大班數學序數教案大班數學序數教案

作為一位兢兢業業的人民老師，就難以避開地要預備教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是收集整理的大班數學序數教案

大班數學序數教案1

活動目標:

1、能以不同方向為起點，熟悉10以內的序數。

2、把握序數詞，會用第幾精確?????地表示在序列中的位置。

3、喜愛參加嬉戲，并從中獲得歡樂。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、進展目測力、推斷力。

活動重點難點：

重點：能以不同方向為起點，熟悉10以內的序數。

難點：把把握序數詞，會用第幾精確?????地表示在序列中的位置。

活動預備：

為了給幼兒制造一個良好的嬉戲情景，椅子排成橫排。

方向箭頭標記卡、伴奏音樂、老師演示板、幼兒操作板、油畫棒等。

活動過程：

(場外發好入場券帶領幼兒進入會場)

一、談話導入，激發幼兒愛好。

師：小伴侶們，你們手上拿的是什么呢?今日，我們要拿著入場券才能進入會場。你們都在哪里見到過入場券呢?認真觀看一下入場券上有什么呢?

請小伴侶拿著手上的入場券根據座位號，寧靜有序的坐到位置上。

小結：入場券上的座位號能關心我們找到對應的位置，保持會場秩序。

二、嬉戲互動，鞏固對序數的熟悉。

(幼兒坐好后，和幼兒一起活動活動吧!)

請第一排的`小伴侶拍手一號的小伴侶踏腳。

三、操作練習，鼓舞幼兒主動參加活動。鞏固對左右概念的認知，在操作過程中達到目標1。

師：請小伴侶猜一猜，兩只手伸出來會變成什么呢?

咱們讓小鳥飛到左邊，再飛到右邊，飛到森林里，它很快樂，由于有許多小伙伴和它一起玩。咱們一起來打個招呼吧!你們熟悉這些鳥嗎?

(出示PPT讓幼兒熟悉這些鳥從哪個方一直)

小鳥們在森里里玩累了，想回家休息。你們看，小鳥的家多美呀!xx鳥住在什么哪里?(例如：xx鳥住在從左往右數第一層的第x號)

依次提問其他小鳥的位置，引導幼兒說完整，鞏固對序數的認知。

師：這里環境美麗，把四周的小鳥都吸引過來了。這些小鳥應當住在哪個房間里呢?讓我們跟著老師的***卡關心鳥兒們吧!

出示提示卡，引導幼兒完成兩張***卡，其余三張***卡粘貼在黑板上，鼓舞幼兒自己完成。

四、音樂節奏嬉戲，體驗參加活動的樂趣。

師：小鳥們，多么快樂呀!感謝大家關心它們找到家，為了感謝大家，小鳥們給大家帶來了一段好聽的音樂，只要根據小鳥們的房間位置來打節奏，就可以為好聽的音樂伴奏了。咱們一起來試一試吧!

五、結束部分

師：今日我們一起玩了許多關于序數的嬉戲，在生活中有許多地方會用到序數，你們在哪兒見過呢?(引導幼兒說誕生活中的序數，然后看***。)

延長及總結：請小伴侶回去后，看一看你們家的家庭住址或找一找有關序數的內容，回來后和大家一起共享。

大班數學序數教案2

一、活動目標：

1、學習序數1~8，理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。

2、培育幼兒序數的愛好。

3、喜愛數學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

4、進展目測力、推斷力。

二、活動預備：

樓層***、火車***、動物7個、幼兒每人一張照片、操作卡人手一份(鼠蟹雙面卡、夾子)

三、活動過程：

a)我來選樓層

(1)、老師出示樓層***，熟悉各層樓

師：老師為小伴侶設計了一幢高樓，我們一起來看一下，一共有幾層，從下往上看，哪是第一層，用什么數字表示?(依次逐一熟悉第28層)。

(2)、幼兒為自己選樓層

師：你喜愛住在第幾層呢?為什么?溝通之后分組請幼兒上來選樓層，即：將自己的照片貼在相應的層樓里。請幼兒相互介紹自己住在幾層樓。

b)送小動物上火車

(1)、出示火車***，熟悉火車車廂節次

師：老師會變魔術，把這幢高樓變成一列火車，一、二、三、變，大家看一下，這列火車一共有幾節車廂，每個數字分別表示哪一節車廂(從左往右看)，先后請幼兒上來將數字貼在相應節次的車廂上。

(2)出示動物***，鞏固熟悉序數

師：一群小動物，排隊上火車，從左往右看，小動物分別排在第幾?

