大學生暑假社會實踐報告通用7篇

高校生暑假社會實踐報告通用【篇1】

光陰似箭，美妙時間總在我們不經意間悄悄地消逝。不知不覺我已度過了高校的一半時間，迎來了我上高校的其次個暑假。我意識到自己應當充分利用假期，來熬煉自己。把自己所學的理論學問應用于實踐，從實踐中不斷分析總結，從而提高自身的力量。我想一個高校生之所以有別于中同學就在于他更重視培育自己的實踐力量。在注意素養教育的今日，社會實踐活動始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進展的新世紀優秀人才的重要途徑。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延長，也是推動素養教育進程的重要手段。它有助于當代高校生接觸社會，了解社會。同時實踐也是高校生學習學問，熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務社區，回報社會的一種良好形式。同時高校生社會實踐活動是適應新世紀社會進展要求，培育全面進展型人才的需要，是加強集體主義，愛國主義，社會主義教育，升華思想的有效途徑。實踐，就是把所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，所學的就等于零，理論應當與實踐相結合.另一方面，實踐可為以后找工作打基礎.通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環境的不同，接觸的人與事不我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。同時，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐.“沒有實踐，就沒有發言權”，只有親身經受過才會有那種超乎平常的感覺。于是，我打算今年暑假利用假期時間和同學一起做一項有意義的社會實踐活動。

一、實踐內容

通過去__縣做兼職老師一方面了解當地中學校生的受教育狀況，另一方面也讓自己在這為期一個半月的時間里，親身體會一下在當下這樣的社會想找到一份好的工作的確是一件不簡單的事情。

二、實踐主要步驟

1、x月x日—x月x日：主要大力宣揚“步步高”這個輔導機構的各項優勢以及登記報名。

2、x月x日—x月x日：入學考試。

3、x月x日—x月x日：教學期及結業考試（結業考試為最終兩天）。

三、宣揚之旅

經過步步高輔導中心總部為期x個月的選拔，__師范高校__暑期輔導中心都勻市__縣教學點的老師由__來自__市內各大高校的高校生組成。在為期x天的招生期里，我們每天都起早貪黑的為了招到同學而不懈的努力著。每天每個人都會扛上好幾百份宣揚報紙穿梭于__縣的大街小巷，悉心地向路邊的每一個人認真的解讀報紙上的內容。這__天我們遭受過路人的白眼、冷嘲熱諷，也得到過熱心人的鼓舞與支持。但是，我們都沒有灰心。就算海報、喇叭、橫幅被城管繳了，當時心里不好受，回去之后也把它當成冒險告知自己的伙伴……那是我們不僅要忍受身體的疲乏，也要備受精神方面的煎熬，真正的讓我體會到了父母在外掙錢的不易與現在就業難的問題。

四、快樂的教學期

在我還是學校生時，我就始終想成為一名像我的語文老時那樣的一位老師。她不僅和氣可親，而且上課也非常好玩、生動。我的語文老師寫了一手美麗的粉筆字，那是我所憧憬的境界。所以，那是我就暗下決心長大了肯定要成為一名老師。

這個愿望最終得以實現了！在20__年的x月x號，我最終登上講臺成為了一名老師！其實當時很忐忑不知道怎么辦，一下子面對x—x個同學，可能是由于緊急，講話也變得有點結巴。但是，看著講臺下同學們渴求學問的雙眼，我就把自己高校生的身份完全拋棄，冠以自己是“老師”這個新身份慢慢地就進入了老師這個角色。當我第三天上課時就已經能完全的掌控整個課堂了。

在后面的教學中，__多個孩子都很聽話。上課也非常的仔細，間或也會有那么幾個讓老師們頭痛的同學。但是，這些孩子總會給我們帶來驚喜。有時他（她）會突然跑到辦公室去仔細地對你說：“老師，你辛苦了，我給你按按摩。”記憶最深的是我所帶的二班級班的小孩（我教的是學校二班級語文，三班級英語。六班級英語）。其中有一個叫__的小男孩，總是淘氣搗蛋。有時會與女生打架；有時鬧得不行開交，會催我快點下課；有時作業也不交。但是，我發覺只要我在課堂上講故事，他就會非常寧靜且認仔細真地聽我說完，中途還不允許別人打斷。

還有一個叫__，上課第一天我叫他讀課文，他打死都不讀。后來，在每次上課時我都會刻意叫他讀課文，最終每次朗讀他都要開口了，只是語速比其他小孩慢一點。這次的實踐布滿了孩子們的歡聲笑語，所以我覺得很快樂！

