第第頁寓言教學后記

寓言兩那么教學后記1

我這節(jié)課的教學目標是讓同學通過自學的方式，質(zhì)疑字詞，針對課文內(nèi)容提出問題，用自己喜愛的學習方式學習并解決問題!從中體會寓意，最終明白其中的道理!

我把同學們提出的問題歸結(jié)出三個(1)課文講了什么故事?故事中的他是個怎樣的人?(2)他可笑在哪里?生活中遇到這樣的人，你會怎樣提示他?(3)總結(jié)出什么道理?同學帶著三個問題走進文本，很快的把全部問題都解決了!課堂效果特別不錯!孩子們回答下列問題很積極踴躍!一小的孩子真的很棒!比預設(shè)的效果要好!

作為英語本科畢業(yè)，教著數(shù)學學科，出一節(jié)語文課的我來說，需要學習的東西太多太多!這一節(jié)課下來，我一貫在反思自己，假如換一個有閱歷的老師來上這節(jié)課，相信這節(jié)課肯定會完成的更好!由于孩子們協(xié)作的真的太好了，我都被他們帶到了那個開心的學習氛圍中去啦!美中不足，我覺得不足的緣由有以下幾點：

一、對同學缺少評價性的語言

不能夠適時的給同學評價，課上有好幾個孩子問題答的都很精確，很精彩，我都沒有予以鼓舞

二、課堂應(yīng)變技能差

一個優(yōu)秀的老師肯定可以很好的駕馭課堂，無論發(fā)生什么突發(fā)狀況都能游刃有余的應(yīng)對!這是我要熬煉的，也是要學習的!

三、沒有語文味

這些天備課，一貫有個詞涌現(xiàn)在腦子里，“語文味”!雖然對這個詞還不夠理解，但是我覺得我的課堂上缺少語文味!我覺得一名語文老師課堂用語應(yīng)當豐富多彩!每句話，每個問題都應(yīng)當恰到好處!這也是我要討論和學習的地方。

這節(jié)語文課讓我學到了太多的東西!也讓我知道了自己今后該努力的方向!學無止境……

寓言兩那么教學后記2

這篇精讀課文包括兩那么寓言故事，一個是《亡羊補牢》，一個是《背道而馳》。這兩那么語言都出自《戰(zhàn)國策》。這兩那么寓言，內(nèi)容通俗易懂，故事情節(jié)簡明有趣，但寓意深刻。教學中要在同學感受說明形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會寓意。在把握故事內(nèi)容上，結(jié)合生活實際體會有蘊含的道理。同時，增加同學對傳統(tǒng)文化的積累，引導他們喜愛寓言，學習讀寓言的方法。

一、教學時首先讓同學了解這兩那么寓言故事講了一件什么故事，弄清故事的情節(jié)，也就是弄清故事的發(fā)生、進展和結(jié)果。要在掌控故事情節(jié)的同時，引導同學對故事情節(jié)的進展進行想象、深入思索，一步步加深對寓言的形象地認識，體會蘊含的道理。(1)先讓同學弄懂寓言故事的內(nèi)容。(2)啟發(fā)同學依據(jù)故事內(nèi)容，簡要地說說寓意。在同學弄懂了寓意的基礎(chǔ)上，再讓同學聯(lián)系學習，生活實際談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

二、抓住重點詞語，理解課文內(nèi)容的重要方法。在教學中鼓舞同學自己去發(fā)覺問題、相互爭論，解答。學習《亡羊補牢》可以抓住“懊悔、接受”這兩個詞語，引導同學讀書爭論，想想從懊悔一詞中了解到了什么?從?“接受”一詞中明白了什么?從而悟出這那么寓言要告知人們的道理。“再也”強調(diào)了養(yǎng)羊人修補羊圈后的結(jié)果，說明白有錯就改的重要性，假如沒有“再也”，就不能起到強調(diào)作用。

三、重視課后思索題。可以引導同學在熟讀課文的基礎(chǔ)上，用自己的話講講這兩個寓言故事。(但是不要讓同學背誦課文)老師要盡量拓寬同學的思路，結(jié)合實際談，講的例子要多一些，廣一些。思索練習題到最末。

寓言兩那么教學后記3

人教版學校語文二班級下冊中的《寓言兩那么》講的是“拔苗助長”和“守株待兔”，這兩那么寓言可以讓同學在簡約的故事中明白，做事不能急于求成、對意外的'收獲不要存有僥幸心理。

這兩那么故事并不難理解，同學通過自讀，基本上能夠知道故事的大意。但是要想讓同學對寓言的寓意有較為深刻的體會，就需要在讀上下功夫。以“拔苗助長”為例，這那么故事中涌現(xiàn)的生字不多，應(yīng)當引導同學自主認識。對于這那么故事，應(yīng)當把讀的重點放在抓住關(guān)鍵詞讀出語氣上。在第一自然段的教學中，我先讓同學自讀，再讓同學試著找出應(yīng)當重讀的詞語，并用筆把它畫出來，同學很快就動手畫出“著急、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、自言自語”。然后，我仔細地范讀一遍，我讓同學在聽的同時仔細地看著這個自然段，體會怎樣通過關(guān)鍵詞讀出人物內(nèi)心的著急以及著急的語氣，再讓同學反復地練讀。

第二自然段，我抓住了“究竟、匆忙、力倦神疲”引導同學讀出那個人拔苗花了不少時