(3)送小動物上火車

師：大家看一下，各小動物分別上了第幾節車廂?坐在第5(或其它)節車廂上的是誰?

c)幼兒操作活動《夾鼠蟹》

師：老鼠偷了地里的玉米，被我們抓住了，我們一起來懲處懲處它們，讓它受點苦。

方法：幼兒左手拿鼠蟹雙面卡，右手拿夾子，依據老師的指令夾老鼠，如：老師說：夾、夾、夾老鼠，快快夾住第3只(從左往右)。也可請孩子發出指令。

師：螃蟹總爬來爬去，不聽話，我們來懲處懲處它們，讓它受點苦。

方法：幼兒左手拿鼠蟹雙面卡，右手拿夾子，依據老師的指令夾螃蟹，如：老師說：夾、夾、夾螃蟹，快快夾住第5只(從上往下)。也可請孩子發出指令。

d)幼兒嬉戲活動：《走樓梯》

方法：幼兒每人抽一張圓形數字卡，依據數字走上相應級別的樓梯站好(從下往上)。

可以互換數字卡，進行下一輪嬉戲。

大班數學序數教案3

活動設計背景

數來源于生活,運用于生活，序數這個內容敏捷豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活閱歷。但幼兒在日常生活中對序數的熟悉是零散的、無意識的。所以我嘗試用嬉戲的形式，將"熟悉5以內的序數'作為教學內容，讓幼兒在輕松開心地活動中熟悉、學習序數。

活動目標

1、使幼兒初步熟悉序數的含義，會用點數的方法確定物體的排序挨次。

2、會從不同方向確定物體的排列挨次。

3、培育幼兒分析問題、解決問題的力量，訓練幼兒的逆向思維。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、進展幼兒規律思維力量。

教學重點、難點

重點：學習從左到右，確認物體的排列次序

難點：從左到右，從下到上的兩個方向同時排列物體的次序的綜合練習，將學習內容難度加大。

活動預備

1、火車***片一幅(畫有6節車廂分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)。

2、小動物***片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。

3、樓房畫一張。

活動過程

1、創設情境"小動物坐火車旅行'，關心幼兒熟悉"6'以內的序數。

(1)老師出示火車***片(火車頭朝左)，引導幼兒觀看。

導語："今日天氣真好，小動物們預備乘火車去旅行。現在火車開來了。'

提問：①這輛火車有幾節車廂?每節車廂的顏色一樣嗎?(6節)

②第一節車廂是什么顏色?其次節車廂是什么顏色?黃色的是第幾節車廂?綠色的是第幾節車廂?

(2)老師邊出示小動物***片邊提問：

①哪些小動物都來乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎么排隊的呢?誰排第一，排在第三的是誰呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾?

②火車快要開了，小動物上車了，小豬說我要坐第五節車廂，我請一個小伴侶幫我把小豬送上車。(送到后和小伴侶一起檢查有沒有送對)

③小貓說我想坐第三節車廂，但我不知道第三節車廂在哪，想請小伴侶幫幫我。(請小伴侶幫送，在檢查有沒有送對)

④請小伴侶把剩下的小動物都送上車。

⑤我們來檢查一下小動物都坐在第幾節車廂。(從第一節開頭數)

2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。

①老師："小動物們玩得真興奮，玩了一天也累了，它們調轉火車頭預備回家了。(變換火車方向，車頭朝右)請你們看一看現在小豬坐在第幾節車廂?原來小豬坐第幾節車廂啊?小貓現在坐第幾節車廂，原來坐第幾節車廂?為什么變了呢?'

小結：火車調頭了，火車頭在左邊的時候，我們是從左邊開頭數，火車頭在右邊時，我們從右邊開頭數，數的方向轉變了，小動物排列的次序也轉變了。

②我們一起來看看，是不是這樣的，從右邊開頭數，小狗在第幾節車廂，從左邊開頭數，它在第幾節車廂?從右邊開頭數，小熊在第幾節車廂，從左邊開頭數，它在第幾節車廂?

③強調數的時候要留意方向，從哪邊開頭數。

3、學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

(1)出示樓房

提問：①樓房一共有幾層?

②第一層在哪里?(下面)

③數樓房要從哪兒開頭數?(從下往上)

老師小結：我們數樓房時應當從下往上數。

④引導小伴侶數一遍樓層。

(2)讓幼兒學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

引導語："小動物們都累壞了，都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這里的，不記得自己住哪一間了，它們只記得自己的房號，想請小伴侶幫忙找一找自己的房間，小伴侶情愿幫忙嗎?

