我不是復仇主義者，我無意于把日本軍國主義欠下我們的血債寫在日本人民的賬上。但是，我相信，忘記過去的苦難可能招致未來的災禍。

——梅汝璈（東京審判中國法官）梅汝璈二戰影響人教版世界反法西斯戰爭勝利的影響廣島和平廣場中國人的“哭墻”猶太人的“哭墻”二戰影響人教版奧斯威辛集中營位于波蘭南部奧斯威辛市附近，是第二次世界大戰期間納粹德國修建的１０００多座集中營中最大的一座。1940－1945年，有110萬人在這里被殺害，它又被稱為“死亡工廠”。奧斯威辛集中營二戰影響人教版奧斯威辛集中營建有４個大規模殺人的毒氣“浴室”。在二戰中，成千上萬的猶太人、波蘭人、蘇軍戰俘和各國進步分子運到這里，關進毒氣室毒死。在1944年，它曾經創造了一天毒死6000人的“最高記錄”。成堆用過的毒氣罐被運到奧營的人們二戰影響人教版即將拉去焚化的尸體二戰影響人教版法西斯分子在焚尸前敲掉死者的金牙二戰影響人教版集中營堆放的頭發和用頭發編織成的地毯。二戰影響人教版奧斯威辛集中營中的焚尸爐二戰影響人教版集中營死難者遺留下來的眼鏡和鞋子二戰影響人教版奧斯威辛集中營解放時的幸存者二戰影響人教版靖國神社二戰影響人教版二戰影響人教版日少女參拜靖國神社德國民眾手持蠟燭在首都柏林參加“燭光鏈”活動，祈禱和平我們該如何反思這場戰爭？二戰影響人教版兩次世界大戰規模比較一戰二戰戰爭持續時間四年零三個月六年多參戰國家36國61國參戰人口10.5億17億作戰區域面積400萬平方千米2200萬平方千米動員武裝力量7000萬人1.1億人軍費開支與薪餉開支比例1：13：1一、戰爭，人類沒有勝者——空前的浩劫就深度、廣度而言，二戰遠遠超過一戰二戰影響人教版第二次世界大戰各主要交戰國力量動員及損失統計表國別動員軍事力量傷亡人數中國3500萬蘇聯2200萬3000萬美國1500萬100余萬英國1200萬120萬德國3000萬(軸心國)990萬意大利日本500萬一、戰爭，人類沒有勝者——空前的浩劫二戰影響人教版一、戰爭，人類沒有勝者——空前的浩劫法西斯的暴行▲(1)德國:

▲(2)日本:法西斯野蠻暴行，毀滅人類的文明，踐踏人類的尊嚴，侵犯包括生命權在內的人類各種基本權利。屠殺平民和戰俘（南京大屠殺）、使用生化武器（731細菌部隊）對猶太人實行種族滅絕政策(奧斯威辛集中營)二戰影響人教版▲如何處理罪孽深重的法西斯分子？蘇聯：“所有穿過納粹制服的德國人都應該槍斃，至少應該讓他們到西伯利亞服苦役！”

英國：“把第三帝國的主要戰犯不經審判就處死！”

美國聯邦最高法院大法官羅伯特·杰克遜堅持必須舉行一次公開、公平、公正的審判，他尖銳地指出：“如果你們認為在戰勝者未經審判的情況下可以任意處死一個人的話，那么，法庭和審判就沒有存在的必要，人們將對法律喪失信仰和尊重，因為法庭建立的目的原本就是要讓人服罪。”他堅信：用法律讓罪人服罪、以公正培育正義、以理性鞏固和平或許更為有效。二戰影響人教版紐倫堡審判（1945.11----1946.10）東京審判（1946.5-1948.11）二、給正義一個機會——正義的審判二戰影響人教版紐倫堡紐倫堡閱兵二戰影響人教版1945.11-1946.10歐洲國際軍事法庭。1.紐倫堡審判（1）時間、執行者：（2）定罪依據：（3）內容：（4）評價：正義的審判破壞和平罪:戰爭罪:違反人道罪:①策劃、準備、發動或進行戰爭罪。②參與實施戰爭的共同計劃罪。違反戰爭法規或戰爭慣例。對平民的屠殺、滅絕和奴役等。判處戰爭罪犯；判決納粹黨的領導機構、秘密警察和黨衛軍等為犯罪組織。標志國際法的重大發展世界人民對法西斯勢力的正義公正審判。根除法西斯勢力和實現德國民主化。性質：影響：二戰影響人教版2.東京審判（1）時間、執行者：（2）特點：1946.5-1948人類歷史上規模最大的一次國際審判。（3）評價：整體上看仍是一次正義和公正的審判但留有遺憾。

