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文檔簡介

教科版科學一年級上冊第二單元《比較與測量》測試卷一.選擇題1.“拃”最早是（

）人發明的。A.美國

B.中國

C.英國2.小剛測量桌子的長度，用了8根相同的小棒。如果要改用橡皮來測量，大約需要（

）塊橡皮。A.6

B.8

C.173.小麗要測量黑板的長度，她應該選擇（

）來測量。A.橡皮

B.紙帶

C.小4.給下列測量步驟排序（

）。（1）數一數一共幾拃（2）一拃接一拃（每拃的指尖緊緊相連）（3）在相連處畫線做記號（4）從桌角開始A.（4）（2）（3）（1）

B.（2）（3）（4）（1）

C.（1）（2）（3）（4）5.下面哪個箭頭最長？（

）A.A

B.B

C.C二.填空題1.（

）是世界通用的同一標準的測量工具。2.我們通過（

）來觀察世界。3.我們生活中常見的尺子的名稱。4.對比尺子和測量紙帶，我發現它們都有（

）刻度；標記線的間距（

）；標記線（

）出現；都有（

）標記。（從“重復”“0”“相等”“數字”中選填）5.長度的國際單位是（

），測量物體長度的基本工具是（

）。6.想比較誰的紙蛙跳得遠，要先確定（

）點和（

）點。三.判斷題1.預測能幫我們節省測量時間。（

）2.小組合作時每個小組的測量結果是一樣的。（

）3.對比尺子，紙帶的優點是測量結果更標準，缺點是更容易壞。（

）4.把小立方體粘起來，測量更方便。（

）5.比較就是比較幾種同類事物的異同。（

）6.用同樣物體測桌子的長度的測量結果是一樣的。（

）四.連線題1.三只青蛙跳遠，請按成績將青蛙與它們的名次用直線連接起來。五.簡答題1.下面是紙帶和尺子，你能找出它們的不同點嗎？2.小明和爸爸用拃來測量相同長度的桌子，為什么測量的結果不一樣呢？3.在測量時怎樣保證單位長度一樣呢？請同學們課后進行思考，并填寫活動手冊。4.說一說，尺子與紙帶相比有哪些好處？六.綜合題1.用小立方體給紙帶畫上刻度。紙帶：小立方體：參考答案一.選擇題1.B2.C3.B4.A5.C二.填空題1.尺子2.眼睛3.卡尺；折疊尺；測距車4.0；相等；重復；數字5.米；刻度尺6.起點；終點三.判斷題1.√2.×3.×4.√5.√6.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.紙帶和尺子的材質不同；刻度的間距不同。（答案不唯一）2.這是因為小明和爸爸的手的大小不一導致測量結果不一樣。3.使用標準工具進行長度的測量。4.尺子比紙帶更方便攜帶，測量數據更準確。六.綜合題1.先將小立方體的左端與紙帶的左端對齊，接著用筆在小立方體右端對應紙帶

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