(3)小熊說我的房號是402，請小伴侶們一起來找一找。

(4)和幼兒一起分析，402表示小猴住在第四層，其次個房間，我們一起數一數，402在哪里。

(5)小狗說我的房號是306，請小伴侶們一起來找一找。

(6)詢問幼兒306表示什么，在和幼兒一起把小狗送回家。

(7)請幼兒上來把其他小動物送回家。

活動延長：

1、在活動區投放可以排列序數的材料供幼兒進行操作。

2、在日常生活中，如站排、戶外嬉戲時滲透序數。

教學反思

本次活動以嬉戲貫穿，環節支配層次清楚、過渡自然，幼兒參加樂觀性較高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調轉方向，學習從不同的方一直說出"第幾節車廂'，第三個環節則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。

第三個環節是難點，由于擔憂幼兒不明白，所以在教學過程中，我用了較多時間進行講解和示范，導致了幼兒的留意力有一些分散，課后，我進行了反思，教學活動要留意老師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進行操作，讓幼兒成為學習的主體。

大班數學序數教案4

活動目標

1、引導幼兒學習區分長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達。

2、讓幼兒學習根據長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

3、鼓舞幼兒完成多種活動內容，并大膽敘述操作過程和操作結果。

活動重點

引導幼兒學習根據物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。

活動難點

引導幼兒不受物體顏色、外形、材料的干擾，進行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的.體驗。

活動預備

1、活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2、教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如***1-***7）；錄音機、磁帶。

3、學具：每人一個信封，信封內有兩張外形相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數字卡片；厚薄排序材料（同質料、不同厚薄）；長短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。

其次組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚薄）；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。

第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質料、厚薄均不同）;長短排序材料（顏色、質料、長短均不同）。

活動過程

1、集體活動：

玩踩墊嬉戲。（體驗哪塊墊厚，哪塊墊薄）

想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西薄。

2、小組活動：

按不同難度分成三個小組。（要求邊操作邊敘述）（爭取每人都能完成三種活動）

3、活動評價

在實物投影儀中出示幼兒的操作結果，幼兒集體檢查。

4、小結。

嬉戲活動彩布排序。

活動結束

音樂起，小伴侶離開活動室。

大班數學序數教案5

活動目標：

1、學習按指定的方向和序數找出相應的物體并涂色。

2、能按指定的方向，用數數的方法確定序數。

3、培育幼兒的思維力量，觀看力。

4、讓幼兒懂得簡潔的數學道理。

5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動預備：

1、110的數字、方向卡

2、動物***片

3、***形（圓形、三角形、正方形）各若干

4、幼兒操作卡片，蠟筆

活動過程：

一、復習110的數字師：今日劉老師帶來了可愛的數字寶寶，看，他們是誰生：齊說出110的數字師：數字寶寶可想和大家玩嬉戲了，你們喜愛嗎？

師：看誰表現最好，就把數字寶寶發給誰（分發卡片）請小伴侶按從小到大的挨次排好，看誰又對又快

二、檢查幼兒的操作并表揚幼兒

三、師：小伴侶真聰慧，老師特殊喜愛你們，老師帶來了一些可愛的小動物，看！他們有誰？

生：小兔、小狗、小雞i、小鴨

師：請你數一數一共有幾只動物生：

師：誰能說出按箭頭方向數，排第一的是什么

師：始終數下去第六個是什么動物？

生：師：誰可以說一說小雞排第幾？

四、小結：

師：小伴侶我們數物品或數字時，先要看從哪里數，排第幾個是什么。

五、出示***片：

1、請幼兒觀看并說說有什么？一共有幾個？

2、請幼兒依據箭頭的方向數過去第⑤個是什么，并在下面圈出相應的物品。

3、小結：圈東西時，先看清晰從哪里數起，再看要找第幾個，最終把它圈出來。

六、出示***形：請幼兒觀看并涂上相應的顏色

1、先請幼兒看看有什么顏色的***形，數數有幾個？

2、請幼兒依據箭頭的.方向數過來，排第④個是什么顏色的***形，并在下***涂上相應的顏色

3、叫一位幼兒出來操作，其他幼兒做練習4、檢查并小結八、檢查作業

活動反思：

本活動的主要目標是熟悉110的序數，學習確定物體在序列中的位置和把握序數詞，會用第幾精確?????地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數變化方式，如：

1、辨認排列形式不同的"序列'如：橫直排的，縱向排的，

2、從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？

3、確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾？

4、在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于進展幼兒思維的敏捷性。整個活動，幼兒自始至終保持了深厚的愛好，老師與他們共同參加，起到了導向幫助的作用。本節課教具預備充分，嬉戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習樂觀性。

大班數學序數教案6

活動目的：

1、初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以內物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向樂觀探究四周環境中物體所處的位置。

3、初步培育觀看、比較和反應力量。

4、愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

感知5以內的序數

活動預備：

活動過程：

1、老師出示火車車廂，引導幼兒觀看：

(1)火車有幾節車廂，邀請小動物坐上火車。

(2)從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節車廂?

