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文檔簡介

3.5表演游戲指導

---角色選擇

演技指導

為表演游戲提供物質條件

1簡易的舞臺和布景2服裝與道具上節內容：本節重點角色的選擇演技的指導一指導兒童分配角色兒童往往都想演主角，教師要注意引導兒童認識到表演每一個故事，都需要各個角色的協調配合，主角、配角、正面角色、反面角色都是表演中不可缺少的。分配角色尊重兒童的自愿，基本上由他們自己選擇，但應使兒童理解輪換擔當角色的必要。注意不要強迫兒童去充當他們所不愿意扮演的角色。當角色選擇發生分歧時

輪

換

法發現法二指導兒童表演的技能教師示范表演教師在兒童表演游戲中的指導對兒童進行表演技能訓練1教師示范表演的技能教師示范性表演，不僅可以激發兒童表演的欲望，還可以幫助他們積累豐富的表演素材，學習各種表演技巧。示范性給兒童以啟示，讓他們模仿，特別是不會表演的低齡兒童。2教師指導兒童的表演游戲啟發性啟發和幫助兒童理解作品內容，激發他們用自己創造的、生動形象的語言和動作來表現作品內容。低年級兒童

教師要做具體的示范表演，也可以請高年級兒童進行示范表演，然后讓低年級兒童跟著學習。也可以由兒童在教師邊提示內容、邊指導幫助下，從試著表演逐步過渡到兒童自己進行表演，教師只給予適當的指點和幫助。中、高年級兒童以充分發揮兒童的主動性為主，鼓勵兒童按照自己的意愿進行表演。口頭語言的表達技能3對兒童進行表演技能訓練歌唱表演的技能形體表演的技能（1）

兒童口頭語言的表達技能：教師要分步驟要求與指導：首先要讓兒童能大膽地把角色的語言表達出來；其次要讓兒童能較清晰、流暢地用普通話表演；最后讓兒童知道運用不同的語調來表達思想感情。（2）兒童的歌唱表演技能

歌唱表演技能包括用自然好聽的聲音歌唱，不大聲喊叫，音調準確，吐字清晰，能根據樂曲的快慢、強弱等變化有表情地演唱。小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來！

（3）

兒童的形體表演技能

形體與表情動作除了人們的日常生活動作外還包括一些小動物的典型動作。在表演時，兒童的步態、手勢、動作需要比日常生活中的夸張一些，使表演具有一定的舞臺效果。針對性的游戲訓練小貓和小老鼠游戲：輕輕跑害怕無法無天的自由動作三促進表演游戲水平的提高引導兒童觀察、表現和交流啟發兒童創造性地表演多種形式拓展游戲1引導兒童觀察、表現和交流

兒童由于缺乏豐富的感性經驗，在表演中常常不能很好地表現人物的主要特征。

2啟發兒童創造性地表演

兒童表演創造性的發揮往往建立在對作品理解的基礎上。兒童只有充分理解了作品，才有可能去表現、去創造。

當兒童對表現原故事情節喪失興趣時，教師也可引導兒童在原故事的基礎上創編新的故事情節并予以表演，給表演游戲注入新的元素，讓兒童的自主性和創新能力得到展現。

3多種形式拓展游戲

利用用表演游戲與角色游戲相結合的辦法來拓展游戲。

利用表演形式多樣化的特點。桌面表演木偶劇皮影戲現在開始復習本次課的內容！1.指導兒童表演游戲技能的方法有哪些？１）教

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