遠東國際軍事法庭。東京審判資料庫：從1946.5.3至1948.11.12，持續時間長達兩年多，由美中英蘇法澳加新西蘭、荷蘭、印度、菲律賓11個國家參加。共開庭818次，審判記錄48412頁，判決書長達1231頁。可謂歷史上最大的一次審判。正義的審判二戰影響人教版比較盟國對德日法西斯處理的異同？相同點不同點①都進行了軍事占領②都進行了正義審判③戰犯都受到了一定的制裁①對德四國分區占領,對日美獨占②紐倫堡審判,四國通力合作,比較徹底;東京審判,由美主導,受美國庇護,不徹底③日部分戰犯沒有受到應有制裁,沒有深刻反省二戰影響人教版戰爭結束了戰爭結束了……戰爭結束了！×戰爭結束了？？？。二戰影響人教版三、前事不忘，后世之師

——二戰的反思雖然挑起這場人類歷史上迄今為止規模最大傷亡最大的戰爭的法西斯狂人，最終走向了失敗和滅亡，但是它給世界上所有愛好和平的人們心中留下了難以愈合的傷痛。面對新世紀，回首20世紀，諾貝爾獎得主、英國作家戈爾丁：“我只是止不住地想，這真是人類歷史上最血腥動蕩的一個世紀”二戰影響人教版●戰敗國的反思●戰勝國的反思●作為戰爭最大的受害者（猶太人和中國人）的反思三、前事不忘，后世之師

——二戰的反思二戰影響人教版⒈法西斯主義就是戰爭⒉綏靖政策對世界大戰爆發起了推波助瀾的作用⒊一些國家墨守成規的代價⒋國際反法西斯統一戰線是世界反法西斯戰爭勝利的重要保證。——和平來之不易，警惕法西斯主義死灰復燃——加強維和性國際組織的權威——對侵略行為不能姑息縱容，應及時制止——肩負起大國責任和義務——創新、發展才是出路，要與時俱進。——加強國際合作，求得共同發展三、前事不忘，后世之師

——二戰的經驗教訓和啟迪——不同社會制度的國家可以密切合作警惕負責創新合作二戰影響人教版進攻中的的德國空軍和坦克迎擊德軍的波蘭軍隊裝備和戰術思想落后;波蘭：二戰影響人教版四、二戰的歷史意義（影響）克里姆林宮美國白宮二戰影響人教版(一)對人類社會產生的影響？1、空前的浩劫2、經濟：二戰是國家壟斷資本主義迅速發展的直接原因（必修二專題6）3、科技：為第三次科技革命奠定了基礎，是其直接原因4、思想：摧毀了法西斯主義，爭取和平進步的思想日益深入人心二戰影響人教版（二）對世界產生的影響？1、對歐洲及日本：嚴重衰落2、對美國蘇聯：美國經濟和軍事世界第一蘇聯軍事和政治威望提升合1和2：改變以歐洲為中心的國際關系格局，逐漸形成了美蘇兩極格局為主的雅爾塔體系。3、對社會主義運動：社會主義超出了一國的范圍4、對民族解放運動：高漲，殖民體系開始崩潰（迅速瓦解）5、對國際組織：聯合國取代國聯對世界格局的影響二戰影響人教版

