2021年安徽省合肥市考研專業綜合沖刺模擬卷（附答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.“使無業者有業，使有業者樂業”的提出者是教育家()。

A.黃炎培B.晏陽初C.梁漱溟D.陶行知

2.將自己的實驗的范圍設定在初中的社會學科，一方面從公認的有重要影響的社會科學家的著作中找出所使用的重要概念：另一方面從當代社會重大問題中找出一些中心論題的教育實驗是

A.華虛朋.文納特卡制B.克伯屈.設計教學法C.拉格.單元社會課程模式D.沃特.格雷制

3.在極端凱恩斯情形下，擴張性的貨幣政策將使()。

A.社會總產量提高B.就業量減少C.價格水平提高D.以上選項均不正確

4.有研究者調查“考研學生學習動機”的問題，在圖書館的自習室中按照座位的號碼，任意抽出50位同學。這種抽樣的方法是

A.簡單隨機抽樣B.系統抽樣C.分層抽樣D.整群抽樣

5.某研究者設計的研究是“高考改革的阻力分析”，對各個利益相關主體進行了問卷調查。這一研究屬于

A.基礎研究B.應用研究C.定性研究D.定量研究

6.下列屬于法律事件的法律事實有()。

A.人的死亡B.甲違章駕駛撞死一人C.甲搶劫銀行D.甲與乙簽訂借款合同

7.從教育適應自然的理論出發，在教育史上初次提出量力性原則的歐洲近代教育家是()。

A.盧梭B.夸美紐斯C.裴斯泰洛齊D.福祿培爾

8.

9.下列哪個選項不屬于我國國家監督體系？（）

A.中國人民政治協商會議對法律實施的合法性的監督

B.國家審計機關對國家的財政金融機構和企業事業組織財務收支的監督

C.全國人民代表大會對不符合憲法、法律的行政法規和地方性法規的撤銷

D.各級人民法院對行政機關的監督

10.1918年，英國首次明確宣布教育立法的實施“要考慮建立面向全體有能力受益的人的全國公共教育制度”的法案是()。

A.《巴特勒法案》B.《巴爾福教育法》C.《費舍教育法》D.《福斯特教育法》

11.信用卡透支屬于銀行的哪種業務？（）

A．貼現業務

B．放款業務

C．匯兌業務D．中間業務

12.科舉自產生后，就不斷探索考試的方法，經過唐代200多年的發展，最終形成了自己獨特的考試方法，它們是

A.帖經、口試、墨義、策問、詩賦

B.帖經、口試、墨義、策問、質疑問難

C.帖經、口試、墨義、詩賦、質疑問難

D.帖經、口試、詩賦、策問、質疑問難

13.孔子提出的“力行而近乎仁”這一觀點，反映的德育原則是()。

A.導向性原則B.疏導性原則C.知行統一原則D.因材施教的原則

14.最早使用日記描述法研究兒童成長和發展的是

A.昆體良B.裴斯泰洛齊C.盧梭D.皮亞杰

15.享有外交特權和豁免權的外國人在我國領域內犯罪的，()。

A.適用我國刑法典追究刑事責任B.適用變通補充規定追究刑事責任C.不宜追究刑事責任D.通過外交途徑解決刑事責任

16.南京國民政府初期實施“大學區制”，這一制度的理論基礎是

A.教育獨立說B.思想自由、兼容并包C.溝通文理D.教授治校

17.以下選項不符合傳統的資本結構理論的基本觀點的是()。

A.每一個公司都存在著一個最佳資本結構

B.公司可以通過合理利用杠桿來降低其加權平均的資金成本，并增加公司的總價值

C.在最佳資本結構下，負債的實際邊際成本等于權益的實際邊際成本

D.在財務杠桿效率達到最佳資本結構之前，負債的實際邊際成本低于權益的實際邊際成本

18.下列選項不符合好的學術論文題目的要求的是

A.準確概括論文內容，能反映研究方向、范圍和深度B.文字簡練、具有新穎性C.便于分類D.吸引眼球，提升文章的閱讀量

19.下列諸因素中影響實驗內在效度是()。

A.測量的反作用或交互作用效果B.統計回歸C.實驗安排的反作用效果D.多重實驗排除了干擾

20.當宏觀經濟處于過熱時期時，中央銀行運用貨幣政策工具進行宏觀調控的具體操作方式應該是()。

A.在公開市場上賣出政府債券B.降低再貼現率C.降低法定存款準備金率D.降低購買有價證券必須支付的現金比率

二、多選題(10題)21.專門機關負責保障憲法實施是憲法實施保障體制的重要形式。下列說法正確的是()。

A．最早提出設立憲法法院的是奧地利規范法學派代表人物漢斯·凱爾森

B．我國負責保障憲法實施的專門機關是全國人民代表大會及其常務委員會

C．憲法法院和憲法委員會是專門機關負責保障憲法實施體制的兩種主要形式

D．專門機關負責憲法實施的體制起源于1799年法國憲法設立的護法元老院

22.下列選項中屬于附期限的民事法律行為的有()。

A.甲和乙約定10天后甲將自己的自行車賣給乙

B.甲和乙約定雙方簽訂的合同在1周后生效

C.甲和乙約定雙方簽訂的合同有效期為1年

D.甲和乙約定如果年底甲不能還清欠款，甲將承擔欠款總額10%的違約金

23.憲法是國家的根本大法主要表現在()。

A.憲法規定國家最根本、最重要的問題

B.憲法的法律效力最高

C.在制定和修改程序上，憲法比其他法律更加嚴格

D.憲法是民主事實法律化的基本形式

24.無權代理包括()。

A.未經授權的代理B.代理權消滅后的代理C.濫用代理權的代理D.超越代理權限的代理

25.不適用代理的情形有()。

A.代為主持節目B.代為傳遞信件C.代為立遺囑D.代為照顧小孩

26.成立不作為犯罪，在客觀方面需要具備的條件為()。

A.行為人負有實施某種積極行為的義務

B.行為人有履行特定義務的可能性而未履行

C.不作為行為侵犯了刑法所保護的客體和對象

D.不作為的危害行為與危害結果之間存在因果關系

27.下列選項中，哪些屬于我國當代法的正式淵源?()

