師德師風教育活動校長講話（僅供學習）全體教職員工：大家下午好!今天，我們隆重集會，召開師德師風教育動員大會，梁校長代表學校傳達了學校《師德師風教育活動方案》，四位同志分別作為學部和部門教職工代表做了表態發言，同志引領大家做了師德師風承諾宣誓，下面我講三層意思：一、充分認識開展師德師風教育的必要性1、開展師德師風教育是學校發展的需要。我們學校自創建以來，雖然經歷一年半時間，但學校發展速度創造了民辦教育的一個奇跡，教育教學質量和學校管理水平取得了有目共睹的成績，成績代表了學校發展的主流。但是，與我們的提出的創建名校的目標還有一定的差距。前三年是我們學校發展的關鍵年份，是奠基年，是創業年。若我們能一舉成名，就能奠定學校十年乃至百年的輝煌;反之，我們將功虧一簣。創建一流的學校必須打造一流的教師隊伍，一流的教師隊伍必須是師德師風優良、教學業務精湛、團結合作的優秀教師團隊。我們開展師德師風教育活動的目的就是把大家的思想認識統一到學校發展大局的高度，創設一種風清氣正、奮發有為，比作風、比干勁、比奉獻、比成績的教育教學氛圍，把實驗學校建設成為社會信賴的品牌學校。2、開展師德師風教育活動是教師自身發展的需要。隨著社會著社會的發展和進步，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對教師提出了更新更高的要求。每個家長，都希望他的孩子師從最好的教師，接受最好的教育(即使多花錢，家長也情愿)，這就要求每個教師必須具備良好的師德修養，把握新的教育質量標準，領會現代教育思想的精髓，掌握先進的教學方法和手段，用自己嚴謹的治學態度，高度的事業心和奉獻精神，把先進的教育思想轉化成為提高教育質量的動力，否則就會在家長的挑剔中被淘汰。二、正確認識我校教職工師德師風存在的突出問題我們在看到主流的同時，也應該認識到教職工師德師風中存在的問題。一是部分教師理想信念缺失，認識不到教師擔負的崇高使命和責任，僅僅把教師職業當做謀生的手段，工作缺乏動力。古人云：“經師易求，人師難得。”一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。做一位學生終身難忘的好老師，心中要有格局，要為學生終生發展負責任。二是少數教師責任心不強，對自己承擔的工作沒有擔當，工作標準不高，作風懈怠，辦事拖拉，工作想不細，抓不實，效率低，效果差;沒有全身心的投入到教育教學工作中，沒有想盡千方百計把自己崗位工作干好，得過且過。三是少數教師進取心不強，有慵懶散現象。工作干好干壞一個樣，缺少事事爭先，勇奪第一的勇氣和拼勁。四是部分教師紀律觀念淡薄，只要組織照顧，不要組織紀律，鉆制度空子，上班時間干與工作無關的事情。對學校規定的規章制度不是自覺遵守，而是滿腹牢騷，怨天尤人。五是部分教師沒有主人翁意識，擺不正學校利益和個人利益之間的關系，對集體的利益漠不關心，有浪費資源的現象。更有少數同志凡事講價錢，斤斤計較，一說工作先說錢，把個人利益擺在前面，學校利益放在腦后。六是少數教師只管教書不會育人，對學生缺少仁愛之心。對學生成長中所犯錯誤缺乏耐心細致的引導和教育，而是態度粗暴，體罰和變相體罰學生，對學校形象造成極壞的影響。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都能不斷的成長、進步。七是部分教師缺乏團結協作的精神，少數教研組合作意識不強，教研風氣不濃，單打獨湊，有文人相輕的現象，造成學科成績上不去。有的教師對年輕教師缺少真誠無私的幫助，師徒結對流于形式，自私狹隘。少數教師不會為人處世，背后搞小動作，自作聰明，說三道四，令人生厭，琉璃與團隊之外，心中缺少大氣魄、大格局，影響團隊的和諧和進步。八是少數教師不能做到為人師表，行為世范。做位好老師，要有高尚的道德情操，要有正確的是非、曲直、善惡、義利、得失價值觀念，要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，要用自己的為人處世態度、一言一行、人格魅力去影響和感染學生。九是部分教師不注意業務學習，平時很少閱讀看書，學識膚淺，知識外延窄，教材吃不透，駕馭不了教材，課堂照本宣科，教學無方法，課堂教學無藝術，不會調動學生學習積極性，學生對學科學習無興趣，對教師不喜歡，教學效果很差。好老師必須有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，這是是老師的基本素質。十是部分職工愛崗敬業精神不強，把自己當成普通的打工者，而不是教育工作者。對自己要求不高，工作標準低，對學生服務不悉心，不周到，導致家長對學校有怨言，影響了學校形象。以上存在的十個問題，雖然是部分或者少數人身上的問題，但負面影響較大，對學校聲譽和教師隊伍的形象造成很大損害，直接影響到學校持續、健康發展。三、明確要求，務求師德師風教育活動取得成效1、各學部、各部門要按照《師德師風教育活動方案》要求，認真開展這次教育活動，不高形式、不高花架子，認真查擺工作中存在的問題，要充分利用學部和部門例會，對教職工進行師德師風教育。要突出教育教學中心，把師德師風教育和教育教學緊密結合起來。抓師德，促教學質量提高;抓師風，促教風、校風形成。確保完成學年教育教學質量目標任務。2、各位教職員工要對照以上提出的十個問題，認真查找自身存在的不足，要敢于正視自身的缺點和錯誤，以這次師德師風教育活動為契機，積極主動糾偏斧正。人貴在自知之明，貴在自省自悟，貴在自尊自愛。好老師不是天生的，是在教育教學實踐中、在教育教學改革中鍛煉成長起來的。真誠的希望我們的每一位老師都能成長成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。3、通過本學期師德師風教育活動，學期末我們要開展“十佳百星”評選活動，要布置“十佳百星”光榮榜，介紹大家的事跡，大力弘揚正氣，傳播正能量，讓榜樣的力量感召大家鑄就一種“實驗精神”。同志們，抓好師德教育活動，提升自身職業道德，塑造良好教師形象，是我們學校在發展的關鍵時期的一項重要舉措。今天與大家溝通交流的幾個觀點，希望能給在座的每名同志以啟迪、以警醒，真正在思想上高度重視，在行動上自覺糾偏，自覺“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，達到自我凈