2021-2022年吉林省吉林市考研專業綜合預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.下列表述不符合實驗教育學的主要思想的是

A.強調在教育研究中使用自然科學的實驗研究方法

B.不反對以赫爾巴特為代表的概念思辨的教育學

C.提倡把實驗心理學的研究成果和方法運用于教育研究

D.主張用實驗、統計和比較的方法探索兒童心理發展過程的特點及智力發展水平

2.假如某廠商的平均收益曲線從水平線變為向右下方傾斜的曲線，這說明()。

A.既有廠商進入也有廠商退出該行業B.完全競爭被不完全競爭所取代C.新的廠商進入了該行業D.原有的廠商退出了該行業

3.“充軍”是()代創制的刑罰。

A.明B.清C.漢D.宋

4.標志著世界中等教育發展史上的一個重點階段，兼具普通教育和職業教育的雙重性質的是

A.國立中學B.市立中學C.實科中學D.文實中學

5.系統風險與非系統風險的最本質區別在于()。

A.證券組合中所包含證券的數量的多少B.受政府干預程度的大小C.能否通過證券組合對風險加以避免D.系統標準差的差異

6.下列屬于民事法律事實中的事件的是()。

A.簽訂合同B.物的滅失C.接受繼承D.默示同意

7.如果靈活偏好曲線接近水平線，這意味著（）。

A．利率稍有變動，貨幣需求就會大幅度變動

B．利率變動很大時，貨幣需求也不會有很大變動

C．貨幣需求絲毫不受利率影響D．以上三種情況都有可能

8.構成法律關系主體的必要條件是()。

A.權利和義務B.物和行為C.權利能力和行為能力D.法人和自然人

9.下列屬于學習的是()。

A.猴子模仿人吃蘋果B.小明進入黑屋子后視力提高了C.運動員服用興奮劑后成績提高D.王昂喝酒后耍脾氣

10.西周時期的中央司法官叫做()。

A.遂士B.卿C.鄉士D.大司寇

11.在認識論上，亞里士多德認為()是經驗和感覺的源泉。

A.精神世界B.理性世界C.物質世界D.主觀世界

12.《禮記.學記》中記載“古之王者，建國君民，教學為先”，說明了教育具有()。

A.科技功能B.經濟功能C.政治功能D.文化功能

13.法律的意志內容是由()。

A.全體公民的利益所決定的B.統治階級的利益所決定的C.政黨的利益所決定的D.階級斗爭的需要所決定的

14.社會主義法制的中心環節是()。

A.有法可依B.有法必依C.執法必嚴D.違法必究

15.從“利”的角度，從知識也是一種謀生的手段等方面論述了知識教育的重要作用的人物是()。

A.顏元B.顏之推C.王充D.韓愈

16.出于一個故意或過失，實施一個犯罪行為，觸犯數個罪名的犯罪，屬于()。

A.牽連犯B.吸收犯C.想象競合犯D.繼續犯

17.順序量表的特點是

A.無絕對零點，無相同單位B.無絕對零點，有相同單位C.有絕對零點，無相同單位D.有絕對零點，有相同單位

18.投票悖論提出（）。

A．中間投票人將決定結果

B．投票總是產生一個決定性結果

C．政府行為不總是一致D．多數投票原則不總是能夠做出正確的決定

19.

