粵教版必修一第一單元一課一練

一課一練部分

1.朝抵抗力最大的路徑走

A課程跟蹤訓練

（100分30分鐘）

一、選擇題

1.下面加點字注音有誤的項有（）

①叨（d&o）天②因循茍且（xú；n）

③長沮（jD）④渣滓（zài）

⑤桀溺（jiénì）⑥）食（yín）緣

⑦淫佚（shì）⑧蹶（jué）倒

⑨惰性（duò）⑩空乏（fá）

2.下面句子中有錯別字的一項是（）

A后來對于前人作品多費了一點心思，才恍然大悟。

B他們在道德學問事功各方面都決不會有成就，萬一以庸庸

得厚福，也是叨天之幸。

C孟子所說的種種磨折，我們正在親領身受。

D但是你如果下一個決心，說非起來不可，一竦身你也就坐

起來了。

3.下面詞語解釋有誤的項有（）

①叨天：沾光，受到好處；

②附麗：依附美麗。

③笛緣：攀附上升，比喻拉攏關系，向上巴結。④因循:

根據

⑤淫佚：過分安逸。

⑥因循茍且：不思創新，做事馬虎。

⑦躡倒：摔倒，比喻失敗或挫折。

⑧敷衍：應付了事。

4.填入下列句中最恰當的一項是（）

①比如當學生，不地做學問，只敷衍功課，混分數文憑。

②做事時又不把事當事做，只一味，敷衍公事，甚至于貪

污淫佚，遇錢即抓。

③我曾目前中國社會腐敗的根源，以為一切都由于懶。

A聚精會神因循守舊思考

B死心塌地因循茍且窮究

C一心一意頑固不化探索

D專心致志保守頑冥考察

5.選出下列句子中成語使用不恰當的一項（）

A、但是他畢生東奔西走，席不暇暖，在陳絕過糧，在匡遇

過生命的危險。

B、其實我們涉身處世，隨時隨地都橫著兩條路徑。

C、孟子所說的種種磨折，我們正在親領身受。

D、蛙眼對運動的物體簡直是“明察秋毫”，而對靜止的物

體卻“置若罔聞”。

二.語言運用題

6,仿照下面句子，然后以“勤奮”為話題，再寫三個句子。

惰性是我們的仇敵，要克服惰性，我們必須動員堅強的意志

力。

7.將下面的文字概括為“一句話新聞”。（26字以內，含標

點）

本報訊“綠色需要你的呵護”“愛護綠色就是愛護生命”，

昨日，園林部門在已綠化完畢的淮海路分車帶綠島內設置了

40個“綠色警示牌”，時刻提醒市民關注生態、愛護綠化成

果。

為增加淮海路的綠量，提高道路綠化覆蓋率，市園林部門上

月對淮海路有分車帶的路段進行了重點綠化，栽植了350多

棵直徑10厘米以上的銀杏樹，1萬余株構骨球及龍柏樹。由

于綠化帶里是1米多深的營養土，土質十分松軟，希望市民

不要搖晃樹木、踩踏綠草。

三.閱讀理解

閱讀下列文字，完成后面題目。

“抵抗力”是物理學上的一個術語。凡物在靜止時都本其固

有“惰性”而靜止，要使它動，必須在它身上加“動力”。

動力愈大，動愈速愈遠。動的路徑上不能無抵抗力，凡物的

動都朝抵抗力最低的方向，如果抵抗力大于動力，動就會停

止，抵抗力盡管低，聚集起來也可以使動力逐漸減少以至于

消滅，所以物不能永動。靜止后要它續動，必須加以新動力。

這是物理學上一個很簡單的原理，也可以應用到人生上面。

人就像物質一樣有惰性，要想他動，也必須有動力。人的動

力就是他自己的意志力。意志力愈強，動愈易成功；意志力

愈弱，動愈易失敗。不過人和一般物質有一個重要的區別：

一般物質的動都是被動，使它動的動力是外來的；人的動有

時可以是主動，使他動的意志力是自主自發只給自足的。在

物的方面，動不能自動地隨抵抗力之增加而增加，所以物質

永遠是朝抵抗力最低的路徑走，而人可以朝抵抗力最大的路

徑走。物的動必終為抵抗力所阻止，而人的動可以不為抵抗

力所阻止。

8.人與物質在抵抗力上的聯系與區別是什么？

9.人可以朝抵抗力最大的路徑走的原因是什么？

10.這一段主要運用什么論證方法？有什么好處？

B拓展探究訓練

（100分35分鐘）

1.下列詞語中加點字的讀音，不完全相同的一組是

A.顧盼雇傭痼疾故弄玄虛

B.負疚馬廄就范咎由自取

C.慰藉解送芥蒂借花獻佛

D.叫囂發酵梟雄惟妙惟肖

2.下列各組句子中，沒有錯別字的一組是

A.在晦暗搖曳的燈光下，光怪陸離的敦煌壁畫，令人眼花潦

亂，神思飛動。

B.綠茵場上，女足健兒精神抖擻，斗志昂揚，精湛的球技頃

倒了數萬球迷。

C.以復古形式為更新手段，用生澀艱深來驕正平滑淺俗，是

中國古代詩歌史上的慣用套數。

D.和港版《射雕》相比，央視版《射雕》盡管在武打設計上

別出心裁，總體水準卻略遜一■籌。

3.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是

①只有書籍，能把一切高貴生命早已飄散的信號

給你。

②這家工廠排放的廢水廢氣，嚴重地污染了環境，

了居民們的健康。

③取民俸祿卻不能為民分憂，你就一點也不感到

慚愧嗎？

A.傳播妨害莫非

B.傳遞妨礙莫非

C.傳遞妨害難道

D.傳播妨礙難道

4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A.在“祝中韓友誼源遠流長”的美好祝愿中，第四屆中韓歌