2、幼兒操作：按老師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。

3、嬉戲：開火車：聽指令，請乘客下車。

3、幼兒跑組活動：

(1)、小樹排隊：供應5棵高矮不一的小樹排隊，并用數字卡片標上序號。

(2)、串珠子：供應5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

(3)送小動物住新居：依據卡片的要求，把動物送回家。

活動(二)：感知10以內的序數活動過程：

1、出示動物旅館的掛***，提問：

(1)動物旅館有幾層，每層有幾個房間?

(2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向推斷動物所在的位置)2、嬉戲：猜一猜，它住哪里?

規章：按老師的指令把動物精確?????送回家。

3、幼兒跑組活動：

(1)找座位：幼兒兩兩玩找座位嬉戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨便抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，嬉戲交換進行。

(2)跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，并說一說我跳的是第幾行的第幾格?練一練：供應10以內粗細、寬窄不同的物體，幼兒按挨次排列并放上相應的數字卡片。

看誰飛得遠：供應紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說我的飛機落在第幾行的第幾格?

活動反思：

本活動的主要目標是熟悉1-10的序數，學習確定物體在序列中的`位置和把握序數詞，會用第幾精確?????地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數變化方式，如：

1.辨認排列形式不同的"序列'如：橫直排的，縱向排的，

2.從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

3.確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

4.在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于進展幼兒思維的敏捷性。整個活動，幼兒自始至終保持了深厚的愛好，老師與他們共同參加，起到了導向幫助的作用。本節課教具預備充分，嬉戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習樂觀性。

大班數學序數教案7

設計意***：

通過動物運動會捉迷藏小動物找家等嬉戲，讓幼兒在輕松開心的活動中學會用不同方向辨別數序，并通過動手操作，輕松獲得1--5序數認知閱歷，同時，讓幼兒把序數與生活閱歷結合起來。如：嬉戲小孩、小孩真愛玩，親身感知和體驗序數在生活中的存在，知道用數學方法解決生活的簡潔問題。

活動目標：

1、幼兒通過學習5以內的序數，進一步感知序數的挨次性，會用不同方向辨別數序。

2、進展幼兒的觀看力和分析力量。

3、培育幼兒思維的敏捷性，建立良好的秩序感。

活動預備：

1、運動會跑道一副，5種小動物各一個。

2、樓房***片每組一副，5種小動物每人一套。

3、小動物胸卡10個。

活動過程：

嬉戲1：

一、導入活動，競賽前。

師：小伴侶，森林里要小動物要開運動會，它們排著整齊的隊伍動身了。他們開頭做預備前的有關工作了。你看。

他們在：

1、競賽開頭前先點名：參與賽跑的有5只小動物。（老師依次出示小動物：共5只，為小豬、小貓、小狗、小象、小虎）

2、（這里必需告知幼兒：從左往右數，排在最前面的是第一，第一后面的是其次，后面依次類推。）

師：哪只小動物排在第一？你是從哪里開頭數的？（引導幼兒說出從左往右數的挨次）哪只小動物排在第四？排在第五的是什么小動物？（這里讓幼兒鞏固一下新學的概念：xx排在第一，xx排在其次）

二、現在競賽開頭了。（這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道，5道。從左往右依次是第一跑道，其次跑道）

師：請幼兒看***說出小動物站在第幾跑道？

師：還可以問第幾跑道站的是誰？

師：哪個小動物跑在第一？其次？（老師隨便擺放）

三、競賽結果怎么樣呢？（與原來排隊的挨次不同了）小動物跑在第一，小動物跑在其次。

嬉戲2：

四、嬉戲捉迷藏小動物在玩捉迷藏的嬉戲。

師：咱們看看第幾只小動物不見了？小動物是誰？（從左往右排隊，從上往下排隊，讓幼兒找。）（難點）

五、嬉戲幫小動物找家出示：樓房***片。讓小伴侶從下往上數一數有幾層樓，并貼上數字。

師：請將小動物送到第一層樓房里。

嬉戲3：

六、嬉戲小孩、小孩真愛玩

幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個小伴侶，聽口令做完動作排隊，看一看你的隊伍從前往后數，是誰排第幾？變換形式，嬉戲反復進行。

活動延長：

小結：（今日小伴侶學會了根據數字排挨次，排在最前面的是第一，接下來是其次，還學會了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上根據不同的方向排挨次。生活中還有根據數字挨次排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們仔細觀看就可以找到，請把你的發覺告知我們大家哦！）

教學反思：

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動的目的基本達到，大部分孩子都能把握按規律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，留意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有勝利和進步的體驗。

