2023年度小學體育課程全年教學計劃,菁選3篇

小學體育課程全年教學規劃1

一、學生分析

一年級的學生剛入學，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新奇的，他們都喜愛理解新學問，但是他們的留意力也很簡單分散，缺乏急躁，對于一些難度較大的學問理解比擬慢，共性是對某些協調性要求較強的東西，力氣也比擬差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;女生和男生一樣活潑，應多以嬉戲為主，在其中進展組織紀律性教育，養成學生優良的習慣。

二、教材分析

小學一年級的教材較為簡潔，資料主要有：體育根底學問、根本體操、田徑類的跳動和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習、走跑練習(30米跑和300-500跑走交替)、根本步法練習。資料簡潔卻是最根底的，要讓學生從一開頭就養成優良的動作習慣，對于難度較大的工程，教師在留意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生根底潛力開頭培育，養成終身體育的好習慣。

三、教學目標及重難點

教學目標：

1、把握根本的體育根底學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學習新學問，并不斷穩固和提高。

2、從根底熬煉做起，進一步增加體質，共性留意培育耐力素養和力氣素養。

3、透過體育熬煉，培育群眾主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的基矗

教學重點：

根本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

教學難點：

校園武術操、體操動作。

四、教學措施

1、教師仔細貫徹小學體育教學大綱的精神，細心備課，充分上好每一堂課。

2、小學低年級階段的教學，要依據低年級學生自制力和理解離較差、心情變化較大，而身心發育快的特點，多采納主題教學、情景教學等方法，充分發揮嬉戲的作用，激發學生參加體育活動的興趣。

3、多鼓舞新生在教室上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現好的同學進展表揚。

4、教學中教師注意培育學生優良的習慣，保證正確的跑走姿態，并對學生準時賜予表揚。

5、教師要將學過的學問，有機地穿插到教室教學中去，以到達提高的目的。主動組織課外活動小組，引導學生提高熟悉，做到優生優培，差生轉化。

6、教師加強各方面學習，提高理論水*，以理論指導實踐，虛心向有閱歷的老教師學習，總結閱歷教訓。

五、教研專題：

學生學習活動的有效性

六、詳細的教學規劃：

1、依據一年級學生年齡特點和教學任務，是向學生進展愛國主義教育，培育學生優良的組織紀律和創新精神。

2、理論方面：主要是讓學生了解體育熬煉的好處、方法及體育運動常識、衛生保健等。

3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。

4、播送體操：一年級新生首先要學會播送體操(校園特色武術操)，因此，學習播送體操是上半學期的重點。

5、技能方面：

①走：各種不同姿態的走，直線走;

②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線來回跑，接力跑等;

③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠;

④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等;

⑤技巧方面：滾翻等簡潔的柔韌素養;

⑥嬉戲《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等;

⑦簡潔的韻律舞蹈動作學習。

小學體育課程全年教學規劃2

一、指導思想

以《小學體育課程新標準》為重點深化體育課堂教學改革，提高體育教學質量，加強出操、集隊、*紀律，做好出操、集隊、*常規訓練，以德育教育為核心，在體育教育教學中注意思想教育，培育學生樹立遠大抱負，留意加強提高學生團結協作力量，增加學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培育不怕苦、不怕累、堅韌拼搏、積極進取的共性，提高學生克制困難、戰勝困難的力量，為適應將來社會生活和劇烈競爭奠定根底。

二、學生狀況分析

（一）生理發育的特點

1、三、四年級學生一般為8—9歲，屬于人體發育的童年時期，總的說來，身體發育處于相對*穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開頭突增，女生均自8—9歲開頭突增，女生均早于男生。四年級學生相比照較是屬于身體發育最快的時期。

2、三、四年級學生身體素養指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8來回跑男生優于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優于男生且差異明顯；速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養指標為四年級學生的敏感期，既關鍵進展時期。靈敏素養進展也極為敏感，學習和把握技術動作較快。

3、三、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比擬大，富彈性，結實性較差，不簡單骨折，且簡單彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特殊留意身體姿態的培育和練習前的預備活動。

4、三、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉瘦長而且柔嫩，大肌肉群發育比小肌肉的發育要早因此，要多安排跑、跳、投等根本活動力量的練習，在留意進展大肌肉群的同時，也要留意小肌肉群的進展。

