—科學游戲活動方案科學游戲活動方案篇1活動目標：1、把握3以內數的形成，明白其意義；2、能較精確地按物取數和按數取物；3、培育幼兒思維的機敏性。活動準備：準備沒人雪花片和肖邦各三個，數字卡片每人一套，彩筆1支；訓練單兩張；一幅表達家庭居室的圖片重難點分析：嫻熟把握2、3的形成及其意義活動過程：一、聽音計數，穩固2、3的形成，如：老師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴明白1天1是2，用雪花片表示出來。二、看圖計數。培育幼兒按物體取數的力量并理解數的實際意義。觀看圖片上有什么分別有幾個并用數字表示出來。三、幼兒在訓練單上進行行訓練，能較嫻熟地按物體取數和按數取物體。科學游戲活動方案篇2活動目標1、讓幼兒認識水的根本性質：無色、無味、透亮、流淌。2、明白水是生命之源，了解水的用途。3、激發幼兒對水的探究愛好，懂得要節約用水，愛護水資源。活動準備塑料杯若干、兩種顏料、兩塊石子、鹽、糖、盆一個錄音機、磁帶活動過程一、猜謎導入不洗不臟，越洗越臟，花草樹木要用它，人人要健康，就是不能沒有它。（打一自然物水）二、簡潔介紹水的三態冬天很冷水會結冰是水的固態，夏每天降雨水是水的液態，開水冒的氣是水的氣態，那么水像魔術師一樣一會變成冰塊，一會變成雨水，一會又變成氣冒出，是不是很好玩呀，那你們想多了解水嗎好那我們研討一下看看水都有哪些不一樣的地方三、探究水的性質1、水是沒有顏色的。試驗：分別給三個杯子盛半杯清水，給其中的兩杯參加不同的顏料，水趕緊變成了不同的顏色，讓幼兒通過觀看比擬明白水原來是沒有顏色的，只是參加什么顏料就變成了什么顏色。2、水是沒有味道的。試驗：讓幼兒聞聞、嘗嘗清水說說有沒有味道，然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道，在幼兒親身體驗的基礎上，我進行小結：水是沒有味道的。3、水是透亮的。試驗：把一塊石子放入帶有顏色的水杯中，另一塊放入清水中，讓幼兒觀看比擬哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子，最終得出結論：水是透亮的。4、水是流淌的。試驗：用飲料瓶制作一個水槽，下面接一個杯子或者一個盆，讓幼兒觀看水是怎么進了下面的杯子或盆里的，幼兒就會說出是流進去的，從而得出水是流淌的。四、商量水的用途，教育幼兒節約用水。老師小結了水的性質后，問孩子們：“水能用來干什么呢”讓幼兒相互商量后答復，孩子們會依據自己的生活經驗說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴寬思維告知幼兒還可以滅火、澆灌農田、發電等，讓幼兒明白水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節約用水。讓幼兒想象假如沒有了水，我們會怎樣廁所會怎樣做飯時會怎樣這樣加深印象讓幼兒真正做到節約用水。師問幼兒：“你們見過哪些鋪張水的現象呢那以后應當怎樣節約用水呢”幼兒各抒己見，紛紛發表自己的看法，老師總結。五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松快樂的氣氛中結束活動。科學游戲活動方案篇3活動目標1，了解動物過冬的不同方式，明白動物有愛護自己的本能。2，激發幼兒從小學習科學學問的愛好。3，培育幼兒愛惜大自然，愛惜小動物的情感。活動準備1，‘動物過冬’的課件。2，幼兒認識常見動物。活動過程一，談話引出課題，激發幼兒愛好小好友，如今是什么季節[春天]，是的，春天剛剛過去了，如今又迎來了暖和的春天，大家回想一下，冬天是什么樣子的人們是怎樣度過這么寒冷的季節小結：人很能干，在冬天里不怕冷，想出很多方法使自己暖溫暖和的度過寒冷的季節，那么，那些可愛的動物們又是怎樣過冬的呢他們有什么好方法呢二，了解課本幾種動物的過冬的方式!感受他們順應季節改變的本事。1，如今請同學們翻開《科學》書2，3面看看課本中一共接受了集中小動物的過冬方式。2，幼兒觀看課本中的圖片，自由發表看法。3，老師介紹這幾種小動物的過冬方法。4，總結。三，拓展思維。你明白哪些動物是怎樣過冬的；你怎樣明白的向大家介紹，四，課外延長。1，我們在一起來了解其他動物的過冬方式。播放《小動物過冬》的課件，2，課件里一共介紹了那幾種小動物他們是怎樣過冬的故事。五，老師小結.科學游戲活動方案篇4活動目標：1.讓幼兒在試驗中發現摩擦產生靜電的現象。2.體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。3.激發幼兒對科學的愛好。活動準備：塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、碎紙片、鉛筆、水彩筆、百潔布、記錄單、筆活動過程：一、猜一猜，想一想。老師：今天老師帶來了一些小紙片，請小好友動腦筋想一想，假如不直接用手拿，有什么方法可以將紅色盤子里的紙片移到黃色盤子里二、玩一玩，試一試。1.出示百潔布和水彩筆，提問：假如給你一塊布和一支水彩筆，你能完成剛剛的任務嗎2.請個別幼兒上來嘗試。3.老師演示摩擦起電的小試驗：用水彩筆在百潔布上摩擦后吸起碎紙片。試驗后提問：這是怎么回事呢老師：原來水彩筆在百潔布上摩擦后產生了靜電，可以吸起小紙片，這種現象叫做“摩擦起電”。三、嘗試用不同材料進行摩擦起電的試驗。1.出示試驗材料，幼兒逐一認識。2.介紹記錄表，引導幼兒猜想并記錄。3.幼兒試驗并記錄。4.引導幼兒講解并描述自己的發現。四、老師小結。五、活動反思：“摩擦起電”是在“做中學”的思想指導下設計的一個大班科學活動，通過觀看、探究、猜想、驗證、發現、記錄、共享與表述，發揮了孩子們的主動性，通過該活動，孩子們對摩擦能產生靜電有了一個初步的認識，并能體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程，根