初級入門-了解(liǎojiě)思維導圖?思維(sīwéi)導圖MindMap----人類(rénlèi)大腦時代的引擎!第一頁，共66頁。1東尼·博贊，1942年生于英國(yīnɡɡuó)倫敦，英國(yīnɡɡuó)大腦基金會總裁，世界著名心理學家、教育學家。他曾因幫助查爾斯王子提高記憶力而被譽為英國(yīnɡɡuó)的“記憶力之父〞。他創造的“思維導圖〞這一簡單易學的思維工具正被全世界約億人使用。思維導圖在英國、美國、澳大利亞、新加坡等國家的教育領域也有廣泛應用，在提高教學效果方面成效顯著。有些國家從小學就開始展開(zhǎnkāi)思維導圖的教育。誰創造(chuàngzào)的？第二頁，共66頁。2如果學習是一次作戰，那么記憶術就相當于士兵手中的先進武器，而思維導圖就是(jiùshì)軍事指揮官卓越的戰略思想。—托尼·博贊第三頁，共66頁。32分鐘內快速記住(jìzhù)以下詞語機動車人工制品打擊樂大提琴銅鼓福特車樂器小汽車弦樂(xiánlè)中音小提琴機器定音鼓小提琴小鼓第四頁，共66頁。42分鐘內快速記住(jìzhù)以下詞語機動車人工制品打擊樂大提琴銅鼓福特車樂器小汽車弦樂中音小提琴機器(jīqì)定音鼓小提琴小鼓第五頁，共66頁。52分鐘內快速記住以下(yǐxià)詞語機動車人工制品打擊樂大提琴銅鼓福特車樂器小汽車弦樂中音(zhōnɡyīn)小提琴機器定音鼓小提琴小鼓第六頁，共66頁。6人工制品：A、機器(jīqì)：B、樂器：第七頁，共66頁。7人工制品：A、機器：機動車、小汽車、福特車B、樂器(yuèqì)：弦樂：小提琴、中音小提琴,大提琴打擊樂：銅鼓、定音鼓、小鼓第八頁，共66頁。8第九頁，共66頁。9第十頁，共66頁。10給信息(xìnxī)歸類榕樹、冰淇淋、杯子、太陽、勺子、棒棒糖、松樹、月亮、話梅、玫瑰(méigui)、小草、風、南瓜、快樂、冰棍、、沮喪、蘋果、筷子、茉莉花、憤怒、毛巾、星星第十一頁，共66頁。11植物、情緒、用品(yòngpǐn)、天然、食物榕樹、冰淇淋、杯子、太陽、勺子、棒棒糖、松樹、月亮、話梅、玫瑰、小草、風、南瓜、快樂、冰棍、、沮喪(jǔsàng)、蘋果、筷子、茉莉花、憤怒、毛巾、星星第十二頁，共66頁。121、植物(zhíwù)：榕樹、松樹、玫瑰、茉莉花、小草2、情緒：快樂、沮喪、憤怒、3、用品：杯子、勺子、筷子、、毛巾;4、自然：太陽、月亮、星星、風、5、食物：南瓜、蘋果、話梅、棒棒糖、冰淇淋、冰棍、第十三頁，共66頁。13第十四頁，共66頁。14第十五頁，共66頁。15第十六頁，共66頁。16第十七頁，共66頁。17第十八頁，共66頁。18第十九頁，共66頁。19思維(sīwéi)導圖的巨大作用第二十頁，共66頁。20第二十一頁，共66頁。21傳統(chuántǒng)筆記模式世界各地，不管什么(shénme)語言或者國家的學校和職業當中，95％的人打草稿和記筆記的主要方法….

