AarerunningaroundtheSectionAI.Material本節(jié)課是第五單元話題二的第一課時，主要學習有關學校各種設施和場所、談論學校活動等內容。本課的主要活動是1a，2和。將通過人物對話描述日常活動及學校各種設施和場所學習現(xiàn)在進行時的特殊疑問句一般疑問句及其肯定和否定回答掌握現(xiàn)在進行時描述正在進行的活動的表達法還將通過匹配地點圖片和名稱，進一步學習有關校園設施和地點的名詞，擴大學生的詞匯量。此外，學生將通過了解字母和字母組合er/ew/ey/eigh/ge/gu/gue的發(fā)音規(guī)則學習音標///,//,//,//,/和//因為本課是本話題的第一課時學生對于現(xiàn)在進行時的使用才剛開始接觸，可能會出現(xiàn)英語表達的不流暢，漏掉動詞，或者動詞沒有加-的情況。因此，教師應該在教學活動中創(chuàng)造機會，引導學生在活動中反復操練進而鞏固關于現(xiàn)在進行時的英語表達。II.Teaching能根據(jù)已學語音音標及發(fā)音規(guī)則正確朗讀下列詞匯并在實際的對話操練中加以應用：make,card,playground,laboratory,dininghall,gymnasium,building,swimming,clean,dosomedance學生在小組合作活動中，能掌握字母g和字母組合的發(fā)音規(guī)則，學習音標//,//,//,//,//和//發(fā)音；在情景對話中，能正確運用來表達現(xiàn)在進行時，包括各種人稱的肯定句、特殊疑問句、一般疑問句及其肯定和否定回答，如：(1)—youyour—No,Inot.(2)—youwatching—Yes,Iam.1

(3)Iammaking(4)—doingnow?—Theyare(5)—WangLinTaotoo？—No,arenTheyare能就談論校園生活的話題進行交流與對話操練。2.Skill能聽懂談論正在進行的動作的簡單對話或敘述；能說出學校各種設施和場所的名稱；能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語音語調準確；能根據(jù)字母組合和音標初步地進行單詞拼讀；能根據(jù)圖片信息書面描述正在進行的活動。aims通過談論校園中正在進行的豐富多彩的活動學生發(fā)現(xiàn)校園生活的樂趣，從而培養(yǎng)學生熱愛校園生活、樂于參加學校各種活動的意識；通過和他人共同完成任務，培養(yǎng)學生的合作精神。III.keydifficult在小組合作活動中，能掌握字母

g和字母組合er/ew/ey/eigh/ge/gu/gue的發(fā)音規(guī)則，學習//,//,//,//,//和_/發(fā)音；2.在情景對話中正確運用表達現(xiàn)在進行時包括各種人稱的特殊疑問句、一般疑問句及其肯定和否定回答。Learning1.能夠清楚、大聲地進行朗讀，認真聽錄音，反復模仿；2.能夠利用現(xiàn)實生活中的學習資源，如圖書館等。多媒體、錄音機、教學掛圖和黑板VI.proceduresStep

StudentactivityTeacheractivity2

IntroductionThewhole(5work.2.Individualwork.

1.Focustheirattentionreadyforonteacher.learning.Helptheexpresstheoflearnandofoffrequencyadverbsofyouknowasmanyasyoucan.e.g.bytrain,foot,bybybybyplane,byboat…3.wholeat3.workaboutmeansoftotheindividualwork.

meansoftransportationTryoftheteacherquestionsasquicklye.g.T:doesusuallyschool?usuallygoestoschoolbybus/byfoot/bycar.T:gotoonfoot...?3

minutes)

S2:Yes,No,doesn...4.work.4.Sitinof4.Helpthetofour.reviseexpressonTakefrequency.turnstoaskquestions.e.g.Howoftendoyouschool?HowoftendovisityourHowoftendoplayDoyoutothelibrarythreeaweek?Dolistenmusicevery...1.IndividualDoatwordsofin2.withwork.2.whole

theofschoolhelpofthefacilities.thetheplaceswiththeanswerswithyour2.game:Tobe4

work.

”SomewordsTryguesswhatisasquicklyyoucan.3.LookatpicturesHelpthelearninReadwork.3.Individualgroup

in1b.Trypredictthetapelisteningmaterialin1a.theanswers.listencircletheanswersin1bindividually.thewithyourpartner.4.to1athefillintheblanks.HelpthestudentslearnAfterthat,openyourtolistenspecificbooksandinformation

answers.

thegrammarMichael:Jane!byThisMichael.What______you______Jane:Michael:you_________?Jane:No,Iamnot.Michael:you_____5

1.Pairwork.minutes)

Jane:Yes,IWhatyou?Michael:I______butitstoplay________?Jane:GoodSeeyousoon!Michael:Seeyou!discussinTryfindof“Continuous”—e.g.…doing…TV…cards1.Practice1.begoodlistener.in1ainpairs.2.whole

2.Lookatpictures2.Help

thestudentsworkbytheteacherconsolidatePresentindividual

thesContinuousinwork.

questions:he/shedoing?(2)Ishe/sheplaying(3)Are

sentence6

your/theirminutes)

1.IndividualDo3a.Listentothetapethetapecheckwholeclasswork.attentiontoofThewholereadthechecktheatsametime.2.work.3.Individual

2.Do3b.Workin2.Helptoupcorrectly.withinformationin3a.inpairs.pairsouttowhole3.DoDivideMakestudentsintosixlearneachotherwork.groupfromgroupofwords.Discussinfindtheofsoundser,ew,ey/eigh,g,ge,gu/byyourselves.ineachthesoundthesoundtowhole7

thewholelistentothesounds.Readthesoundswordsaloudthetape.4.DoTryto4.Correctsoundsintheyreading.Productionminutes)

work.Groupwork.

aloudindividually.Consolidatethethesounds/1/9-/;/-_withwithyourpartner.Separatetheintothreegroups.Onehowtothedownthenames,Presentplacesandthethirdwritesdowntheactions.studentstryorganizewiththethenames,“Continuous”.2.Assignhomework:ReviewthewordstheinAwith8

upanewto1awithpartner.ittothenextday;B-1a.：在本節(jié)課中學生學會了結合現(xiàn)在進行時描述正在進行的活動的表達法學習了有關校園設施和地點的名詞，學習了字母g和字母組合er/ew/ey/eigh/ge/gu的發(fā)音規(guī)則。但是由于語用習慣的關系，學生在用”的表達方式時偶爾會出現(xiàn)少了一個動詞的錯誤表達。因此教師應在學生的口頭操練中加以糾正，幫助學生養(yǎng)成正確的語用習慣。9

VII.Blackboard2AA1.—Areyouyour—No,