2023年德育主任工作計劃六篇文章德育主任工作設想(5篇)德育主任工作規劃六篇文章德育主任工作設想篇一

學習狀況：大局部學生較聰慧，思維活潑，作業能仔細完成，有肯定的相互競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。

品德狀況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會消失自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

德育工作總目標

1、在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于教學中，于教師的一言一行中。

2、班內通過細致的思想教育和有益的主題教育，形成團結向上的良好班風，培育出自主自動的隊干部，爭創“星級文明班”。

3、進一步加強行為標準的系列教育活動，通過學生的主動參加、自我治理、自我效勞等多種活動模式，成為行為標準特色班，使學生中涌現出一大批“行為標準小明星”，并使全班學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明學生。

4、連續開展“學習型家庭”的指導與討論，切實提高廣闊家長的自身素養和家庭教育水平。

5、加強心理安康教育，使學生在良好的人文環境中開心地形成肯定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素養。

教育內容及措施：

（一）、行為標準教育：

1、明確學生守則，日常標準，做到人人知曉。

2、用對少先隊員的要求進展常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為標準訓練常?；?、標準化。

（二）、主題教育：

1、愛國主義專題教育

每月至少推舉1本愛國主義書籍。

開展愛國主義詩歌朗讀、講故事競賽。

（三）、假日工作：

1、組織好學生參加每周的假日活動。

2、幫助學校抓好有特長學生的培育。

（四）、家長工作：

1、做好家訪工作，做到準時聯系。

2、利用家長力氣和社會力氣，拓展教育陣地。

3、引導家長多關懷子女的學習和心理安康，準時反應學生的學習習慣，以求雙向了解。

（五）、心理安康教育：

1、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。

2、本人要努力學習有關懷理輔導的書籍，做好札記。

（六）、教師的自我要求：

1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的典范。

2、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所表達。

3、自學教育理論摘記，為自己的教育工作打下扎實的根底。

德育主任工作規劃六篇文章德育主任工作設想篇二

一位班主任教師，假如每天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級治理的效益不肯定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任教師。班級治理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任教師所追求的目標。

首先，班主任教師要高度熟悉德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。其次，班主任教師要熟悉到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必定上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任教師不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任教師應當力爭是學生的朋友，同時是各科任教師德育的伙伴，學校領導的參謀。

本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任教師工作：

1、進一步搞好對學生的學法指導這個工作。

在開學初，我就將針對我們班學生的實際狀況，為我班的學生做兩節課的學習方法指導專題講座，不斷增加了他們學生的信念，更為主要的是使他們從被動學習的狀態逐步轉入到主動學習的正軌上來。

2、加強對學生的心理輔導。

在現階段就開頭動起來，把一些有可能影響學生學習的因素削減到最少，由于我本身就沒有閱歷且反響很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個方法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已經將學生按需安排給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的學生成績提高工作也許也就勝利了。

3、對每一次考試成績做好跟蹤。

全面抓班級學生的思想，學習狀態，這是我們班工作的核心，由于我們的優勢就在于整體，能夠讓班級中間力氣都進展起來就是最大的勝利。

4、適當搞好培優工作。

優秀生是一所學校的拳頭產品，沒有優生就沒有影響力，我們班雖然沒有特殊突出的只有那么兩個，潛力大的學生也有幾個，假如能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動班級學生。

5、開展師生，家長互動活動。

在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生溝通：讓四中以我為榮，報答父母哺育恩；跟學生的生活貼近的學問和能引起學生共鳴的學問；樹立遠大抱負的問題；學生現在的學習狀態能否符合中考的要求。

德育主任工作規劃六篇文章德育主任工作設想篇三

班主任要高度熟悉德育工作的重要意義,它是激發自己努力工作的內驅力。其次,班主任要熟悉到“德育為首”的重要性。德育上不去,學生的智育、體育、美育等都必定上不去。再次,德育作用于集體、集體又作用于德育,決不是“單打一”,而應是“合打一”。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應。同時,班主任不應充當班集體的“保姆”,而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友,同時是各科任教師德育的伙伴,學校領導的參謀。針對本班狀況,班主任工作規劃如下:

一、班上根本狀況

七年級(4)班共有79人,全班有男生39人,女生40人。上學期期末考試成績不太抱負,根底較差!這些學生相比照較淘氣,自制力量差,時常不能掌握自己,上課時愛任憑說話或者做小動作。雖然班上學生比擬活潑,但學生好動以致紀律不令人放心。

二、工作目標

1、形成全班團結全都的班集體,遵守學校規章制度。

2、形成勤奮好學,積極向上的班風。

3、做好新生思想工作,穩定學生心情。

4、爭取期末被評為先進班級體。

三、主要工作

1、建立班委會

學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作力量強、喜愛集體的新一屆班委會,并明確班委會成員的詳細分工,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制加強班級治理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐力量、社會責任感得到提高。為本學期的治理工作打下根底。