會降下了帷幕。

B.由于競爭激烈，缺少規范，原本商品質優貨好的鋼琴市場

出現了魚龍混雜的現象。

C.人非圣賢，孰能無過？犯點小錯誤是在所難免的，也是不

足為訓的，關鍵是要吸取教訓。

D.經過西方現代、后現代美學思潮熏陶的新生代作家，文學

觀念已經和他們的前輩南轅北轍。

5.下列各句中，沒有語病的一項是()

A.由于我國人口結構老齡化的增長，老人生活、保健用品的

需求也將不斷增長。

B.繼承傳統技法不容易，發展和創新技法更不容易，中國過

去的大部分音樂家主要就把聰明才智用在這方面。

C.適當搞一些排行榜，對于推介精品、引導時尚、繁榮文化

市場，未必沒有一定的好處。

D.桐城派之所以“別樹一宗”，并非由于清代文化政策或傳

統勢力的支持影響，更重要是因為它的理論的一定合理性。

6.填入下面橫線處的句子，與上下文前后連貫的一組是

(1)與她交談，,絕無膚淺和媚態。

(2)當人懷著淡泊的心境觀照那的時候，他就在

瞬間體悟到了永恒。

①就像她的作品，平實自然，最突出的感覺是她的平和自如

②最突出的感覺是她的平和自如，就像她的作品，平實自然

③白云青山、幽谷清泉，茅舍板橋、牧童樵夫

④白云青山、茅舍板橋，幽谷清泉、牧童樵夫

A.①③B.②③C.①④D.②④

二，片斷閱讀題。

閱讀下面一篇報道，完成7-8題

近日在天津大學舉行的“雙博家庭資助儀式”，為“尋找雙

博家庭”活動畫上了完滿的句號。楊延相、郝大光兩位博士

學有所成后創辦“雙博”公司，回報國家培養和家庭負重養

育之恩。該公司于一個多月前發起的“尋找雙博士家庭”活

動已尋得二十多個。雙博公司從中選出了七戶總收入不足

500元的雙博家庭給予以資助。在資助儀式上，雙博公司向

這七戶雙博士家庭頒發了榮譽職工證書，他們每月將獲得公

司200元的資助。

7.劃線部分是一個單句，請把它改為復句。可適當增刪個別

字。

8.請把本文的標題寫完整。（限5字）

閱讀下面一段文字，完成9至11題。

如果說過去的生產，主要是依靠體力勞動或者以體力勞動的

機械化、自動化途徑來進行生產，那么現在開始向主要依靠

腦力勞動的過程轉變，并且致力于腦力勞動的自動化，智力

勞動的份額大大增加，這是信息技術發展的必然結果。勞動

者必須通過系統學習和訓練，掌握科學技術才能從事生產活

動，這就對勞動者的素質提出了新的要求，這種趨勢也必將

推動教育事業的發展。

9.加點的“這"指代什么？

10.“要求”做到的是哪一點?