大班數學序數教案8

活動目標：

1、熟悉1~10的序數，學習確定物體在序列中的位置。

2、把握序數詞，會用第幾精確?????地表示物體在序列中的位置。

3、仔細聽清晰各項活動的規章，用過的物品能歸還原處。

4、培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規律性。

5、引發幼兒學習的愛好。

材料預備

1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數學》。

2、小黑板一塊，粉筆若干。投影儀

活動過程

1、發放《幼兒園課程指導.數學》，幼兒人手一本。

2、集體活動

(1)按數拍手。

"我們來聽數拍手，我報幾你們就拍幾下。'

(2)熟悉序數。

老師在投影儀上出示書畫面。"有幾張小椅子，椅子上有幾個小伴侶?第幾張椅子是空著的?我們按挨次說說空著的小椅子的位置。'老師手指第三張空椅子。"這是第幾張空椅子?誰會用一個數字來表示這張小椅子的位置?'"你在這里寫上3表示什么意思呢?'"我們平常還可以用3來表示什么?'"現在你知道數字有幾個用處了嗎?'(表示物體的位置，表示物體的數量。)

"能在每張空椅子上都寫上一個數字來表示它們的位置嗎?'老師蓋著第三第六第九張空椅子。"誰能說說，哪幾張椅子不見了?你又是怎么發覺的呢?誰關心你一看就知道第幾張椅子不見了?'

3、分組活動。

數數第幾張椅子是空的。

"說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的。'

老師巡回指導。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感愛好，我預備在以后的數學活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

大班數學序數教案9

活動目標：

1、能用"第1'至"第10'表示10以內物體排列次序。

2、學習從叁維判定物體所處的位置。

活動預備：

材料預備：門牌"3-402'

材料配套：PPT課件，幼兒操作材料《小動物搬家》(學具)。

活動指導：

1、打開PPT課件，以"送包裹'嬉戲的形式，復習從不同方向判定物體所處的位置。

嬉戲"送包裹'導入，激發幼兒參加活動的愛好。

引導語：快遞員要給小動物們送包裹，可是小動物們的新家沒有門牌號，怎么辦呢?我們一起來關心小動物們給新家貼上門牌吧!

引導幼兒給小區樓房標注樓號、樓層和門牌號，復習從不同方向判定物體所處的位置。

觀看小區的樓房：小區有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標上樓號?1號樓在哪?

觀看樓層，了解樓層是從下往上數的：小區里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?

觀看房間，了解房間是從左往右數的：每層有幾個房間?(引導幼兒觀看并數出房間數，明確從左往右數。)

2、嬉戲"貼門牌'，學習從叁維判定物體所處的位置。

出示小兔家的門牌"3-402'：這是小兔家的門牌，上面寫著什么?最前面的"3'表示什么?"402'里的"4'表示什么意思?"2'又表示什么意思?

請個別幼兒到黑板前，將小兔家的門牌"3-402'貼在相應的房間上，并用"3號樓第4層第2個房間'表述自己找到的結果。

引導其他幼兒檢查門牌與房間是否對應：他(她)找對了嗎?是這個房間嗎?你們怎以知道的?

3、供應操作材料《小動物搬家》，引導幼兒學習從叁維判定物體所處的位置。

引導語：小動物們搬新家啦!請小伴侶依據門牌號找到小動物們的新家，并將門牌連到對應房間的門上。

老師觀看，對操作有困難的幼兒進行個別指導。

活動延長：

嬉戲活動：將《小動物搬家》的材料投放到數學區，引導幼兒連續操作與練習，還可以在此基本上拓展"送快遞'的內容，請幼兒將包裹送到相應的房間。

家園共育：建議家長帶幼兒看電影時，引導幼兒依據電影票上的信息"X號廳'"X排X號'，找到相應的座位。

大班數學序數教案10

一、設計思路：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或者嬉戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發覺小伴侶對序數的概念，比較模糊，往往不能清楚的自己所處的位置，通過本節課能讓幼兒動口，動腦，從而輕松的把握序數的概念，特此設置本節課。

二、活動目標：

1、學習按肯定方向確定物體的排列次序，能用數數的方法確定序數。

2、初步體會序數與基數的區分，了解序數的含義。

3、進展觀看力量、推斷力量，提高動手操作力量。

三、活動預備：

PPT課件

四、活動過程：

1.熟悉序數先讓小伴侶們從數到十，然后展現ppt引誘幼兒觀看動物以及動物排列的位置，并按挨次說出每只動物的位置。

A小動物王國要召開運動會，瞧!小動物排好隊進場了，看看***上有什么小動物?有幾只小動物?帶領幼兒從1數到10。

B1.從左往右數，老鼠陪在第幾個呢，

2.從左到右，小馬排在第幾個呢，

3.從左往右數，誰排在第三位呢，

4.從左往右數，小狐貍排在第幾位呢，

5.從右往左數，誰排在第一個呢，以此類推。

2.動物賽跑

1.運動會正式開頭，小動物們正在進行賽跑競賽，它們都從左邊向右用力跑，誰得了第一名?其次名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