20.最基本、最典型的實驗設計是

A.單組前后測設計B.非隨機分派控制組前后測設計C.實驗組、控制組前后測設計D.所羅門四組設計

21.根據蒙代爾的政策分派原理，()。

A.財政政策適合用來解決外部均衡問題，貨幣政策適合用來解決內部均衡問題

B.貨幣政策適合用來解決外部均衡問題，財政政策適合用來解決內部均衡問題

C.內部均衡問題和外部均衡問題均應通過財政政策來解決

D.內部均衡問題和外部均衡問題均應通過貨幣政策來解決

22.()有權依照法律規定決定省、自治區、直轄市范圍內部分地區進入緊急狀態。

A.全國人大B.全國人大常委會C.國務院D.公安部

23.學生通過學習“0和正整數”掌握“數”的概念，后來又學習了“負數”的概念，重新認識了“數”的概念。這種學習屬于

A.派生類屬學B.相關類屬學習C.并列結合學習D.總括學習

24.政府要對一個壟斷廠商的價格實行管制，要使廠商的經濟利潤消失，其方法是()。

A.P=MCB.P=ACC.P=AVCD.P=AFC

25.以下選項不屬于套利組合應滿足的條件的是()。

A.不存在無風險套利機會B.投資者不追加資金C.對任何因素的敏感度為零D.預期收益率大于零

二、多選題(10題)26.報復陷害的對象是()。

A.控告人B.申訴人C.批評人D.舉報人

27.公民的經濟權利包括()。

A.財產權B.勞動權C.物質幫助權D.休息權

28.下列向不特定人作出的意思表示構成要約的有()。

A.懸賞B.廣告C.標價出售的商品D.招股說明書

29.要約失效的原因主要有以下哪幾種?()

A.要約人依法撤銷要約

B.拒絕要約的通知到達要約人

C.受要約人對要約的內容作出實質性變更

D.承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾

30.我國人民民主專政的主要特色是()。

A.一國兩制B.共產黨領導下的多黨合作C.議行合一D.愛國統一戰線

31.張某死后，遺產包括1張100元的存折，1臺電視機和一些舊家具。張甲、張乙、張丙是張某的三個兒子。因無遺囑，故三人經協商后，張甲繼承了存折，張乙繼承了電視，張丙繼承了舊家具，一段時間后，王某向張乙出示了自己將電視借于張某的借條，張乙將電視還于王某，據此，下列說法正確的是()。

A.分遺產時張乙自愿要電視機，故無權要求張甲、張丙進行補償

B.張甲、張丙構成不當得利

C.張甲、張丙應承擔權利的瑕疵擔保責任

D.張甲、張丙應按其所得遺產比例向張乙進行補償

32.采用以下哪些方法阻礙國家機關工作人員依法執行職務可以認定為妨害公務罪?()

A.暴力方法B.威脅方法C.拖延方法D.不作為方法

33.下列選項中屬于附期限的民事法律行為的有()。

A.甲和乙約定10天后甲將自己的自行車賣給乙

B.甲和乙約定雙方簽訂的合同在1周后生效

C.甲和乙約定雙方簽訂的合同有效期為1年

D.甲和乙約定如果年底甲不能還清欠款，甲將承擔欠款總額10%的違約金

34.公民在法律面前一律平等是指()。

A.守法上的平等B.立法上的平等C.司法上的平等D.反對特權

35.法的要素包括()。

A.法律概念B.法律原則C.法律制度D.法律規則

三、判斷題(3題)36.職業安全健康管理體系運行模式按戴明模型，具體包括計劃、實施、檢查、運行四個環節。

A.是B.否

37.故障類型是故障出現的狀態，也是故障的表現形式。

A.是B.否

38.外部經濟的存在，意味著廠商的總成本不僅是自己產出的函數，而且也是行業產業的函數.

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.談談對蘇軾“以詩為詞”的看法。(華東師范大學2004年)

40.課題論證的基本內容。

41.試述意識障礙的發病機制。

42.如何通過調控細胞增殖和凋亡進行疾病的防治?

43.談淡陸游、范成大和楊萬里的關于鄉村題材詩歌的創作情況。(北京大學2004年)

五、案例分析題(2題)44.17周歲的高中生甲繼承其父價值15萬元的勞力士手表一塊。后未經其母同意將該表以13萬元出賣給乙，因甲長得高大魁梧，舉止言談較老成，乙誤信其已成年，遂將此表買下。二日后，乙又將此表以13.8萬元轉賣給不知情的丙。甲母獲悉此事后，向乙交涉，認為甲乙之間的買賣無效；又向丙主張乙無權轉賣此表，要求丙將此表還給自己。

試運用民法原理及有關法律規定，分析說明以下問題：

(1)甲與乙的買賣是否有效?乙能否主張善意取得?為什么?

(2)甲母能否請求丙返還此表?為什么?

(3)甲與乙之間的關系應如何處理?為什么?