11.，，趨勢”一詞的本義是什么？在這里具體指什么？

三.整體閱讀題

閱讀下面一篇文章，完成1277題。

我和藝術

宗白華

與藝術相交忘情，藝術與我忘情相交，凡八十又六年矣。然

而說起欣賞之經驗，卻甚寥寥。

在我看來，美學就是一種欣賞。美學一方面講創造，一方面

計欣賞，創造和欣賞是相通的。創造是為了給別人欣賞，起

碼是為了自己欣賞。欣賞也是一種創造，沒有創造，就無法

欣賞。六十年前，我在《看了羅丹雕塑以后》里說過，創造

者應當是真理的搜尋者，美鄉的醉夢者，精神和肉體的勞動

者。欣賞者又何嘗不當如此？

中國有句古語，叫做“萬物靜觀皆自得”。靜故了群動，空

故納萬境。藝術欣賞也需澡雪精神，進入境界。莊子最早提

虛靜。他是中國有代表性的哲學家中的藝術家。老子、孔子、

墨子他們就做不到。莊子的影響大極了，中國古代藝術繁榮

的時代，莊子思想就突出，就活躍，魏晉虹期就是一例。

晉人王戎云：“情之所鐘，正在我輩。”創造需熾愛，欣賞

亦需鐘表情。記得30年代初，我在南京偶然購得隋唐佛頭

一尊，重數十斤，把玩終日，因有“佛頭宗”之戲。是時悲

鴻等好友亦交口稱贊，愛撫不已。不久，南京陷落，我所有

書畫、古玩蕩然無存，唯此佛頭，深埋地底，得以幸存。信

仍置于案頭，滿室生輝。這些年，年事漸高，興致卻未有稍

減。一俟城內有精彩世展，必拄杖擠車，一睹為快。今雖老

態龍鐘，步履維艱，猶不忍釋卷，以冀臥以游之。

藝術趣味的培養，有賴于傳統文化藝術的滋養。只有到了徽

州，登臨黃山，方可領悟事國詩、山水、藝術之韻味和意境。

我對藝術一往情深，當歸功于孩童時所受的熏陶。我在《我

和詩》一文中追溯過，我幼時對于山水風景古剎有著發乎自

然的酷愛。天空的浮云和復成橋畔的垂柳，是我孩心最親密

的伴侶。風煙清寂的郊外，清涼山、掃葉樓、雨花臺、莫愁

糊，是我同幾個小伴每星期日步行游玩的目標。十七歲一場

大病后，我扶著弱體到青島去求學，那象征著世界和生命的

大海，哺育了我生命里最富于詩境的一段時光……

藝術的天地是廣漠闊大的，欣賞的目光不可拘于一隅。但作

為中國的欣賞者，不能沒有民族文化的根基。外頭的東西再

好，對我們來說，總有點隔膜。我在歐洲求學時，曾把達

·芬奇和羅丹等人的藝術當作最崇拜的詩，可后來還

是更喜歡把玩我們民族的藝術珍品。中國藝術無疑是一個寶

庫！

12.從畫線句“沒有創造，就無法欣賞”前面的幾句話中獲

得啟示，簡析這個畫線句的含義。（30字以內）

答：

13.從下文中摘錄出“美鄉的醉夢者”相照應的一個并列關

系的復句。

答：

14.“老子、孔子、墨子他們就做不到”的原因是什么？請用

不超過20字的句子作答

答：

15.根據文中相關內容，解釋“游之”的具體含義（不超過20

個字）

答：

16.寫出第五段的段落大意（不超過20個字）

答：

17.請選出符合原文意思的幾項。

A.作者在藝術創作中費思勞神，追求佳境。

B.作者斷定，在藝術活動中，欣賞和創造是相通的。

C,作者認為，藝術創造和藝術欣賞都必須抑止躁動，凈化精

神。

D.作者現身說法，闡明藝術欣賞必須情有獨鐘。

E.作者強調指出，藝術欣賞不能拘于一隅，而應該放眼世界,

廣采博收。

A卷課程跟蹤訓練參考答案：1.①④⑦2.D（竦一聳）3。

②④⑤40B5、D6o略7.淮海路上40個“綠色警示牌”

提醒市民愛護綠化成果。（答案應突出“綠色警示牌”。）8。

聯系：人就像物質一樣有惰性，要想他動，也必須有動力；

都喜歡朝抵抗力最低的路徑走。區別：一般物質的動都是被

動，使它動的動力是外來的；人的動有時可以使主動，使他

動的意志力是自主自發只給自足的。90因為人的動有時可

以是主動，使他動的意志力是自主自發只給自足的；人的動

可以不為抵抗力所阻止。10類比和對比論證方法。這樣使

道理說得更清楚明白，通俗易懂，容易被讀者接受。

B卷拓展探究訓練參考答案：第1題：D（D項中加點字的

讀音分另U為xido>jiào>xido>xiào）第

2題：D（A項中的“潦”應為“繚”，B項中的“頃”

應為“傾”，C項中的“驕”應為“矯”第3題：C“傳

播”意思是“廣泛散布”，“傳遞”意思是“由一方交給另

一方;輾轉遞送”。結合句⑴語境，該填“傳遞”。“妨礙”

意思是“使事情不能順利進行；阻礙”，不能和句中“居民

們的健康”搭配。“妨害”意思是“有害于”，能和句中

“居民們的健康”搭配。結合句（2）語境，該填“妨害”。

“莫非”和“難道”都是副詞。“莫非”多用于疑問句中表

示疑問或揣測的語氣，一般不表示反問語氣；“難道”多用

于反問句，表示反問語氣。結合句⑶語境。該填“難道”）

第4題：B（A項中“源遠流長”本義是“源頭很遠，流

程很長”，比喻義是“歷史悠久”，不能用在表示將來時態

的語句中，放在句中犯了搭配不當的毛病。C項中“不足為

訓”意思是“不能當做典范或法則”，放在句中犯了望文生

義的毛病。D項中“南轅北轍”本義是“心里想往南，卻駕

車往北走”，多比喻行動和目的的相反，一般是就同一事物

而言。“南轅北轍”在句中犯了不合語境的毛病）第5題：

C（A項搭配不當，B項指代不明，D項邏輯混亂。）第6

題：B7。雙博公司近日在天津大學舉行“雙博家庭資助儀

式”，為尋找雙博家庭活動劃上圓滿的句號。80人才惜人

才9智力勞動的份額大大增加10“要求”：掌握科學技術。

11o本義指事物發展的動向。這里指現在的生產向主要依靠

腦力勞動的過程轉變，并致力于腦力勞動自動化。12.欣賞

的對象由創造而來，欣賞的過程也離不開創造。13.“創造

需熾愛，欣賞亦需鐘情。”14.他們不能澡雪精神，進入虛

靜境界。15.閱讀有關書籍卷冊，神游藝術天地。16.培養

藝術情趣從小接受民族文化熏陶。17.BCD

2.我很重要

A課程跟蹤訓練

（100分30分鐘）

一選擇題

1.下列詞語注音有誤的一項是()