2、為獲得名次的動物頒發獎狀，是誰站在最高領獎臺?是誰站在最低領獎臺

3.運動會結束運動會結束了，動物要回家了請關心小動物們回家，你們看小雞的房子在7號房間，請問小伴侶們你們知道7號在哪里嗎?我們請小伴侶上來帶小雞回家好嗎?..小雞送回家了，接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。

五、結束部分：

小伴侶們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數。現在我們一起玩個嬉戲--乘火車。

嬉戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。老師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

教學反思

本活動的主要目標是熟悉1-10的序數，學習確定物體在序列中的位置和把握序數詞，會用第幾精確?????地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數變化方式，如：

1.辨認排列形式不同的"序列'如：橫直排的.，縱向排的，

2.從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

3.確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

4.在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于進展幼兒思維的敏捷性。整個活動，幼兒自始至終保持了深厚的愛好，老師與他們共同參加，起到了導向幫助的作用。本節課教具預備充分，嬉戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習樂觀性。

大班數學序數教案11

活動目標：

1、感知相鄰序數的概念，探討發覺的樂趣。

2、能夠利用相鄰數的學問，來找到相應的位置。

活動預備：

1、磁性數卡、動物卡、椅子6把（貼有數字16）。

2、火車***片一幅（畫有6節車廂，分別有紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色）

活動過程：

一、嬉戲：小伴侶坐火車旅行。（關心幼兒復習16的序數）

1、老師出示火車***片，引導幼兒觀看。

導語："今日天氣真好，小伴侶們預備坐火車去旅行，現在請小伴侶們坐好，我們來報數！'

提問：(1)這輛火車一共有幾節車廂？可以用數字幾來表示？

(2)第一到第六節車廂分別是什么顏色的？

(3)綠顏色的車廂是第幾節？用數字幾來表示？

老師："好棒、現在老師請幾位小伴侶去旅行，誰想去請舉手！'（發給幼兒16的數卡）請小伴侶們把手上的數卡貼在對應的車廂上。（把數卡換成動物卡再進行一次）"小動物們也來了，原來小動物們聽小伴侶說外面很好玩，它們也想去旅行了，讓我們把小動物們送上火車吧！'

二、嬉戲：找相鄰伴侶。

老師：小伴侶，小貓凱蒂坐在幾節車廂？在他左邊坐的相鄰伴侶是誰？在他右邊坐的相鄰伴侶是誰？引出靠近的號數也是伴侶。

引申問題：小狗米迪下車了，小兔要上車了，它的左邊坐的是可迪，右邊坐的是哈利，請問它該坐在幾號車廂呢？

老師："小動物們玩的好快樂啊，它們都累壞了，都回到了自己的家。'

三、嬉戲：看電影。

(1)老師講解嬉戲規章：(供應2排貼有16數字的椅子)老師給每位幼兒發一張有數字的`電影票，請幼兒依據票上的座位號，找座位。

老師引導：請幼兒認真觀看電影票的座位號，再依據電影票上的座位號找座位。

(2)有的椅子上沒有號數，讓幼兒利用相鄰伴侶的概念來找到自己的座位。

(3)幼兒自由取票找座。

四、老師指導幼兒完成練習，或觀看動畫片〈小鯉魚〉。

大班數學序數教案12

活動目標：讓幼兒把握對應顏色找到確定的服裝，同時對服裝的挨次數字進行根據指定方向的確定．

鞏固幼兒對形色合成和對應的認知閱歷，同時也是對序數學習的一個提升．

活動預備：紅／黃／藍／三種顏色的花朵，蝴蝶．小魚實物卡若干，以及三種顏色的特性卡．１～１０的數字卡．

活動過程：1.老師請一名幼兒按自己的喜好將各種顏色的花朵.蝴蝶,和小魚實物卡排列在磁性黑板上,并將方向卡(箭頭磁貼)貼在序列的一端.

2.老師將花朵,蝴蝶,和小魚的特性卡及顏色特性卡分別粘貼在表格中.

3.請一名幼兒到前面,依據顏色特性卡對應的實物卡找到它在磁性黑板上的位置,并把從箭頭數過來的挨次數字貼在表格里對著的位置上.

4.再請不同的幼兒到前面來進行作答,請其他幼兒進行推斷.

幼兒探究操作:

1.老師引導幼兒先閱讀上***的服裝序列,請幼兒說一說箭頭的方向表示是什么意思?