45.假設甲公司以乙公司解除合同構成違約為由向法院起訴，請問哪個法院有管轄權?為什么?

參考答案

1.B本題考查的是梅伊曼、拉伊的實驗教育學。實驗教育學是19世紀末20世紀初興起的一種具有重要影響的新教育思潮。它強調在教育研究中使用自然科學的實驗研究方法，拓寬了新教育理念的基礎，對20世紀教育科學化歷程有重要的貢獻。主要觀點有：(1)反對以赫爾巴特為代表的強調概念思辨的教育學，認為這種教育學對檢驗教育方法的優劣毫無用途。(2)提倡把實驗心理學的研究成果和方法運用于教育研究，從而使教育研究真正“科學化”。(3)把教育實驗分為三個階段：就某一問題構成假設一根據假設制定實驗計劃，進行實驗一將實驗研究結果應用于實際，以證明其正確性。(4)認為教育實驗與心理實驗的差別在于心理實驗是在實驗室里進行的，而教育實驗則要在真正的學校環境和教學實踐活動中進行。(5)主張用實驗、統計和比較的方法探索兒童心理發展過程的特點及其智力發展水平，用實驗數據作為學制、課程和教學方法改革的依據。因此，答案為B。

2.B[參考答案]B

[分析]

在完全競爭市場條件下，平均收益AR曲線是水平的；而在非完全競爭市場條件下，平均收益AR曲線則是向右下方傾斜的。因此，本題的正確選項為B。

3.A解析：“充軍”刑創制于明代。明朝在全國遍設衛所，駐軍防守。初期罪犯都發配邊境衛所，以補充軍伍的不足，并以“屯種”為主。明律對文武官員犯私罪，均按地方遠近發各衛所充軍。罪犯充軍伍，故名“充軍”。選項B不正確，清朝沿用了明代的充軍刑，但是不再如明代先定徙、流等罪，再發配充軍，而是以充軍為本罪。選項C、D不正確，漢、宋時還未有充軍刑。

4.C本題考查的是德國近代教育狀況。實科中學的出現是世界中等教育發展史上的一個重要階段。比起古典文科中學來，實科中學兼具普通教育和職業教育的雙重性質，能夠更直接地反映經濟生產和科技革命給教育帶來的影響。實科中學面向普通勞動者開辦，有助于推動教育的普及和推廣。國立中學、市立中學是法國產生的新學校；文實中學的創設者是美國人本杰明·富蘭克林。富蘭克林創辦的文實中學中，文科側重英語及現代外語的教學，實科側重算術、代數、幾何、天文、地理等自然科學以及應用科學的教學。因此，答案為C。

5.C[參考答案]C

[分析]

非系統風險是指某些因素對個別證券來講，由于其本身原因造成經濟損失的可能性。這種風險的大小只與發行證券的公司有關，如公司員工罷工、開發新產品失敗、競爭對手的突然出現等。在同時對多種證券進行有效組合時，可對這種風險加以規避，或者減少其風險程度。系統風險不是由于證券發行企業本身的原因引起的，而是由于某些特定因素對證券投資整個行業帶來的風險，也就是說，凡是從事證券投資活動，都不可避免地要面臨這類行業性風險。證券投資者一般沒有辦法通過投資組合這一方式來分散這種風險。

基于以上闡述，我們不難得出結論：系統風險與非系統風險的最本質區別在于能否通過證券組合對風險加以避免。因此，本題的正確選項為C。

6.B解析：本題考查法律事件與行為。事件是指某種與人的意志無關的客觀發生的情況。行為是指人有意識的活動。A項簽訂合同是當事人有意識的確立債權、債務關系的活動，是行為。B項物的滅失導致所有權關系的消滅，這與人的意志無關，屬于事件。C項接受繼承是繼承人的有意識的活動，屬于行為。D項默示同意，是指當事人不以言詞而以行為表示其同意的意思，屬于當事人有意識的活動，屬于行為。

