踢足球活動教案踢足球活動教案1

活動目標：

1.探究足球的多種玩法，提高身體的靈敏性，進展體能。

2.熟識球性，嘗試用腳掌停球，熬煉腳部的控球力量。

3.能樂觀主動參加足球運動，體驗玩球的樂趣。

4.進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

1.人手一個足球,自制音樂

2.女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長

3.貼有草地的圓形，兩條貼有點子的線

活動重點難點：

活動重點：探究足球的多種玩法

活動難點：嘗試用腳掌停球，熬煉腳部的控球力量

活動過程：

一、開頭部分

1.走跑交替成圓形

老師：小羊們，你們好!今日村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?，你們興奮嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀儎由戆?(踏步跑步圍圈)

2.熱身操

老師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操。(上肢、踏步、跳動、下蹲等)

二、基本部分

1.探究足球的多種玩法

老師：今日村長給你們帶來了足球?qū)殞?，請你說說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。

2.共享足球的玩法

老師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展現(xiàn))

3.我和球兒來賽跑

老師：剛才和足球?qū)殞毻骀覒虻臅r候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹耍埶o我們表演一下。(老師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h，你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))

4.共享和球兒賽跑的閱歷。(兩豎排)

老師：誰來介紹下你是怎樣和足球?qū)殞氋惻艿?(一個介紹后邀請兩個兩個進行演示、競賽)想不想來競賽一下?

5.學(xué)習(xí)用腳停球

老師：足球?qū)殞毰艹鋈チ?，我們怎樣可以讓它停下來?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)

示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)

老師：足球?qū)殞氄媛犜?，但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進停球)

6.村長檢驗部分幼兒停球本事

老師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。(隨便把球踢向羊羊，依據(jù)狀況進行點評和練習(xí))

7.嬉戲：歡樂停球

老師：現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上，兩隊面對面進行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)

玩法：先練習(xí)再競賽，停住球多的一隊得嘉獎。

三、結(jié)束部分

1.評價本次活動.

老師：時間過得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿?，我們一起來放松一下吧?用足球敲打身體部位、相互用球助同伴敲打放松)

2.把球送回家整隊，結(jié)束。

活動反思：

和幼兒隨便的自由溝通對足球的熟悉，參加踢球，滿意幼兒奇怪???好動的天性。

踢足球活動教案2

【教學(xué)過程】

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳動運動。

三、足球訓(xùn)練

1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

2．自由訓(xùn)練。(老師巡回觀看，鼓舞幼兒想出各種報紙的玩法。)

3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。

四、嬉戲“足球賽”

1．講解競賽規(guī)章：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；競賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)章將處以點球。

2．分組進行球賽(老師做裁判，適當(dāng)調(diào)整競賽，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。

五、放松活動

繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

【延長活動】

1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

2．查找還有哪些廢舊物品也能成為好玩的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。

【活動評析】

一、設(shè)計意圖

本次活動主要教學(xué)目標是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼?。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球?xùn)練和足球競賽為活動的情節(jié)、報紙為嬉戲材料開展活動，能讓幼兒主動關(guān)注四周的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的歡樂，一箭三雕?；顒釉O(shè)計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓(xùn)練，進一步將報紙搓成棍做預(yù)備活動、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最終的足球競賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以嬉戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境訓(xùn)練目標。

二、效果分析

活動一開頭，當(dāng)老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么好玩的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境訓(xùn)練是在玩中體會到的，在歡樂中被同化的。其次，在活動中為幼兒供應(yīng)了充分的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的閱歷。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很樂觀，他們參加活動是主動的、歡樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒愛好所在，因此幼兒能主動遵守嬉戲規(guī)章，而無需老師的一再強調(diào)。

