六年級下冊道德與法治期中測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.減少秸稈焚燒，是為了減少（

）。A.空氣污染B.噪音污染C.浪費糧食2.下列不屬于侵犯公民人格尊嚴的是（

）。A.侮辱B.誹謗C.毆打D.誣告3.下列（

）不是《中華人民共和國憲法》里的條例。A.法律面前人人平等B.7歲入學C.國家尊重和保障人權D.人格尊嚴不受侵犯4.《孟子.離婁上》說：“人必自侮，然后人侮之”這句話說明（

）。A.你侮辱別人，別人也會侮辱你B.他人的侮辱比不上你自己的侮辱C.只有自己維護自己的人格別人才會尊重你D.就算他人侮辱你，自己也要維護自己的人格5.以下哪位古人是寬容的典范（

）。A.周瑜B.廉頗C.藺相如6.“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”這首詩告訴我們（

）。A.人生短暫，何必爭強B.謙讓能化解一切矛盾C.社會生活需要寬容D.人與人之間應該平等相待7.下列地理事件屬于自然災害的是（

）。A.太平洋海底火山爆發B.2006年3月重慶開縣天然氣泄漏C.1976年唐山大地震D.2005年吉林化工廠爆炸導致松花江污染8.（

）能讓我們的生活更美好。A.自立B.寬容C.斤斤計較D.自私9.處世讓人一步為高，退步即進步的張本；待人寬一分是福，利人是利己的根基，這說明（

）。A.金無足赤，人各有別B.寬容是是非不分、懦弱的表現C.善于寬容，利人利己D.寬容就是遷就別人10.“處事讓一步為高，退一步為進一步的根本。”這句話啟示我們，在與人交往的過程中要（