7.B

8.C解析：法律關系主體是法律關系的參加者，即在法律關系中一定權利的享有者和一定義務的承擔者，其構成資格是：權利能力和行為能力。

9.A。學習是指因經驗而引起行為或行為潛能的持久的變化。B項小明進入黑屋子后視力提高了、C項運動員服用興奮劑后成績提高及D項王昂喝酒后耍脾氣均不是由經驗引起的，A項猴子模仿人吃蘋果是它的經驗引起的它的模仿行為。故本題的正確答案是A。

10.D解析：西周時期，大司寇為中央常設最高司法審判官，主要職責是“佐王刑邦國，詰四方”，即在周王領導下主管全國重大司法審判事務。對一些不能獨立決定的案件，則需上報周王最后裁斷，或由周王指派高級貴族進行議決。選項A不正確，遂士，是西周時期國都百里之外、三百里之內的司法官吏。選項B不正確，卿是古時高級長官或爵位的稱謂。漢以前有六卿，漢設九卿，北魏在正卿下還有少卿。以后歷代相沿，清末始廢。選項C不正確，鄉士是西周時期國都之外百里之內的司法官吏。

11.B亞里士多德在《論靈魂》和《尼各馬可倫理學》中，將人的靈魂區分為兩個部分：理性部分和非理性部分，非理性部分又分為兩部分，所以人的靈魂有三部分構成，即營養的靈魂，感覺的靈魂和理性的靈魂。這三部分對應于植物的靈魂，動物的靈魂和人的靈魂。在靈魂的這三個部分中，植物的靈魂與理性不相干，動物的靈魂即感覺的、欲望的靈魂，在一定程度上分有理性，使靈魂的三個部分在理性的領導下和諧并存，人就成為人，故本題的正確答案是B。

12.C這句話的意思是建設國家，管理公眾事務，教育為最優先、最重要的事情。“優先發展教育，建設人力資源強國。”教育的政治功能主要有：維護政治經濟制度培養一定社會所需要的人等，所以這句話體現的是教育的政治功能。A項科技功能、B項經濟功能及D項文化功能均不符合題意，只有C項政治功能符合題意，故本題的正確答案是C。

13.B解析：本題是對法律的階級性的考查。馬克思主義法學在承認法具有共同性的同時，強調法具有階級性，即法是政治、經濟和文化方面占統治地位的階級意志的體現，是統治階級進行階級統治的工具，故法律的意志內容只能是由統治階級的利益所決定，故本題只有B選項是正確的，全體公民的利益、政黨的利益、階級斗爭的需要均不能決定法律的意志內容。

14.B解析：有法必依，是指所有公民及國家機關、社會團體、武裝力量等均必須依法辦事，它是普遍守法原則的內容，是法制的中心環節。有法不依，等于無法，也就談不上法制。有法可依是健全社會主義法制的前提，執法必嚴是健全社會主義法制的關鍵，違法必究是健全社會主義法制的有力保障。

15.B顏之推從士族地主的利益出發，教育的主要目標是培養對國家具有實際效用的各方面的統治人才。他認為士大夫子弟要保持原有的社會地位，只有通過教育，獲得知識才能實現。此外，他從知識也是一種謀生的手段等方面，論述了知識教育的重要性。A項顏元、C項王充及D項韓愈均不符合題意．只有B項顏之推符合題意，故本題的正確答案是B。

16.C解析：牽連犯的特征是：基于一個犯罪目的，實施了兩個以上行為，觸犯數個不同的罪名；吸收犯的特征是：基于一個犯罪目的，實施了數個犯罪行為，侵犯了同一或相同的直接客體，其中一行為可以吸收其他行為；想象競合犯的特征是：基于一個犯罪意圖所支配的數個不同罪過，實施了一個行為，觸犯了數個不同的罪名；繼續犯的特征是：基于一個犯罪故意，實施一個行為，觸犯一罪，犯罪行為及其所引起的不法狀態同時處于持續過程中。因此，出于一個故意或過失，實施一個犯罪行為，觸犯數個罪名的犯罪，屬于想象競合犯。

17.A本題考查的是測量調查的類型。順序量表給個體賦值，使數值的大小次序與個體在所測量的心理特性上的多少、大小、高低等的次序相符合。順序量表既無絕對零點，亦無相同單位。因此本題選A。

