第頁共頁關(guān)于北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)《生活中的比》教學(xué)反思關(guān)于北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)《生活中的比》教學(xué)反思《生活中的比》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過除法的意義、分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的根底上學(xué)習(xí)的，是《比的認(rèn)識》這一單元的起始課。教材根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，設(shè)計了“照片放大縮小及變形”“速度”“水果價格”等情境，在對“生活中的比”有了比較豐富的感性認(rèn)識后再引出比的概念。在備課時，面對教材給定的三個情境，我覺得有些偏多，使前半節(jié)課的教學(xué)沒有詳細(xì)的知識點，而且容易沖淡本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。我認(rèn)為教師對教材不能簡單地執(zhí)行與傳遞，還要再開發(fā)和創(chuàng)新，為學(xué)生提供有使用價值的教學(xué)內(nèi)容，于是我把教材的第一個情境刪剪掉了，放在后面的練習(xí)中，讓學(xué)生在掌握了比的概念，各部分名稱及比值以后，利用學(xué)過的知識，來解決照片放大縮小及變形的原因，這樣不但可以加深對所學(xué)知識的理解和運用，更能表達(dá)出學(xué)生學(xué)習(xí)知識的靈敏性。這一節(jié)課我認(rèn)為成功的`地方有以下幾點1、對教材內(nèi)容的把握處理得當(dāng)，突出了教學(xué)重點，打破教學(xué)難點，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容掌握比較扎實。2、整節(jié)課學(xué)生積極參與在教學(xué)中，參與度很高，幾乎每個學(xué)生都答復(fù)以下問題，就連班中的學(xué)困生也能積極答復(fù)以下問題而且準(zhǔn)確率很高。課堂氣氛也非常融洽。需要改進(jìn)的地方1、在講到除法與比的關(guān)系時，我覺得語言有些繁瑣，不夠精煉。2、在學(xué)生表達(dá)除法、分?jǐn)?shù)和比的關(guān)系后，我應(yīng)該出示一下字母表達(dá)式，從而總結(jié)出比的后項不能為零這一小知識點。由于書中沒有出示這一環(huán)節(jié)，在備課時候雖然作了準(zhǔn)備，但是由于人多，還是有些緊張，就把這一個環(huán)節(jié)丟掉了。3、在做情景1的練習(xí)時，我只挖到學(xué)生的一種答案，即長與寬的比〔或者寬與長的比〕，而沒有深挖兩個長方形之間由于長寬的比值相等，所以兩張照片就比較像。而且在這部分板書完長、寬的比以后，寬與長德比可以直接讓學(xué)生說，由于也加了板書，造成時間的浪費，把后面學(xué)生列舉生活中的比的時間擠得有些短。我覺得今后備課還應(yīng)該更精一些，這樣才能有的放矢地拓展學(xué)生的思維，讓他們從更多的角度去考慮問題。4、在講課時，我覺得我的語言還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，作為一名數(shù)學(xué)教師，語言必