“痛苦的回憶，勝利的喜悅，深沉的思考，使人們更加清醒。…….歷史表明，社會制度與意識形態不同的國家能夠聯合起來，共同對付人類生存和發展面臨的挑戰。

——江澤民1995年講話二戰影響人教版啟迪:從戰爭的災難后果、取得勝利原因、戰爭爆發原因、反法西斯國家聯合、對世界未來展望幾方面認識1、和平來之不易，世界大戰的悲劇決不能重演。2、社會制度和意識形態不同的國家能夠聯合起來，共同對付人類生存與發展面臨的挑戰。3、所有國家都應走和平發展道路，侵略擴張必然導致災難。4、人類命運休戚與共，只有加強國際合作，才能求得共同發展。二戰影響人教版第二次世界大戰深重災難人類社會世界政府職能科技發展資本主義社會主義民族主義國際組織爭取和平進步的思潮深入人心削弱：西歐各國摧毀：法西斯主義崛起：美（政經軍大國）蘇聯：政軍大國新高潮、殖民體系崩潰、獨立國家聯合國雅爾塔體系加強宏觀調控，國家壟斷資本主義階段推動第三次科技革命出現多國勝利二戰影響人教版問題小結二戰影響人教版階段戰爭特點重大事件爆發階段

（1939、9----1941、6）由局部戰爭演變為全面戰爭；

法西斯處于戰略進攻的有利態勢德國突襲波蘭（1939年9月1日）蘇聯建立東方戰線（1939年9月到1940年8月）德國突襲北歐西歐（1940年4、5月）敦克爾克撤退法國敗降（1940年6月）不列顛之戰（1940年7—10月）擴大階段

（1941、6—1942、6）戰爭規模空前擴大，席卷世界世界反法西斯同盟形成德國突襲蘇聯（1941年6月22日）莫斯科戰役日本偷襲珍珠港（1941年12月7日）太平洋戰爭世界反法西斯同盟形成（1942年初）轉折階段

（1942、6—1943、2）戰爭形勢發生轉折，世界反法西斯戰爭轉入戰略進攻中途島海戰（1942年6月）斯大林格勒戰役（1942年7月—1943年2月）阿拉曼戰役（1942年10月）勝利階段

（1943.2——1945.8）反法西斯戰爭取得全面勝利為戰后世界作安排北非戰場勝利意大利投降（1943年9月）開羅會議（1943年11月）德黑蘭會議開辟歐洲第二戰場（1944年6月6日）法國光復雅爾塔會議（1945年2月）德國投降（1945年5月8日）波茨坦會議日本投降（1945年8月15日）二戰影響人教版二戰的幾個主要時間二戰全面爆發:德軍突襲波蘭蘇德戰爭爆發:二戰進一步擴大太平洋戰爭爆發:二戰達到最大規模反法西斯聯盟:《聯合國家宣言》太平洋戰場轉折:中途島海戰蘇德戰爭轉折點:斯大林格勒戰役二戰的轉折點:斯大林格勒戰役北非戰場轉折點:阿拉曼戰役軸心國開始瓦解：意大利投降歐洲戰爭結束：德國投降二戰勝利結束：日本簽署投降書1939.9.1;1941.6.22;1941.12.7;1942.6,1942.1,1942.7-1943.2,1942.7-1943.2,1942.101943.91945.5.81945.9.2二戰影響人教版二戰知識歸納：“1、2、3、4、”