18.D

19.C

20.C本題考查的是隨機分派控制組前后測設計。隨機分派控制組前后測設計，也稱實驗組、控制組前后測設計。這是一種最基本、最典型的實驗設計，其特點是：隨機分組；僅實驗組接受實驗處理；兩組均進行前后測。因此，本題的答案為C。

21.B[參考答案]B

[分析]

蒙代爾區分了財政政策、貨幣政策在影響內外均衡上的不同作用，提出了在固定匯率制度下，以貨幣政策實現外部均衡目標，以財政政策實現內部均衡的政策分派建議。也就是說，蒙代爾認為，貨幣政策用來解決外部均衡問題是有效的，而財政政策則更適合用來解決內部均衡問題。因此，本題的正確選項為B。

22.C[答案]C

[評析]國務院有權依照法律規定決定省、自治區、直轄市范圍內部分地區進入緊急狀態。

23.B學生開始學習0和正整數，認為自己已經掌握了數的概念，后來又學習負數，負數雖然是數的下位概念，但是它卻改變了學生對于數的看法，這種學習是相關類屬學習。奧蘇伯爾認為學習包括上位學習或稱總括學習、下位學習或稱類屬學習、并列結合學習。類屬學習包括派生類屬學習和相關類屬學習。

24.B[分析]

在平均成本定價法下，壟斷廠商不再虧損，會繼續經營，但經濟利潤為零。因此，本題的正確選項為B。

25.A解析：嚴格意義上的套利是指在某項金融資產的交易過程中，交易者可以在不需要期初投資支出的條件下獲取無風險報酬。根據套利定價理論，在不增加風險的情況下，投資者將利用組建套利組合的機會來增加其現有投資組合的預期收益率。根據上述關于套利的定義，套利組合應滿足以下三個條件：

(1)套利組合要求投資者不追加資金，即套利組合屬于自融資組合。

(2)套利組合對任何因素的敏感度為零，即套利組合沒有因素風險。

(3)套利組合的預期收益率應大于零。

26.ABCD解析：報復陷害罪，是指國家機關工作人員濫用職權、假公濟私，對控告人、申訴人、批評人、舉報人實行報復陷害的行為。報復陷害罪的構成特征為：(1)侵犯客體是公民的控告權、申訴權、批判權、舉報權和國家機關的正常活動。(2)客觀方面為濫用職權、假公濟私，對控告人、申訴人、批評人、舉報人實行報復陷害的行為。(3)犯罪主體是特殊主體，即國家機關工作人員。(4)主觀方面為故意。根據《刑法》第254條的規定，報復陷害罪的對象限于以下四類人：控告人、申訴人、批評人、舉報人。

27.AB解析：公民的經濟權，傳統憲法學稱之為“經濟的自由”，其中主要包括選擇職業的自由、營業的自由、合同自由、居住和遷徙的自由以及財產權等有關經濟活動的自由和權利。C、D兩項屬于社會權利，此外還要注意勞動權既是經濟權利又是社會權利。

28.AC解析：要約是當事人一方向對方發出的希望與對方訂立合同的意思表示。選項B、D不是要約，而是要約邀請。要約邀請，又稱要約引誘，是指當事人向他人作出的希望對方向自己發出要約的意思表示。要約邀請可以向特定人發出，也可以向不特定的人發出。要約邀請的目的不是與對方訂立合同，而是希望對方向自己發出要約，內容無須具體明確。根據《合同法》第15條的規定，寄送價目表、拍賣公告、招標公告、招股說明書、商業廣告等，屬于要約邀請，但商業廣告的內容符合要約條件的，視為要約。要約與要約邀請的區別在于：(1)行為的目的不同。要約是表示要與相對人訂立合同的意思，其目的是希望相對人對其要約作出承諾；而要約邀請是表示希望相對人向要約邀請人發出要約的意思。(2)行為效力不同。要約本身即帶有要約人愿意就要約內容受約束的意義，一經相對人承諾，就對雙方產生相當于合同的效力；而要約邀請的相對人針對該要約邀請作出要約的行為并不會對要約邀請人產生任何法律上的約束力。