2.老師向幼兒先提問幾個問題.如:從箭頭的方向數過來,第三個是什么?是什么顏色?第七個是什么?又是什么顏色?

3.引導幼兒熟悉下***的表格,請幼兒說一說表格應當怎樣看.

4.請幼兒依據表格里的問題,找一找紅色的上衣在哪里?試著數一數從箭頭方向數過來它是第幾個?把正確的數字寫在與顏色和服裝名稱對著的表格里.

大班數學序數教案13

1、熟悉序數，學習確定物體在序列中的位置。

2、把握序數詞，會用第幾精確?????的表示物體在序列中的位置。

3、培育幼兒的觀看力和推斷力。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣，學說一般話。

引導幼兒熟悉序數，知道物體在序列中的位置。

引導幼兒會用第幾精確?????的表示物體在序列中的位置。

多媒體課件，房子***一張，花朵若干。

一、導入新課。

1、咱們教室來了一位小動物伴侶，你們看看它是誰？

2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今日我想請小伴侶們幫個忙，給森林里的小動物們送信。

3、（播放多媒體課件）提問：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動物？

二、小動物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導幼兒熟悉樓房結構。

提問：

（1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（其次層）最上面一層是第幾層？

（2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間、、、、、、？

三、找一找小動物的家。

1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓）

2、引導幼兒學會用序數詞來精確?????說出小動物住在第幾層？第幾間房子？

四、給小動物送信。

1、請幼兒精確?????說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動物？

2、（播放多媒體課件）演示送信過程。

3、檢查信送對了沒有。提問：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動物沒有收到信？

五、嬉戲：送花。

1、出示房子***，給每名幼兒發一朵花，請幼兒按花上的標記把花送到相應的房子里。

2、檢查核對花送對了沒有。

教學反思

本活動的主要目標是熟悉1-10的序數，學習確定物體在序列中的位置和把握序數詞，會用第幾精確?????地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數變化方式，如：

1、辨認排列形式不同的"序列'如：橫直排的，縱向排的，

2、從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？

3、確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

4、在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于進展幼兒思維的敏捷性。整個活動，幼兒自始至終保持了深厚的愛好，老師與他們共同參加，起到了導向幫助的作用。本節課教具預備充分，嬉戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習樂觀性。

大班數學序數教案14

活動目標：

1、熟悉1~10的序數，初步學習的方向確定物體在序列中的位置。

2、會用序數詞較精確?????地表示物體在序列中的位置。

3、能傾聽別人的發言，關注和學習同伴確定物體位置的方法。

活動預備：

1、磁性板，上面縱向畫有10條跑道。

2、教學掛***(四)中的10種動物，(卡片)，木偶大象，1~10大小數卡各一套(小數卡用于記錄最終動物競賽的結果，大數卡用于記錄跑道的位置)。

3、幼兒用書第22頁《熟悉序數》的材料人手一份。

活動過程：

1、引導幼兒觀看運動場上有什么。(將動物隨便散放在跑道上，不與跑道對應)引導幼兒觀看跑道，確認各條跑道的序號。

老師：數一數，一共有幾條跑道?(請個別幼兒說一說，然后在集體點數)老師：哪條跑道是第一條?你是怎么知道的?(從左邊開頭數，依次指其右邊相鄰的跑道，問這是第幾條跑道，再依次始終到第10條跑道)引導幼兒用數字標出跑道的位置。

老師：誰會用數字給每條跑道做個標記呢?(請一位幼兒來操作)老師手指跑道上的數字5：5放在這里表示什么意思?我們平常用5可以表示什么?現在你知道數字有幾個作用?(有兩個作用：一是表示物體的數量，二是表示物體的位置)

2、關心小動物做賽前預備。

老師出示木偶大象，以裁判的身份提出賽道預備的要求：請運動員站在自己的跑道上，做好競賽預備!第1道，小兔。請個別幼兒上來關心小兔找到自己的跑道并站好，再把其他動物放在不同的跑道上。(不要按挨次說，讓幼兒找出對應的跑道)

3、競賽開頭后引導幼兒推斷競賽的狀況。

老師移動動物的位置，讓幼兒看看競賽中的的狀況。

老師：競賽進行了一半，小伴侶看看是誰跑在了第一位?你是從哪里看出來的?(里重點線最近的是第1位)再看看其他動物個跑在了第幾位?

