千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦牛津英語一年級第五單元教案【前言】英語教案設計是改善課堂教學的一種更高層次的探究，是提高課堂教學質量和效率的一項必要工作，它可以促進教學的系統化，使老師把握講課節奏。以下是我為您預備的與（）相關的資料，盼望可以關心到您！

第一課時

一、教學目標

1、能聽懂一般疑問句isthisa…?,并能依據狀況賜予確定答案yes,itis.

2、能聽懂、會說banana,pear,mango和peach的單數形式，發音精確。

3、能使用學過的英語與他人作簡潔的溝通與介紹。

二、教學重點、難點

能正確朗讀四個新學的單詞，發音精確；能正確地理解，把握對話，比較流暢地運用對話。

三、課前預備

實物、圖片、掛圖等，預先寫好課題unit5fruit

四、教學過程

step1singasong

組織同學齊唱歌曲apencil

step2freetalk

t:hello,boysandgirls.

ss:yes?

t:（出示一個包）look,what’sthis?

ss:（在老師的關心下回答）thisisabag.

同學出示各自的文具，運用句型thisisa…介紹自己文具.

step3presentation

1、引入話題

t:boysandgirls,doyoulikeriddles?here’sariddle.canyouhaveatry?

t:it’sakindoffruit.

老師出示課題unit5fruit教fruit

t:(出示謎語)又高又瘦，黃衣白肉；又香又甜，養分全面。

在老師引導和提示下

ss:banana!

t:welldone!look!thisisabanana.

教banana

2、學習單詞

1）用水果圖片，引導同學逐一學習單詞。（留意：mango的發音和音譯“芒果”很相像，同學很簡單讀成漢語的音，老師要特殊強調，準時糾錯。）

2）playagame：what’smissing？

3、學習對話

出示課文掛圖，引導同學觀看圖片

t:look!thisissunshinesupermarket.who’sthis?

ss:thisishelen.

t:isthishelen’sdad?

ss:yes.

t:what’sinhelen’shand?

ss:abanana.

t:isthisabanana?it’sgreen.let’slistentothetape!(聽兩遍)

t:isthisabanana?

ss:yes,itis.

t:youareright.now,let’sreadafterthetape.

step4practice

1)聽錄音，朗讀課文。

2)出示實物或圖片，引導同學看圖或實物說句子。

step5assignhomework

1聽錄音，朗讀對話和單詞。

2鼓舞同學平常用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。

五、板書設計

unit5fruit

isthisa…?yes,itis.

bananapear

mangopeach

其次課時

一、教學目標

1、復習一般疑問句isthisa…?yes,itis.

2、復習四個單詞abanana,apear,amango和apeach。

3、能使用一般疑問句isthisa…?向他人詢問和確認某件物品，語音語調正確。

4、學習歌謠mango.

二、教學重點、難點

會說歌謠mango;復習所學的內容，要求發音正確。

三、課前預備

圖片，錄音磁帶，單詞卡片等，預先寫好課題unit5fruit

四、教學過程

step1singasong

組織同學齊唱歌曲goodmorning.

step2freetalk

利用圖片復習一般疑問句isthisa…?yes,itis.及文具和水果單詞。

t:hello,boysandgirls.isthisa…?

ss:yes,itis.

step3playagame

這是一個“摸摸猜猜”嬉戲。老師預備好一個不透亮的包，放入需要的物品。

1、講解嬉戲的做法。

2、帶領全班同學做嬉戲。老師先做示范。

t:boysandgirls,let’splayagame.

t:look!thisismybag.therearemanyfruitinit,butyoucan’tseeit.youcantouchandguess.letmetryfirst.（老師