29.ABCD解析：根據《合同法》第20條的規定，要約在下列情況下失效：一是要約被拒絕。受要約人拒絕要約的通知到達要約人時，要約失效。二是要約人依法撤銷要約。三是承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾。四是受要約人對要約的內容作出實質性變更。受要約人對要約的內容作出實質性變更的，不構成承諾，只能構成新要約。要約人原先發出的要約因此失效，要約人不再受其原要約的約束。

30.BD解析：我國人民民主專政的本質為無產階級專政，但其又不同于一般意義上的無產階級專政，人民民主專政的理論與實踐表明，共產黨領導下的多黨合作與愛國統一戰線是我國人民民主專政的主要特色。

31.CD解析：《繼承法》第33條，繼承遺產應當清償被繼承人依法應當繳納的稅款和債務，繳納稅款和清償債務以他的遺產的實際價值為限。超過遺產實際價值部分，繼承人自愿償還的不在此限。《民法通則》第87條規定，債務人一方人數為2人以上的，依照法律的規定或者當事人的約定，享有連帶債權的每個債權人，都有權要求債務人履行義務；負有連帶債務的每個債務人，都負有清償全部債務的義務，履行了義務的人，有權要求其他負有連帶債務的人償付他應當承擔的份額。

32.AB解析：妨害公務罪，是指以暴力、威脅方法阻礙國家機關工作人員依法執行職務，阻礙人民代表大會代表依法執行代表職務，阻礙紅十字會工作人員依法履行職責的行為，或者故意阻礙國家安全機關、公安機關依法執行國家安全工作任務，未使用暴力、威脅方法，造成嚴重后果的行為。妨害公務罪的構成特征為：(1)侵犯客體是國家機關工作人員依法執行職務的活動。侵犯對象為正在依法執行職務的上述四種人員。(2)客觀方面為以暴力、威脅方法阻礙國家機關工作人員、人大代表依法執行職務；或者在自然災害或突發事件中，以暴力、威脅方法阻礙紅十字會工作人員依法履行職務，或者雖未使用暴力、威脅方法，但故意阻礙國家安全機關、公安機關工作人員依法執行國家安全工作任務，造成嚴重后果的行為。(3)犯罪主體是一般主體，只限于自然人。(4)主觀方面為故意。根據《刑法》第277條的規定，以暴力、威脅方法阻礙國家機關工作人員依法執行職務的，構成妨害公務罪。據此，采用拖延方法、不作為方法阻礙國家機關工作人員依法執行職務的，不構成妨害公務罪。

33.BC解析：附期限的民事法律行為指雙方當事人在民事法律行為中約定一定的期限，以期限的到來決定其效力產生或終止的民事法律行為。其所附期限是將來確定發生的，這是與附條件的民事法律行為的不同之處。A項中甲、乙約定10天后甲將自行車賣給乙，10天為甲履行合同的履行期，不是期限，故該行為不是附期限的民事行為。B項甲、乙約定雙方簽訂的合同在1周后生效，即以1周作為期限，1周后合同生效，為附期限的民事法律行為。C項甲、乙約定合同的有效期限為1年，即表明1年后甲、乙的合同終止，1年為期限，故屬于附期限的民事法律行為。D項甲、乙約定到年底甲不能還清欠款，甲將承擔違約金責任。年底雖為期限，但甲能否還清欠款是不確定的，故不是附期限而是附條件的民事法律行為。

34.ACD解析：公民在法律面前一律平等是指：(1)任何人不分民族、性別、職業等，都一律平等地享有憲法和法律規定的權利，都一律平等地享有憲法和法律規定的義務，即守法上的平等。(2)任何人的合法權益都一律平等地受到法律保護，對違法行為一律依法追究，不允許任何違法分子逍遙法外，即司法上的平等。(3)在法律面前一律平等，不允許任何公民事有法律以外的特權。對于B項，立法是國家權力機關的一項職權活動；公民只有平等地選舉代表行使管理國家權力的權利，但這不能稱之為“立法上的平等”。