第二十二頁，共66頁。22傳統(chuántǒng)筆記范例太極拳的好處：1、增加身體的柔韌性。2、防止疲勞，放松心靈與身體。3、有利于集中注意力。4、增進平衡與協調。5、加強免疫系統(xìtǒng)功能。做一個可靠的組織公民：〔1〕遵守平安.健康和保障規那么〔2〕表現出禮貌.尊敬.老實和公平〔3〕禁止(jìnzhǐ)生產非法藥品和酒〔4〕管理好個人財務。〔5〕出勤率高和準時。〔6〕聽從監督人員的指揮。第二十三頁，共66頁。23為什么要開展(kāizhǎn)社會主義民主政治？答：①是我國全面建設小康社會的重要目標。②是社會主義的本質屬性和內在要求，〔我國政治體制改革的目標就是建設有中國特色的社會主義民主政治〕。③我國目前經濟、文化、教育開展水平仍較低，使我國的民主還不夠成熟，必須進一步完善。④有利于調動人們的積極性、創造性；有利于維護國家統一(tǒngyī)、民族團結和社會穩定；有利于保證國家權力表達人民意志，確保人民當家作主的地位；有利于決策的民主化和科學化。第二十四頁，共66頁。24傳統(chuántǒng)筆記缺乏單調、令人厭煩、昏昏欲睡(hūnhūnyùshuì)、心猿意馬、心不在焉、轉移注意力、避而不想…第二十五頁，共66頁。255%的天才(tiāncái)是如何思考的?尋找(xúnzhǎo)天才的思考痕跡筆記第二十六頁，共66頁。26常用筆記(bǐjì)例一案例分析1、達爾文設計了一種根本的思維導圖筆記(bǐjì)形式.它非常像有分杈的樹.2、他在花了整整15個月繪制出他的第一幅樹狀思維導圖后,終于提出了進化論的主要論點.3、----------------------4、----------------------5、----------------------達爾文進化(jìnhuà)之樹圖天才(tiāncái)筆記V.S.傳統筆記第二十七頁，共66頁。27常用(chánɡyònɡ)筆記例二1、(1)-------------(2)---------(3)------------2、(1)------------(2)-------------3、(1)-------------(2)-------------畢加索1894年手稿(shǒugǎo)插頁天才(tiāncái)筆記V.S.傳統筆記第二十八頁，共66頁。28常用筆記例三達.芬奇的筆記本是世界上最有價值的資料之一.筆記本核心局部就是他的草圖(cǎotú).這些圖幫助他在許多領域進行思想探索.他習慣于用圖像語言來標注.他的創造性思維的主要工具就是圖像語言.達·芬奇降落傘和飛行器兩翼(liǎngyì)圖天才筆記(bǐjì)V.S.傳統筆記(bǐjì)第二十九頁，共66頁。29天才筆記(bǐjì)V.S.傳統筆記(bǐjì)牛頓1671年2月6日描述(miáoshù)光實驗情況第三十頁，共66頁。30我的所有點子都是通過(tōngguò)畫圖得來的。語言只不過是我用來向別人解釋我的想法的工具。

愛因斯坦第三十一頁，共66頁。31天才為何如此杰出(jiéchū)?

----他們都知道一個秘密…

第三十二頁，共66頁。32邏輯思維(luójísīwéi)形象思維(xínɡxiànɡsīwéi)左右腦分工(fēngōng)圖第三十三頁，共66頁。33左腦用語言進行(jìnxíng)思考,邏輯性強右腦用圖像進行思考,注重想象力、創造(chuàngzào)力、直覺能力的發揮只有左右腦的功能密切配合,大腦潛能(qiánnénɡ)才能得到100%的利用.這一研究成果使RogerSperry獲得了諾貝爾生理學和醫學獎.第三十四頁，共66頁。34天才筆記特點(tèdiǎn):圖文并茂!﹙牛頓：1671年2月6日描述光實驗(shíyàn)情況﹚天才更善于充分運用人類(rénlèi)應有的潛能,充分利用左右腦的功能.

第三十五頁，共66頁。35現代天才(tiāncái)筆記第三十六頁，共66頁。36農業(nóngyè)第三十七頁，共66頁。37血液(xuèyè)第三十八頁，共66頁。38