（二）生心理進展的特點：

1、三、四年級學生感知覺的無意性和心情性比擬明顯。身體練習時簡單被新奇的內容所吸引，常常遺忘練習的主要目的。興趣非常廣泛，幾乎那項體育活動都喜愛，感知動作的要領比擬籠統，簡單把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、三、四年級學生留意力不夠穩定，不易長久，有意留意雖有進展，但還很不完善。集中留意力的力量較好，交換練習的時間應掌握在20分鐘內。

3、三、四年級學生無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，表達動作要領和練習方法要提綱挈領。

4、三、四年級學生的情感簡單外露，愛爭辯問題，簡單感動，動不動就提出批判意見，但仍情愿依靠教師，盼望教師來做主。

5、自我評價意識開頭形成，擔憂自己體育成績不佳、擔憂自己在練習中影響集體。開頭能辨別同學中體育力量的凹凸及學習態度的好壞。情愿聽表揚，要求教師實行公*態度，教師批判不當，就不愿意，特殊是女生。

三、教學目標

1、具有積極參加體育活動的態度和行為：學生將能夠樂于參與各種嬉戲活動；仔細上好體育課。用科學的方法參加體育活動

2、獲得運動根底學問；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類嬉戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出根本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進展體育活動。獲得野外活動的根本技能。

3、形成正確的身體姿態；進展體能（進展柔韌、反響、靈敏和協調力量）；具有關注身體和安康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調空心情學生能夠體驗并簡潔描述進步或勝利時的心情表現；觀看并簡潔描述退步或失敗時的心情。依據課程目標的要求和學習領域的各個詳細的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體安康、歡樂的進展。

5、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

四、教學重點

安全教育，隊列隊形，立定跳遠

五、教學難點

安全教育，前滾翻

六、教學措施及留意事項

1、采納主題教學、情景教學等方法，充分發揮嬉戲活動的作用，激發學生參加體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增加學生熬煉身體的效果。

3、因材施教，以增加學生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

4、高年級的學生可采納一些分組輪換的方法，由小組長帶著進展練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

小學體育課程全年教學規劃3

一、學情分析

我任教六年級兩個班，學生通過這幾年的上課根本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養成。依據學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點進展的工程，同時有必要幫助速度練習。依據了解的狀況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的效勞于以后，要多做些速度練習。

二、教材分析

六年級體育根底學問，是依據課程標準中各學習領域“水*三”目標的規定及活動和內容的要求，針對學生的“承受力量和認知水*而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成局部。在小學六年級的教學內容中，依據《課程標準》中運動參加、運動技能、身體安康、心理安康和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中，主要進展學生的速度、耐力為主要學習內容，全面提高學生的身體素養。主要的內容圍圍著學校的趣味運動體育工程進展開展教學法。.六年級的測試工程是400米，這就要求在課堂上注意學生全面進展，側重學生的柔韌練習。落實體育藝術“2+1”工程對于學生養成參與體育熬煉的習慣，提升審美素養，陶冶情操，均會起到積極的作用。同時，開展該項活動，有利于促進學生積極參與課外文體活動，推動體育、藝術課程改革的進展。

三、教學目標：

1、進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體安康的簡潔常識和方法。

2、進一步學會一些根本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法進展身體素養和根本活動力量。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

四、教學任務：

1、連續抓好課堂教學常規，提高課堂教學質量真執行體育教學大綱及課程規劃，仔細備好課，上好課，正確引導學生能自覺熬煉身體。

2、加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結;教研組教師應相互學習、溝通，共同提高、共同成長的過程。

3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺熬煉身體，使學生更加生動活潑地進展，在創新精神和實踐力量上有較大的進展和提高。

4、在教學實踐過程中，使學生初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培育仔細熬煉身體的態度。初步學習田徑、體操、小球類等工程的根本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養，提高身體根本活動力量。培育學習各項根本技術的興趣和積極性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規章，團結協作等優良品質。

5、落實體育藝術“2+1工程”對于學生養成參與體育熬煉的習慣，提升審美素養，陶冶情操，，促進學生積極參與課外文體活動，推動體育、藝術課程改革的進展。

五、教學方法

1、教學中精講多練，講練結合，鼓勵學生學習。

2、教學中收放結合，有意識讓學生自我熬煉，調動學生的學習主動性、