詠史懷古詩鑒賞導學案(答案)詠史懷古詩鑒賞導學案(答案)10/10《詠史懷古詩鑒賞》導學案第10頁共10頁詠史懷古詩鑒賞導學案(答案)詠史懷古詩鑒賞導學案(答案)《詠史懷古詩鑒賞》導學案學習目標知識與能力：了解詠史懷古詩的基本知識，歸納詠史懷古詩的思想情感。過程與方法：通過講練結合、合作探究，體悟詩人所蘊涵的情感。情感態度與價值觀：感受我國古代文人強烈的社會責任感和使命意識，繼承其優秀的文化傳統。學習重難點通過對詠史懷古詩的分析，體悟詩人在詠史懷古詩中蘊涵的情感。學習過程課前預習案一、相關知識詠史懷古詩以歷史為主要內容（歷史人物、歷史事件、歷史時期以及歷史地點），對歷史人物的功過、歷史事件的成敗、朝代的興衰發表評論，抒發感慨。或感懷身世，或借古諷今，或懷古論事。2、詠史懷古詩特點：（1）題目標志：標題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”、“詠懷”等。（2）形式結構：臨古地——思古人——憶古事——抒己志（3）主要內容：國家——國運衰微，統治者——荒淫奢侈，古地——昔盛今衰，古人——壯志難酬，憂國傷時，孤寂失意。（4）常用手法:觸情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虛實結合、今昔對比、借古諷今、吊古傷今、化用典故等3、詠史懷古詩常用的典故（1）后庭花：指陳后主所作《玉樹后庭遺曲》，后人都視為亡國之音。（2）《黍離》之悲：《黍離》是《詩經·王風》的名篇。舊說周平王東遷以后，周大夫經過西周古都，悲嘆宮廷宗廟毀壞，長滿禾黍，就作了這首詩。后來常用《黍離》來表示對國家今盛昔衰的痛惜傷感之情。（3）垂楊：“堤柳堆煙”，能觸發往事如煙，常被用來抒發興亡之感。（李商隱《隋宮》“于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉。”韋莊《臺城》“無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。”）（4）烏衣巷：在今南京市東南，在文德橋南岸，是三國東吳時的禁軍駐地。由于當時禁軍身著黑色軍服，故此地俗語稱烏衣巷。在東晉時以王導、謝安兩大家族，都居住在烏衣巷，人稱其子弟為“烏衣郎”。入唐后，烏衣巷淪為廢墟。（5）淮水：秦淮河古稱淮水。從南朝開始，秦淮河成為名門望族聚居之地。素有“十里秦淮”、“六朝金粉”之譽。“六朝煙月之區，金粉薈萃之所”，更兼十代繁華之地。（有時指淮河。南宋為宋金分界線，為戰爭前線。）5、詠史懷古詩常見的古地A.前代的都城：金陵、咸陽、長安、姑蘇、洛陽、汴京B.發生過重大事件的地點：驪山、赤壁、新亭、隋堤、馬嵬、華清宮、汴河、西塞山、隋宮C.歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟：湘妃祠、烏江亭、陳琳墓、武侯祠、昭君墓、賈誼宅D.特定的歷史朝代：六朝、吳國、隋代、唐（安史之亂）、兩宋、南唐后蜀等。二、考試設題角度1、寫景、用典意圖以及分析作者思想感情2、鑒賞詩歌，分析藝術手法課堂探究案課文引路，溫故知新閱讀《念奴嬌·赤壁懷古》以及《蜀相》兩首詩詞，回答下面的問題。念奴嬌?赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡。千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰!遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。蜀相杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。思考：（1）結合詩句以及所學過知識，完成下面表格。并且分析這兩首詩分別反映了詩人什么樣的情感？姓名周瑜蘇軾年齡3447職位東吳都督團練副使外貌（詩句）羽扇綸巾早生華發人生境遇幸福美滿功成名就屢遭不幸功業未成姓名諸葛亮杜甫時代背景戰爭頻繁動蕩不安安史之亂戰爭不斷人生理想興復漢室還于舊都匡扶社稷志在報國現狀結局大業未成壯志未酬仕途坎坷屢遭貶謫（2）結合表格分析分析這兩首詩分別反映了詩人什么樣的情感？對比失落同病相憐2、閱讀下面兩首詩詞，回答下面問題。揚州慢姜夔淮左名都,竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊賞，算而今、重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好,難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生！石頭城劉禹錫山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。注：女墻，城上的矮墻。即城垛。泊秦淮

杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。思考：（1）在《揚州慢》上片中，作者印象中的揚州是淮左名都,竹西佳處_春風十里，薺麥青青；現實中的揚州卻是清角吹寒，都在空城。（用原句回答），撫今思昔，有力表達了作者對揚州昔盛今衰的感傷的情感。（2）《石頭城》和《泊秦淮》分別寄寓了作者怎樣的情感？《石頭城》：表現作者對六朝興亡和人事變遷的感慨《泊秦淮》：借陳后主的荒淫亡國諷喻晚唐統治者，表現出詩人對國家命運的關切和憂慮。3、閱讀下面兩首詩，回答下面的問題。題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。烏江亭王安石百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯為君王卷土來?思考：這兩首詩分別體現了作者怎樣不同怎樣的情感態度？杜牧通過這首詩,表達了對勝敗得失、歷史興衰的看法,勝敗乃兵家常事,只要忍辱負重、重整旗鼓,定能東山再起.王安石認為民心和形勢決定了戰爭的勝負,歷史的規律不可違背.二、練習遷移學以致用閱讀下面一首唐詩，回答問題。詠史戎昱

漢家青史上，計拙是和親。社稷依明主，安危托婦人。

豈能將玉貌，便擬靜胡塵。地下千年骨，誰為輔佐臣。注：本詩作于安史之亂后，當時藩鎮割據厲害，朝廷采用求和政策。

思考：作者在詩中寄寓了怎樣的情感？結合全詩作具體分析。首聯開門見山，指出和親是歷史上最拙劣的政策。頷聯寫和親的實質就是把國家的安危托于婦人之手。頸聯確切無疑地指出和親政策不能打敗敵人。尾聯則以問句形式說明為君主定下和親政策的不是忠臣。詩人一步步表明求和政策的失誤。借古諷今。希望當朝皇帝做出英明的決斷，要重用賢臣，不要一味地屈辱求和。三、高考真題實戰演練（全國Ⅰ卷）閱讀下面這首唐詩，回答下面的問題。金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④。注：①派：河的支流，長江在湖北、江西一帶，分為很多直流，②六帝：代指六朝，③三吳，古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽，④這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻一無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。思考：詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？（5分）①作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達了對大唐一統天下、開創盛世偉績的歌頌；②作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。2、（江蘇卷）閱讀李白的《登金陵鳳凰臺》一詩，回答下面的問題。登金陵鳳凰臺 李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。注；一水：亦作“二水”。思考：分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。頷聯:寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯:寫金陵美麗的自然風物；這兩聯寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。3、（安徽卷）閱讀下面這首元曲，完成8～9題。小重山·端午舒頔碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲①長。空惆悵，誰復吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。《離騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉午陰涼。注：①五色臂絲：荊楚風俗，端午節以五彩絲系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。思考：從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達了作者怎樣的思想感情?空惆悵：慨嘆世人忙于節日喜慶，而不理解或淡忘了端午節厚重的歷史內涵；表達對愛國詩人屈原的懷念之情。無人解：抒發了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達了對屈原忠義氣節的崇敬。四、課后作業總結提升閱讀下面兩首詩，然后回答問題。讀長恨辭李覯馬嵬袁枚蜀道如天夜雨淫，亂鈴聲里倍沾襟。莫唱當年長恨歌，人間亦自有銀河；當時更有軍中死，自是君王不動心。石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。思考：兩首詩都是讀《長恨歌》后所抒