人教版7年級英語上冊教案

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人教版7班級英語上冊教案第5篇

教學目標：

新課程強調學問與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個角度的有機結合，本著這樣的熟悉，我制定如下教學目標。

認知目標

同學能聽、說、讀短語及單詞：family，parents，aunt，uncle，babybrother能運用howmany......進行口語交際。

力量目標

能用英語溝通在假日中的活動，部分同學能用英語流利介紹節日的有關狀況。

情感目標

通過活動、嬉戲使同學產生學習英語的愛好;讓同學敢于、樂于開口，樂觀參加溝通。并讓同學在學習的過程中，培育他們的合作意識和競爭意識。

教學重點：

讓同學把握詞組，能運用詞組進行溝通，初步熬煉同學運用詞組描述節日的力量;

教學難點：

讓同學熟悉時態的變化，及意識到詞組的不同運用能造就語言的豐富性。

教學方法：

1.教法設計依據英語這門課本身的特點及四班級同學的愛好，我通過設計詳細形象的情景，以舊帶新，不斷滾動學問點，以此來分散教學難點，讓同學直觀地感知與理解。同時創設數個任務活動，從單詞到短語到句子到對話到片斷，使同學在師生、生生之間的多向溝通中進行有意義的練習與實踐，充分發揮他們的學習主體性，培育他們學習致用的力量。

2.學法指導引導同學通過比較、觀看、猜想的方法漸漸感悟新語言項目的功能，讓同學在多層次的練習中體會到學習英語時“運用”的必要性，鼓舞同學樂觀思維，大膽嘗試。

3.教學手段依據本課的教學內容、教學目標、同學的年齡特征和心理特征，為了更好地激發同學學習愛好，從而能樂觀主動參加學習。教學中運用多媒體課件、圖片等教學幫助手段，置抽象的句型于一個個生動的情景、嬉戲之中，不僅使學習過程自然輕松，更能較好地啟智開思。

教學過程：

1.熱身(Warmup)

一中外不同家庭全家福為背景，播放中文歌曲《讓愛住我家》開頭曲，讓同學悄悄閉上眼睛感受家的氛圍。

再此過程中有老師進行話語引導“同學們，家是溫馨的港灣，每個人都有一個家，歌曲中唱到，我愛我的家弟弟爸爸媽媽，那么同學們知道這幾個詞語用英語怎樣表達嗎?”

2.單詞學習(wordlearning)

第一步，先由大屏幕學習本科單詞，有老師具體解釋;

其次步，反復領讀與自我練習;

第三，拼寫階段，四線格練習;

第四，memorygame的嬉戲。

該部分有兩處亮點，一是，依舊重視四線格的書寫，為我的`同學打下一個良好的英語基礎。

3.單詞嬉戲(memorygame)

既增加課堂氣氛又爭取讓我的同學限度的當堂把握新學的單詞。記不過不要緊，目的不是必需當堂把握，而是限度的提升課堂效率，并限度的挖掘同學潛能。

最終誰答對了還會有嘉獎，即道具“卡片魚”，這樣道具也不會被鋪張。

4.課文學習(textlearning)

以問題導入“我們知道Ammy的家庭有六位成員，可Ammy卻說有七位，這是為什么呢?”接下來利用視頻學習課文并找出答案。

讓同學帶著問題學課文找答案，增加目的性。本環節有兩處特色，第一是，所選視頻是實景實人視頻而不是動畫，增加真實感，限度的再現英語環境。其次是，由老師進一步解釋Ammy為什么把狗也看作是家庭成員，以此培育跨文化意識。

5.語法學習(grammerlearning)

此環節學習方式：小組競賽。以座位分成四個參賽小組，按每個同學的課堂表現為本組加星，課末評出WINNER。本節課所教授的句子是“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”

學習方式的宣布讓同學對本節課布滿了愛好，激起了他們的斗志和為本組爭星的表現欲。提高他們的表達力量，反復練習語法學問，學以致用。

6.學問拓展(Extratips)

由老師補充搜集課本上沒有的學問，如，本課中其實爸爸媽媽在英語國家還有其他的口語化叫法mammydady等。

一是，讓同學開眼界。二是，為我下一步的作業布置鋪路子。

7.課后作業(Homeworktoday)

(1)“說出你的愛”：回家后用英語稱呼你的家人，如“Mom，Iloveyou!"

(2)“我學我用”：預備下節課帶自己的全家福一張，向你的同學介紹你的家庭成員。

鞏固所學，將課內的學習延長到生活。

8.結束(theending)

最終以Ilovemyfamily歌舞表演結束本課。

第一，號召同學們standupandmoveyourbody!讓同學們站起來一起唱一起跳。由于這首歌曲是細心選擇的，并且會配以動作教學。其