大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查報告引子：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，眾說紛紜，其中的例子也層出不窮，下面先做一個調(diào)查報告，淺觀其情況。【摘要】文章在調(diào)查了時下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的基礎(chǔ)上，了解了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的困難和需要，以及研究了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，簡要分析一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，以及其發(fā)展情況及諸多問題和諸多因素。并從從大學(xué)生的實際需求出發(fā)，多角度地尋求提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)成功率的辦法，探索出從政府層面、高校層面和大學(xué)生自身層面所應(yīng)采取的可行措施。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；發(fā)展趨勢；問題；因素一、調(diào)查方法本次調(diào)查主要通過網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)集中和多方調(diào)查以及討論及調(diào)研等等。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀調(diào)查分析調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖金融危機(jī)對大學(xué)生就業(yè)造成的沖擊有目共睹，但現(xiàn)在金融危機(jī)已日趨緩和。大學(xué)生們認(rèn)識到了這種情況，更多的大學(xué)生產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)的想法，并開始為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。現(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比以前小心多了。以往，大學(xué)生投資創(chuàng)業(yè)大多帶有“玩票”的性質(zhì)，或為增加工作經(jīng)驗或為賺取生活費，往往沒有進(jìn)行科學(xué)的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，以致經(jīng)營不佳?，F(xiàn)在，大學(xué)生基本已改變這種觀念，將創(chuàng)業(yè)視為挑戰(zhàn)自我、解決就業(yè)、獲取財富、實現(xiàn)自身價值的途徑，因此對創(chuàng)業(yè)也有更長遠(yuǎn)的規(guī)劃，為創(chuàng)業(yè)成功打下堅實的基礎(chǔ)。（一）大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識和創(chuàng)業(yè)的目的，65.88%支持在校期間參與創(chuàng)業(yè)；10.31%表示反對，認(rèn)為浪費學(xué)習(xí)時間，得不償失。針對沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷大學(xué)生的調(diào)查顯示，他們的創(chuàng)業(yè)熱情比較高漲，約75.22%被調(diào)查者選擇了“一定要自己創(chuàng)立事業(yè)”或“如果有機(jī)會就創(chuàng)業(yè)”。這也說明創(chuàng)業(yè)的理念已經(jīng)在高校得到大多數(shù)人的認(rèn)同。在有計劃創(chuàng)業(yè)或已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的受訪者中，44.13%的人創(chuàng)業(yè)是為了賺錢；31.79%的人選擇“挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)夢想”；選擇“緩解就業(yè)壓力”的人數(shù)是10%，這說明大部分大學(xué)生并非因為就業(yè)壓力過大和競爭激烈而被迫選擇自主創(chuàng)業(yè)。（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)選擇情況。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇行業(yè)的具體情況如下：一是智力服務(wù)領(lǐng)域（占31.6%）。智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生認(rèn)為游刃有余。如家教、家教中介、設(shè)計工作室、翻譯事務(wù)所等。二是開店（占29.3%）。選擇投資小、風(fēng)險小的開店項目是不少大學(xué)生所青睞的。大學(xué)生開店可以享受到包括政府和投資者的優(yōu)惠。三是連鎖加盟領(lǐng)域（占23.4%）。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在相同的經(jīng)營領(lǐng)域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說，選擇投資小、風(fēng)險低的加盟店加盟經(jīng)營成了最好的選擇，如成人用品、快餐業(yè)、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼速印站等。四是高科技領(lǐng)域（占17.5%）。處在高新科技前沿陣地的大學(xué)生，在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有近水樓臺的優(yōu)勢，但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握，如軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機(jī)游戲開發(fā)等。（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢。在調(diào)查中，我了解到大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上的優(yōu)劣勢，也了解到大學(xué)生是否認(rèn)識到了自身的優(yōu)劣勢。如何更好地?fù)P長避短，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。1、大學(xué)生自身的優(yōu)勢，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70.4%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生知識層次較高、理論知識豐富，是一個知識和智力都相對密集的群體，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，60.3%的大學(xué)生把年輕有活力、勇于拼搏當(dāng)成自身的最大優(yōu)勢。除此之外，大學(xué)生普遍還有如下優(yōu)點，諸如：30%的大學(xué)生對事物較有領(lǐng)悟力，接受新鮮事物快，有些東西一點即通，自主學(xué)習(xí)知識的能力強(qiáng)，易接受新鮮事物是大學(xué)生相對其他創(chuàng)業(yè)群體的優(yōu)勢；45.1%大學(xué)生認(rèn)為自信心較足，對認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做，思維普遍活躍；50%的大學(xué)生運用IT技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息，等等。2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢。缺乏經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大劣勢。27.3%大學(xué)生缺乏職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；20.2%缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目，許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗；23.3%缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會沒有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重；17.4%喜歡紙上談兵，市場預(yù)測普遍過于樂觀，定位過高，好高鷲遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利；12.1%認(rèn)為大學(xué)生心理素質(zhì)不夠完善，不能積極地面對挫折。具體情況如下：（四）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者遇到的困難1、啟動資金?！袄щy重重”一一很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都這樣描述自己的創(chuàng)業(yè)歷程。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80.3%有創(chuàng)業(yè)沖動的大學(xué)生認(rèn)為“資金是他們創(chuàng)業(yè)的最大困難”。日前，還沒有專門針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的貸款，“沒有特別的低息貸款?！敝袊y行工作人員回答說。不僅如此，工商銀行、交通銀行、建設(shè)銀行等國有銀行以及民生銀行等都給出了這樣的回答。創(chuàng)業(yè)資金從哪兒來？50.4%的學(xué)生會“向銀行貸款”，30.2%的學(xué)生“向父母借”，20.8%的學(xué)生想“利用創(chuàng)業(yè)基金”。接受采訪的幾名大學(xué)生中，他們的起步資金多數(shù)由家中提供，對那些家底不厚的人來說，這種方式顯然行不通。“巧婦難為無米之炊?！睕]有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。2、沒經(jīng)驗也無借鑒?！皩щy的準(zhǔn)備不足啊?！痹S多創(chuàng)業(yè)失敗的學(xué)生在總結(jié)自己的創(chuàng)業(yè)道路時這樣說。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，27%的大學(xué)生認(rèn)為沒有可以值得借鑒的經(jīng)驗，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的致命傷，他們的創(chuàng)業(yè)只能看到曙光，卻看不到方向。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無經(jīng)驗體現(xiàn)在很多方面，如在創(chuàng)業(yè)時的審批手續(xù)，政府的相關(guān)政策和市場規(guī)則等，都給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們造成了很多障礙。3、手續(xù)復(fù)雜優(yōu)惠小。國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，還出臺了很多優(yōu)惠政策。盡管早有優(yōu)惠政策，但事實上，大學(xué)畢業(yè)生必須與普通個體戶一樣納稅；沒有擔(dān)保、抵押，同樣貸不到款。調(diào)查小組到工商、稅務(wù)部門調(diào)查了解到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的費用還是要支付的，要與普通個體戶一樣納稅。在銀行也沒有針對大學(xué)生的優(yōu)惠貸款。政策有了，具體到下面落實，有一個過程，但幾年都過去了，時間未免太長了。13%的大學(xué)生認(rèn)為這使大學(xué)生本應(yīng)享有的優(yōu)惠政策成了一紙空文，也給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)造成了困難。（五）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求1、希望高校提供的幫助。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生希望高校提供幫助情況：43.3%的大學(xué)生選擇了提供創(chuàng)業(yè)實踐基地，提供充足的實踐機(jī)會，23.2%的大學(xué)生認(rèn)為舉辦創(chuàng)業(yè)大賽能給他們鍛煉的機(jī)會，34.4%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該請創(chuàng)業(yè)成功人士和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜议_講座，26.1%的大學(xué)生希望高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育必修課或選修課。2、希望政府提供的幫助。問及這個問題，34.3%的大學(xué)生希望政府能設(shè)立專項創(chuàng)業(yè)基金，23.4%的大學(xué)生認(rèn)為政府應(yīng)開展關(guān)于創(chuàng)業(yè)政策的相關(guān)培訓(xùn)，35.6%的大學(xué)生希望政府能夠提供風(fēng)險評估服務(wù)，37.4%的大學(xué)生認(rèn)為放寬相關(guān)審批手續(xù)能更多地幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，47.8%的大學(xué)生選擇了傾斜稅收政策這一項。可見，在激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，提高創(chuàng)業(yè)成功率方面，政府尚有許多工作要展開。三、對策與建議經(jīng)過一段時間的調(diào)查，針對問卷分析所反映出來的問題，我們從政府層面、高校層面和大學(xué)生自身層面提出幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)的對策和建議。（一）各級政府應(yīng)有的措施據(jù)了解，93.49%的政府部門表示“已經(jīng)或正在制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策”；82.38%的地方制定了相關(guān)規(guī)定，保證畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)投資程序上的合法性和合理性。但只有3.12%的高校學(xué)生認(rèn)為所在地的創(chuàng)業(yè)扶持體系已經(jīng)較為完善；認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)促進(jìn)體系的運營管理機(jī)制上存在缺陷的有31.38%。由此可見，各級政府部門對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的扶持工作還有待完善。調(diào)查小組認(rèn)為要從以下幾點出發(fā)。1、要從大學(xué)生的實際出發(fā)。大學(xué)生的最大實際是“一有三無”，即有知識，經(jīng)過大學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)具有了科學(xué)文化知識儲備，在一定的環(huán)境和條件下，這種知識可能內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造，這也是大學(xué)生的最大財富；無資金，學(xué)生是消費者，讀書花的是父母的錢，家庭再有錢，他們是不太可能找家里要錢去創(chuàng)業(yè)的；無經(jīng)驗，學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不可能有豐富的社會生活經(jīng)驗；無關(guān)系，大學(xué)四年，他們的交際圈子僅限于同學(xué)和老師，社會關(guān)系基本是空白。