35.ABD解析：按照系統論的觀點，一定社會中的法也是一個復雜的系統，是由各種內在要素組成的具有特定功能的有機整體。在法律系統內部，構成法律系統的諸要素既相互區別又相互聯系，既相互制約又相互補充、相互作用。通說認為，法的基本構成要素可以分為三種：法律規則、法律原則和法律概念。法律規則是由國家制定或認可的、邏輯上周全的、具有普遍約束力的行為規則，它規定了社會關系參加者在法律上的權利和義務，并以國家強制力作為實施的保障。法律原則是指在一定法的體系中作為法律規范的指導思想、基礎或在法律中較為穩定的原理和原則。法律概念是指在法律上對各種事實進行抽象、概括，所形成的具有特定法律意義的概念。

36.N職業安全健康管理體系運行模式按戴明模型，具體包括計劃、行動、檢查、改進四個環節。

37.Y

38.Y

39.“以詩為詞”的手法是蘇軾變革詞風的主要武器。所謂“以詩為詞”是將詩的表現手法移植到詞中。蘇詞中較成功的表現有用題序和用典故兩個方面。有了詞題和詞序既便于交代詞的寫作時地和創作緣起也可以豐富和深化詞的審美內涵。而蘇詞大量運用題序和典故豐富和發展了詞的表現手法對后來詞的發展產生了重大影響。從本質上說蘇軾“以詩為詞”是要突破音樂對詞體的制約和束縛把詞從音樂的附屬品變為一種獨立的抒情詩體。蘇軾寫詞主要是供人閱讀而不求人演唱故注重抒情言志的自由雖也遵守詞的音律規范而不為音律所拘。“以詩為詞”的手法是蘇軾變革詞風的主要武器。所謂“以詩為詞”,是將詩的表現手法移植到詞中。蘇詞中較成功的表現,有用題序和用典故兩個方面。有了詞題和詞序,既便于交代詞的寫作時地和創作緣起,也可以豐富和深化詞的審美內涵。而蘇詞大量運用題序和典故,豐富和發展了詞的表現手法,對后來詞的發展產生了重大影響。從本質上說,蘇軾“以詩為詞”是要突破音樂對詞體的制約和束縛,把詞從音樂的附屬品變為一種獨立的抒情詩體。蘇軾寫詞,主要是供人閱讀,而不求人演唱,故注重抒情言志的自由,雖也遵守詞的音律規范而不為音律所拘。

40.(1)課題價值論證。(2)相關研究文獻綜述。(3)課題研究基本思路。(4)課題研究步驟、方法及手段。(5)課題研究的可行性。本題考查的是課題論證的基本內容。課題論證是研究者本人對所選定的問題進行分析、預測和評價，是對課題進一步具體化、明確化和系統化的過程。因此，考生需要熟練掌握。

41.意識障礙的發生機制實際上就是網狀結構一丘腦一大腦皮質系統發生器質性損傷、代謝紊亂或功能性異常。(1)急性腦損傷包括顱內彌漫性感染、廣泛性腦外傷、高血壓腦病等上述病變可導致急性顱內壓升高進而引起腦血管受壓而使腦供血減少還可使間腦、腦干受壓下移腦干網狀結構被擠壓從而導致上行網狀激活系統功能受損出現意識障礙。(2)急性腦中毒：①內源性毒素損傷：各種代謝性毒素或感染性毒素均可引起神經遞質合成及釋放異常、腦能量代謝障礙、神經細胞膜損傷導致意識障礙。②外源性毒素損傷如藥物、毒物可通過增強GABA能神經的效應產生突觸抑制或抑制多突觸傳遞等機制導致意識障礙。(3)顱內占位性和破壞性損傷：主要機制是腦受壓特別是腦干網狀結構受壓也可以由位于腦干網狀結構的病變直接導致意識障礙或昏迷。意識障礙的發生機制實際上就是網狀結構一丘腦一大腦皮質系統發生器質性損傷、代謝紊亂或功能性異常。(1)急性腦損傷包括顱內彌漫性感染、廣泛性腦外傷、高血壓腦病等,上述病變可導致急性顱內壓升高,進而引起腦血管受壓而使腦供血減少,還可使間腦、腦干受壓下移,腦干網狀結構被擠壓,從而導致上行網狀激活系統功能受損,出現意識障礙。(2)急性腦中毒：①內源性毒素損傷：各種代謝性毒素或感染性毒素均可引起神經遞質合成及釋放異常、腦能量代謝障礙、神經細胞膜損傷,導致意識障礙。②外源性毒素損傷如藥物、毒物可通過增強GABA能神經的效應產生突觸抑制或抑制多突觸傳遞等機制導致意識障礙。(3)顱內占位性和破壞性損傷：主要機制是腦受壓,特別是腦干網狀結構受壓,也可以由位于腦干網狀結構的病變直接導致意識障礙或昏迷。

