Word第第頁小學美術教師師德自查報告師德是老師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是老師的立身之本。作為老師我們要在日常教學中發揮模范表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行對同學都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深化的熟悉。學習和反思使我更加熟悉到工作中的缺乏與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:。

1、教育觀念：

新課程理念使我們老師成為同學學習的合、引導者和參加者。教學過程為師生互動共同進展的過程。教學課程是師生共同開發課程、豐富課程。課程變成一種動態的、進展的、富有獨特化的制造過程。師生在開心、和諧的氣氛中相互學習、相互進步。老師不僅僅是傳授學問，而是教給他們學習方法。

2、對待同學：

始終以來我都仔細的對待每一位同學。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻留意同學的`思想動態，做到準時發覺準時訂正，從未傳播過對同學有害的思想。對同學我總是努力做到動之以情，曉之以理，和同學心心相連，敬重同學的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求同學上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過同學。在教育教學過程中我能夠愛惜全體同學，敬重同學人格，公平公正對待每個同學，對同學嚴格要求耐煩教育，愛護同學的合法權益，促進同學全面、主動、健康進展，無挖苦、挖苦、卑視、體罰和變相體罰同學的現象。

3、教育教學：

仔細討論業務，不斷學習新學問，探究教育教學規律，改良教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。虛心謹慎，敬重同志，互相學習、互相關心、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

4、工作方法

在工作中，能夠主動學習各地先進的教育方法，吸取優秀老師的優秀工作閱歷，采納敏捷多樣的教育方法，循序善誘。敬重同學，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們漸漸形成優良的行為習慣，成為全面進展的優秀學校生。

5、教學評價

作為美術老師，我們要在看似簡潔色塊、笨拙的線條中發覺他們作品中的優點，體會他們的情感。在評價同學作品時應抱著一種敬重和信任的看法，談出自己主觀的體會和專業性技能，去評價兒童美術作品。也要多給同學一個表達自己想法的機會，多聽取同學的看法，摒棄以老師評價為中心。在組織評價過程也要因人而異。不管是誰，不管作品的質量如何，只要參加學習就能得到確定與表揚。從同學的成長需要動身，理解兒童的眼高手低。不脫離同學的年齡和心理特征，不脫離同學實際學習水平與生活閱歷，不從藝術性考慮，更不用成人的標準來度量同學作品。在同學參加評價時，老師要與其達成共識：兒童作品評價標準要側重于制造性和獨特，內容是否有情趣、是否顯示出對四周事物的留意與奇怪???、是否有肯定的想象和獨特成分。

6、思想道德

作為一名老師，我能自覺抵抗社會不良風氣，不對同學進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。

7、日常生活

在日常生活中，特殊是自己處于公共場所，時刻提示自己是一名人民老師。注意自己的一言一行，要文明有修養，具備一個優秀的人