五、實踐中發覺當地中學校生的不足

可能是由于__有點偏遠吧！所以我覺得這里的教育投資不是很好。由于偌大的一個縣城內只有一個高中，兩個學校，四所學校，一所職業學校。而且從同學們的學習狀況我了解到，學校生的學習狀況較好，在拼音、識字這方面還是較擅長的。不過在英語這方面還是有些欠缺。而中同學就普遍的英語弱，拼音弱。他們總是會讀錯“d”跟“t”、“b”跟“p”、“g”跟“k”、“zh”跟“ch”等。不管我怎么糾都糾不過來。這可能跟他們當時（學校時）那里的師資力氣有關吧。

六、實踐心得體會

一個半月的老師兼職時間雖短，但是我卻在這短短的時間里，體會作為一名老師的不易。它讓我學到了：第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：為了這次實踐的順當進行，我投入了大量的精力預備。雖然說對于學校的學問不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，教學期間我也在網上查詢了有關與學校生相處的閱歷溝通，在充分敬重兒童身心進展規律的前提下完成率這次的實踐活動。其次，從事教學工作需要細心與急躁。面對一群年齡都在__歲左右的學校生，他們對學問接受和記憶的方式和力量都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀動身“想當然之”。對同學在學習中所遇到的障礙要“急躁”的講解，不能一帶而過。一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時得細心的觀看學校生每天的微小變化，時刻了解他們內心的.小想法。當然，也應當反省自己的教學方式是否得當。

這一個半月的實踐體驗在我們心里已是沉甸甸的回憶，這段不行磨滅的回憶，豐富了我們的高校生活，更是為我們的人生旅程增加了絢麗的顏色，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野，接觸了許多之前從來沒有接觸過的新奇事物，特殊是在我們支教的老師身上學到了許多東西，感受到了愛。我們想用我們的學問、堅持、執著，甚至我們的全部去換孩子們一個收獲的微笑。

實踐結束了，但這又是另一個新的開頭，我們的人生得到了不同的意義，我們正在為自己的人生書寫不同的篇章。我自己也成長了不少，變得更有自信了，對社會，對實現自我價值的思索更加深化了，正如“實踐出真知”所說的，作為一名21世紀的高校生，要想成為一名合格的人才，必需跨出校門，走向社會，把自己所學的理論學問應用與實際，從實際動身，在實踐中不斷分析、總結。從而提高自身解決問題的力量。并且參與社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀也是有很大的關心的。

高校生暑假社會實踐報告通用【篇2】

為了更好的接觸社會，在社會實踐中熬煉自己增長閱歷，從而讓自己更好的成長，讓自己在高校更好的學習長大，在09的暑期自己找工作進行了社會實踐。

當自己親自去找工作時才開頭發覺：行動遠比想象難許多。找工作難，找個能很好熬煉自己的工作更是很難。可是每一次的主動接觸、主動溝通都給我帶來一次新的體會，無論是店主、店經理、還是公司的部門經理跟他們的對話或許不長，但自己總可以了解許多東西，也是一次次對自我交際力量的提升。對話中包含許多社會閱歷，每一次也是一個積累，積少方能成多。當然，大多數單位和酒店對短期的暑期工都是抱有不接受的態度的，由于暑期工的社會閱歷少、和工作時間少，雖然工資也會少但還是會虧損的。我記得有一個單位的人說得一句話就是：“新人培訓你都會要一個月，而培訓好了新人，他就要辭職了，這樣的工人老板不能要!”

最終轉了幾天最終找到了一個我夠條件的單位：韋博國際英語徐家匯中心市場推廣。雖然這是個類似類似分發傳單的工作，但正規度和難度都是相當高的。首先是個簡潔的面試，之后是對公司的了解，接待人員把公司概況書給我，又讓我了解工作基本流程講解了一下，之后就讓我試工。狡猾說以前雖然聽過一些公司要試工，但自己沒想到這個小小的工作也要試工。由于世博會的緣由，公司在地鐵里的定點工作臺還沒落實，我只能跟前輩們一起在街上找“客戶”，試工只是簡潔的接觸一下工作，只有一個小時所以很快在達到工作量的條件下我被錄用了。

上班時間是很固定的周一至周五：早11時至晚7時，周末早10點半到晚6點。每周輪派工作表，每人每周就有一到兩天的休息時間。這一下子我感覺我就成了上班族。但正式工作才發覺這工作的不簡潔，甚至可以說需要急躁、堅持、不怕苦。最簡潔的我們每天的工作除了中午吃飯的半小時以外，都是得站著而且沒有休息。這就對我們的毅力提出了很大的挑戰，最開頭的一周每天晚上回到家都會累的腿很酸，都有點站不動的。不過慢慢地當習慣之后就覺得這也是一種熬煉對身體的熬煉，也同時修煉自己的堅韌毅力好事很不錯的。這還不是工作的難處，試工時覺得簡潔的工作，在真正工作時才發覺：這是一個特別需要口才的工作。我們不僅要擴大韋博的知名度，更要給韋博查找客戶。為了讓川流的人群留意到我們韋博，我們必需大聲召喚，并遞上我們的宣揚專用的三折頁，當發覺有路人對英語感愛好，最好是有學習的愛好時，我們必需立即跟上了解狀況，假如有愛好就好好的向其推舉我們培訓中心并要是當時有事忙可以留下信息，過后公司會聯系對方并邀請其到培訓中心了解更具體的狀況，或者參與試聽課；假如當時有空就要請他去公司讓專業詢問師向其解說相關事宜。這一個個環節都是很重要的，而對于我們來說這些都是不簡潔的，在我看來原本簡潔的類似分發傳單的工作一下子變得好有挑戰，讓我很是喜愛。