思維(sīwéi)導圖第三十九頁，共66頁。39美國(měiɡuó)英國(yīnɡɡuó)新加坡億人北歐(Běiōu)馬來西亞墨西哥澳大利亞思維導圖的應用現狀第四十頁，共66頁。40天才(tiāncái)筆記----圖文并茂的思維導圖準備(zhǔnbèi)演講第四十一頁，共66頁。41每天方案(fāngàn)第四十二頁，共66頁。42為什么一位10歲的小學生一暑假(shǔjiǎ)完整記憶四本書數學(shùxué)第四十三頁，共66頁。43數學(shùxué)第四十四頁，共66頁。44理想(lǐxiǎng)未來第四十五頁，共66頁。45思維導圖在課堂中教學的應用圖片.在臺灣、新加坡和英國已經把心智圖作為(zuòwéi)其國民根底教育課程.第四十六頁，共66頁。46思維導圖〔MindMap〕是一種調動全腦來表達和記錄思想的工具和技術。通過它，1、學會一套語言2、挖掘(wājué)兩大潛能3、提高三種能力4、提升四度思維第四十七頁，共66頁。47怎么繪制(huìzhì)思維導圖？●沒有畫上線條(xiàntiáo)的空白紙張。●彩色水筆和鉛筆。●你的大腦。●你的想象！第四十八頁，共66頁。48繪制(huìzhì)七個步驟1．從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白。2．用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。3．在繪制過程中使用顏色。4．將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，依此類推(yīcǐlèituī)。5．讓思維導圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。6．在每條線上使用一個關鍵詞。7．自始至終使用圖形。第四十九頁，共66頁。49繪制(huìzhì)思維導圖本卷須知〔1〕讓紙張橫放在桌前，從中央開始；〔2〕每條線上只寫一個關鍵詞；〔3〕不同級別(jíbié)主題的線條粗細合理；〔4〕間隔要安排合理邊界要能“接受〞分枝概要。清晰(qīngxī)明白第五十頁，共66頁。50突出重點

〔1〕一定要用中央圖，次主題3-7個；〔2〕盡可能用色彩豐富的圖形；〔3〕中央圖形上要用三種或者更多的顏色；〔4〕圖形要有層次感，可以用3D圖；〔5〕字體、線條和圖形盡量(jǐnliàng)多一些變化。繪制思維(sīwéi)導圖本卷須知第五十一頁，共66頁。51使用(shǐyòng)聯想〔1〕在分枝(fēnzhī)之間進行連接時，可使用箭頭；〔2〕使用代碼；〔3〕使用各種相關的色彩，圖示、符號；

繪制(huìzhì)思維導圖本卷須知第五十二頁，共66頁。522.5繪制(huìzhì)思維導圖范例閱讀下面黑體的詞匯(cíhuì)，思考它。

水果第五十三頁，共66頁。53繪制(huìzhì)思維導圖范例第一階段先拿出一張白紙和一些水彩筆。把這張紙橫放過來，這樣寬度比較大一些、。在紙的中心，畫出能夠代表你心目中“水果〞的圖像(túxiànɡ)。使用水彩筆，盡可能地任意發揮。現在，給這幅圖貼上標簽：“水果〞。第五十四頁，共66頁。54繪制(huìzhì)思維導圖范例第二階段從“水果〞圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都使用不同的顏色。這些分支代表你關于“水果〞的主要想法。在繪制思維導圖的時候，你可以添加無數根線，但是，因為我們現在只是(zhǐshì)在做練習，所以我們把分支數量限制在五根以內。在每一個分支上，用大號的字清楚地標上關鍵詞，這樣，當你想到“水果〞這個概念時，這些關鍵詞立刻就會從大腦里跳出來。就像你看到的一樣，此時此刻，你的思維導圖根本上是由線和詞匯組成的。那我們怎樣才能改進它呢？第五十五頁，共66頁。55繪制(huìzhì)思維導圖范例第五十六頁，共66頁。56繪制思維(sīwéi)導圖范例第三階段現在，讓我們用聯想來擴展這幅思維導圖。回到你繪制的思維導圖上，看看你在每一個主要分支上所寫的關鍵詞。這些詞是不是讓你想到了更多的詞？例如，假設你寫下了“橘子〞這個詞，你會想到顏色、果汁、佛羅里達、維生素c等。根據你聯想到的事物，從每一個關鍵詞上發散出更多的分支。分支的數量取決于你所想到的事物的數量—可能有無數個。但是，在這個練習當中，請畫出三個分支。然后完成與第一階段相同的工作：在這些等待填充的線上清楚地寫下每個關鍵詞。用上一級關鍵詞來觸發靈感(línɡɡǎn)。別忘了在這些分支上再次使用顏色和圖形。第五十七頁，共66頁。57繪制(huìzhì)思維導圖范例第三階段現在，讓我們用聯想(liánxiǎng)來擴展這幅思維導圖。回到你繪制的思維導圖上，看看你在每一個主要分支上所寫