踢足球活動教案3

目標：

1、熟識足球，了解基本特點。

2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。

預(yù)備：

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。

過程：

一、熟識小足球

1、草地上來了很多新“伴侶”，請你們每人去找一個“伴侶”吧。

2、幼兒自由溝通有關(guān)足球的學(xué)問閱歷，如球的形狀、球賽規(guī)章等等。

3、幼兒爭論玩足球的基本規(guī)章：

（1）要用腳踢；

（2）球門是小足球的家。

二、和小足球做嬉戲

1、幼兒在草地上四散自由踢球，老師強調(diào)規(guī)章：

（1）只能用腳踢；

（2）限于草地范圍。

2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。

三、放松活動

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

（評：孩子們初次接觸足球，特別快樂。老師讓孩子們自己找足球伴侶，自由溝通對足球的熟悉，自己踢玩，這些看似隨便的活動支配恰好符合孩子奇怪???好動的天性。）

踢足球活動教案4

嬉戲目標：

1、學(xué)習(xí)運球的技能

2、把握足球的基本學(xué)問

嬉戲預(yù)備：

足球若干

嬉戲過程：

1、幼兒自由玩球

2、學(xué)習(xí)運球的技能

3、嬉戲運球競賽

4、宣布競賽規(guī)章

5、宣布競賽結(jié)果

6、結(jié)束活動

踢足球活動教案5

目標：

1.了解簡潔的球賽規(guī)章，樂觀參加球賽。

2.練習(xí)踢球的技能，熬煉身體。

3.萌發(fā)初步的`競爭意識，體驗合作的價值。

預(yù)備：

在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。

過程：

一、賽前預(yù)備

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

二、小小對抗賽

1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及競賽規(guī)章。

2.球賽開頭，老師以裁判身份參加活動，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及競賽進程。

3.中場休息，老師提示幼兒擦汗、喝水。

4.交換場地，連續(xù)競賽。老師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。

5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡潔評析競賽狀況，講講自己進了幾個球，是怎么進的，等等。

(評：競賽是培育團隊意識的最有效途徑，在競賽中，孩子們樂觀傳球、接球，協(xié)作默契?？吹酵樗さ沽?，他們會準時扶起并賜予勸慰；進球了，他們會相擁歡呼；丟球了，他們能相互勸慰、鼓舞。當(dāng)然，競賽帶給孩子們更多的是歡樂。)

踢足球活動教案6

目標：

1.熟識足球，了解基本特點。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

預(yù)備：

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。

過程：

一、熟識小足球

1.草地上來了很多新“伴侶”，請你們每人去找一個“伴侶”吧。

2.幼兒自由溝通有關(guān)足球的學(xué)問閱歷，如球的形狀、球賽規(guī)章等等。

3.幼兒爭論玩足球的基本規(guī)章：

(1)要用腳踢；

(2)球門是小足球的家。

二、和小足球做嬉戲

1.幼兒在草地上四散自由踢球，老師強調(diào)規(guī)章：(1)只能用腳踢；(2)限于草地范圍。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。

三、放松活動

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

(評：孩子們初次接觸足球，特別快樂。老師讓孩子們自己找足球伴侶，自由溝通對足球的熟悉，自己踢玩，這些看似隨便的活動支配恰好符合孩子奇怪???好動的天性。)

踢足球活動教案7

活動目標

1、熬煉幼兒的手腿腳動作的精確?????性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、進展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的力量。

活動預(yù)備

若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

活動過程

1、熱身活動：老師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

2、老師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

3、踢球練習(xí)：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。

4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）嬉戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

5、幼兒（尤其是大班幼兒）踢球嫻熟后，開展踢足球競賽。

6、足球競賽：

A、老師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍、綠隊）

B、老師宣布競賽規(guī)章，使幼兒清晰競賽規(guī)章，如：過程中不能推、拉、踢其他小伴侶等等。

C、競賽開頭，老師組織幼兒有序的進行競賽，準時的供應(yīng)關(guān)心。

D、競賽結(jié)束，老師鼓舞和表揚競賽勝出的幼兒。

7、活動結(jié)束，老師組織幼兒進行放松活動。

活動建議

1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法，老師供應(yīng)必要的器材和指導(dǎo)。

2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結(jié)合起來，促進幼兒身體全面進展。

踢足球活動教案8

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種好玩的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培育幼兒參與體育熬煉的樂觀性"。而足球是幼兒園孩子特別喜愛的一項體育運動，足球運動進展幼兒的靈敏性、力氣、速度等身體素養(yǎng)。而腳內(nèi)側(cè)運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂成長。

活動目標：

1.在嬉戲的過程中探究腳內(nèi)側(cè)運球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球力量。

2.愿意參與足球活動，體驗玩球的樂趣。

活動重點：

在嬉戲的過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

活動難點：

能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。

活動預(yù)備：

人手一只足球、音樂、標志錐活動過程：

一、開頭部分老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

師：今日我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本事，在活動開頭前，我們一起來活動活動我們的身體。

帶球做基本的四肢伸展活動，帶球跳，繞球跑等，二、基本部分1.自由探究師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。