A.行業協會制定的行業標準

B.最高人民法院對地方法院的請示所做的批復

C.某民族自治縣制定的單行條例

D.公安部制定的某行政規章

28.下列民事法律行為中，屬于實踐性民事法律行為的是()。

A.租賃B.加工承攬C.定金D.借貸

29.下列哪些是依據法律原則涉及的內容和問題的不同，對法律原則進行的分類?()

A.實體性原則B.政策性原則C.公理性原則D.程序性原則

30.犯有數行為而被司法機關作為一罪處斷的犯罪形態有()。

A.繼續犯B.連續犯C.牽連犯D.吸收犯

三、判斷題(5題)31.安全科學技術是研究人的身心免受外界因素危害的安全狀態及保障條件的本質及其變化規律的科學。

A.是B.否

32.危險的分類：一級—災難性的；二級—危險性的；三級—臨界的；四級—安全的。

A.是B.否

33.折舊費用是國民生產總值的一部分。

A.是B.否

34.事件樹分析又稱故障樹分析，是安全系統工程最重要的分析方法。

A.是B.否

35.IS曲線右移動會增加總需求并降低利率。

A.是B.否

四、簡答題(5題)36.簡述教育研究的基本原則，并舉例說明。

37.分析“公安”、“競陵”的藝術特色和對于后世的影響。(北京大學2002年、北京師范大學2004年)

38.孟郊、賈島詩歌的“苦吟”特征有哪些異同?(清華大學2004年)

39.唐傳奇興起的原因。(中國人民大學2004年)

40.簡述斯騰伯格提出的成功智力理論。

五、1.B1型題(5題)41.平均動脈壓在一定范圍內升降時。腎血管相應地收縮或舒張以保持腎血流量相對恒定，屬于

A.神經調節B.體液調節C.神經-體液調節D.自身調節

42.甲狀腺分泌的激素主要是

A.一碘酪氨酸B.三碘甲腺原氨酸C.甲狀腺素D.逆三碘甲腺原氨酸

43.小腸以環行肌為主的節律性舒縮運動形式是

A.蠕動B.分節運動C.容受性舒張D.集團運動

44.完整動物的內臟疼痛反射

A.傳出神經為到骨骼肌的AΑ纖維

B.傳出神經為到骨骼肌的AΓ纖維

C.傳入纖維為C類纖維

D.傳入纖維為B類纖維

45.瞳孔對光反射中樞位于

A.脊髓B.延髓C.中腦D.下丘腦

六、3.簡述題(5題)46.在產品價格下降時，如何區別替代效應和收入效應?

47.什么是平均成本，什么是邊際成本?為什么當二者相等時，平均成本達到最小值?

48.簡述移動平均線的特點。

49.什么是sterilizationpolicy?舉例說明在什么情況下需要使用這一政策。

50.略述外部性(外部經濟)對資源優化配置的影響。

參考答案

1.A黃炎培認為職業教育的目的是“謀個性之發展；為個人謀生之準備；為個人服務社會之準備；為國家及世界增進生產力之準備”。他把職業教育的目的概括為“使無業者有業，使有業者樂業”。B項晏陽初、C項梁漱溟及D項陶行知不符合題意，A項黃炎培符合題意，故本題的正確答案是A。

2.C本題考查的是進步教育實驗。進步教育運動的主要實驗有帕克的昆西教育，其創辦了以昆西方法為主要實驗方法的學校，是真正意義上的進步主義學校；杜威的教育教學方法，其意義在于幫助構建杜威的心理學和教育學思想，促進了進步主義教育運動的發展；約翰遜的有機教育方法，其意義在于促進進步主義教育傳統的形成，使進步主義教育運動具有了實用的形式；沃特的格雷制的意義在于其是早期最有代表性、最為完整地反映了進步主義教育基本精神和特征的實驗；帕克赫斯特的道爾頓制的特點在于其體現進步主義教育的強調個性差異和個性發展的實驗：華虛朋的文納特卡制是對道爾頓制的改進，加入了社會合作精神；克伯屈的設計教學法的意義在于社會意識和溫和的兒童中心傾向的結合；拉格的單元社會課程模式的意義在于其兼顧了兒童中心和社會中心的實驗。拉格的社會課程從1920年一直持續到1936年，實驗的范圍最初主要限于初中的社會學科，指導思想是加強學校與社會聯系，使初中社會學科的教學充分反映20世紀美國民主主義和工業文明的要求。實驗的首要任務是從認知和社會問題兩個方面來確立選擇編制課程的原則。從形式上看，拉格的社會課程是單元課程，是問題中心課程，是兒童中心課程，但又非常注重概念和思路的形成，以學生對社會的了解和正確理解為目標。因此，它兼顧了兒童中心和社會中心、兒童和知識、知識的更新和知識的結構。因此，答案為C。

3.A[參考答案]A

[分析]

在極端凱恩斯情形下，總供給曲線是一條水平線。在擴張性的貨幣政策下，總需求曲線將右移，如圖5-2所示，其政策效果只是提高產量和就業率，但對價格沒有影響。因此，本題的正確選項為A。

4.A本題考查的是抽樣的方法。概率抽樣的方法有：簡單隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣、整群抽樣、多段抽樣。簡單隨機抽樣類似于“抽簽”，適用于總體中單位數目較少的情況。因此，本題的答案為A。

5.D本題考查的是教育研究的類型。對教育研究類型的劃分，主要有三個維度：(1)根據教育研究對象及任務，將教育研究分為教育價值研究和教育事實研究。(2)根據教育研究的目的不同，將教育研究分為基礎研究和應用研究。(3)根據教育研究的范式不同，將教育研究分為定量研究和定性研究。其中定量研究是指事先建立研究假設，進行嚴格的研究設計，按照預定程序搜集資料并進行數量化分析，用數字或度量表述研究結果，并對假設進行檢驗的一種研究范式；定性研究通常指在自然環境下，運用現場實驗，開放式訪談、參與觀察和個案調查等方法，對所研究的現象進行長期深入、細致的分析，在此基礎上建立假設和理論，并通過證偽、相關檢驗等方法對研究結果加以檢驗的一種研究范式。因此，本題的答案是D。

6.A解析：法律事件與法律行為均屬于法律事實，其主要區別在于，法律事實的發生是否以權利主體的意志為轉移，法律事件是不以權利主體意志為轉移的法律事實。A項為法律事件，其余選項皆為法律行為。