A濡(rú)養混淆(xiáo)霧靄(di)

B.回溯(sù)菽粟(sDsù)生死攸(ydu)

關

C.揪(qìn)翱翔(áoxiáng)微蹙

(cù)

D.笨坯(pT)勾(gòu)當一曝(pù)十寒

2.下列各組字形有錯誤的一項是()

A匯聚一會聚霧靄一和藹翱翔一遨游

B濡養一相濡以沫一耳濡目染

C馳騁一松馳一奔馳

D淳厚一醇厚一純厚

3.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是()

A.你原先是黃，我原先是藍，我們共同的顏色是綠，綠得生

機勃勃，綠得蒼翠欲滴。(生機勃勃：生命力強，富有朝氣。)

B.我們的生命，端坐于概率壘就的金字塔的頂端。面對大自

然的鬼斧神工，我們還有權利和資格說我不重要嗎？(鬼斧

神工：形容天然形成的美，勝過人工。)

C.失去了丈夫的女人，就是齊斬斬折斷的琴弦，每一根都在

雨夜長久地自鳴...面對相濡以沫的同道，我們忍心說我不

重要嗎？(相濡以沫：比喻在困難的處境中以微小的力量竭

力互相幫助。）

D.我的獨出心裁的創意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我才

捉得住它們的羽毛。（獨出心裁：獨創一格，與眾不同的設

計籌劃）

4.下列句子中的加點虛詞運用不正確的一項是（）

A.即使是這一個男人和這一個女人，如果換了一個時辰相

愛，也不會有此刻的我。

B.我們的地位可能很卑微，我們的身分可能很渺小，但這

絲毫不意味著我們不重要。

C.人們常常從成就事業的角度，斷定我們是重要。但我要

說，只要我們在時刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無

比重要地生活著。

D.面對這無法承載的親情，我們就敢說我不重要嗎？

5.從修辭角度考慮，下面不同其他三項的一項是（）

A我們的頭顱就是一部歷史，無數祖先進步的痕跡儲存于腦

海深處

B一種令人悵然以至走入恐懼的想象，像霧靄一般不可避免

地緩緩升起

C對于我們的父母，我們永遠是不可重復的孤本。

D作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要。作

為一個單薄的個體，與渾厚的集體相比，我不重要。作為

一位奉獻型的女性，與整個家庭相比，我不重要。

二，語言運用題

6.仿照下列句式，再寫兩句。

假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風中蛛絲般飄蕩。

7.閱讀下面的文字，根據要求表達句意。（個別字可刪減）

⑴這場籃球賽將在下午四點鐘開始

⑵這場籃球賽將決定哪隊是冠軍

①強調比賽重要性的句子：

②強調比賽時間的句子：

8.在下面一段話中找出四處語病或標點誤用。

①我們生活在一個充滿著細菌和病毒的世界里。②這些細菌

和病毒到處尋找一個溫暖、潮濕、營養豐富的棲息地，③例

如人體就是這樣一個理想的場所。④人體依靠自身免疫系統

的力量，長久地能夠抵抗這些“入侵者”，⑤這個系統的關

鍵就是抗體。

三.閱讀理解題

閱讀下面文字，完成后面9一11題。

常常遙想，如果是另一個男人和另一個女人，就絕不會有今

天的我....

即使是這一個男人和這一個女人，如果換了一個時辰相愛，

也不會有此刻的我……

即使是這一■個男人和這一個女人在這一■個時可能不會有如

此的我....

