—為全面落實深化教育改革全面推進素質教育結合我校實際，特制定本方案。一、指導思想堅持形成性評價與終結性評價相結合，以日常評價和學生的成長精品文檔放心下載感謝閱讀謝謝閱讀性評價體系。通過評價，使學生不斷認識自我、發現自我、完善自我，實現教學感謝閱讀預定目標，促進學生綜合素質不斷提高。二、基本原則（一）發展性原則。評價堅持學生的全面發展，注重學生發展過程，謝謝閱讀提高學生綜合素質，培養學生創新精神。（二）過程性原則。評價要關注學生成長歷程，把日常評價、成長記感謝閱讀錄與學科模塊測試結合起來，把紙筆測試與平時作業、課堂表現、情景測驗、行感謝閱讀為觀察、實驗操作等結合起來，實現評價方式多樣化。（三）激勵性原則。評價要最大程度調動學生的積極性，肯定成績、感謝閱讀表彰先進、樹立榜樣，使學生發揚優點、改正缺點，從而使評價成為一種激勵學精品文檔放心下載生不斷發展的動力。[（四）科學性原則。評價要遵循教育規律與學生身心發展規律，建立謝謝閱讀精品文檔放心下載個性差異及特長發展，擴大評價的涵蓋面。（五）互動性原則。評價要突出學生的主體地位，通過交流互動，實感謝閱讀現學生自評、學生互評、家長參評和教師評價相結合，實現評價主體的多元化。感謝閱讀三、評價內容與評價標準（一）評價內容小學生綜合素質評價主要包括基礎性發展目標和學科學習目標兩精品文檔放心下載項內容。精品文檔放心下載感謝閱讀（）道德品質與公民素養：培養愛國主義感情、社會主義道德品質，精品文檔放心下載（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛家鄉、愛科學、愛社會主義，遵紀守法、誠實守謝謝閱讀信、維護公德、關心集體、保護環境等）積極參加社會公益活動。主動維護民族感謝閱讀謝謝閱讀文化品位和審美情趣。養成自信、自尊、自強、自律、勤奮行為習慣。感謝閱讀（）學習愿望和能力：具有主動學習的愿望與興趣，能夠明確學習目感謝閱讀的，端正學習態度，養成良好的學習習慣，能夠結合所學的知識，運用已有的經精品文檔放心下載驗和技能，獨立分析并解決問題，具有初步的研究與創新能力。謝謝閱讀|（）交流與合作：能夠主動與他人交流與合作，積極參加各項文體及社會實踐精品文檔放心下載謝謝閱讀行為，并學會尊重和理解對方。（）個性與情感：能夠注重情感體驗，逐步形成自己的精神世界，對精品文檔放心下載生活、學習有積極的情感體驗，能積極樂觀地對待困難，逐步養成勤奮、自律、感謝閱讀寬容、自強的個性品質。精品文檔放心下載造性思維和實踐能力三個方面)和一定的收集、處理信息的能力。能主動參與教謝謝閱讀學環境，養成學習的獨立性和自主性，具有樂于動手、勤于實踐的意識。學會質謝謝閱讀疑、調查和探究，在實踐中學習，在實踐中成長，使學習成為在教師指導下主動謝謝閱讀的、富有個性的過程。（）運動與健康：熱愛體育運動，積極參加體育鍛煉，掌握一定的運感謝閱讀動技能，擁有健康的體魄。具有一定的安全、自我保護意識。養成良好的心理品謝謝閱讀質，形成健康的生活方式。（）審美與表現：擁有健康的審美世界，學會欣賞美，感受美，表現精品文檔放心下載美。積極參加各項藝術活動，能用適當方式進行藝術表現或有一項藝術特長。精品文檔放心下載2、學科學習目標學科學習目標即各學科課程標準中列出的學習目標和各個學段學感謝閱讀生應該達到的目標。（二）評價標準【小學生綜合素質評價標準主要指基礎性發展評價標準。謝謝閱讀合格。凡有突出問題，不符合教育部規定的基本標準，可暫不評定等級，但要將感謝閱讀突出問題如實記載。在關心集體、愛護國家和集體財產、保護環境、參加公益活動感謝閱讀2、學習能力、交流與合作、個性與情感、創新意識和實踐能力、感謝閱讀運動與健康、審美與表現等方面的評定等級分A、B、級。感謝閱讀凡符合標準并有突出表現，且有詳細、明確證據的（以附件形式謝謝閱讀提供），經學校綜合素質評價工作領導小組審定確認，可評定為A；凡符合基本謝謝閱讀標準者，可評定為B凡評定為A等級的學生，必須有突出表現的有效記載，否則，視精品文檔放心下載為無效。有下列情況之一者，可在學習能力方面評定為A：學習主動、積謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀中獲得等級獎等。有下列情況之一者，可在運動與健康、審美與表現方面評定為A：感謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀三等獎以上(含集體項目)；教育部門組織的體育比賽的前六名獲獎者和各項音謝謝閱讀樂、美術等比賽中獲二等獎以上獲得者（含集體項目）。,四、評價方式與方法（一）評價采用形成性評價和總結性評價兩種方式1、形成性評價，包括課堂教學即時評價和單元測試評價（）課堂教學即時評價教師在課堂教學中針對學生在學習目標或學習習慣、學習方法、感謝閱讀情感態度和合作學習等方面的具體表現，給以及時的肯定、表揚、鼓勵或糾正。謝謝閱讀（）單元測試評價：以各學科課程標準為依據，結合單元學習內容，謝謝閱讀精品文檔放心下載習情況。精品文檔放心下載謝謝閱讀并以等級形式呈現。（二）評價方法—1、重視日常評價。班主任、學科教師要在教育活動的全過程中，精品文檔放心下載謝謝閱讀精品文檔放心下載學科和學段目標進行隨機評價，以促進學生全面發展。感謝閱讀和結果的資料，包括學生的自我評價、最佳作品、社會實踐記錄、體育與文藝活感謝閱讀動記錄，教師、同學的觀察和評價，來自家長的信息，期末考試和單元測試的信精品文檔放心下載息等。成長記錄要典型、客觀、真實。五、評價結果（一）對學生的綜合素質給予客觀、公正的整體描述。評語應在教師感謝閱讀感謝閱讀應采用激勵性的語言，注意積極鼓勵，正面肯定成績為主。精品文檔放心下載評價等級分為A、謝謝閱讀不同方面的發展狀況。對學生某一方面表現評價為“不合格”時，應極其慎重。精品文檔放心下載（二）小學生畢業標準由小學生畢業考試成績和綜合素質評價結果兩謝謝閱讀部分組成。學生學業考試成績及格以上和綜合素質評價一般以上，準予畢業。感謝閱讀小學生升入初中時，綜合素質評價的結果作為重要依據之一。小精品文檔放心下載學畢業生綜合素質評價報告單和成長手冊應一并裝入學生個人檔案帶到初中。感謝閱讀六、評價的組織實施（一）建立組織機構。成立綜合素質評價工作領導小組，負責制定本感謝閱讀校詳細的評價工作方案，指導學校的評價工作，監控評價過程，查處違規行為。謝謝閱讀成立小學生綜合素質評價工作小組，每班都要