7.B夸美紐斯從教育適應自然的理論出發，在教育史上初次提出量力性原則，對后世影響很大。他指責經院主義教育用繁多的抽象教材、兒童陌生的拉丁文、長時間的教學和死記硬背的方法增加兒童的心理負擔，認為“假如一切事情都按學生的能量去安排。這種能量自然就會同學習與年齡一同增長”。A項盧梭、C項裴斯泰洛奇、D項福祿培爾不符合題意，故本題的正確答案是B。

8.C

9.A中國人民政治協商會議是我國愛國統一戰線的組織形式，是一種社會組織，不是國家機關，因此其監督屬于社會監督，A項正確。B項為行政機關的監督，C項為權力機關的監督，D項為司法機關的監督，均屬于國家監督。所以該題選A。

10.C《費舍教育法》在英國歷史上首次明確宣布教育立法的實施要考慮到建立面向全體有能力受益的人的全國公共教育制度。在建立完整的國家教育制度方面發揮了重要的作用。A項《巴特勒法案》即《1944年教育法》，它決定了英國戰后教育發展的基本方針和政策，對英國教育的進一步發展產生了重要影響。B項《巴爾福教育法》的頒布促成了英國政府教育委員會和地方教育當局的結合，形成了以地方教育當局為主體的英國教育行政管理體制。D項《福斯特教育法》是1870年，英國政府頒布了《初等教育法》，這是近代英國第一個關于初等教育的法案，標志著英國國民初等教育制度的形成，促進了英國初等學校的發展。故本題的正確答案是C。

11.D

12.A科舉自產生后，就不斷探索考試的方法，經過唐代200多年的發展，形成了自己獨特的考試方法，它們是：帖經、口試、墨義、策問、詩賦。帖經是把所試的經書任揭一頁，將其左右兩邊遮住，中間只開一行，再用紙帖蓋住三字，令應試者填出來。帖經是各科考試中普遍應用的方法。帖經主要考查的是考生的記誦能力。口試，即讓考生當場口頭回答問題。墨義是一種簡單的筆試問答，不需要考生發揮自己的思想，只需熟讀熟記經文和注釋就能答出。這種方法主要考查考生的記憶能力。策問要求考生針對當時社會政治、經濟、文化等方面出現的問題，發表自己的看法，類似于政治性的論文。策問的方法是從西漢射策發展而來的。策問讓考生自由地發表自己的意見，能夠考查出一個人治國安邦的才能，能夠促使考生開動腦筋去思考一些現實問題，有利于人們思維水平的提高。詩賦要求考生當場寫作詩賦各一篇，主要考查考生的文學修養和文學創作能力。這五種考試方法從不同側面考查了考生對所學知識的掌握程度。

13.C“力行而近乎仁”，對此有兩種解釋：一是身體力行就是有仁愛了；一是能努力行善就接近仁了。就是說仁者愛人不能只是掛在嘴上的理論，它需要我們在日常社會生活的點點滴滴小事中．按照“仁愛”的道德標準約束自己、要求自己。只要努力踐行了，就可以越來越稱得上是一個真正的“仁者”了。強調的是知行統一的重要性。A項導向性原則、B項疏導性原則及D項因材施教的原則均不符合題意，只有C項知行統一原則符合題意，故本題的正確答案是C。

14.B本題考查的是教育觀察研究的記錄方法。教育觀察研究的記錄方法有描述記錄(包括：日記描述法、軼事記錄法、連續記錄法)、取樣記錄和行為檢核表。世界上最早用日記記錄法記載兒童的發展的教育家是裴斯泰洛齊。因此，本題的答案為B。

15.D解析：這是有關我國刑法對人的效力的體現。根據我國《刑法》第11條的規定，享有外交特權和豁免權的外國人在我國領域內犯罪的，其刑事責任通過“外交途徑”解決。而其他外國人犯罪的一律適用我國刑法。

16.A“教育獨立”作為一種思潮，萌發于五四之前，發展興盛于20世紀20年代。五四前后由拖欠教育經費、積欠教職員薪資引發的請愿、罷教、罷課風潮此起彼伏。為維持教育的正常進行，教育界發起了向北洋政府爭取教育經費獨立的斗爭，進而形成了教育獨立思潮，并成立了“全國教育獨立運動會”。蔡元培一貫視教育為救國的基本途徑，推崇思想、學術自由，加之身為北京大學校長，對政府官僚掣肘、摧殘教育有深切的感受，因此是教育獨立的積極倡導者和支持者，并從理論上加以引導。1922年3月，他在《新教育》上發表了《教育獨立議》，闡明了教育獨立的基本觀點和方法，成為教育獨立思潮中的重要篇章。在《教育獨立議》中，蔡元培首先明確教育的使命是：幫助受教育者發展自己的能力，完成自己的人格，能對人類文化發展盡一份責任，作一份貢獻；而不是要把受教育者塑造成一種特別的器具，給那些懷有其他目的的人去使用。為了實現教育的真正獨立，蔡元培設計了教育經費獨立、教育行政獨立、教育獨立于宗教的具體措施，其中關于教育行政獨立的方案是分全國為若干個大學區。這一設想成為南京國民政府初期實施“大學區制”的框架基礎。因此，答案為A。

17.D[參考答案]D

[分析]

傳統的資本結構理論認為，在財務杠桿效率達到最佳資本結構之前，負債的實際邊際成本高于權益的實際邊際成本。

18.D本題考查的是學術論文的題目的規范性。一個好的學術論文題目，一般應符合三個方面要求：一是準確概括論文內容，能反映研究方向、范圍和深度；二是文字簡練，具有新穎性；三是便于分類。好的論文題目不僅使人從題目上能判斷該研究屬于什么學科范疇，而且能使人抓住該課題在相關領域研究中的位置與特點。因此，本題的答案為D。

19.B內在效度的威脅因素分別是：偶然事件、成熟程度、測驗、測量手段：測量手段不統一會產生錯誤的結果、統計回歸、取樣以及實驗的偶然減員等。A項測量的反作用或交互作用效果、C項實驗安排的反作用效果，D項多重實驗排除了干擾都是影響外在效度的因素。只有B項統計回歸影響實驗的內在效度。故本題的正確答案是B。