一種令人悵然以至走入恐懼的想象，像霧靄一般不可避免地

緩緩升起，模糊了我們的來路和去處，令人不得不斷然打住

思緒。

我們的生命，端坐于概率壘就的金字塔的頂端。面對大自然

的鬼斧神工，我們還有權利和資格說我不重要嗎？

對于我們的父母，我們永遠是不可重復的孤本。無論他們有

多少兒女，我們都是獨特的一個。

假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風中蛛絲般飄蕩。

假如我生了病，他們的心就會皺縮成石塊，無數次向上蒼祈

禱我的康復，甚至愿災痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以

換取我的平安。

我的每一滴成功，都如同經過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝

入他們心底。

假如我們先他們而去，他們的白發會從日出垂到日暮，他們

的淚水會使太平洋為之漲潮。面對這無法承載的親情，我們

還敢說我不重要嗎？

我們的記憶，同自己的伴侶緊密地纏繞在一處，像兩種混淆

于一碟的顏色，已無法分開。你原先是黃，我原先是藍，我

們共同的顏色是綠，綠得生機勃勃，綠得蒼翠欲滴。失去了

妻子的男人，胸口就缺少了生死攸關的肋骨，心房裸露著，

隨著每一陣輕風滴血。失去了丈夫的女人，就是齊斬斬折斷

的琴弦，每一根都在雨夜長久地自鳴面對相濡以沫的同

道，我們忍心說我不重要嗎？

俯對我們的孩童，我們是至高至尊的惟一。我們是他們最初

的宇宙，我們是深不可測的海洋。假如我們隱去，孩子就永

失淳厚無雙的血緣之愛，天傾東南，地陷西北，萬劫不復。

盤子破裂可以粘起，童年碎了，永不復原。傷口流血了，沒

有母親的手為他包扎。面臨抉擇，沒有父親的智慧為他謀

略……面對后代，我們有膽量說我不重要嗎？

9.用一句話概括開頭三句話的意思。

答：

10.“我的每一滴成功，都如同經過放大鏡，進入他們的瞳

孔，攝入他們心底”，這句話中“放大鏡”怎么理解？

11.“我們的記憶，同自己的伴侶緊密她纏繞在一處，像兩

種混淆于一碟的顏色，已無法分開。”對這句話稍作評價。

B拓展探究訓練

（100分35分鐘）

一■:選擇題：

I.下列詞語中加點的字的讀音，全都不相同的一組是

A.山坡疲憊偏頗波濤洶涌破釜沉舟

B.刻意形骸彈劾言簡意賅駭人聽聞

C.饋贈曾孫磨蹭面目可憎僧多粥少

D.哇噫山寨競賽敷衍塞責塞翁失馬

2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是

A.接手接受任務伏貼服服貼貼

B.聳身竦身一搖繁復反復無常

C.波瀾波浪壯闊塵囂甚囂塵上

D.事態勢態嚴重委屈委曲求全

3.對下列詞語意義的解釋，正確的一組是

A.端量（仔細地看）舉止端莊（姿態和風度端正而莊重）

端倪（事情的眉目）變化多端（各種各樣的變化）

B.稽首（古時的跪拜禮）無稽之談（不真實的或虛假的事情）

稽留（暫作停留）反唇相稽（反過來譏諷對方）

C、折服（說服，使屈服）損兵折將（兵士和將領都有損失）

折福（財富減損）百折不撓（比喻意志堅強，品節剛毅）

D、左證（左邊的證據）左右逢源（比喻做事情得心應手）

相左（相互不同）旁門左道（指不正當的手段）

4.下列各句中加點的成語的使用，恰當的一句是

A.當我研讀他的研究文件，理解到其中的創造時，竟情不自

禁地拍案而起，甚至流下激動的淚水。

B.科學家最可貴的是不斷進取、發展創造，而不是亦步亦趨

或者妄自尊大，因為跟蹤別人，墨守曾經的成功（以往的成

績），不是科學家的任務。

C.事件發生之前，政府沒有建立一個運行有效的預警系統，

老百姓只能在假想中自我分析，因此，這次“非典型性肺

炎”所引起的恐慌，并非空穴來風。

D.不能否認，工業造成大氣污染已到了一定程度，如果沒有

純潔的空氣可供呼吸，買氣將繼買水之后冠冕堂皇地進入

我們的生活。

5.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①像我們這樣年逾花甲的老人，在以前由于生活條件所限，

