關于如何有效上好書法課第1頁，課件共38頁，創作于2023年2月淺談如何有效上好書法課第2頁，課件共38頁，創作于2023年2月

2013年頒布的《中小學書法教學指導綱要》，提出中小學書法教育要以書寫實踐為基本途徑，以提高漢字書寫能力為基本目標。《中小學書法教學指導綱要》第3頁，課件共38頁，創作于2023年2月

這就意味著書法課教學的重點在于如何讓學生對寫字產生更大的興趣，輕松把字寫得更好，進而遷移形成寫好一類字乃至更多字的能力。《綱要》解讀——第4頁，課件共38頁，創作于2023年2月現實情況：

但是由于種種原因，我們看到教學實踐中由于偏離了這一教學目標，出現了低效甚至無效的教學狀況，學生抱怨越來越不會寫字了，甚至對寫字失去了原有的興趣，落實目標成了一句空話。第5頁，課件共38頁，創作于2023年2月

鑒于此，我們有必要反思如何使我們的教學重新回到這一目標上來，回到學生的實際需要上來。反思：第6頁，課件共38頁，創作于2023年2月

書法是我國歷史文化中的瑰寶，它凝聚了中華民族的審美觀念和哲學思想，是我國民族文化的一顆璀璨的名珠，書法藝術已經成了中國文化的象征。歷史文化中的瑰寶第7頁，課件共38頁，創作于2023年2月書法藝術為中國人所熱愛，也贏得了世界各國人民的偏愛，中國的中小學生作為龍的傳人，學習、繼承和弘揚書法藝術文化，這是責無旁貸的。教育責任第8頁，課件共38頁，創作于2023年2月如何有效上好小學書法課？第9頁，課件共38頁，創作于2023年2月一、在思想上激發學生對書法的熱情

第10頁，課件共38頁，創作于2023年2月

一部書法史就是中華民族的厚重歷史及燦爛的民族文化史，歷代書法家的事跡也是最好的勵志故事。第11頁，課件共38頁，創作于2023年2月

1、為激發起學生對書法的熱情，教師在教學中可以講述一些從古到今的書法大家們那些膾炙人口的故事，來帶動學生的學生熱情。如中國文字的創造、書體的變遷都伴有傳奇色彩的精彩故事，還有一些著名書法家刻苦學書的事跡，本身就是一個個精彩感人的勵志故事。第12頁，課件共38頁，創作于2023年2月

《王羲之與墨池》：王羲之東晉人，他創造了一種美觀流利的書法字體，被人們稱為“書圣”，他從七歲開始練書法。王羲之的家門口有一個水池，他每次練完書法都會在此洗毛筆。過了二十年，天天如此，他把門前原本清澈的水池都洗成了黑色，之后人們便把那水池成為“墨池”了。書法名家故事第13頁，課件共38頁，創作于2023年2月

《筆冢墨池》的典故草書大家懷素學書十分刻苦,:“筆冢墨池”的成語典故就是由他所得。綠天庵，是唐代著名書法家，人稱草書圣手的懷素出家修行，種蕉練字的地方。庵后一處刻有“硯泉”二字，是懷素磨墨取水的地方。右角有“筆冢”塔，懷素寫禿了的筆都埋于此。庵正北七十余步有墨池，是懷素洗硯處。當然，也有人說王羲之有“臨池學書,池水盡黑”的傳說。墨池化用了他的典故。筆冢則是懷素和尚勤練狂草棄筆無數化來的典故。書法名家故事第14頁，課件共38頁，創作于2023年2月

這些故事既有知識性，也有趣味性。第15頁，課件共38頁，創作于2023年2月（1）、可以吸引學生的注意力。

（2）、也可以提高學生的積極性。在潤物細無聲的潛移默化中，培養學生勤奮、刻苦的學習精神。第16頁，課件共38頁，創作于2023年2月

2、教師還可以利用電教手段，展示一些古代、現當代的著名碑帖讓學生參觀，讓他們更感性地認識到優秀書法作品筆法、章法及氣韻。通過對書法作品的欣賞，來堅定學生學習書法的信心和熱情。第17頁，課件共38頁，創作于2023年2月