）。A.樂于助人B.與人為善C.平等待人D.寬以待人二.填空題(共10題，共38分)1.為了減輕自然災害對人民生命、財產安全的（

），我國不僅建立了氣象、海洋、地質及生物等災害的（

）系統，還建設了牢固的防災減災工程。2.尊重他人不單表現在（

）上，更應該落實在（

）上。與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要……都是（

）的體現。3.現在，人們已經把（

）用在了地震多發地區的建筑里，來減緩地震對房屋的破壞。4.（

），可以讓我們更好地進行反思。5.（

）讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎。6.在茫茫宇宙中有一個孕育生命的藍色（

），那就是我們可愛的家園——（

）。7.尊重他人不僅表現在話語上，更應該落實在（

）。與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要……都是尊重他人的體現。8.（

）可以體現尊重。一句理解，尊重的話會給別人帶來（

）和（

）。9.當我們思考過去的事情，并從中得到經驗或教訓時，就是在（

）自己。10.寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的（

），也使我們（

）保持平和、安定，讓我們生活得（

）、（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.水不能循環利用。（

）2.人類居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋。（

）3.近百年來，隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負。（

）4.失敗后需要反思，成功后就不需要反思了。（

）5.防災減災工程可以杜絕自然災害的發生。（

）6.我國發生的自然災害種類少、分布廣。（

）7.君子和而不同，是指君子總是和別人意見不一致。（

）8.近百年來，生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度增加。（

）9.學會和諧相處、尊重他人的不同，是寬容的選修課。（

）10.反思的內容僅僅是失敗和錯誤。（

）四.連線題(共2題，共11分)1.將循環經濟和清潔能源包括的內容連起來。產品的清潔生產生物能

循環經濟太陽能廢物的高效回收風能水能

清潔能源資源的循環利用2.連一連。9月16日

世界水日3月22日

世界防治荒漠化和干旱日6月17日

世界氣象日3月23日

國際臭氧層保護日五.簡答題(共5題，共31分)1.反思的方法有哪些？2.如何減輕自然災害對人民生命、財產安全的危害？3.預警信號的級別有幾級，分別是哪幾級？4.尊重自己的具體表現有哪些？5.愛護我們的地球家園，我們應該怎么做？六.材料題(共2題，共27分)1.材料：《中國的減災行動》白皮書稱，汶川地震發生后，深入災區的國內外志愿者超過300萬人，而在后方參與抗震救災的志愿者超過1000萬人。鏡頭一：在災情最重的北川縣，一名受災者從廢墟中爬出來。他強忍著在地震中失去15個親人的悲痛，到處救人，用雙手從廢墟中刨出10名幸存者。鏡頭二：一天中午，一名頭發花白的拾荒老人，用顫抖的手從口袋里掏出5元錢，放進了募捐箱。下午，老人再一次出現，又捐出了100元。原來，他中午到銀行把零錢兌換了整錢。“災區的人比我更困難！”問：①請列舉你身邊類似的示例，這些事例體現了怎樣的抗災精神？②自然災害發生時，我們應該怎么辦？2.從前，有個年輕人要去張村辦事，可他不認識去張村的路，更不知道去張村的路有多遠。他遇見一位六十多歲的老人，便迎面喊道：“喂，老頭兒，從這里去張村該怎么走，有多遠？”老人看他輕狂而無禮貌，便脫口而出：“小娃兒（轉彎兒），無禮（五里）！”說完就憤憤地快步離去。年輕人轉過山坡彎兒，足足走了五里的路程，一直沒有見到叫張村的地方。年輕人停下腳步來，獨自坐在路邊，左思右想，考慮了半天，似乎才悟出了……

讀完這個故事，回答以下問題：（1）請你補出故事中“……”的內容，給故事一個合情合理的結尾。（2）假如你是故事中的年輕人，請說出你的問路方式。（3）請談談你從這個故事中得到的啟示。七.綜合題(共1題，共4分)1.你有避險意識嗎？仔細閱讀下面的圖片與文字，你覺得哪些做法是正確的？哪些做法是錯誤的？說法正確的在括號里畫上“√”。（

）雷電交加時，在大樹下避雨。（

）山區山洪、泥石流的高發期，在山區露營時，選擇在山谷扎營。（

）當地震發生時，如果條件允許，及時、有序地撒到安全空曠的地帶；如果不能及時撤離，暫時躲在小房間的墻角，護住頭部。（

）當泥石流發生時，向垂直于泥石流動方向的山坡上跑。參考答案一.選擇題1.A2.C3.B4.C5.C6.C7.C8.B9.C10.D二.填空題1.危害；監測、預警2.話語；行動；尊重他人3.彈簧減震器4.掌握反思的方法5.寬容6.星球；地球7.行動上8.語言；溫暖；鼓勵9.反思10.社會生活環境；內心；健康；愉快三.判斷題1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四.連線題1.如圖：2.如下：五.簡答題1.①選擇發生在自己身上的某件事，回憶事情的經過。②在這件事情上，哪些地方做得對？有什么成功經驗？哪些地方做錯了，有什么教訓。③如果重新來一遍，你會怎樣做。2.①我國不僅建立了氣象、海洋、地質及生物等災害的監測、預警系統，還建設了牢固的防災減災工程。②面對自然災害，人們不斷探尋科學、有效的方法抗擊災害，從而提高抗災能力。③在人類防御自然災害的過程中，法律也是約束人的行為、減少自然災害危害的重要手段。3.預警信號總體上分為四級，藍色、黃色、橙色和紅色四個等級（Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ級），分別代表一般、較重、嚴重和特別嚴重。4.尊重自己的具體表現有：①相信自己的價值，不自我貶低；②維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾；③不拒絕別人善意、正確的批評；④不過于愛面子，不過度維護自己。5.珍惜水資源、煤電資源，做到不浪費；自覺宣傳環保知識，傳遞環保信息；減少垃圾丟棄，進行可回收物品的回收利用，提倡廢棄物的再利用，拒絕使用一次餐具，提倡重復利用；使用綠色環保產品；積極參加校園美化綠化活動；保護環境，善待萬物，參加植樹造林活動；從我做起，從小事做起，留意生活中的細節，改變不良生活習慣等等。六.材料題1.①我身邊的事例：三年級時我用積攢的零花錢為災區捐款10元。以上事例體現的精神是對災害，我們要有不屈不撓的精神，堅強面對災害，不能被災害打倒；面對災難，我們要有團結互助的精神，“一方有難，八方支援”；面對災難，我們應該有尊重生命，永不放棄的精神。②自然災害發生時，我們首先應該學會自救、自護，降低災害的危害。在災害面前，我們要盡最大的力量，全國上下形成減災共同體，萬眾一心、眾志成城，共同預防、減少自然災害對我們的危害。2.（1）答案一：我之所以這么慘，是因為我對那位老人不禮貌，不尊重，老人很生氣，所以沒有告訴我去張村的路的遠近。答案二：尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦、消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系。（2）答：“請問老爺