20.A解析：關于公開市場業務，在經濟過熱或通貨膨脹時期，中央銀行應該在公開市場上售出政府債券，收回貨幣。商業銀行買進政府債券，向中央銀行付款，從而減少了其在中央銀行的準備金；廠商和居民買進政府債券，減少了自己的活期存款，將導致商業銀行的存款總額減少，從而也會減少商業銀行在中央銀行的準備金。商業銀行準備金總額減少，或通過貨幣創造的乘數效應，使活期存款總額大幅度減少，進而使貨幣供給量減少，利率上升。同時，中央銀行的上述操作還會導致債券價格下跌，利率上升。利率上升會導致投資需求下降，總需求下降，從而抑制總需求擴張，消除通貨膨脹，使經濟過熱的趨勢得到有效遏制。因此，選項A的闡述正確。

關于再貼現政策，在經濟過熱時期，中央銀行應提高再貼現率，收縮貼現的數量，減少商業銀行的準備金，以限制商業銀行發放貸款，并通過貨幣創造的乘數作用減少貨幣供給量，提高利息率，抑制投資需求，減少總需求，消除通貨膨脹。因此，選項B的闡述不正確。

法定存款準備金比率是商業銀行法定存款準備金對存款的比率。銀行體系創造貨幣的多少與法定存款準備金比率呈反比，即法定存款準備金比率越高，銀行創造的貨幣越少；反之，法定存款準備金比率越低，銀行創造的貨幣越多。當宏觀經濟處于過熱時期時，中央銀行如果調高法定存款準備率，不僅使原先有超額準備金的商業銀行在中央銀行的超額準備金消失或減少，同時還會縮小貨幣乘數，從而縮小商業銀行在原來超額準備金基礎上的存款創造數量，因而能夠在很短時間內導致較大幅度縮減貨幣存量和利率的提高。因此，選項C的闡述不正確。

宏觀經濟處于過熱階段往往導致股票價格暴漲，產生“經濟泡沫”，從長遠來看對經濟發展是非常不利的，一旦“經濟泡沫”破滅，將導致宏觀經濟陷入長期的蕭條中。中央銀行提高購買有價證券必須支付的現金比率，可以有效地遏制股市的投機行為，避免產生過度的交易風險，從而抑制貨幣經濟的過度膨脹。因此，選項D的闡述不正確。

21.ACD本世紀初，奧地利學者凱爾森提出了設立憲法法院專門負責憲法監督、裁決違憲案件的理論，1920年奧地利首先設立了憲法法院。我國現行憲法規定，全國人大及其常委會負有監督憲法實施的責任，全國人大和全國人大常委會屬于立法機關，我國是由立法機關負責保障憲法實施的。在專門機關保障憲法實施的類型中，憲法法院和憲法委員會是專門機關負責保障憲法實施體制的兩種主要形式，法國通過憲法委員會監督憲法實施，德國通過憲法法院監督憲法實施。憲法實施保障的體制包括：由司法機關負責保障憲法實施的體制(起源于美國)、由立法機關負責保障憲法實施的體制(起源于英國)、由專門機關負責保障憲法實施的體制(起源于1799年法國憲法設立的護法元老院)。

22.BC解析：附期限的民事法律行為指雙方當事人在民事法律行為中約定一定的期限，以期限的到來決定其效力產生或終止的民事法律行為。其所附期限是將來確定發生的，這是與附條件的民事法律行為的不同之處。A項中甲、乙約定10天后甲將自行車賣給乙，10天為甲履行合同的履行期，不是期限，故該行為不是附期限的民事行為。B項甲、乙約定雙方簽訂的合同在1周后生效，即以1周作為期限，1周后合同生效，為附期限的民事法律行為。C項甲、乙約定合同的有效期限為1年，即表明1年后甲、乙的合同終止，1年為期限，故屬于附期限的民事法律行為。D項甲、乙約定到年底甲不能還清欠款，甲將承擔違約金責任。年底雖為期限，但甲能否還清欠款是不確定的，故不是附期限而是附條件的民事法律行為。

23.ABC解析：憲法的根本法地位取決于三方面根本因素：(1)在內容上，憲法規定國家最根本、最重要的問題。(2)在法律效力上，憲法的法律效力最高，憲法在一國的法律體系中處于最高的法律地位。(3)在制定和修改程序上，憲法比其他法律更加嚴格。制定修改機關往往并非普通立法機關，程序上也嚴于普通法律。故本題選擇A、B、C，D項憲法是民主事實法律化的基本形式，只表現憲法所反映的思想內容與民主密不可分，并未能表現出憲法是一國的根本大法。

24.ABD解析：無權代理，即為沒有代理權的代理。無權代理的表現形式有：未經授權的代理，代理權終止后的代理，超越代理權的代理。濫用代理權的代理則是以有代理權為前提的，不同于無權代理。

25.ABCD解析：不屬于代理的情形諸如代為主持節目、代為傳遞信件、代為立遺囑、代為照顧小孩、結婚登記、解除婚姻關系、行紀、居間和傳達等。

26.ABD解析：不作為犯罪，是指行為人有義務并且能夠實行某種行為，消極地不去履行這種義務，因而造成嚴重的危害后果的行為。要成立不作為犯罪，在客觀方面必須具備以下三個條件：其一，行為人負有實施某種行為的特定義務。其二，行為人有履行特定義務的可能性而未履行。其三，行為人不履行義務的行為引起了危害結果，換句話說，行為人不履行義務的行為與危害結果之間存在因果關系。至于選項C，不屬于不作為犯罪在客觀方面所需要的條件。

27.CD解析：法的正式淵源是指那些可以從體現于國家制定的規范性法律文件中的明確條文形式中得到的淵源，如憲法、法律、法規等，主要為制定法，即不同國家機關根據具體職權和程序制定的各種規范性文件，所以C、D是我國當代法的正式淵源。

28.CD解析：民事法律行為以是否交付實物為條件區分為諾成性民事法律行為和實踐性民事法律行為。實踐性民事法律行為即不僅要求雙方當事人意思表示一致，而且要交付實物才能成立的民事法律行為，又稱為要物民事法律行為。A項，租賃合同只要出租方與承租方意思表示一致即可成立，無需以租賃物的交付為要件，故不是實踐民事法律關系。B項，加工承攬合同只要承攬人與定作人意思表示一致即可成立，也無需以工作物的交付為要件。C項，定金合同須有定金的實際交付才能成立。D項，借貸合同亦以金錢的交付為成立要件。故選CD。