都沒有拍過婚紗照，實在是生活中的遺憾。

②大堤的加固關系到人民的生命財產安全，有許多工作要

做，他將關注這件提案，直到完全落實。

③屋里的人也仿佛覺得他隨時都有可能像以前一樣，

回來了，全然不理會大家，然后又走得

A.基本始終忽然突然

B.幾乎始終突然忽然

C.基本一直突然忽然

D.幾乎一直忽然突然

6、下列各句中，沒有語病的一句是

A.最近醫學研究認為，健忘癥是腦神經細胞退化的反映，是

神經原變性蛋白異常所致，如果發展下去，就將會有患癡呆

癥的可能。

B.聯合國教科文組織總干事松浦晃一郎日前撰文說，如果世

界各國不采取及時措施，全球將面臨淡水危機，由此可能

引發“爭水之戰”的悲劇。

C.近年來，我國以新的姿態積極參與知識產權國際規則的制

定和調整，邁出了從被動的接受者轉變為主動而又負責任的

參與者的重要一步。

D.《通知》嚴禁上級部門不得違反有關規定干預下級機關的

機構設置和人員編制配備，強調機構改革涉及的人員要正確

對待進退留轉，服從組織分配。

二語言運用題

7.、下面這段文字中的若干句子，句子排序不當，請找出來

進行調整，使語意連貫、合理。

①安史之亂是唐代文學發展的一個轉折點，也是唐帝國由

盛轉衰的界標。②當時，詩人杜甫就以積極入世精神，勇敢

而忠實地反映現實生活，即使在大局極端危急的情況下，也

從來沒有失去信心。③在我國的詩壇上，杜甫的教育作用、

美感作用和認識作用都是別人難以企及的。④這就是后人將

其人尊為詩圣，將其作品尊為詩史的理由。

答：()句應調整為：

()句應調整為：

8、將下面的文字概括為表明海洋的重要性的兩個比喻句，

每句不得超過12個字。

大約32億年以前，原始的生命在海洋里誕生。在海洋里，

這些原始生命在和大自然的搏斗中生存、發展，經過億萬年

的進化，逐步形成了原生物、海綿動物、環節動物、軟體動

物、節肢動物、棘皮動物....以至出現了魚類這樣的比較高

級的海洋脊

椎動物。形形色色的海洋動物直接間接地依靠海洋中的“牧

草”——單細胞海藻生存，成為人類副食品的重要來源。人

類每年從海洋里捕獲有魚蝦已達到幾千萬噸，將來每年的漁

獲量可望達到兩億噸左右。

比喻句①：

比喻句②：

9、在畫線處填上恰當的話，使前后內容、句式對應，修辭

方法相同。

給生命一個微笑。無論你是佇立在成功的頂峰，還是，無

論你是在為愛而陶醉，還是。給生命一個微笑。微笑著的

人并非沒有痛苦，只不過他們把痛苦錘煉成絢麗的詩行;微

笑著的人，。給生命一個微笑，我們便擁有了人生中無可

比擬的美麗和灑脫。

三，閱讀理解

讀下面的文章，完成10-13題

生命的一抹

郭楓

①少年時，總喜歡站在山岡上扣風響，躺在原野上看云飛，

日子過得輕輕忽忽的，象夢。一切都令人陶醉，一切都美。

②什么叫做美呢？那時還說不出來。生活在北國的原野上，

只覺得天地無限遼闊。早春，在潮潤潤的泥土上，踏著剛出

芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵

初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的

神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋來的時候，那莽莽的大平原

真使人驚奇！從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變

化，盡夠眼睛忙的。等到西風漸緊，黃葉辭枝，我總有無端

的喟嘆。

③那些稚氣的舉動，其實只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受

罷了！稍稍成長，我便流離在連天的烽火里。可怪的是：我

竟沒有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽覽山河的景

色。攝許多美麗的景象與心版上：石頭城蒼涼的落日，西子

湖柔美的夜月，揚子江滾滾的長流……更難忘的是那一次，

我徘徊在湘江的河干，一泓秋水，藍得象鏡子似的明澈，對

岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村

隱約，漁歌悠緩。呀！這豈非神仙境界？于是，便發下了心愿：

將來要偕同二三知己，歸隱于此。數畝地、幾架書、一卷詩,

生活象舒卷自如的云彩……

④那時候，年輕的夢太年輕，美麗的幻想太美！人們誰沒有

年輕呢?誰沒有過美麗的夢想呢?但誰又象我這樣沉迷在夢

幻中而永不清醒呢？說我象那只在屋角上綴網的蜘蛛，不如

說那只綴網的蜘蛛象我，把生命局促在一個小角落里，而后

千絲萬縷織成一個孤寂的世界。就這樣，我獨坐在文學天地

中，微笑著面對這七彩的人生。任關注我的人嘆息，任懂得

我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。

⑤這是無可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了30多年，

依然那么天真或者說依然那么癡傻啊!在需要勒緊腰帶的日

子里，仍不相信金錢的權力；在兒女成行的年紀，還要去崇

拜詩，去迷信美；讓許多繁華的機運從指縫間漏過而毫不動

容，卻常常對于掠過心靈的感受費盡心神去捕捉。有人說，

入世深些，年齡大些，思想就會成熟。這句話的真實性使我

懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍象孩童一樣地拙稚呢？

⑥少年時那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現在還是興趣不減。

而且，只要有一片靜美的天地，我也能欣賞上老半天。每天

走過的小徑，常年招展的椰影，一片明麗的陽光，一刻恬靜

的寧靜，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發著沁人的甘味,

在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時，我喜歡攀登歷史的雕

像，去傾聽世人心靈的躍動。現在，我覺得一聲寒夜的叫賣，

一句村野的俚語，都給我不少的認識。生活于塵俗里，我常

發現許多事物每一天都有新的意義，有時在絕對的沉寂中，

往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說是現實也好幻想也好，我總

覺得這繽紛的世界，永遠在啟示我，充實我，美化我。

⑦可是，美是什么？年輕時我說不出來，現在更不會說。如

果說，美是真理，美是永恒，但是，真理像一種金色的蜥蜴，

有時會改變顏色，而永恒是玄妙的，有時和剎那沒有分別，

這些都是我無法了解的問題，不過，我愿我的生命，如同那

藍天中的縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我已經

足夠。

10、第③自然段中說：\'；那些稚氣的舉動，其實只是在

朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了！\'；\'；這種粗淺的

感受\'；可概括為兩點：

一是

二是

11、第④自然段中，作者把自己比做蜘蛛

(1)兩者的相似點是

⑵文中說：\'；說我象那只在屋角上綴網的蜘蛛，不如

說那只綴網的蜘蛛象我\'；,這兩種說法的區別是

12、第⑥自然段最后說：\'；我總覺得這繽紛的世界永遠

在啟示我，充實我，美化我\'；,從全文來看，我得到的

\'；啟示\'；是

\'；充實我\'；的意思是

\'；美化我\'；的意思是

13、下列對文章的賞析，不正確的兩項是()