創(chuàng)業(yè)政策的制定與調(diào)整，必須充分考慮大學(xué)生的這種實際，把他們既不能等同于下崗職工，也不能當(dāng)作失業(yè)青年，因為在他們身上寄托著社會的創(chuàng)業(yè)理想。2、要以解決創(chuàng)業(yè)資金為重點。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難是資金。傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)資金來源于創(chuàng)業(yè)者自身的積累，現(xiàn)在靠這種方法籌集資金創(chuàng)辦企業(yè)已不適應(yīng)要求，更何況就業(yè)的壓力迫使學(xué)生跨出校門就要進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，來不及進(jìn)行資金積累。現(xiàn)在各級政府雖然出臺了一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款政策，但由于種種原因，使這項政策推動很難，落不到實處。各級政府必須下大力氣來建立良好的風(fēng)險投資機(jī)制，積極探索利用技術(shù)、專利、知識、信用等擔(dān)保的融資渠道，真正解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金問題。3、要引導(dǎo)學(xué)生確定合理的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。政策就是導(dǎo)向，有什么樣的創(chuàng)業(yè)政策就會有什么樣的價值取向和創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)政策要引導(dǎo)大學(xué)生確立合理的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，不能過高，也不能過低。過高則一時難于實現(xiàn)，過低則容易造成自身價值貶值，甚至束縛創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)揮。這就要求創(chuàng)業(yè)政策有明確的導(dǎo)向，鼓勵什么，支持什么，反對什么，限制什么，都要體現(xiàn)出來。最重要的是要反映大學(xué)生的知識能力和發(fā)展趨勢，積極鼓勵他們創(chuàng)辦以科技型為主的企業(yè)，創(chuàng)辦產(chǎn)生較大社會價值的企業(yè)，而不能過多引導(dǎo)他們?nèi)氖履切┖唵位慕?jīng)營項目。4、要盡量減少限制性條件。對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能純粹從解決就業(yè)的角度去看，而應(yīng)該從為社會創(chuàng)造財富、為更多的人創(chuàng)造就業(yè)崗位的方面去認(rèn)識。如果有大批大學(xué)生老板出現(xiàn)，對社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治穩(wěn)定就會起到十分重要的作用。因此，創(chuàng)業(yè)政策應(yīng)該盡量減少限制、降低門檻、簡化程序、方便快捷、搞好服務(wù)，用良好的創(chuàng)業(yè)政策催生富有發(fā)展前景的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，培育富有傳奇色彩的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄。。（以上數(shù)據(jù)及情況為網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)調(diào)查和同學(xué)討論調(diào)研，雖不能以偏概全，但仍可以以小見大，我只是做簡要分析）（二）高校應(yīng)有的服務(wù)高校要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新能力，就是要讓他們擁有創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本技能和強(qiáng)烈意識，因此必須豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容體系，為更多的大學(xué)生成為優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者打下堅實的基礎(chǔ)。1、加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的養(yǎng)成教育創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。良好的創(chuàng)業(yè)意識是大學(xué)生能動地掌握創(chuàng)業(yè)知識并具有創(chuàng)業(yè)能力的前提和基礎(chǔ)。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，就應(yīng)該培養(yǎng)他們積極探索、開拓創(chuàng)新的改革意識，銳意進(jìn)取、敢為天下先的競爭意識和勵精圖治、自強(qiáng)不息的奮斗精神。2、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的教育創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)是指對創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)實踐過程中的心理和行為起調(diào)節(jié)作用的個性心理特征，在創(chuàng)業(yè)教育中尤其要注意培養(yǎng)大學(xué)生的獨立性、堅韌性、克制性、適應(yīng)性等心理品質(zhì)，為他們?nèi)蘸笞灾鲃?chuàng)業(yè)打下堅定的心理基礎(chǔ)。擁有積極樂觀的人生態(tài)度、艱苦奮斗的精神，適應(yīng)環(huán)境及社會生活、自我調(diào)節(jié)控制情緒的能力、人際交往的能力等，是創(chuàng)業(yè)必備的心理素質(zhì)，同時也是創(chuàng)業(yè)人才成長中所需培養(yǎng)的重要因素。3、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)職業(yè)能力、經(jīng)營管理能力和綜合能力。通過創(chuàng)業(yè)教育讓大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基本知識和基本技能，具備職業(yè)技術(shù)和經(jīng)營管理能力，懂得與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的國家政策法規(guī)，同時具有一定的社會實踐能力，尤其是市場調(diào)查和預(yù)測市場走向的能力。（三）大學(xué)生自身應(yīng)做的努力大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)，并保障創(chuàng)業(yè)成功，就必須做到以下四點：一是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)法律知識學(xué)習(xí)。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)法律知識而導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)涉法案例屢見不鮮。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要不斷加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)法律知識學(xué)習(xí)，為創(chuàng)業(yè)奠定較好的法律保