3、通過多種形式來激發學生的興趣，調動他們學習書法的主動性積極性，感受到學習書法的快樂，是上好的書法課的前提。

第18頁，課件共38頁，創作于2023年2月二、在教學中培養學生對書法的興趣

第19頁，課件共38頁，創作于2023年2月

對于小學生來說，書法練習可能是比較枯燥的。乏味的教學方式也會讓學生漸漸失去練習書法的興趣，失去主動性。

第20頁，課件共38頁，創作于2023年2月

興趣是最好的老師，但興趣的培養只有在教師的指導下進行，才是有意義、有教育價值的，在課堂教學中，教師要通過各種方式，激發學生對書法的興趣。第21頁，課件共38頁，創作于2023年2月

興趣是最好的老師，但興趣的培養只有在教師的指導下進行，才是有意義、有教育價值的，在課堂教學中，教師要通過各種方式，激發學生對書法的興趣。第22頁，課件共38頁，創作于2023年2月

1、教師可以組織一些有書法功底的學生成立書法興趣小組，既便于學生自己相互交流，共同進步，也便于重點培養和輔導；可以請一些書法家來學校舉辦書法藝術講座，向學生傳授一些書法理論和他們個人的學習體會等，還可以現場作書，讓學生觀摩；在校內、班上舉辦書法比賽、展覽，讓學生互相觀摩、促進學習等。如何培養學生書法興趣？第23頁，課件共38頁，創作于2023年2月

2、教學中教師要善于總結和運用規律。在漢字結構教學時，要注重揭示漢字的結構法則，還要滲透一些美學思想和美學知識，使學生達到舉一反三、觸類旁通的目的。

如何培養學生書法興趣？第24頁，課件共38頁，創作于2023年2月

3、漢字有很多，教學時一定要抓住基本筆畫和具有典型特征的字精講，做到以點帶面，培養學生的類推能力。如學生掌握了橫的基本筆畫寫法后，也要能掌握長橫、短橫、左尖橫、右尖橫的寫法。如何培養學生書法興趣？第25頁，課件共38頁，創作于2023年2月三、教師自身素質的提高，是帶動學生學習書法的有力保障。第26頁，課件共38頁，創作于2023年2月

1、書法教育的普及關系到將來的整個民族的素質問題，關系到書法這門藝術能否繼續發展的問題；而書法教師的自身素質，則關系到書法這門藝術的興衰問題。

第27頁，課件共38頁，創作于2023年2月

教師是學生心目中的權威人物，給學生一瓢水，教師首先要有一桶水，甚至長流水。教師的言談舉止都在潛移默化地影響著學生。第28頁，課件共38頁，創作于2023年2月

書法老師要有深厚的書法藝術理論知識和美學素養，還要有扎實的書法功底。

第29頁，課件共38頁，創作于2023年2月

2、書法教師要在實踐中不斷提高自己的水平，在教學中不斷探索，不斷創新，以提高自身教育教學能力。第30頁，課件共38頁，創作于2023年2月

“能力只能由能力來培養，才干只能由才干來培養。”“受教育者是教育者的一面鏡子。”第31頁，課件共38頁，創作于2023年2月

3、教師理論吃得透徹，基本功底扎實，能作規整漂亮的示范，才能讓學生佩服，才能靈活地駕馭課堂教學，才有可能深入地把握教材，有效地指導課內外活動。第32頁，課件共38頁，創作于2023年2月

4、教師要加強書寫基礎知識的進修，閱讀必要的參考書，并經常練功，做到“曲不離口，字不離手”。第33頁，課件共38頁，創作于2023年2月

4、教師要加強書寫基礎知識的進修，閱讀必要的參考書，并經常練功，做到“曲不離口，字不離手”。第34頁，課件共38頁，創作于2023年2月滴水穿石非一日之功，

冰凍三尺非一日之寒！

要有效上好書法課，還需我們廣大教師不懈努力，深入探討研究。要讓學生愛上書法課，寫好每個漢字，我們要堅決貫徹土官鎮小學提出的：提筆就是練字的精神。第35頁，課件共38頁，創作于2023年2月

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的,