全國2023年4月高等教育自學考試大學語文試題一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目規定的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.先秦諸子中，提出“民貴君輕”思想的是()A.孔子B.孟子C.老子D.莊子2.《咬文嚼字》中用月輪的“暈外霞光”來說明文字的聯想意義，這種論證方法是()A.演繹法B.例證法C.對比法D.類比法3.從《我的世界觀》一文來看，愛因斯坦的“宗教感情”指的是()A.對占用了同胞的過多勞動而難以忍受B.認可有一個可以賞罰一切的上帝存在C.對最深奧理性和最燦爛美的執著追求D.相信肉體死亡之后靈魂還會繼續活著4.《垓下之圍》中，表現項羽“身死東城，尚不覺悟，而不自責”的細節描寫是()A.“虞兮虞兮”的慷慨悲歌B.“天之亡我”的三次呼告C.嗔目叱退漢將赤泉侯D.將寶馬贈給烏江亭長5.《張中丞傳后敘》行文最顯著的特色是緊密結合了()A.議論與敘事B.議論與抒情C.抒情與描寫D.敘事與抒情6.《種樹郭橐駝傳》中闡述種樹的原理和方法時采用的重要表現方法是()A.象征B.類比C.對比D.鋪墊7.下列《先妣事略》刻畫母親形象的語句中，屬于側面描寫的是()A.孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕B.室靡棄物，家無閑人C.手中紉綴不輟D.遇童奴有恩8.《愛爾克的燈光》中，引發作者對人生道路進行思考的是()A.故居照壁上“長宜子孫”四個字B.愛爾克的燈光C.姐姐的死訊D.田野里的一線光、一個亮9.下列作品中，屬于散文詩的是()A.《秋夜》B.《我與地壇》C.《哭小弟》D.《都江堰》10.《紀念傅雷》深情地贊頌了傅雷的()A.精于翻譯B.工于鑒賞C.教子成功D.性格剛直11.《陌上桑》的情節和語言都體現出()A.喜劇色彩B.悲劇色彩C.正劇色彩D.鬧劇色彩12.《行路難》中，借舉止抒情的詩句是()A.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然C.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊D.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海13.下列《長恨歌》詩句中，屬于移情于景的是()A.行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲B.春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時C.西宮南內多秋草，落葉滿階紅不掃D.遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天14.下列詩篇中，托物言志，表達憂國憂民心情的詠物之作是()A.《蒹葭》B.《陌上桑》C.《秋興八首》(其一)D.《早雁》15.用“雕欄玉砌”來指稱南唐宮殿，這種修辭手法是()A.借代B.比方C.比擬D.夸張16.《聲聲慢》(尋尋覓覓)的重要抒情方法是()A.直抒胸臆B.借景抒情C.借典故抒情D.借比方抒情17.《再別康橋》詩意含蓄蘊藉的重要因素是()A.章節整齊的建筑美B.和諧流暢的音樂美C.婉轉優雅的語言美D.情景交融的意象美18.《祖國啊，我親愛的祖國》四個層次的內容之間的關系是()A.逐層演進B.互相對比C.抑揚交錯D.對等并列19.《寶黛吵架》中，說“不是冤家不聚頭”的是()A.襲人B.寶玉C.黛玉D.賈母20.《金鯉魚的百裥裙》中最能突顯主題的情節是金鯉魚()A.做了許老爺的姨太太B.生了兒子卻被大太太奪去C.穿一次百裥裙夢想的破滅D.始終未能將百裥裙的帶子縫上去二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目規定的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21.下列議論文，重要運用例證法說理的有()A.《容忍與自由》B.《咬文嚼字》C.《吃飯》D.《我的世界觀》E.《如何避免愚蠢的見識》22.下列《馬伶傳》語句中屬于場面描寫的有()A.梨園以技鳴者，無慮數十輩B.迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也C.蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣D.李伶忽失聲，匍匐前稱弟子E.坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進之，首不復東23.從《垓下之圍》中，引申而成的成語有()A.四周楚歌B.以五十步笑百步C.羞見江東父老D.霸王別姬E.項莊舞劍，旨在沛公24.下列《蒹葭》詩句中，屬于借事抒情的有()A.白露為霜B.溯洄從之C.白露未晞D.溯游從之E.白露未已25.《我愿是一條急流》中相相應的比方意象有()A.急流與太陽B.荒林與小鳥C.廢墟與常春藤D.草棚與烈火E.云朵與小魚三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.申之以孝悌之義孝悌：27.智勇多困于所溺所溺：28.孟嘗君固辭不往也固辭：29.然今卒困于此卒：30.戰百萬日滋之師師：31.燈火熒熒，每至夜分夜分：32.但坐觀羅敷坐：33.何況落紅無數落紅：34.生聞之，不覺解頤解頤：35.我們還得戒律自己戒律：四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.閱讀《論毅力》中的一段文字，回答問題：其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意認為天下事固易易也，及驟嘗焉而阻力猝來，頹然喪矣;另一方面弱者，乘一時之意氣，透過此第一關，遇再挫而退;稍強者，遇三四挫而退;更稍強者，遇五六挫而退;其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈難，非至強之人，未有能善于其終者也。A.這里描述了哪幾種不同毅力的人?B.作者描述這幾種不同毅力的人的不同結果是為了說明什么道理?C.這里運用了什么修辭手法和論證方法?37.閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答問題：左右以君賤之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長鋏歸來乎!食無魚。”左右以告。孟嘗君曰：“食之，比門下之客。”居有頃，復彈其鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!出無車。”左右皆笑之，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門下車客。”于是乘其車，揭其劍，過其友，曰：“孟嘗君客我。”后有頃，復彈其劍鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!無認為家。”左右皆惡之，認為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎?”對曰：“有老母。”孟嘗君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復歌。A.馮諼再三彈鋏而歌的真正目的是什么?B.從刻畫馮諼形象看，文中的“左右”“賤之”、“笑之”、“惡之”有何作用?C.文中孟嘗君的性格特性是什么?38.閱讀《我與地壇》中的一段文字，回答問題：假如以一天中的時間來相應四季，當然春天是上午，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。假如以樂器來相應四季，我想春天應當是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。要是以這園子里的聲響來相應四季呢?那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。A.舉例說明這段文字用了哪些修辭方法?B.這段文字還運用了哪些表現方法?C.請概括這段文字的中心思想。39.閱讀《湘夫人》中的兩節，回答問題：帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。登白薠兮騁望，與佳期兮夕張。鳥何萃兮蘋中?罾何為兮木上?沅有芷兮醴有蘭，思公子兮未敢言。荒忽兮遠望，觀流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔?朝馳余馬兮江皋，夕濟兮西澨，聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。A.此詩的抒情主人公是誰?B.概括這兩節詩的內容，并說明這兩節詩各依托“水神祭祀”中哪兩個基本環節?C.各舉一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的詩句。40.閱讀下面一段文字，回答問題：東方的大夢沒法子不醒了。炮聲壓下去馬來與印度野林中的虎嘯。半醒的人們，揉著眼，禱告著祖先與神靈;不大會兒，失去了國土、自由和權利。門外立著不同面色的人，槍口還熱著。他們的長矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢?連祖先與祖先所信的神明全不靈了啊;A.這段文字選自哪位作家的哪篇作