一年級(jí)數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.數(shù)學(xué)》（青島版）五四年制一年級(jí)下冊(cè)第六單元信息窗5及相關(guān)練習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】100正確掌握連加連減及加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。過程與方法：發(fā)展估算意識(shí)和能力，體驗(yàn)連加連減和加減混合的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作交流的能力。充分體驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問題的成功喜悅，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】發(fā)展問題意識(shí)，把提高解決問題的能力與提高計(jì)算能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神有機(jī)結(jié)合。【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)果。談話：的知識(shí)，那我們今天就先溫故：一，豎式計(jì)算15+16= 36-18=豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？相同數(shù)位要對(duì)齊從個(gè)位開始算起。個(gè)位加個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一二，口算我最棒5+6+3= 20-9-6=這是連加，這是連減，在計(jì)算時(shí)按什么順序計(jì)算？一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。還有托馬斯小火車。師：從老師的中照片中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生可能找到的信息有：117223313413談話：找的真完整！你們可真有數(shù)學(xué)的眼光啊。問：誰(shuí)當(dāng)小老師，來(lái)提個(gè)數(shù)學(xué)問題?誰(shuí)來(lái)幫他解決？生自由提問后口頭列出算式。（提問兩個(gè)同學(xué)）50（）二、探究方法，解決問題。1、解決第一個(gè)問題。（50還剩多少錢？齊讀問題，誰(shuí)會(huì)列算式？預(yù)設(shè)：學(xué)生可能列出以下算式（1）50-13-17= 50-17-13=（你真了不起！列出了一道減法算式。提問：為什么要用減法計(jì)算？（學(xué)生根據(jù)圖意理解連減的意義）指兩名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)后教師小結(jié)：要求還剩多少錢，就要從50元中先去掉小黃人的價(jià)格、再去小叮當(dāng)?shù)膬r(jià)格。所以用減法。（2）13+17=30（元） 50-30=20（元2、獨(dú)立探究筆算方法。談話：這道連減的算式你想怎樣計(jì)算結(jié)果？預(yù)設(shè)：（1）口算，（那要等到你口算達(dá)到很熟練的程度才可以）（2）用豎式計(jì)算！談話：那這種連減的算式怎樣用豎式計(jì)算，你會(huì)嗎？讓學(xué)生嘗試，并把想法和小組的同學(xué)交流。展示學(xué)生的作品。1.兩個(gè)豎式。請(qǐng)生說(shuō)想法，請(qǐng)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)生說(shuō)想法，請(qǐng)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示學(xué)生的作品。1.兩個(gè)豎式。請(qǐng)生說(shuō)想法，請(qǐng)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)生說(shuō)想法，請(qǐng)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。個(gè)作品。3.請(qǐng)這個(gè)算式的小主人，來(lái)說(shuō)說(shuō)你的算法。生進(jìn)行評(píng)價(jià)。1：50-13，37-17.預(yù)設(shè)2：結(jié)果一樣。運(yùn)算順序一樣。這個(gè)高票通過，那跟著老師一起再來(lái)回顧這個(gè)豎式的過程吧。你們說(shuō)老師寫。師板書。3、算法交流，提煉算法。學(xué)生練習(xí)，老師巡視。2.50-13-1720來(lái)看一看吧。這兩種算法可以計(jì)算出結(jié)果，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，他們有什么不同之處？預(yù)設(shè)：一個(gè)豎式和兩個(gè)豎式。師接著問：他們又有什么相同和聯(lián)系呢？所以50-13-17=20（元）那還剩20元錢。樣做的好嗎？先算買東西用了多少元，再算還剩多少元。謝謝你們，幫老師解決了這個(gè)問題。老師想繼續(xù)請(qǐng)求你們的幫助。5、解決第二個(gè)問題：要買蜘蛛俠、小火車和小黃人，一共需要多少元？自由讀問題，在你的作業(yè)紙上進(jìn)行計(jì)算。師：聽問題“我要買一只蜘蛛俠、一只小火車和一只小黃人，一共需要多少錢？”，誰(shuí)來(lái)幫老師列出算式？引導(dǎo)學(xué)生試著用連加的方法解答。生練習(xí)，集體訂正。6、溝通聯(lián)系，明確算法。師：同學(xué)們，剛才我們用豎式計(jì)算了連加連減，想一想，用豎式計(jì)算連加、連減時(shí)應(yīng)該注意什么？生自由說(shuō)。師小結(jié)：不管是連加，還是連減，計(jì)算時(shí)都應(yīng)該從左邊開始算起，先把前兩個(gè)數(shù)相加或相減，再用算出的得數(shù)去加或減后一個(gè)數(shù)。7.反饋練習(xí)那同學(xué)還想不想試一試，同位商量一人選一道，算完以后同位間交流，檢查。課件展示計(jì)算過程。同學(xué)們筆算也特別厲害，計(jì)算了連加，連減。加減混合.這就是我們今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容《兩位數(shù)連加，連減，加減混合》齊讀課題。三、聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用。談話：同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)得真棒！下面是你們大顯身手的時(shí)候了，辯對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)錯(cuò)在哪里？誰(shuí)能解決這個(gè)問題啊？請(qǐng)完整的說(shuō)出題意，誰(shuí)能列式？四、課堂總結(jié)談話：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)？（板書課題）生自由談。說(shuō)得真好，你們學(xué)會(huì)了嗎？老師希望你們能用學(xué)到的知識(shí)去解決更多生活中的問題！下課！

100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混