Word第第頁雙語教學學期工作計劃雙語教學學期工作打算1

“雙語教育在蘇州”活動勝利開展后，雙語教學正在受到各所學校越來越多的重視。我們學校進行雙語教學試驗以來，在校領導的支持和關懷下，幾年來取得了肯定進展，獲得了一些閱歷。如今，我們正在以踏實、勤懇的工作看法，創新、獨特的工作思路，在雙語教學的道路上一步步邁進。本學期雙語教研組將對雙語教學試驗的進一步深化提出更高的要求。針對學校雙語教學自身的特點，結合幾年來的雙語教學閱歷，特制訂本學期雙語教學打算如下：

一、教研時間及要求

本學期，將連續實行教研組長考勤制度，假如老師有特別事情不能參與教研活動，應在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。

二、本學期雙語教學要求

1．教案。針對學校生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學目標的前提下，實行滲透的方式在日常課堂教學中進行雙語試驗。關于雙語的使用量，針對組內老師的水平和所教授學年段、學科的特點，初定為每學期完成兩篇比較有質量的教案設計。

2．上課。我們討論的`課題是雙語教學的課堂有效性問題。因此，在本學期，我們應當貫徹雙語教學課堂有效性，將雙語教學落到實處。影響雙語教學有效與否的重要因素之一是同學有多少機會進行雙語學習。豐富的學習機會，增加同學的“主動學習時間”，提高雙語教學的有效性。老師應當鼓舞他們說英語，最大限度地進行口語熬煉。雙語教學不同于英語教學，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高同學口語的實際應用力量。因此，無論哪一個學科的雙語教學，都應當緊密聯系同學的生活，讓同學真正做到有所收獲。同時，真實的同學生活用語對學校生來說，是最珍貴的教學素材，有利于同學將所學最快的應用到生活中去。雙語教學的實施，主要還是由各任課老師滲透到每一天的日常教學中。

3、聽評課。本學期盼望各位老師根據教研活動支配，提前做好上課、聽課預備，同時，利用教研活動時間，對示范課進行講評。

以上是雙語教研組本學期的教研打算，我們將力保完成教研內容的前提下，加強打算的實效性，以便更好的推動雙語教學改革的試驗步伐……

雙語教學學期工作打算2

一、主要目標：

1、激發和培育同學學習英語的愛好，進展同學的簡潔英語語言技能，逐步運用英語進行思維的力量與習慣。

2、在美術活動中學習常見的英語詞匯，在情境中能使用較為簡潔的情景對話，能聽懂在美術課上的課堂用語并會作簡潔的回答。

3、培育同學主動學習英語的自覺意識。

4、培育同學擅長從身邊的常見物開頭學講英語的力量，培育同學在生活中能主動講英語的習慣。

二、詳細措施：

1、用英語進行上課問候，創設一些簡潔的課堂用語進行設計問題，讓同學適應在雙語的環境中進行簡潔的對話。

2、在教學活動中學習顏色、動物的英語詞匯，逐步提高同學的英語詞匯量；熟識美術課堂教學中的習慣用語，讓同學在雙語的氣氛中學習藝術。

3、主動鼓舞同學使用簡潔的英語口語進行評價。

4、課堂教學中用了解國外畫家的英文名字及作品的英文名，擴充同學的詞匯量。

5、學會用簡潔的英語口語評析與贊美作品。

6、老師在教室的環境布置中使用雙語對比，讓同學有一個良好的氣氛。

20xx年9月

雙語教學學期工作打算3

一、指導思想：

以鄧同志“教育要面對現代化、面對世界、面對將來”的重要思想為指導，主動推動雙語教育試驗，豐富學校教育內涵，探究行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高，使同學在學習母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往力量的創新型人才奠定基礎。

二、工作目標：

依據《無錫市教育局關于推動雙語教育試驗的指導看法》,細心組織,扎實推動雙語教育工作。圍繞學校雙語教學試驗方案進行雙語教學的探究。拓寬雙語課程設置，改善雙語學習環境，，探究雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。

本學年內，要充分重視雙語試驗學校創建工作，完善雙語教育環境，開設好試驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學科滲透等方面進行試驗，初步形成校本特色的雙語教育模式；同時著重培育一支專兼結合、富有雙語教育力量的老師隊伍。并通過雙語教學的實施，提高同學英語口語力量、英語交往力量、英語應用力量。

三、工作要求：

1、統一思想熟悉。從行政人員到英語老師、雙語老師直到全校老師學習關于雙語教育的理論和市老師局關于推動雙語教育試驗的指導看法，統一思想熟悉，提高主動參加雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎學問和本校開展雙語教育試驗的規劃。

2、選派老師參與雙語教育試驗的培訓。

3、選定雙語教育試驗的學科、班級、教材。營造雙語教學氣氛。

4、成立校雙語教育試驗領導小組和教學討論小組。

5、在學校一班級開設英語口語交際課、在學校三班級開設雙語健康教育課。以這二個班級為先行試驗，定期開展討論活動，探究雙語教育模式。

6、利用新加坡英華學校來校華文浸濡契機，進行雙語溝通活動。

主要措施

1、狠抓雙語教學的常規管理

以教學過程管理為著力點，定期抽查雙語老師的教學“六仔細”工作，深化同學、班級，準時把握雙語教學動態，實行有效措施，確保雙語教學工作正常、規范、有效進行。

2、加強雙語師資隊伍建設

常常性地組織雙語老師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，使老師逐步從“閱歷型”向“學習型”、“討論型”轉化。

加強教研組建設。教研組要重視雙語老師教學，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語老師的教學力量有一個質的提高。

結合有關部門的教學新秀教學能手、、學科帶頭人的評審工作，盡可能多地推舉雙語老師能評，