42.主要通過以下方式(1)調控細胞周期進行疾病的防治(以腫瘤為例)①合理利用增殖相關信號：如表皮生長因子的作用為乳腺癌治療提供新的靶點；②抑制周期素和(或)細胞周期素依賴性激酶的表達和活性；③提高細胞周期素依賴性激酶抑制因子的表達和活性：修復缺陷的細胞周期調控機制可達到抑瘤作用；④修復或利用缺陷的細胞周期檢查點。(2)調控細胞凋亡進行疾病的防治①合理利用凋亡相關因素：凋亡誘導因素用于治療一些因細胞凋亡不足而引起的疾病。②干預凋亡信號轉導：利用凋亡信號轉導系統抑制或誘導凋亡。③調節凋亡相關基因：如Bcl-2的反義DNA可顯著提高腫瘤細胞對抗癌藥物的敏感性使腫瘤細胞凋亡明顯增多。④控制凋亡相關的酶：如將caspases基因轉入白血病細胞內并促使其高表達可加速白血病細胞的凋亡；相反使用caspases抑制劑可明顯減少心肌細胞凋亡縮小心肌梗死面積和改善心肌功能。⑤其他：防止線粒體跨膜電位的下降或維持跨膜電位就可以防止細胞凋亡的發生。主要通過以下方式(1)調控細胞周期進行疾病的防治(以腫瘤為例)①合理利用增殖相關信號：如表皮生長因子的作用為乳腺癌治療提供新的靶點；②抑制周期素和(或)細胞周期素依賴性激酶的表達和活性；③提高細胞周期素依賴性激酶抑制因子的表達和活性：修復缺陷的細胞周期調控機制可達到抑瘤作用；④修復或利用缺陷的細胞周期檢查點。(2)調控細胞凋亡進行疾病的防治①合理利用凋亡相關因素：凋亡誘導因素用于治療一些因細胞凋亡不足而引起的疾病。②干預凋亡信號轉導：利用凋亡信號轉導系統抑制或誘導凋亡。③調節凋亡相關基因：如Bcl-2的反義DNA可顯著提高腫瘤細胞對抗癌藥物的敏感性,使腫瘤細胞凋亡明顯增多。④控制凋亡相關的酶：如將caspases基因轉入白血病細胞內并促使其高表達,可加速白血病細胞的凋亡；相反,使用caspases抑制劑可明顯減少心肌細胞凋亡,縮小心肌梗死面積和改善心肌功能。⑤其他：防止線粒體跨膜電位的下降或維持跨膜電位就可以防止細胞凋亡的發生。

43.陸游除了愛國詩歌以外還有一類詩以描寫日常生活及景物為主也頗具特色。詩人往往從平常的景象中體悟出特別的意味因此寫得意境優美、耐人尋味在平淡自然的風格中時常可見對語言的精心錘煉。例如《游山西村》、《劍門道中遇微雨》等。范成大退隱以前的作品雖然寫得很多但沒有形成特殊的風格真正給他帶來聲譽的是退隱蘇州石湖后寫的作品其代表作是《四時田園雜興》。《四時田園雜興》共60首描寫了農村生活的各個方面。它突出的貢獻在于全面地表現了農村的各個方而其中既有農家景物、風俗、歲時又有農民的勞動、苦難。楊萬罩的鄉村題材詩歌也是清新自然、幽默風趣善于捕捉自然和口常生活中一般人沒有注意和描寫的富有情趣與美感的景象如《過松源晨炊漆公店六首