再次移動動物的位置，展現競賽結果，鼓舞幼兒認真觀看，判定每個動物競賽成果。

老師：競賽結束了，誰得了第1名?其他動物各得了第幾名?第幾跑道上的什么動物跑在第幾名?嘗試用數字記錄動物們競賽的結果。

老師：誰能告知大家參與運動會的小動物，它們各自的了第幾名?(集體說一說動物們競賽的結果)師幼爭論：這次競賽，小貓有2個數字伴侶(表示跑道位置和競賽結果)，它們各是什么意思?(站的道次、競賽所得的名次)

4、集體進行操作活動。

引導幼兒按提示要求完成幼兒用書第22頁樓梯上的動物內容。

教學反思：

本活動的主要目標是熟悉1-10的序數，學習確定物體在序列中的位置和把握序數詞，會用第幾精確?????地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數變化方式，如：

1.辨認排列形式不同的"序列'如：橫直排的，縱向排的，

2.從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

3.確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

4.在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于進展幼兒思維的敏捷性。整個活動，幼兒自始至終保持了深厚的愛好，老師與他們共同參加，起到了導向幫助的作用。本節課教具預備充分，嬉戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習樂觀性。

大班數學序數教案15

設計意***：

在數學教學中我發覺我班幼兒在進行10以內物體數數的時候，能夠正確點數排列成一排的物體，他們運用的點數方法經常是從左往右逐一點數的方法。在點數排列成不同外形的物體或者不規章排列的物體時，有的孩子經常點數無序，消失重復和漏數的現象。而且許多孩子方向感比模糊，總是分不清上下左右，讓孩子學會有序的數數并用數字定位很重要，這樣既能培育孩子的有序數數力量，又能培育孩子上下左右的方向定位。關心他們積累數數閱歷，因此我選擇了從不同方向數數定位法，鞏固6以內的數數，并確定方位!特設計本次活動內容。

活動目標：

1.感受參加外賣員活動的樂趣，體驗序數在生活中的運用。

2.會用序數詞第幾來表示10以內物體在序列中的位置。

3.熟悉1-10的序數，初步學習從左到右、從下到上確定物體位置的方法。

4.進展觀看、辨別、歸案的力量。

5.樂觀參加數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：用數數的方法確定位置。

2、難點：用有序的數數和正確的方向，確定精確?????的位置。

活動預備：

PPT格子掛***

活動過程：

1、情景創設，引出序數的方位練習。

師:小伴侶們大家好，我是邱老師，前一久，邱老師新開了一家肯德基店，全部的人都喜愛吃，生意好得不得了!

男:老板老板，你不要再說了，訂單實在太多了，我們都送不過來了，你抓緊想想方法吧!我先去送外賣了!抓緊想方法!

師：哎，我們店的外賣小哥真是火急火燎的，這有那么多小伴侶，你們愿不情愿幫邱老師去送外賣呢?我們的外賣小哥可是很勤快的，只要你想吃什么，他會在很短的時間給小伴侶們送到家里來。作為一名外賣員，不僅要有好的身體，還要有好的方向感。

做熱身操，讓小伴侶熟識方向。

小伴侶，我們在成為小小外賣員之前，就讓邱老師來給大家做一個培訓吧!下面就讓我們來做一個外賣熱身操。小伴侶們千萬不要把方向做反了。

上上下下，前前后后，左左右右，右右左左，后后前前，下下上上，從下往上，從下往上，搖搖手，從上往下，從上往下，拍拍腿，從左往右，從左往右點一點，從右往左，從右往左轉一轉!

好啦，我們的熱身操做完了，小伴侶對方位也有肯定的了解了，請小伴侶回到位置上坐好。

2、出示PPT第一張點餐單，讓小伴侶學習上下方位。

下面讓我們一起來看一看點餐單。請看第一張。

①小伴侶們看一下這張點餐單里有哪些食物呢?

哇!點餐單里面有那么多的食物。那小伴侶看一下我們要往哪個方向開頭數呢?(出示向上箭頭)。

師：你們怎么知道是從下往上呢?

幼：由于有箭頭。

師：對了，這個箭頭呢就表示從下往上。

②從下往上數，漢堡在第幾層?小伴侶們一起來數一數。

小伴侶們再看，這一次我們又應當往哪邊數呢?(出示向下箭頭)這一次我們要從上往下數，那從上往下數，漢堡又在第幾層呢?在第幾層呢?我們一起來數一數，從上往下數。一起來說:從上往下數，漢堡在第層。

老師小結:我發覺同一種食物從上下不同方向數，他在數列中排列的位置也會發生變化。所以小伴侶們在學習序數時肯定要聽清晰方向。聽清晰要求，我們要從哪個方向開頭數。

3、出示PPT其次張點餐單，讓小伴侶學習左右方位。

①小伴侶看，這張點餐單，我們要往哪邊數呢?(出示從左往右箭頭)這個箭頭是表示從左往右數，從左往右數，雞腿在第幾格呢?

②這次我們又要往哪邊數呢?(出示從右往左箭頭)從右往左，雞腿又在第幾格?

4、出示第三張PPT，讓小伴侶學會上下，左右定位。