29.AD解析：按照法律原則涉及的內容和問題不同，可以把法律原則分為實體性原則和程序性原則。實體性原則是指直接涉及實體法問題(實體性權利和義務等)的原則，例如，憲法、民法、刑法、行政法中所規定的多數原則屬于此類。程序性原則是指直接涉及程序法(訴訟法)問題的原則，如訴訟法中規定的“一事不再理”原則、辯護原則、非法證據排除原則、無罪推定原則等，故本題的答案為AD。

30.BCD解析：根據刑法理論，犯有數行為而被司法機關作為一罪處斷的情形，即處斷的一罪。屬于處斷的一罪的犯罪形態包括三種：連續犯、牽連犯和吸收犯。而繼續犯屬于實質的一罪，而非處斷的一罪。

31.Y

32.Y

33.N在計算投資的總額中，有一部分就是用來補償舊資本消耗的，如果再計算折舊費用會導致重復計算。并且折舊費用已經在新設備生產出來的當年國民生產總值的計算中得到了反映。

34.N事故樹分析又稱故障樹分析，是安全系統工程最重要的分析方法。

35.N畫圖可以得出結論。在別的條件不變的情況下，IS右移會增加總需求，但是同時也會帶來利率的上升。

36.(1)客觀性原則。客觀性原則是指在教育科學研究中應當以實事求是的態度排除因研究者自身價值觀、好惡、愿望等各種主觀因素所致偏差的影響力求了解事實真相。客觀性原則是一切科學研究的根本原則應貫穿于教育科學研究的全過程。(2)創新性原則。創新性原則是指教育研究應當具有高度的創造性。無論是研究課題還是研究的視角、采用的方法、得到的結論都應當是新穎的、前人未曾探討和未曾獲得的新發現。(3)理論聯系實際原則。理論聯系實際原則是指教育研究應當從客觀現實及其實際需要出發在客觀現象的復雜聯系中對具體問題進行具體分析得出符合實際的規律性認識以此作為相關領域實踐活動的指南并在實踐活動中進一步檢驗、修正、完善已有的認識。(舉例：略)(4)倫理原則。倫理原則是指在教育研究中研究者必須尊重研究對象依法享有的一切權利；必須承擔保護研究對象的責任使其權益免受研究活動的侵害；必須保證研究結果被合法、正當地加以利用。倫理原則對研究的可行性起著決定性作用。(舉例：略)本題考查的是教育科學研究的基本原則。這是本章的考查重點，也是教育科學研究的入門常識，必須予以掌握，并能熟練運用。

37.公安派提出了一系列體現晚明文學新價值觀的理論主張。“性靈說”便是他們提出的一個著名的口號。袁宏道提出“獨抒性靈不拘格套”就是從詩歌創作的角度強調真實表現作者個性化思想情感的重要性反對各種條條框框的約束以及“粉飾蹈襲”。繼公安派之后以錘惺、譚元春為代表的竟陵派崛起于文壇并產生較大的影響。在義學觀念上竟陵派受到過公安派的影響提出重“真詩”重“性靈”。但競陵派提倡要學古人的精神以開導今人心竅積儲文學底蘊這與單純在形式上蹈襲古風的做法有著很大的區別客觀上對糾正明中期復占派擬古流弊起著一定的積極作用。但是竟陵派并未真正找準文學發展的路子他們偏執地將“幽情單緒”、“孤行靜寄”這種超世絕俗的境界當作文學的全部內蘊將創作引上奇僻險怪、孤峭幽寒之路縮小了文學表現的視野。公安派提出了一系列體現晚明文學新價值觀的理論主張。“性靈說”便是他們提出的一個著名的口號。袁宏道提出“獨抒性靈,不拘格套”,就是從詩歌創作的角度強調真實表現作者個性化思想情感的重要性,反對各種條條框框的約束以及“粉飾蹈襲”。繼公安派之后,以錘惺、譚元春為代表的竟陵派崛起于文壇,并產生較大的影響。在義學觀念上,竟陵派受到過公安派的影響,提出重“真詩”,重“性靈”。但競陵派提倡要學古人的精神,以開導今人心竅,積儲文學底蘊,這與單純在形式上蹈襲古風的做法有著很大的區別,客觀上對糾正明中期復占派擬古流弊起著一定的積極作用。但是,竟陵派并未真正找準文學發展的路子,他們偏執地將“幽情單緒”、“孤行靜寄”這種超世絕俗的境界當作文學的全部內蘊,將創作引上奇僻險怪、孤峭幽寒之路,縮小了文學表現的視野。