幼兒自由探究運球的方法。

師：你是怎么運球的？你是用腳的哪一個部位運球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)？

老師示范腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

師：今日我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球，在用腳內(nèi)側(cè)運球時要掌握好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2.運球練習(xí)師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運球。

3.運球過障礙老師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運球的方法運球過障礙。

4.嬉戲："你追我趕"師：剛剛小伴侶用腳內(nèi)側(cè)運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師信任你們很好的把握了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的嬉戲。

規(guī)章：音樂開頭時小伴侶動身，在繞過兩個標志錐時，下一個小伴侶立刻動身去追前一個人。追上的小伴侶淘汰，同時，必需繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小伴侶將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做嬉戲。

三、結(jié)束部分老師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運動師：今日我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，還知道在運球過程中肯定要掌握好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。現(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

踢足球活動教案9

【活動目標】

1.熬煉幼兒的手腿腳動作的精確?????性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2.進展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的力量。

【活動預(yù)備】

若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

【活動過程】

一、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動：老師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)老師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

二、主體部分

(1)幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。

(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)嬉戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

三、結(jié)束部分老師組織幼兒進行放松活動。

【平安提示】

1.活動前老師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。

2.留意行進中的路徑支配，不要發(fā)生碰撞。

【活動反思】

本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所熟悉。在活動中，幼兒經(jīng)常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱忱特別的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在嬉戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加嬉戲的成分。

踢足球活動教案10

一、設(shè)計意圖

幼兒園健康訓(xùn)練是要依據(jù)幼兒身心進展特點，綜合運用多種活動形式，提高幼兒活動熬煉的愛好?！队變簣@訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。""要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加"。球是幼兒最寵愛的活動器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能進展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的進展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的熟悉及玩法，但班幼兒隨著運動閱歷的積累，常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。假如把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球嬉戲，幼兒便會對其感愛好，并在足球運動中身心健康進展。因而，針對班幼兒對球類活動的愛好點和需要，特設(shè)計此活動以進行足球技能嬉戲的練習(xí)為主，提高其運動力量，使幼兒在足球運動中體驗歡樂玩足球的樂趣。

二、活動名稱與內(nèi)容

體育--歡樂小足球

三、活動目標

1、寵愛足球運動，對足球嬉戲有愛好。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。

重點：學(xué)習(xí)左右腳交替運球的動作要領(lǐng)。

難點：能左右腳交替運球。

四、活動預(yù)備

1、學(xué)問預(yù)備：在上一節(jié)教學(xué)活動中，幼兒已玩過足球嬉戲，學(xué)會了傳接球和定點射門。

2、物質(zhì)預(yù)備：足球人手一個、足球門、背景音樂。

五、活動過程

(一)開頭部分

1、老師出示足球，引起幼兒愛好。老師：小伴侶們看這是什么?(足球)。老師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒愛好。

2、老師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

3、聽音樂做足球操。

(二)基本部分

1、復(fù)習(xí)傳接球和定點射門。

(1)老師："小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球嬉戲，傳接球和定點射門，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個本事"。

(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。

(3)集體練習(xí)定點射門。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。

(1)老師："你們會用兩只腳來協(xié)作踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。

(2)老師示范用左右腳交替向前運球，留意腳部用力要適中，并掌握好球的方向。

(3)幼兒跟著老師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本事"。老師進行個別指導(dǎo)。

(4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。

3、老師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

4、嬉戲：運球射門對抗賽

(1)幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門后嬉戲開頭，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，其次個小隊員依次動身，進球多的隊獲勝。

(2)小結(jié)競賽狀況，總結(jié)閱歷，再次進行競賽。

(三)結(jié)束部分放松運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球小扣自己的身體部位，并和同伴用足球輕小扣打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。

六、活動延長

在日常體育活動中連續(xù)增設(shè)足球嬉戲，為幼兒供應(yīng)練習(xí)，嬉戲的機會，開發(fā)新的玩法，豐富足球嬉戲的內(nèi)容，提高幼兒對足球運動的熟悉和寵愛。

活動反思：

本次教學(xué)活動設(shè)計是在幼兒運球繞障礙的基礎(chǔ)上要求幼兒運用左右腳運球。因此對于幼兒的靈敏性、靈活性、距離感和協(xié)調(diào)性的要求就更高了。幼兒在剛開頭練習(xí)的時候經(jīng)常會為了記住換腳而遺忘掌握足球讓足球滾出很遠再去追球。對于一些左右腳交替運球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先嫻熟的'運球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運球的身影輕快了很多。一次活動并不能讓幼兒把握一個技能，我們需要更多的練習(xí)。讓幼兒寵愛這項活動多余技能訓(xùn)練。