A、這篇文章呈現給讀者的是兩個世界：現實的物欲蠢動的

世界和非現實的精神清明的世界。

B、作者在人海中打滾了30多年，歷盡滄桑，可仍固守著心

靈的純真。

C、作者的生活態度是笑對七彩的人生，任人嘆息，任人沉

默，任人譏諷，我就是我，我行我素，毫不在意別人評價。

D、作者認為，人與自然應該是緊密聯系在一起的，能與大

自然親近是他的心愿。

E、美是什么，作者年輕時說不出來。長大后終于明白了：

美就是真理，美就是永恒。

A卷參考答案：1。B（菽shD）2.C（松馳一松弛）3。B（鬼

斧神工：形容技藝高超，幾乎不是人力所能達到的）40D5,D

6.略7O下午四點鐘開始的這場籃球賽，將決定哪隊是冠

軍；決定哪隊是冠軍的這長籃球賽將在下午四點鐘開始。

8.②句中的“一個”應刪掉。③句中的“例如”應改用

“而”。（只刪掉“例如”也可。“長久地”應移至“能

夠”之后。⑤破折號不能用在主謂之間，應刪掉。90我是

在一個極其偶然的際遇中產生的，因而特別可貴。10。我的

每一次微小的成功在父母眼中都是巨大的。11。用比喻的手

法寫出夫妻之間濃得化不開的深情。

B卷參考答案；1、B2、C3、A4、C5、D6、C7.①安史

之亂是唐帝國有盛轉衰的界標，也是唐代文學發展的一個轉

折點。③在我國的詩壇上，杜甫的認識作用、教育作用和

美感作用都是別人難以企及的。8參考例句：海洋是生命的

搖籃。海洋是天然的牧場。9參考例句：徘徊在失敗的低谷,

在為恨而傷懷，微笑著的人并非沒有挫折，只不過他們把挫

折當作前進的起點。10、一是\'；一切都美\'；,二

是\'；一切都令人陶醉\'；。11、（1）把生命局促在一

個小角落里，而后千絲萬縷織成一個孤寂的世界；（2）強調

\'；我\'；沉迷在夢幻中而永不清醒。12、（1）將同二

三知己，加歸大自然，去過一種恬淡自如的生活；（2）獨坐在

文學天地，微笑著面對人生；（3）作者歷盡滄桑，可是仍然固

守著心靈的純真。13、CE

3.北大是我美麗羞澀的夢

A課程跟蹤訓練

（100分30分鐘）

一選擇題

1.下列詞語注音有誤的一項是（）

A螃蟹（xié）渾渾噩噩（è）逡（qDn）巡

B.干癟（bi巨）拙（zhu6）劣李煜（y&iigrave;）

C.懵（m爸ng）懂詮（quán）釋尷尬（gGngà）

D海市蜃（chè；n）樓彷徨

（pánghuáng）

2.下列各組字形有錯誤的一項是（）

A辯證一辯詞一辨析希翼一羽翼

B沙礫一砂礫一沙粒拙劣?一笨拙

C挖掘一崛起一倔強羞澀一苦澀

D吃語一夢吃一睡吃苛刻一刻薄

3.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.我不允許任何將我十幾年的精力用渾渾噩噩的三天概括

（渾渾噩噩：愚昧無知或者糊里糊涂的樣子。）

B.我應該是個八尺男兒，即使不能金戈鐵馬，醉臥沙場，

也應該玉樹臨風（玉樹臨風：比喻男人的身姿挺拔。）

C.很可惜，在這場賭注里，她注定要輸得一塌糊涂（一塌糊

涂：形容亂到極點，糟到極點。）

D.自信，對于在沙漠中跋涉的我只不過是海市蜃樓，在我

心底最柔軟的角落小聲而固執地嗚咽著。（海市蜃樓：比喻

渺小虛幻的東西）

4.下列句中加點的虛詞運用正確的一項是（）

A我不是一張平鋪的考卷，我就是立體的，有血有肉的。

B曾有人勸我把名字中的“桐”改成“同”，他說我的名字

犯“兇”。我卻執意不肯，雖然這個“桐”字對我有特別意

義。

C我一直避免參加手工活動，因為我“手很笨”，所以至今

不會折紙手工。

D在有意無意的暗示、訓言中，我開始慢慢變得努力地去作

每一件事，總期望能做得很好，一直到很多年后，我就猛然

驚覺這成了一種習慣！

5.下面標點符號有錯誤的一項是（）

A你有沒有過這種經歷——在你饑餓難耐時只渴求一片面

包的時候，有人笑吟吟地給你端來一盤龍蝦？我有過。

B曾有人勸我把名字中的“桐”改成“同”，他說我的名字

犯“兇”。

C我苦笑——這份壓力來自十幾年前的那次懲罰，那次訓

斥，甚至那次獎賞。這是不是應了佛家的“因果”。

D很多人在“挖掘”我的“學習秘密”時，都帶著“尋寶”

的神情，也往往不能滿足于我的答案。

二.語言運用題

6.根據下面句子，仿寫兩個句子。

你有沒有過這種經歷——在你饑餓難耐時只渴求一片面包

的時候，有人笑吟吟地給你端來一盤龍蝦

7.下面是3月12日北京某報刊發的一則消息，請用一句話

概括其主要信息。（不超過16字）

中共十六大報告提出要“形成全民學習、終身學習的學習型

社會，促進了人的全面發展”。昨天，朱永新委員在政協會

議討論時指出：全世界平均每人每年讀書最多的民族是猶太

人，每人均讀書64本；全世界平均每人每年讀書最多的國家

是前蘇聯，每人看均讀書55本；我國平均每人每年讀書不足

5本。上海市規定，在9年義務教育期間學生讀書的文字總

量應達到4000萬字，也就是要求每人每年讀近50本書。因

此，我國應該設立國家讀書節，來營造全國讀書學習的環境。

朱委員指出：9月，新學期伊始;9月，是收獲的季節；9月

25日是魯迅先生誕辰紀念日。將這一天設立為讀書節，以鼓

勵全國人都讀書，督促學生多讀書，是很有意義的。此外，

人們在讀書的感召下，正好利用接下來的國慶節黃金假期享

受讀書的樂趣。.