2、思想教育

由于學生已經在學校生活了一個學期,所以要對學生加強思想教育。深入愛國主義、集體主義和中華傳統美德教育,加強學生行為標準,養成良好的行為準則,用身邊事例,對學生進展誠信教育、利用班會、校會將行為標準訓練落到實處.教育學生不賭博,遠離毒品。在班中“設崗位,定專人”,加強行為標準的檢查和監視。在學期初段,結合學校的安排,整頓班風學風,進展學習目的教育,激發學生的學習動力。在學期中段進展人生觀、世界觀的教育,幫忙學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期后段開展“講團結、講紀律、講誠懇、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟,增加責任感和進取心。把學生培育成具有健全人格、美妙心靈,具有創新精神和實踐力量的學生。培育學生良好的行為標準,弘揚正氣。

3、培優轉差

加強對學生的心理輔導,在現階段就開頭動起來,把一些有可能影響厭學心情的思想減到最低,影響學生學習的因素削減到最少。為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個方法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨線生的名單和人數作好記錄，進展個別輔導。

4、有規劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益于學生身心安康進展的文體活動。訂正學生中存在的不良之風，幫忙學生養成良好的道德品質。培育學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風、學風和生活作風。

5、關懷和愛惜學生，急躁細致地作好學生的思想教育工作。幫忙學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊急的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特殊是留守孩子感受到有如家庭般的暖和，令其快樂的學習，開心的生活。

德育主任工作規劃六篇文章德育主任工作設想篇四

一、指導思想：

1、堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建立，增加集體的分散力。

2、堅持德育科研，以心理安康教育為重點，深入討論班級中的典型案例，總結德育方面的閱歷，提高德育的實效型。

二、工作內容及措施：

1、本學年德育教育工作的核心——行為習慣養成。連續標準學生行為，促使全體學生逐步養成“遵紀、守法、文明、禮貌、守時、儀表、衛生、安全、勞動”等良好行為習慣。

2、本學年德育教育工作的重點——引導學生進展自我讀者文萃整理教育。德育工作的勝利在于學生的自我教育和自我約束。指導學生干部大膽進展班級治理和開展各項有益活動，促使學生自我治理、自我教育、自我約束。

3、本學年德育教育工作的內容——抱負和責任教育。崇高的`抱負是學生行為的動力，是學生產生高度社會責任感的根底。“自信念、進取心、愛心、責任心”的培育和塑造是德育工作的重要內容。

三、工作措施

1.要求任課教師人人做德育工作，各科任課教師結合學科特點滲透德育教育和行為標準養成教育，思想政治課、語文課更要充分發揮德育功能，平常對學生嚴格、大膽治理，既教書，又育人，力求逐步實現全員育人的教育氣氛。

2.加強班干部隊伍建立，仔細培育和大膽使用班團優秀干部，建立一支工作力量強、實踐閱歷足的常務班級干部隊伍，讓他們自覺地、主動地去作好各項工作。準時給學生干部指導、鼓舞和支持，促進學生自我治理、自我教育的水平不斷提高。

3、學校教育與家庭教育相結合平常，把學生在校的各方面的表現反讀者文萃整理饋給家長，準時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數，請家長幫助鼓舞或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，準時找到問題所在，對癥下藥。

德育主任工作規劃六篇文章德育主任工作設想篇五

學校對學生進展思想品德教育，是社會主義精神文明建立的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面進展，保證人才培育的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，特制定工作規劃如下：

一、培育目標：

培育學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品行和活潑開朗的性格;自己治理自己，幫忙別人，為集體效勞和區分是非的力量，為使他們成為德、智、體全面進展的社會主義事業的建立者和接班人，打下良好的思想道德根底。

二、根本內容和要求：

班級德育工作主要是向學生進展以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為根本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育，著重培育學生良好的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。

根本內容有：喜愛祖國的教育;喜愛中國共產黨的教育;喜愛人民的教育;喜愛集體的教育;喜愛勞動，艱難奮斗的教育;努力學習，喜愛科學的教育;文明禮貌，遵守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品行教育;辨證唯物主義觀點的教育。

三、實施途徑：

班級實施德育必需充分發揮校內、校外各教育途徑的作用相互協作，形成合力，制造良好的教育環境，共同完成。主要途徑如下：各科教育;校級、班級教育和各種教育活動;共青團教育活動;家庭教育和校外教育活動。

四、教育原則：

堅持正確的政治方向;喜愛學生，了解學生;加強針對性;堅持正面教育;提高道德熟悉和行為訓練相結合;集體教育與個別教育相結合;言傳身教，為人師表;保持教育的連續性和全都性。

五、詳細措施：

1、進展以《中學生日常行為標準》為內容的標準教育，以落實《田柳三中學生在校一日常規》為切入點，逐步培育學生形成良好的行為習慣。

2、以落實學生個人