PAGEPAGE1培訓反思總結培訓反思總結培訓反思總結：一路采擷，一路收獲山西省運城市臨猗縣銀星學校馮美娟第一次網絡培訓，緊張小心忙碌勞累，一路走來，還沒來得及細品個中滋味，分別已臨近。“教育技術因你參與更精彩！”張老師《開學致辭》里熱情洋溢的話語掀開了本次培訓神秘的面紗。在這次培訓生活給了我太多的感悟和啟迪!仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情，也留下了太多的思索！下面是我通過培訓獲得的體會：一、教育教學理論得以提升了。培訓中，張老師的真知灼見，各位學友深刻、睿智、幽默的精辟見解，不時讓我有豁然開朗的感悟。班級討論區閱讀學友們優秀的文章，思考大家發起的話題，發表自己的見解，很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的啟迪。我一定會把學到的知識應用到今后的教育教學實踐中去。二、教學觀念得以轉變了1、關注學生的探究過程在傳統課堂教學中，我有時只注重學生吸收了多少知識，不注重學生獲得知識的過程。通過探討美國課例《灰姑娘的故事》，對閱讀教學方式有了新的感悟。經過培訓學習后，我深深地認識到，學生的學習過程是一個自主探究的過程，教師在這個過程中起著主導的作用，而不是主體作用。在課堂教學中，我們要要充分引導學生去搜集材料，分析材料，解決問題。2、培養學生的問題意識回顧我們平時的課堂教學，總是采用教師提問學生回答的方式來進行教學。直到學習《怎樣上好一堂課》這一模塊后，我才真正的意識到自己認識上的膚淺。“問題意識”是新思想誕生的搖籃，是創新精神的萌芽。宋代學者陸九淵說得好“為學患無疑，疑則有進，小疑小進，大疑大進。”學生沒有問題就會對學習失去興趣，就不會去思索，就不會有所創新。因此，教師要通過多種形式來培養學生發現問題，大膽質疑的精神，引導學生能多角度、多層面地去思考出現的問題，能舉一反三，提出多種不同的問題。教師在引導學生討論問題時應讓他們暢所欲言，相互研討，自己尋找答案，尋找規律。在教學中，可嘗試先讓學生對同一思路去解決，再引導學生用新的思路對問題進行分析研究，讓學生能個別看到一般，從現象透視本質，從偶然中發現必然，從而使他們的思維變得靈活而富有創造性。三、教學成效得以提高了通過這次信息培訓，我學會了以前許多不懂的東西，并促使我轉變傳統教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區的教學；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現實情況限制，得不到實現。《積累課程資源》這一模塊豐富了我們的教學資源，更重要的是在積累資源方面從方法上得以引導和啟示。相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。四、不斷學習，努力提高自己的專業素養，不斷促進自己的專業成長。通過學習，我認為要想駕馭課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。“一個素質好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質差的老師，講課再好也好不到哪去”。我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養，才能講出生動的一課。因此，我要以這次遠程培訓為契機，繼續加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優秀的語文教師。一個月的培訓是短暫的，但意義深遠，它不僅使我對自己的職業有了全新的認識，同時也錘煉了我的專業素養，拓寬了我的知識視野，幫助我找到了自身的不足，為日后的專業成長打下了堅實的基礎。擴展閱讀：班主任培訓反思總結班主任培訓反思總結衣帶漸寬終不悔當知道要參加什么“班主任培訓”時，我心里不禁想：“培訓，肯定又是忽悠人的，應付應付就過去了。”但參加這次班主任培訓后，我隱隱感覺到這一次是真的不同尋常。這次班主任培訓規定學習時間，按時完成作業，平臺交流感受，建立網絡班級……幾番鏖戰，該到鳴金收兵之時了，心中不免有萬分感慨。通過這次培訓我受益匪淺，收獲很多，但由于本人才疏學淺，不能很好地駕馭語言文字去寫出什么過人的言論，只能對這次培訓活動淺談幾點感受：一：明確了責任擔任班主任工作以來，最主要的感覺就是忙，總認為只要忙完班級里的瑣事，能波瀾不驚地送學生平安回家就算完成任務了。通過此次培訓學習，讓我重新認識了自己的工作性質，班主任工作并不像我想象的那么簡單，這是一項復雜而又神奇的事業。此次培訓學習我感覺自己肩上的擔子更重了，班主任是學生的掌舵人，會對孩子的一生產生重要的影響。從現在開始，我要加倍珍視這份神圣而艱巨的工作，把小班主任當成大事業，盡心盡職。二：提高了能力在日常的工作中，我們常常會覺得心有余而力不足，忙得夠嗆，但效果平平。究其原因，主要是由于工作方法不科學、不得當，才會事倍功半。參加此次培訓后，我發現其中探討的許多問題，正是自己在平時的工作中有困惑的地方，有待改進的地方。俗話說要學以致用，于是我在班主任工作中馬上進行了如下一些嘗試：開學初，讓每位學生定一份學期計劃，要求不能太高，要根據自己的實際情況制定出一份切實可行的計劃，要做到詳實，真實；舉行了班干部競選，既講民主，又對學生進行必要的引導，選出那些有號召力，能切實為班級干事的好干部；重新排定座位，一改以往由老師指定的做法，最大限度地滿足學生的意愿；進行班規大修改，刪掉過時的，難操作的，補充一些眼下所需要的條款；由學生集體討論確定班隊課的活動內容，老師當顧問，當觀眾；成立班級仲裁委員會，協助老師處理一些班級的日常問題……正所謂“方法得當，事半功倍。”通過此次培訓，讓我學習到了很多新的教育理念，在教學中運用了很多先進的教學方法，在教學中的嘗試讓班級的面貌發生了很大變化，培訓學習帶給我的班主任工作一個又一個的驚喜，讓我對以后的班主任工作更加充滿了信心和力量。三：認識了不足這次培訓學習讓我的班主任工作有了一些進步，更讓我看到了自己的不足。看著別人理論滿腹，經驗厚積，智慧閃光，我從心底感到慚愧，感到不安。一個裹足不前的班主任，最終將會如何呢我陷入了深深地沉思之中。此次培訓為我解除了疑惑，給我以后的班主任工作指明了方向，我要努力學習先進的教育理念，多聽專家講座，通過學習培訓反思自己的不足，總結經驗教訓。四：找到了方向從那些成就非凡的班主任身上可以看到：成功的背后都包含著巨大的艱辛，正是因為他們有著永不停息的精神，始終踐行在“認識自我、發現自我、發展自我、創造自我、成就自我”的漫漫長路上，才能聞到一路花香。班主任工作是一項常做常新的工作，我要讓自己擁有足夠的愛心、細心、耐心和信心。此次培訓學習讓我再一次堅定了自己的信念：今天，是一個新的起點。今后，我將從以上幾個方面著手，對學生“動之以情