38.孟郊和賈島分別是中、晚唐苦吟詩人的代表。他們都是社會上的不幸者仕途不達窮愁落魄詩中多寫個人生活的窘況充滿著患難感和憂郁感。在作詩態度上他們都十分嚴肅認真一字不茍但詩中多凄情寒景都追求奇險刻意雕琢字句詩風都趨向凄清奇僻故蘇軾有“郊寒島瘦”之說這是他們作為苦吟詩人的相同之處。但由于所處時代、個人經歷以及藝術情趣有別故他們的“苦吟”亦明顯的不同。從詩歌的思想內容來說孟郊是個想積極人世而最終命運坎坷、赍志以歿的悲劇人物其詩中多有仕途失意的悲憤多患難感多人生悲劇與絕望心理交織成的幻滅感。在寫個人貧病饑寒的同時也寫了一些反映人民苦難的作品。并且孟詩中還有一股俠氣表現出他被愁苦壓抑的狂放性格以宣泄心中的積郁不平。在藝術表現上他更重主觀感受能突破“溫柔敦厚”的詩歌傳統光大“發憤抒情”的傳統精神實踐“不平則鳴”的創作理論故其詩真情蘊藉能打動讀者。而生活于晚唐的賈島則基本上是放棄了理想追求消極避世、遁世的色彩更濃。雖也有少數詩作表現其激烈奮發的一面但他的詩多為寄贈酬唱之作極少反映當時的社會生活詩的格局氣度也更顯狹窄在這方面明顯不如孟郊。而在藝術追求上他更有意追求幽僻清奇的風格在一聯、一句甚至一字的推敲上都爭奇斗巧更適合那些生活困頓才氣不大的詩人的口味代表著晚唐一種普遍的詩風在特定的時期其社會影響比較大追隨者也比較多。孟郊和賈島分別是中、晚唐苦吟詩人的代表。他們都是社會上的不幸者,仕途不達,窮愁落魄,詩中多寫個人生活的窘況,充滿著患難感和憂郁感。在作詩態度上,他們都十分嚴肅認真,一字不茍,但詩中多凄情寒景,都追求奇險,刻意雕琢字句,詩風都趨向凄清奇僻,故蘇軾有“郊寒島瘦”之說,這是他們作為苦吟詩人的相同之處。但由于所處時代、個人經歷以及藝術情趣有別,故他們的“苦吟”亦明顯的不同。從詩歌的思想內容來說,孟郊是個想積極人世而最終命運坎坷、赍志以歿的悲劇人物,其詩中多有仕途失意的悲憤,多患難感,多人生悲劇與絕望心理交織成的幻滅感。在寫個人貧病饑寒的同時,也寫了一些反映人民苦難的作品。并且孟詩中還有一股俠氣,表現出他被愁苦壓抑的狂放性格,以宣泄心中的積郁不平。在藝術表現上他更重主觀感受,能突破“溫柔敦厚”的詩歌傳統,光大“發憤抒情”的傳統精神,實踐“不平則鳴”的創作理論,故其詩真情蘊藉,能打動讀者。而生活于晚唐的賈島,則基本上是放棄了理想追求,消極避世、遁世的色彩更濃。雖也有少數詩作表現其激烈奮發的一面,但他的詩多為寄贈酬唱之作,極少反映當時的社會生活,詩的格局氣度也更顯狹窄,在這方面明顯不如孟郊。而在藝術追求上,他更有意追求幽僻清奇的風格,在一聯、一句甚至一字的推敲上都爭奇斗巧,更適合那些生活困頓,才氣不大的詩人的口味,代表著晚唐一種普遍的詩風,在特定的時期,其社會影響比較大,追隨者也比較多。

39.唐傳奇的興盛原因是多方面的：唐代城市經濟的繁榮隨著社會關系的日趨復雜和廣大群眾對文化娛樂的需要有利地推動了小說的發展；唐傳奇的發達又得力于唐代科舉它與科舉考試中的“行卷”(或“溫卷”)之風有關系；唐傳奇在中唐盛極一時它的興盛與當時的古文運動有著不小的關系傳奇的作者多受古文家的影響；從小說自身的演變來看唐傳奇的興盛與唐人“有意為小說”有更直接的關系即是說與唐人的小說創作觀念有關。唐代小說家的小說觀是“著文章之美傳要妙之情”在他們的創作實踐中已開始改變六朝人的“實錄觀”運用虛構手法塑造人物形象；在語言上提倡精雕細刻文采修飾以至詳盡描寫；在結構上重視故事情節的波瀾變幻引人人勝。唐人還有意識地在小說中進行充滿奇思妙想的虛構創造使小說從簡單的志怪走進豐富多彩的傳奇世界使小說不但為一般文人所垂青也為一般百姓所樂道。唐傳奇的興盛,原因是多方面的：唐代城市經濟的繁榮,隨著社會關系的日趨復雜和廣大群眾對文化娛樂的需要,有利地推動了小說的發展；唐傳奇的發達又得力于唐代科舉,它與科舉考試中的“行卷”(或“溫卷”)之風有關系；唐傳奇在中唐盛極一時,它的興盛與當時的古文運動有著不小的關系,傳奇的作者多受古文家的影響；從小說自身的演變來看,唐傳奇的興盛與唐人“有意為小說”有更直接的關系,即是說與唐人的小說創作觀念有關。唐代小說家的小說觀是“著文章之美,傳要妙之情”,在他們的創作實踐中,已開始改變六朝人的“實錄觀”,運用虛構手法塑造人物形象；在語言上提倡精雕細刻,文采修飾,以至詳盡描寫；在結構上重視故事情節的波瀾變幻,引人人勝。唐人還有意識地在小說中進行充滿奇思妙想的虛構創造,使小說從簡單的志怪走進豐富多彩的傳奇世界,使小說不但為一般文人所垂青,也為一般百姓所樂道。

40.成功智力理論也稱三元智力理論由斯騰伯格在1985年提出強調智力是一套相互關聯的加工過程。成功是指個體能在現實生活中實現自己的目標這種目標是個體通過努力能夠達成的人生理想。因此成功智力就是指用以達成人生主要目標的智力它使個體能以目標為導向并采取相應的行動。該理論認為智力包括三個相互關聯的方面分析能力、創造能力和實踐能力。分析能力是主體有意識地規定活動的方向以發現問題的有效解決辦法的能力主要指抽象思維能力、信息處理的能力和語言能力。創造能力包括闡明新思想和聯合非相關事實的能力、處理新異情境以及自動提出新的解決方案的創新能力。實踐能力包括適應改變了的環境的能力、改造環境以最大限度利用機會的能力以及在特殊情境中解決問題的能力。斯騰伯格認為成功智力是由上述三種能力組成的。只有在三種智力平衡時個體才能與環境達成最佳的適應狀態。本題考查的是斯騰伯格的三元智力理論的內容。斯騰伯格的三元智力理論是一種不同于傳統的智力的心理測量學的理論，是從智力的功能角度探索智力的多元性。

41.D

42.C解析：甲狀腺分泌的激素稱為甲狀腺素，包括四碘甲腺原氨酸(T4)和三碘甲腺原氨酸(T3)。T4在外周組織中可轉化為T3。T3的活性最大，它比T4活性高一倍。