踢足球活動教案11

活動目標：

1、會用腳運球的各種技能，提高他們的運球力量。

2、體驗和小伴侶共同嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、用報紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等。

2、刺猬胸飾一個，小旗2面，紅，黃，藍，綠絲帶若干。

3、足球人手一個。

活動過程：

一、開頭部分

1、〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進入場地?！敖袢盏奶鞖庹婧?，媽媽帶寶寶一起出來玩吧。”

2、熱身運動。下蹲運動――側(cè)身運動―上肢運動――跳動運動――整理運動

3、搓球動作。

二、學(xué)習(xí)用小棍運球“寶寶們真棒，今日媽媽給寶寶帶來了很多小棍，請寶寶們用小棍把球運到家里去?！?/p>

1、老師示范用小棍運球動作。

2、幼兒自由練習(xí)。

三、新授用腳運球“剛才我們學(xué)會了用小棍運球，現(xiàn)在我們不用小棍了，請寶寶們自己動腦怎樣把球運回家?！?/p>

1、幼兒自由探究運球。

2、請個別力量強的幼兒來示范。

3、老師示范正確運球動作：用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運球。

4、師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球動作。

四、競賽“小刺猬運球”

1、幼兒分四隊縱隊站好。（紅、黃、藍、綠隊）老師交代嬉戲規(guī)章。

2、示范講解嬉戲玩法。規(guī)章是：幼兒必需用腳運球，不能用手。運到家后，跑回來拍后面一個幼兒手，繼開頭。

3、幼兒集體嬉戲2至3次。

4、給成功的一組獎一面紅旗。

5、放松運動后。結(jié)束活動。

踢足球活動教案12

活動目標：

1.能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。

3.體驗集體活動的樂趣，感受團隊精神對人們的影響。

4.培育幼兒急躁完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

5.學(xué)會用簡潔的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

活動預(yù)備：

1.幼兒已有閱歷：幼兒有踢足球的閱歷，在電視里觀看過足球競賽。

2.學(xué)具預(yù)備：蠟筆、畫紙等。

3.教具預(yù)備：足球競賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。

活動過程：

(一)引導(dǎo)幼兒觀賞圖片，回憶已有閱歷，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1.出示足球競賽圖片。

老師：小伴侶，你看過踢足球嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員樂觀拼搶，爭取破門進球。擦很難受面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧!

(二)師幼共同爭論人物踢球的基本動態(tài)。

1.學(xué)習(xí)踢球動作。

老師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的?哪位小伴侶來仿照一下，讓家看清晰。

2.老師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿態(tài)，讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的重心變化。

老師：踢球時奔跑的人四肢是怎么運動的?正在用腳踢球的人的動態(tài)是怎樣的?幾個運動員爭球時又是怎樣的姿勢?

3.提出繪畫要求。

老師：兩隊的著裝有什么不同?為什么?

老師：參與足球賽的人數(shù)許多，所以每個運動員就不能畫得很，要盡量畫出球門和多一些的運動員。

小伴侶要認真觀看后再動筆。

(三)幼兒小組創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒操作

老師留意提示幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。

(四)展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

觀賞并評價構(gòu)圖合理、姿勢生動的作品。

活動延長：

1.區(qū)角活動：收集各種團體競賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒觀賞，體驗團隊團體合作的精神。

2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動，開展小小足球競賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗足球運動的歡樂，學(xué)習(xí)一些簡潔的足球運動技能。

【活動反思】

本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所熟悉。在活動中，幼兒經(jīng)常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱忱特別的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在嬉戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加嬉戲的成分。

踢足球活動教案13

活動目標：

1、觀看畫面，鼓舞幼兒依據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的外形特征和用途。

活動預(yù)備：

1、《足球》畫面；

2、足球一個

活動過程：

一、好玩的足球

1、出示足球.：小伴侶看看這是什么？

2、足球和別的球有什么不一樣?

3、足球怎么玩呢？

4、今日又一群人正在玩足球，我們一起去看看。

二、觀看畫面

1、你看到了什么？

2、還有誰觀察了和他不一樣的？

3、足球是什么外形的？像什么？

4、踢球的人我們可以怎么樣稱呼他們？球員們穿的衣服有什么特點？足球隊員踢球的時候在干什么？

5、搶到了球的人是抱著它嗎？

6、為什么又人會睡到地上？

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