杠桿

初二年級物理

簡單機械

第一節杠桿工具瓶蓋釘子大石頭資料開瓶蓋起釘子撬石頭【思考】1、這些工具自身都具有哪些特點？（外形各異，受力不易形變的硬件）2、完成任務過程中的共性？（在力的作用下繞點轉動）FFF開瓶蓋起釘子撬石頭一、認識杠桿我們把繞固定點轉動的棒、桿或硬件等叫杠桿1生產中杠桿一、認識杠桿2生活中杠桿我們把繞固定點轉動的棒、桿或硬件等叫杠桿二、研究杠桿支點支點支點

動力

動力

動力阻力阻力阻力二、研究杠桿（一）杠桿的三要素支點（o）：杠桿轉動時所圍繞的固定點動力（F1）：驅使杠桿轉動的力阻力（F2）：阻礙杠桿轉動的力找一找

F1

O

F2

O

F1

F2【思考】

支點、動力和阻力這三個要素是否足以描述杠桿工作的效果呢？標出杠桿的三要素你看到了什么？你想到了什么？不起作用【思考】你得到了什么？（動力通過支點不起作用）干嘛拉支點位置？用很大的力會怎樣？省力費力你得到了什么？【思考】（支點到力的作用點的距離越長越省力）杠桿平衡：杠桿處于靜止狀態或繞支點勻速轉動狀態杠桿水平平衡（二）尋找神秘的距離杠桿尺（二）尋找神秘的距離實驗（二）尋找神秘的距離桿尺有幾次平衡？改變的是哪一側的力？改變了力的什么？實驗F1F2L1L2F1F2L1L2（二）尋找神秘的距離【質疑】支點到力的作用點的距離（支點到力的作用點的距離越長越省力）（二）尋找神秘的距離【思考】支點到力的作用點的距離越長越省力成立嗎？（不成立）（二）尋找神秘的距離【思考】找什么距離？（在尋找支點與線垂直的距離）（二）尋找神秘的距離【回顧】改變哪側的力？（右側的力）實現了幾次平衡？（3次）（水平平衡）（傾斜平衡）（水平平衡）（二）尋找神秘的距離【回顧】（力的方向）改變了力的什么？（力的大小）大小（二）尋找神秘的距離【發現】1.激光線的特殊作用力的作用線2.支點到力的作用線的距離（二）尋找神秘的距離【標一標】在學案甲、乙兩圖標一標杠桿兩側力的作用線實驗1（二）尋找神秘的距離【思考】老師為什么旋轉三角板？（在尋找支點與線垂直的距離）力臂（L）：支點到力的作用線的垂直距離叫力臂動力臂（L1）：支點到動力作用線的距離阻力臂（L2）：支點到阻力作用線的距離（二）找到神秘的距離【總結】垂直一點兩力支點：O動力（F1）阻力（F2）兩力臂動力臂（L1）阻力臂（L2）（三）杠桿的五要素力臂越長越省力【質疑】（四）實驗釋疑沒有改變右側力的作用點（四）實驗釋疑實驗123【器材】一個直杠桿、兩個異形杠桿、鉤碼【要求】左側水平平衡，消除杠桿自身質量的影響123【觀察】實驗有幾次平衡（四）實驗釋疑實驗OA1OA2OA3右側線段長度相等（四）實驗釋疑【觀察】【發現】右側力臂不同，杠桿沒水平平衡123L1L1L1L2L2L2（四）實驗釋疑右側力臂相等【觀察】【發現】杠桿水平平衡123（四）實驗釋疑L3L1L1L1L2L2L2L3L3豎看：支點到力的作用點越長越省力不成立橫看：力臂越長越省力【觀察】【發現】整體：力臂越長越省力123L1L2三、畫力臂O例1L1L2O三、畫力臂例2L1L2O三、畫力臂例3畫力臂的方法（1）辨認杠桿；（2）畫杠桿簡圖，標支點，標兩力；（3）沿力的方向畫出力的作用線；（4）從支點向力作用線畫垂線段；（5）用大括號標出力臂的長度；（6）標記力臂符號。三、畫力臂L1L2O三、畫力臂練習1開瓶蓋L2L1O三、畫力臂練習2如圖所示，畫出門手柄所受壓力F的力臂LL三、畫力臂

L三、畫力臂省力費力四、杠桿分類L1=L2等臂杠桿四、杠桿分類L1L2四、杠桿分類O例1F1F2L1<L2費力杠桿L1L2F1F2OoF2F1四、杠桿分類L1>L2省力杠桿F1F2oF1F2L2OL1四、杠桿分類L1>L2省力杠桿四、杠桿分類L1>L2省力杠桿oF1F2L1L2OF1F2oF1F2L1L2四、杠桿分類L1<L2費力杠桿OF1F2oF1F2L1L2四、杠桿分類L1<L2費力杠桿四、杠桿分類L1<L2費力杠桿OOF2F1L1=L2等臂杠桿L1<L2