中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂））》要求，進(jìn)一步科學(xué)地指導(dǎo)和規(guī)范中一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù)，運(yùn)用心理健康教育的知識(shí)理論和方法技能，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)為他們健康成長(zhǎng)和幸福生活奠定基礎(chǔ)。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，正確認(rèn)識(shí)自我，提高自主自助和自我教育能力，增強(qiáng)調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生，進(jìn)行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，及時(shí)給予必要的危機(jī)干預(yù)，提高其心理健康水平。按照“全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、分類指導(dǎo)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作方針，不同地區(qū)應(yīng)根據(jù)本地實(shí)際情況，積極做好心理健康教育工作。全面推進(jìn)。要普及、鞏固和深化中小學(xué)心理健康教育，加快制度建設(shè)、課程學(xué)化、專業(yè)化的穩(wěn)定的中小學(xué)心理健康教育教師隊(duì)伍。作。三、心理健康教育的主要內(nèi)容的內(nèi)容。出發(fā)，做到循序漸進(jìn)，設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容。小學(xué)低年級(jí)主要包括幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)學(xué)校日常學(xué)習(xí)生活環(huán)境和基本規(guī)則初步感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣重點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生禮貌友好的交往品質(zhì)，樂(lè)于與 老師同學(xué)交往在謙讓友善的交往中感受友情使學(xué)生有安全感和歸屬感初步學(xué)會(huì)自我控制幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境新集體和新的學(xué)習(xí)生活，樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)、時(shí)間意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。高中年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生確立正確的自我意識(shí)，樹(shù)立人生理想和信念，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，積極應(yīng)對(duì)考試壓力，克服考試焦慮；正確認(rèn)識(shí)自四、心理健康教育的途徑和方法治部門。教育部將對(duì)心理輔導(dǎo)室建設(shè)的基本標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范做出統(tǒng)一規(guī)定。過(guò)程中的心理行為問(wèn)題。充分利用校外教育資源開(kāi)展心理健康教育。學(xué)校要加強(qiáng)與基層群眾性自五、心理健康教育的組織實(shí)施加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。各級(jí)教育行政部門要切健康教育教師職務(wù)（職稱）培訓(xùn)中增加心理健康教育的培訓(xùn)內(nèi)容，建立分層分類的培訓(xùn)體系。張和心理壓力。要把教師心理健康教育作為教師教育和教師專業(yè)發(fā)展的重要方2013進(jìn)入中小學(xué)的心理健康教育材料必須經(jīng)省級(jí)以上教育行政