《牙齒刷得白又白》教學設計教學目標：一、情感與態度：知道蛀牙形成的原因，掌握正確的保護牙齒的方法。二、行為與習慣：掌握正確的刷牙的方法。三、知識與技能：通過本節課的學習讓學生懂得養成良好的愛護牙齒的習慣的重要性，保護好自己的牙齒。教學重點與難點：1、重點：學會正確的保護牙齒的方法，懂得保護牙齒的重要性。2、難點：掌握正確的刷牙方法。教學準備：1、多媒體課件2、醋泡雞蛋實驗3、牙齒模型及牙刷教學過程：課前活動一起跳《刷牙歌》二、 謎語激趣，導入課題同學們,老師今天還給你們帶來了一個新朋友,不過它呀,就藏在謎語里。仔細聽，(兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜磨米快又快，人人吃飯離不開。)揭迷，貼牙齒圖片，打招呼，板書（牙齒）三、 認識牙齒結構和作用我們一起來簡單認識牙齒結構。課前老師還讓你們搜集調查有關牙齒的資料，現在拿出導學卡一起來交流交流。1、你有幾顆牙齒？2、人的一生有幾副牙齒，叫什么？3、牙齒的作用？四、 蛀牙的形成及危害1、通過剛才的交流我們，我們對牙齒有了不少的了解，現在我們來當當小牙醫，前后同學互相檢查一下，你有什么發現？引出蛀牙。2、蛀牙是怎么形成的呢？你們能在生活細節中找出蛀牙形成的原因，真是有心的孩子。老師也做了一個實驗來進一步解開蛀牙形成的秘密。老師用雞蛋代替牙齒，把它浸泡在醋中，經過一夜的浸泡，雞蛋會有什么變化呢？3、當當小小科學家觀察泡好的雞蛋。（小組內摸一摸，看一看）其實我們的牙齒和蛋殼一樣，都含有一種叫做鈣的主要成分。吃完東西后，食物殘渣留在牙縫中會產生像醋一樣的酸性物質，時間久了，我們牙齒表面的鈣就會像蛋殼一樣，被腐蝕掉了。牙齒就會變軟，變黑甚至產生小洞，就形成了蛀牙。4、那蛀牙有什么危害呢？生匯報。蛀牙真是影響了什么生活的方方面面，有個叫明明的孩子就深受蛀牙的危害。觀看視頻談感受五、 保護牙齒，學習方法1、 小組交流討論保護牙齒的辦法。2、 學習正確的刷牙方法。六、 課堂測驗護牙衛士小測試，進步鞏固本課學習知識點。七、 拓展延伸齊唱拍手歌，糾正生活中有不良用牙習慣的人。《牙齒刷得白又白》學情分析經過一個學年的學習，大部分學生能感受到經過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩定，意志品質的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。《牙齒刷得白又白》效果分析學生課前準備十分充分，利用導學卡都發到了很好的前置性學習效果。本節思品課教學目標的設置清晰，一是認知目標，本節課的認知目標就是讓學生了解牙齒的部位和名稱，知道“蟲牙”的形成，并了解愛護牙齒的一般常識；二是技能目標，通過本節課的學習，學生學會正確刷牙的方法；三是情感目標，讓學生從自身的生活經歷出發，懂得愛護牙齒的重要性，培養學生養成良好的愛護牙齒的習慣。教者從這三個方面全面的把握了課程標準，目標明確，符合低年級孩子的年齡特點，教者通過這節課的教學有效的達到了這三個目標。《牙齒刷得白又白》教材分析活動主題二：愛清潔、講衛生

“愛清潔，講衛生”以孩子們的生活經驗為基礎，設計了“牙齒刷得白又白”、“黑眼睛，亮晶晶”和“我的手兒真干凈”三個部分，讓學生養成良好的衛生習慣，獲得基本的健康意識，為一生的健康幸福打下基礎。知道初步的健康常識，養成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛生習慣；了解常見的衛生保健設施的作用，并能在成人的指導下利用；了解一些基本的鍛煉身體的方法。

《牙齒刷得白又白》評測練習一、填一填

1、人的一生有（）副牙齒。

2、牙齒有咀嚼(?ǔ?ué)食物、（）、（）的作用。

二、小法官

1、用溫水刷牙。（）

2、牙刷不需要更換。（）

3、每天只要刷一次牙就可以了。（）

《牙齒刷得白又白》課后反思義堂中心小學《牙齒刷得白又白》是教育科學出版社二年級上冊“愛清潔，講衛生”中的一個環節。在設計這節課時，注重了學生的主體性的發展，引導他們在活動中去體驗，去交流，去獲取保護牙齒的正確的方法。活動的各個環節設計緊湊，知識串聯合理，學生的學習興致也比較高，但是還有幾個方面設計的不夠完美。首先，在讓學生交流蛀牙給我們的生活帶來的影響這個活動環節，引導的不夠好，如果提醒學生從飲食，學習，工作，睡眠等方面去思考，那學生對于蛀牙的危害會認識的更深刻。其次，在讓學生觀察浸泡在醋里的蛋殼的變化這個環節，設計的不夠理想，由于不能當時就看到變化效果，所以實驗的效果很不理想，若是將這個環節課前就布置給學生，課上來觀察、反饋，效果會好很多。再次，學習正確的刷牙方面，沒有照顧到全面，學生不愿意上臺演示的原因就是因為還沒有熟練的掌握，若是能根據《刷牙歌》編上幾個動作，讓學生邊唱邊跳，讓他們在玩的過程中掌握正確的刷牙方法，效果會事半功倍。教師的專業素養是影響課堂效果的一個重要因素，本堂課的學習讓我意識到了自己在組織課堂、課堂智慧等方面的不足，在今后教學中，我會嚴格要求自己，努力提高自己的教學素質。《牙齒刷得白又白》課標分析一、課標性質：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。

二、基本特征：生活性、開放性、活動性。

三、課程理念：道德存在于兒童的生活中；引導兒童熱愛生活、學習做人是課程的核心；珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利；在與兒童生活世界的聯系中建構課程的意義。

四、課程總目標：培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

五、課程分目標：

1、情感與態度——愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學；自信、誠實、求上進。

2、行為與習慣——初步養成良好的生活、勞動習慣；養成基本的文明行為，遵守紀律；樂于參與有意義的活動；保護環境，愛惜資源。

3、知識與技能——掌握自己生活