43.B

44.C

45.C

46.替代效應指一種商品的價格下降將引起消費者用該種商品去替代那些價格未下降或上升的商品。比如X商品價格提高而Y商品價格不變這使兩種商品比價發生變化即Y商品的相對價格降低。由于Y商品與X商品有一定程度的替代性消費者對價格變動的反應就是進行商品購買的替代增加r商品的購買量減少X商品的購買量這就是替代效應。假設消費者實際收入不變則價格變動使需求量改變可以看成純粹是由替代效應引起。如圖所示作輔助線FC使之平行于價格提高以后的預算線AB'且與原無差異曲線I1相切于c點FG在AB'的右邊代表比AB'高的收入約束。從AB'到FG的變化在于抵消因價格提高而使消費者實際收入下降對需求量的影響從而純粹考察替代效應因為c點與初始的b點消費者得到的效用相同從而可以認為實際收入未變。這樣當商品X價格提高后預算線的斜率改變消費者均衡點由同一條無差異曲線I1上的b點變為c點從而對X商品的消費量由X3減至X2減少量為X2X3這是在消費者實際收入不變情況下發生的純粹是由商品比價變化引起的因而反應了X商品價格提高的替代效應。

(2)收入效應指一種商品價格下降可船產生消費者實際收入提高的效應因為消費者因價格下降而導致的購買力的提高使得他有可能改變商品的購買量。比如X商品價格提高消費者名義收入雖沒有變化但實際收入降低了。這樣消費者將因為實際收入降低而改變對商品X和Y的購買這就是收入效應。如圖所示補償收入下降的預算線FG平行于提高價格后的預算線AB'表明當消費者均衡由c點變化到。點時商品X、Y的相對價格沒有變化而僅僅因為消費者實際收入降低了。因此當商品X價格提高時消費者均衡點由無差異曲線I1上的c點變成無差異曲線I2上的。點對X的購買量由X2減至X1純粹是由于消費者實際收入降低引起的因而反應了X商品價格提高的收入效應。某種商品價格變化而產生的替代效應與收入效應對于該商品的需求量的作用一般來說是同方向的。需求量在替代效應與收入效應同方向作用下隨價格下降而增加此種商品稱為正常品。但也有些商品當其價格發生變化時所產生的替代效應與收入效應不是同方向起作用而是反方向起作用這種商品稱為劣等品。在替代效應與收入效應反方向變化的情況下替代效應的絕對值大于收入效應的絕對值那么價格降低仍會導致需求量的增加這種情況下產生的需求曲線仍是向右下方傾斜的需求曲線；但是如果替代效應的絕對值小于收入效應的絕對值在這兩種效應反方向起作用的情況下價格降低會導致需求量的減少這種情況下產生的需求曲線便是向右上方傾斜的非正常的需求曲線具有這種特征的商品被稱為吉芬商品。替代效應指一種商品的價格下降將引起消費者用該種商品去替代那些價格未下降或上升的商品。比如，X商品價格提高，而Y商品價格不變，這使兩種商品比價發生變化，即Y商品的相對價格降低。由于Y商品與X商品有一定程度的替代性，消費者對價格變動的反應就是進行商品購買的替代，增加r商品的購買量，減少X商品的購買量，這就是替代效應。假設消費者實際收入不變，則價格變動使需求量改變可以看成純粹是由替代效應引起。如圖所示，作輔助線FC，使之平行于價格提高以后的預算線AB'，且與原無差異曲線I1相切于c點，FG在AB'的右邊，代表比AB'高的收入約束。從AB'到FG的變化，在于抵消因價格提高而使消費者實際收入下降對需求量的影響，從而純粹考察替代效應，因為c點與初始的b點消費者得到的效用相同，從而可以認為實際收入未變。這樣，當商品X價格提高后，預算線的斜率改變，消費者均衡點由同一條無差異曲線I1上的b點變為c點，從而對X商品的消費量由X3減至X2，減少量為X2X3，這是在消費者實際收入不變情況下發生的，純粹是由商品比價變化引起的，因而反應了X商品價格提高的替代效應。

(2)收入效應指一種商品價格下降可船產生消費者實際收入提高的效應，因為消費者因價格下降而導致的購買力的提高使得他有可能改變商品的購買量。比如，X商品價格提高，消費者名義收入雖沒有變化，但實際收入降低了。這樣消費者將因為實際收入降低而改變對商品X和Y的購買，這就是收入效應。如圖所示，補償收入下降的預算線FG平行于提高價格后的預算線AB'，表明當消費者均衡由c點變化到。點時，商品X、Y的相對價格沒有變化，而僅僅因為消費者實際收入降低了。因此，當商品X價格提高時，消費者均衡點由無差異曲線I1上的c點變成無差異曲線I2上的。點，對X的購買量由X2減至X1，純粹是由于消費者實際收入降低引起的，因而反應了X商品價格提高的收入效應。某種商品價格變化而產生的替代效應與收入效應對于該商品的需求量的作用一般來說是同方向的。需求量在替代效應與收入效應同方向作用下隨價格下降而增加，此種商品稱為正常品。但也有些商品當其價格發生變化時所產生的替代效應與收入效應不是同方向起作用而是反方向起作用，這種商品稱為劣等品。在替代效應與收入效應反方向變化的情況下，替代效應的絕對值大于收入效應的絕對值，那么價格降低仍會導致需求量的增加，這種情況下產生的需求曲線仍是向右下方傾斜的需求曲線；但是如果替代效應的絕對值小于收入效應的絕對值，在這兩種效應反方向起作用的情況下，價格降低會導致需求量的減少，這種情況下產生的需求曲線便是向右上方傾斜的非正常的需求曲線，具有這種特征的商品被稱為吉芬商品。

47.(1)平均成本AC是廠商在短期內平均每生產一單位產品所消耗的全部成本。它等于平均不變成本和平均可變成本之和。(2)邊際成本MC是廠商在短期內增加一單位產量時所增加的總成本。(3)AC曲線和MC曲線之間的關系是：U形的AC曲線與U形的MC曲線相交于AC曲．線的最低點D。在AC曲線的下降階段即在D點之前MC曲線在AC曲線的下方在AC曲線的上升階段即在D點以后MC曲線在AC曲線的上方。之所以有這個特征原因在于：對于任何兩個相應的邊際量和平均量而言只要邊際量小于平均量邊際量就把平均量拉下只要邊際量大于平均量邊際量就把平均量拉上所以當邊際量等于平均量時平均量必然達到其本身的極值點。還有一個重要的特點就是：不管是下降還是上升MC曲線的變動都快于AC曲線的變動。這是因為對于產量變化的反應來說邊際成本MC要比平均成本AC敏感得多因此不管是減少還是增加MC曲線的變動都快于AC曲線的變動。(1)平均成本AC是廠商在短期內平均每生產一單位產品所消耗的全部成本。它等于平均不變成本和平均可變成本之和。(2)邊際成本MC是廠商在短期內增加一單位產量時所增加的總成本。(3)AC曲線和MC曲線之間的關系是：U形的AC曲線與U形的MC曲線相交于AC曲．線的最低點D。在AC曲線的下降階段，即在D點之前，MC曲線在AC曲線的下方，在AC曲線的上升階段，即在D點以后，MC曲線在AC曲線的上方。之所以有這個特征原因在于：對于任何兩個相應的邊際量和平均量而言，只要邊際量小于平均量，邊際量就把平均量拉下，只要邊際量大于平均量，邊際量就把平均量拉上，所以當邊際量等于平均量時，平均量必然達到其本身的極值點。還有一個重要的特點就是：不管是下降還是上升，MC曲線的變動都快于AC曲線的變動。這是因為對于產量變化的反應來說，邊際成本MC要比平均成本AC敏感得多，因此不管是減少還是增加，MC曲線的變動都快于AC曲線的變動。