⑴一個陰謀：慕尼黑陰謀——綏靖政策的頂峰（實質是以犧牲局部利益和弱小國家利益為代價，滿足法西斯國家的侵略欲望，并盡可能把法西斯侵略矛頭指向社會主義蘇聯。）

⑵兩個集團：軸心國集團反法西斯同盟

⑶三個三①三個登陸：北非登陸西西里登陸諾曼底登陸

②三次突襲：突襲波蘭突襲蘇聯偷襲珍珠港

③三大轉折：中途島海戰斯大林格勒戰役阿拉曼戰役

⑷三個四①四大盟國：中國美國英國蘇聯

②四大戰場：西歐戰場蘇德戰場太平洋戰場北非戰場

③四個會議：開羅會議德黑蘭會議雅爾塔會議波茨坦會議④四個重要文件：《大西洋憲章》（1941，美英）《聯合國家宣言》（1942，26國）《開羅宣言》（1943，中美英）《波茨坦公告》（1945，中美英）二戰影響人教版方法指導：1、確立比較題的基本結構作為比較項（對于2個事件而言，按背景、經過、結果、性質、影響來分析是必然思路）2、按結構順序回憶單個事件（盡量完整）3、單個事件最閃光的往往是不同點比較一戰與二戰的異同點二戰影響人教版比較一戰與二戰的異同點①根本原因：帝國主義政治經濟發展的不平衡性。②各種矛盾交織，形成了軍事集團③德國是挑動國，……對人類社會：對世界格局：相同點：背景：？影響：？①災難：給世界帶來巨大的人力、物力上的損失；②科技：都在客觀上促進了科學技術的發展；③政治：都使國家加強了對經濟的干預；④思想：都促使社會主義與和平思想的發展；①對資本主義：都打擊了帝國主義勢力；歐洲在世界地位均下降；都加強了美國的實力。②對社會主義：推動了社會主義運動的發展；③對殖民地：推動民族解放運動的發展；④對整體：戰后都形成了以戰勝國意志為主導的新的國際秩序，建立了具有普遍性的國際組織；二戰影響人教版不同點：？背景：一戰爆發前，世界上只有資本主義體系；二戰爆發前，除資本主義體系外，還有一個社會主義國家。…英法美蘇結盟反對法西斯經過:一戰：突發事件引發；二戰：局部戰爭—世界大戰規模結果：“二戰”的規模、破壞性更大。比較一戰與二戰的異同點二戰影響人教版影響：世界格局：一戰后歐洲削弱，但仍為世界格局的中心二戰后歐洲不再是世界格局的中心人類社會：一戰：災難+強權二戰：和平+民主+獨立目的和性質：一戰時雙方的目的主要是瓜分殖民地性質是非正義的帝國主義掠奪戰爭。二戰時，在世界范圍內建立法西斯制度；性質是反法西斯的正義戰爭。比較一戰與二戰的異同點二戰影響人教版讓白骨可以入睡，讓冤魂可以安眠，把屠刀化鑄警鐘，把逝名刻作史鑒，讓孩童不再恐懼，讓母親不再泣嘆，讓戰爭遠離人類，讓和平灑滿人間二戰影響人教版盟軍轟炸后的德國(一)對人類社會產生的影響？二戰影響人教版“二戰”中，交戰雙方為了戰爭的需要，國家往往對工業部門實行集中管理，對社會物質財富實行特殊調配政策。19世紀末70年代1981年發展水準1929年1933年1939年1945年1993年2001年年代①②③④⑤⑥主要資本主義國家經濟發展狀況（以美國為例）(一)對人類社會產生的影響？凱恩斯主義滯漲“新經濟”二戰影響人教版“埃尼阿克”（ENIAC）“二戰期間，美國研制了原子彈并用于實踐；1946年美國投入使用的第一臺電子計算機，最初是用來計算炮彈彈道的。”以上史實說明A.科技革命是戰爭爆發的導火索B.科技是決定戰爭勝負的關鍵C.二戰加速了第三次科技革命的到來D.第三次科技革命加速了二戰的爆發C二戰影響人教版(二)對世界格局產生的影響？1943年德黑蘭會議丘吉爾：“英國是多么小的國家”。“我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄國熊，另一邊是巨大的北美野牛，中間坐著的是一斗可憐的小毛驢。”開始：動搖：結束：歐洲中心新航路開辟一戰后二戰后二戰影響人教版蘇聯波蘭民德羅馬尼亞保加利亞南斯拉夫匈牙利捷克斯洛伐克聯邦德國奧地利瑞士瑞典芬蘭法國意大利土耳其西班牙希臘丹麥英國冰島挪威荷蘭比利時葡萄牙愛爾蘭阿爾巴尼亞中立國北約成員國華約成員國柏林墻二戰影響人教版北約華約二戰影響人教版蒙古人民共和國（1924-1991后改稱“蒙古國”）二戰影響人教版越南1945、菲律賓1946印巴1947、朝韓1948以色列1948、中國1949柬埔寨1953、馬來西亞1957……英英英法法日美二戰影響人教版19世紀末帝國主義瓜分非洲二戰影響人教版1990年，納米比亞獨立，帝國主義在非洲的殖民體系最終瓦解1960年，非洲獨立年二戰影響人教版“二戰”后拉美獨立運動中具有最大影響力的歷史事件是A.巴美簽訂新約B、巴拿馬收回巴拿馬運河主權的斗爭C、古巴革命D、墨西哥資產階級革命C古巴菲德爾·卡斯特羅二戰影響人教版聯合國徽聯合國總部聯合國大會二戰影響人教版原因：源于眾多國家政府和人民對戰爭痛苦的深切感受和對戰爭爆發原因的探索，希望建立新的國際組織，避免戰爭重演，共同謀求和平與發展。準備：1945年春，舊金山會議成立：1945年10月總部地點：紐約主要機構：聯合國大會和安全理事會主要宗旨：維護國際和平安全，發展各國間的平等友好關系，促進國際合作，協調各國行動。認識：

