張伯苓談教育（名家談教育）讀書筆記模板01思維導圖讀書筆記作者介紹內容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導圖教育張伯苓教育學堂名家張伯苓年南開第章南開中國演說中國人個人社會教育宗旨責任師生關鍵字分析思維導圖內容摘要內容摘要《張伯苓談教育（名家談教育）》選取張伯苓談教育文章48篇，集中體現了張伯苓的教育思想，一些在公眾場合的演講則體現了張伯苓對于教育價值和教育方向的認識。張伯苓（1876—1951），現代教育家。早年入北洋水師學堂，執教于家館。1904年，赴日考察教育，回國后將家館改建為私立中學，定名敬業學堂。1907年，在天津城區南部的開洼地，即民間所稱“南開”，建成新校舍，遂改稱南開中學堂。1917年赴美國，入哥倫比亞大學研究教育，次年回國，著手籌辦南開大學。1919年秋正式開學。先后擔任校長四十余年。讀書筆記讀書筆記讀此書，知中國近代之苦難與貧弱，人民未開化，幸得有張校長等能人志士清醒，在極端困苦條件下，堅持辦學教育救國。一本特別好的教育書籍！不僅適合專業教育人士拜讀，也適合各階段家長拜讀。一氣呵成看完，暫且不深究其中教育理念，但教育觀點及為人準則，深切喜愛！對比《梅貽琦談教育》，師生二人之間交流文詞甚少，但教育思想理念大同小異！梅幾十年如一日堅守清華與張為南開奉獻的精神，令人敬畏！真知灼見，志存高遠，今時今日，仍不八股！如此，又引發對嚴修的極大好感！。年前突然聽聞張伯苓先生天津故居以五千萬價格出手，不知道具體情況，但是我認為南開學子應該出手。張伯苓無愧于教育大家，他的治學理念在今天也不為過時，正如翁書友所言:讀此書，知中國近代之苦難與貧弱，人民未開化，幸得有張校長等能人志士清醒，在極端困苦條件下，堅持辦學教育救國。想起前幾天看到的一段文字“文憑是銅牌，能力是銀牌，人脈是金牌，思維是王牌。過去幾十年來一直是對日本人切齒痛恨。目錄分析第1章三育并進而不偏廢第2章南開的教育宗旨及方法第3章人非圣賢，孰能無過？第4章中國人所最缺者為體育目錄分析第5章吾之救國藥第7章欲強中國，端賴新少年第6章“誠”為一切道德事業之本源目錄分析第8章舊中國之新希望與舊南開之新責任第9章諸生乃中國真正之砥柱第10章中國教育之兩大需要第11章訪美感言第12章教育著重個人的長進，更須著重社會的進步第13章辦學校須有宗旨010302040506目錄分析第14章在南開樂賢會上的演說第15章暑假中學生之作業第16章中國之希望純在人才之多寡第17章在南開女中新校舍奠基儀式上的演說第18章改造南開12345目錄分析第19章奮斗即是生活的方法第20章熏陶人格是根本第21章教學生行第22章師生合作目錄分析第23章關于社會調查的目的和組織第24章除去師生間的隔閡第25章生在這個世界，不奮斗不競爭是不能生存的第26章能務實，不尚空談第27章在南開新學期開學典禮上的演說12345目錄分析第28章東北事件與吾人應持之態度第29章要成有知識的完人，非求學不能作到第30章每個人都盡一點責任第31章愛國第32章去東北之感想12345目錄分析第33章作事之法第34章南開大學成立之動機第35章增進物質文明第36章交友之道第37章運動會的緣起和發展12345目錄分析第38章欲改革國家，必先改革個人第39章從小處作起第40章要挽救民族之危亡，只有團結第41章中國人第一個劣根性是“敷衍”目錄分析第42章公、誠、努力第43章結婚四十年第44章在武漢南開校友公宴會上的演說第45章我們要振作起來目錄分析第46章武漢之行第48章世界、中國、南開第47章南開學校四十年之回顧目錄分析作者介紹同名作者介紹這是《張伯苓