48.(1)移動平均線[movingaverage(MA)]指一種技術分析方法。它是連續若干天市場價格(通常用收盤價)的平均值。天數就是MA的參數。5日移動平均線常簡稱為5日線[MA(5)]。同理有10日線、15日線、30日線等MA按時間可分為短期、中期及長期三種按計算方式可分為算術移動平均線、加權移動平均線及指數平滑移動平均線(EMA)。其主要功能在于消除股價隨機波動的影響尋求股價波動的趨勢。(2)移動平均線的特點。MA最基本的思想是消除股價隨機波動的影響尋求股價波動的趨勢。它具有以下幾個特點：①追蹤趨勢。MA能夠表示股價的波動趨勢而且并不輕易改變地追隨這個趨勢。但原始數據的股價圖表不具備這個保持追蹤趨勢的特性。②滯后性。由于MA的追蹤趨勢的特性在股價原有趨勢發生反轉時MA的行動往往過于遲緩使得調頭速度落后于大趨勢這是MA的一個極大弱點。③穩定性。要比較大地改變MA的數值無論是向上還是向下都比較困難除非當天的股價必須有很大的變動。因為MA的變動是幾天的變動一天的大變動被幾天一平均變動就會變小而顯示不出來。當然這種穩定性有其優點也有其缺點。④助漲助跌性。當股價突破了MA時無論是向上突破還是向下突破股價有繼續向突破方向繼續運動的趨勢。⑤支撐線和壓力線的特性。MA上述的四個特性使得它在股價走勢中起支撐線和壓力線的作用。因而MA的被突破實際上是支撐線和壓力線的被突破。(1)移動平均線[movingaverage(MA)]指一種技術分析方法。它是連續若干天市場價格(通常用收盤價)的平均值。天數就是MA的參數。5日移動平均線常簡稱為5日線[MA(5)]。同理有10日線、15日線、30日線等，MA按時間可分為短期、中期及長期三種，按計算方式可分為算術移動平均線、加權移動平均線及指數平滑移動平均線(EMA)。其主要功能在于消除股價隨機波動的影響，尋求股價波動的趨勢。(2)移動平均線的特點。MA最基本的思想是消除股價隨機波動的影響，尋求股價波動的趨勢。它具有以下幾個特點：①追蹤趨勢。MA能夠表示股價的波動趨勢，而且并不輕易改變地追隨這個趨勢。但原始數據的股價圖表不具備這個保持追蹤趨勢的特性。②滯后性。由于MA的追蹤趨勢的特性，在股價原有趨勢發生反轉時，MA的行動往往過于遲緩，使得調頭速度落后于大趨勢，這是MA的一個極大弱點。③穩定性。要比較大地改變MA的數值，無論是向上還是向下，都比較困難，除非當天的股價必須有很大的變動。因為MA的變動是幾天的變動，一天的大變動被幾天一平均，變動就會變小而顯示不出來。當然這種穩定性有其優點，也有其缺點。④助漲助跌性。當股價突破了MA時，無論是向上突破還是向下突破，股價有繼續向突破方向繼續運動的趨勢。⑤支撐線和壓力線的特性。MA上述的四個特性使得它在股價走勢中起支撐線和壓力線的作用。因而MA的被突破，實際上是支撐線和壓力線的被突破。

49.sterilizationpolicy即“沖銷式干預”它是指政府在外匯市場上進行交易的同時通過其他貨幣政策工具(主要是在國債市場上進行的公開市場業務)來抵消前者對貨幣供應量的影響從而使貨幣供應量維持不變的外匯市場干預行為。為抵消外匯市場交易對貨幣供應量的影響而采取的政策措施被稱為沖銷措施。與其相對應的是非沖銷式干預。一國貨幣當局經常利用這一手段來抵消外匯干預對貨幣供應量從而對國內經濟變量的影響。比如說一國處于國際收支順差狀態時如果它實行的是固定匯率制度那么在該國貨幣面臨升值壓力的情況下貨幣當局必須在外匯市場上買入外幣賣出本幣以維持本幣匯率的穩定但這一措施不免會引起本國貨幣供應量的增加。如果這時該國國內經濟處于通貨膨脹狀態貨幣供應量的增加會進一步推動需求增加和物價上漲從而加劇通貨膨脹形勢。這時貨幣當局必須采取沖銷式干預通過公開市場操作賣出證券以減少貨幣供應量抵消外匯干預的消極影響。相反一國處于國際收支逆差和經濟衰退形勢時貨幣當局也需要采取沖銷式干預措施在買入本幣賣出外匯保持本幣堅挺的同時使貨幣供給量不至于減少以維持內外經濟的同時均衡。sterilizationpolicy即“沖銷式干預”，它是指政府在外匯市場上進行交易的同時，通過其他貨幣政策工具(主要是在國債市場上進行的公開市場業務)來抵消前者對貨幣供應量的影響，從而使貨幣供應量維持不變的外匯市場干預行為。為抵消外匯市場交易對貨幣供應量的影響而采取的政策措施被稱為沖銷措施。與其相對應的是非沖銷式干預。一國貨幣當局經常利用這一手段來抵消外匯干預對貨幣供應量從而對國內經濟變量的影響。比如說，一國處于國際收支順差狀態