①聯合國的成立反映了飽經戰亂的各國人民要求建立一個和平安全、平等合作的世界的共同愿望；②聯合國的宗旨和原則，符合世界人民求和平、求發展的愿望，得到了廣泛的稱頌，但由于某些大國缺乏誠意，要付諸實施還有很大困難；③盡管聯合國成立初期被美國所操縱，但它作為當代世界最大最有權威性、最有影響性的全球性國際組織，在解決國際爭端時的緩沖作用仍是不可替代的，特別是在中小國家和第三世界在國際舞臺上發揮越來越大作用的今天。二戰影響人教版比較聯合國與國聯的異同？相同點不同點①都是世界大戰的產物②都反映了戰后世界要求和平的共同愿望③都是普遍性的國際組織④都具有明顯的大國強權色彩⑤宗旨都是維護世界和平與安全①國聯強調大會一致原則，聯合國強調大國一致原則②聯合國較之國聯更具有普遍性③聯合國在維護世界和平與安全方面比國聯更有效二戰影響人教版▲東京審判的缺陷和遺憾：1、作為日本軍事最高統帥的昭和天皇免于起訴2、美國從本國立場出發，主要追究的是對美太平洋戰爭的日本戰犯3、在審判后期，美國出于自己遠東政策的需要，放松了對部分重大戰犯戰爭責任的追究4、“反人道罪”并沒有充分落實到具體的審判當中（日軍７３１部隊、使用細菌武器；實行“慰安婦”制度，暴力摧殘廣大女性等等行徑卻被排除在問罪范圍之外）5、審判只追究發動戰爭的個體責任1950年1月12日，艾奇遜在談到美國的亞洲政策時說：“太平洋地區的安全就是美國的安全”，……1954年3月，美日簽訂日美共同防御援助協定，重申“要履行日本政府依照美日安全條約所承擔的軍事義務”。后又宣布美日應“采取行動以應付共同的危險”.——黃安年《二十世紀美國史》二戰影響人教版在遠東國際軍事法庭審判戰犯的第二天，麥克阿瑟就下令釋放承押待審的19名甲級戰犯。……1950年，麥克阿瑟又作出規定，對在日執行徒刑的一切戰犯，均予提前釋放。……