三.閱讀理解題

閱讀下列文字，完成后面練習。

我記得大概3歲多的時候在上幼兒園里的一堂學系鞋帶的課

上，我感受到另一種挫敗：我胖胖的雙手對那兩根鞋帶完全

無能為力，我蹲在地上僅僅撰住那兩根與我作對的繩子，聽

見有人輕輕地說：“這孩子腦子還行，就手挺笨的。”這句

話真的很輕，可我卻牢牢地記住并相信了：我是個腦子還行

手很笨的孩子。我一直避免參加手工活動，因為我“手很

笨”，所以至今不會折紙手工。而在為初三的元旦晚會籌備

時，我發現我是系氣球系得最緊最快的一個，我豁然：原來,

我的手也可以靈巧。

讓人啼笑皆非吧，一句無意的話讓一個孩子傻傻地記了那么

多年，自卑了那么多年。有些話對你早已云淡風輕，對我卻

刻骨銘心。

我們常常在別人的暗示與判定下肯定自我的價值。可總有些

時刻，別人的期待我們難以達到，別人的判定讓我們灰心喪

氣。而對于一個懵懂世事，只懂得相信的孩子，有些判定會

根植他心里，并使他懷疑自己。

“自己”，尤其在心理上，幾乎對所有人來說都是一個終身

的謎，所以，我相信潛意識，相信潛能，相信態度決定

命運。

很多人在“挖掘”我的“學習秘密”時，都帶著“尋寶”的

神情，也往往不能滿足于我的答案。其實，幾乎所有的人都

知道正確的學習方法，可在空彈和實踐之間，十天與十年的

差距前，每個人作出了不同的選擇。原因很簡單，每個人態

度不同。可態度是什么呢？套用一本書的說法：“態度是成

功的標準，對于我生存的態度，可能是開啟成功大門的鑰匙,

也可能是鎖頭.”對于我，態度與人的心性、經歷似乎都密

不可分，所以我相信某些人對人生的影響力。

8.在成長過程中，你有過與作者類似的自卑經歷嗎？簡要敘

述一■件事。

9.在現在你的心里，還有自卑的陰影嗎？你是如何擺脫這種

陰影的？

10.你認為一個學生在學習過程中最需要什么樣的學習態度

和學習方法？

B拓展探究訓練

(100分35分鐘)

一.選擇題

1o下列詞語中力口點的字，讀音全部正確的一組是

A.著(zhuó)陸倔強(jiàng寧(nìng)

缺勿濫

B.畫帖(tié)慰藉(jiè)鞭辟(pì)

入里

C.角(Jué)逐提供(g6ng)命運多舛(chudn)

D.扁(pidn)舟暫(zàn)時并行不悖(bèi)

2.下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是()

A.描摩浮燥無計于事文過飾非

B.疏浚羈靡委曲求全合盤托出

C.部署砥勵相輔相承一愁莫展

D.國是煥散針石乏時弊英雄輩出

3.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是()

①勞動合同是勞動者與用人單位之間勞動關系，明確雙方

權力和義務的協議。

②這幾項職工福利待遇規定，是全廠職工代表大會的，任

何人無權隨意改動。

③單純追求升學率，了學生的負擔，影響了學生的身心健

康。

A.確立審訂加大B.確立審定加重

C.建立審定加大D.建立審訂加重

4.下列句子中，加點成語使用正確的一句是()

A.他倆同窗十二年，一直相敬如賓，從來沒有因為瑣事吵過

架。

B.我收到一封外國朋友的來信，發現郵票不脛而走，不知被

哪個集郵迷撕去了。

C.進入二十一世紀，中國經濟如虎添翼，其發展速度將令世

界震驚。

D.在“美化環境有我一份”活動中，許多單位的干部都傾巢

而出，參加衛生大掃除。

5.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.一次企圖淡化日本侵華暴行的會議引起北京的一場批評

風暴并招致日本歷史學家和其他人士的強烈譴責。

B.出席會議的除本校的師生員工外，還有市XX局負責人，

本市各學校的代表，以及其他有關單位也派人參加了這個大

會。

C.特別是關于那些可能阻礙中國從傳統社會向現代化社會

轉型的歷史因素及其新的表現形式，更要引起足夠的警惕。

D.大會以后，很多企業領導端正了認識，圍繞提高產品質量、

提高經濟效益為中心，加大了整頓的力度。

6.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最

恰當的一組是（）

（1）桐廬街道雖小，卻并無狹窄之感，，這似乎是別的小城

市中所不常見的。

⑵我住在樓上，窗子又正對著風口，每當狂風大作，，常

令我夜不