－－以上材料摘自《為什么日本不認賬》二戰影響人教版政府部門

植村肇

731部隊氣性壞疽、炭疽班班長

文部省教科書主任調查官長友浪男

731部隊

北海道副知事山下喜明

1644部隊金華支隊長厚生省新瀉檢疫所所長軍事部門

金子順一

731部隊、防疫研究室

防衛廳主任研究員中黑秀外之

731部隊大連支部

自衛隊衛生學校校長增田美保

731部隊航空班班長

防衛大學陸上防衛學教授日本細菌戰醫學罪犯戰后蹤跡研究機構

小林六造

陸軍軍醫學校防疫研究室國立傳染病研究所第一任所長根津尚光731部隊東京都立衛生研究所浜田豐博731部隊香川縣衛生研究所大專院校吉村壽人731部隊凍傷課課長

京都府立醫科大學校長田部井和731部隊傷寒課課長

京都大學醫學部教授微生物研究室主任藤野恒三郎9420部隊

大阪大學觀音寺微生物研究所教授自營醫院

西俊英731部隊教育部長

西醫院園田太郎731部隊教育部長

某病院院長二戰影響人教版德國日本——懲處日本戰犯和消滅軍國主義勢力不徹底二戰影響人教版日本對戰爭沒有進行深刻反省，軍國主義思想在日本還魂。對日本軍國主義和法西斯主義鏟除不夠徹底．后果：1970年12月7日，聯邦德國總理勃蘭特向華沙猶太死難者紀念碑下跪致歉為此他在1971年成為諾貝爾和平獎獲得者。

2006年8月15日，日本首相小泉純一郎再次參拜了供奉有甲級戰犯牌位的靖國神社二戰影響人教版柏林猶太人大屠殺紀念館德國人燭光守夜，提醒世人勿忘歷史二戰影響人教版“那是我所來之地，歲歲紀念第九個日期

也是我想離去之地，越過非我所建的籬

穿著錯鞋奔向那我也有份的地方

我也有責任對那些殘留著的骯臟”

“打消債務或不計利息并不正當

那債應由我輩清償”

在有如噩夢的歷史里，加害與被害乃是一種最讓人痛苦不自在的關系。當加害者愈是拒絕記得，受害者只好變得更加痛苦地銘記。只有加害者自己去記住，最后讓它腐肉脫落，結成新痂，才可蛻化為新人，并在不斷凝視瘡疤里提升自己。只有加害者自己在記住里提升，受害者才會在遺忘里學會寬恕，傷害始有可能被轉化成彼此坦蕩豁然的契機——君特?格拉斯《十一月之國》二戰影響人教版東京靖國神社二戰影響人教版

2005年，日本政府文部科學省批準右翼團體“新歷史教科書編撰會”編寫的中學歷史教科書

書中日本將“侵略中國”改為“進出大陸”。把南京大屠殺說成是“尚無定論”，把日本發動侵華戰爭說成是“被迫應戰”，把太平洋戰爭美化成“從歐美列強的統治下解放亞洲，在日本領導下建立大東亞共榮圈”。

二戰影響人教版材料一：1945年8月10日，日本在乞降照會中明確指出：“日本政府準備接受1945年7月26日由美國、英國和中國政府以及后來由蘇聯政府簽字的在波茨坦發表的聯合宣言中所列的條款，但應取得如下諒解，即上述宣言并不包含變更天皇統治國家的大權的要求。日本政府真誠地盼望這一諒解能得到保證并迫切希望很快獲得對上述諒解的明確指示。”材料二：1945年8月11日，美國國務卿貝爾納斯代表中、美、英、蘇四國對日本電降照會作出答復：“自投降之日時刻起，日本天皇及日本政府統治國家之權力，即須聽命于盟國最高司令官。”

材料三：1946年11月3日，日本頒布的新憲法規定：“天皇是日本國的象征，是日本國民統一的象征。”……但實際上，天皇依然像從前一樣受到大多數日本人的尊敬和崇拜，帝位仍然是統一日本國家意識和民族意識的一個強大因素。

（1）據材料一、二，日本是否是“無條件投降”？請說明理由。（1）日本不是無條件投降。日本提出的投降條件是保留天皇，而美國的答復沒有明確拒絕日本提出