雖然不久我們有了展臺，從而可以穿上制服，帶上工作證，在地鐵中上班。這給我們的工作帶來許多便利，讓我們給人很正式很有法規的感覺，但新的問題也隨即產生。第一就是由于在地鐵人流的加大也使得很大一部分人是在趕時間，這讓我們很難吸引人們留意，其次地鐵的設計是向四周流通，使得人們有許多是向其它出口走的，這樣就大大的分散了人流。于是我們討論打算部分人員在展臺堅守依據地，部分人在適當的擴大戰地，這樣我們的推廣范圍就大大增加，而我們也有開頭的掌握一個出口變成了掌握三到四個，問題也解決得很好，客戶量也增加了。

當然這份工作不僅僅供應給我了一個工作溝通的平臺，也供應給我一個學習的機會，我們內部工作人員可以在空閑時自由參與培訓班的英語角等課程，那些純英語講課，純正的環境，也讓我好好的體會了一把，公司能很大一部分的純正的外國人也讓我能有機會跟他們好好溝通。還有在在工作時間或的外國友人的.搭訕，情切的溝通，都讓我份工作深深的吸引，我不再簡潔的把它看成是一份有錢賺的工作，而是我享受的樂園，讓我有機會去接觸那些我本還沒有機會接觸的人和事，每次當自己用到學過的學問都會那么的快樂，而當有時發覺自己學的還是很不夠就會更堅決自己好好學習的想法！

社會實踐在于讓我們學到，讓我們體會到更多，從而收獲閱歷，在我們成長的道路上給我們關心。而這雖然是短短的幾十天的工作，但我的收獲卻是巨大的。在那我熟悉了書屬于我的第一批同事，他們各有才能，在那我看到了一個團隊為一個目標努力，在那我學會樂觀爭取、努力達標，在那我接觸到了許多我早就新穎的人和事，在那我不僅是努力的工作也會學習新的東西，體會很多次的失敗后的半次勝利，體會那些上班族的辛苦，更想到我的父母那更辛苦的工作為了一個孩子。時間結束了，而我也開頭了新的學習生活，帶著這不一般的生活經受而收獲的思想，努力向明天前進。

高校生暑假社會實踐報告通用【篇3】

高校生的第一個暑假，當然，也是我第一次經受社會實踐。對于一個高校生而言，敢于理解挑戰是一種基本的素養。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想透過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性；想透過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

有人這樣形容此刻的高校生打工族：中文專業投筆從“融”，外文專業西游取“金”，歷史專業談“股”論“金”，醫學專業精益求“金”。其實并不是我們有嚴峻的拜金主義傾向，只但是我們在這個現實的社會中懂得了該怎學樣習生網存。

自從走進了高校，就業問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，聘請會上的大字報都總寫著“有閱歷者優先”，可還在校內里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的潛力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業，開頭了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論就應與實踐相結合。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。透過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速進展，國內外經濟日趨變化，每一天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的學問可能在這天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我幫忙接電話，復印資料，整理文件等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且許多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里或許有老師安排說這天做些什么，明天做些什么，但在那里，不必需有人會告知你這些，你務必自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，究竟學校是學習的場所，每一個同學都在為取得更高的成果而努力。

而那里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的潛力！記得老師以前說過高校是一個小社會，但我總覺得校內里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是高校高校，同學還終歸持續著同學的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系簡單，但我得去應對我從未應對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習許多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的學問一點都用不上的狀況。或許工作中運用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。

有時候我會埋怨，實際操作這么簡潔，但為什么書本上的學問讓人學得這么吃力呢這是社會與學校脫軌了嗎或許老師是正確的，雖然高校生生活不像踏入社會，但是終于是社會的一個部分，這是不行否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教育，有些問題有了有課堂上地仔細消化，有平常作業作補充，我比一小部分人具有更高的起點，有了更多的學問層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的高校生，就應懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著高校生要留意到社會實踐，社會實踐必不行少。

高校生暑假社會實踐報告通用【篇4】

一：實踐目的

今年的暑假雖然不是很長，但還是必需要進行社會實踐。近年來，社會實踐好像成了同學的必修課，各地各班級的同學都利用假期時間進行不同的社會實踐。說實話，剛開頭去進行社會實踐只是由于這是一項作業，但是在我結束了這次暑期社會實踐之后，我發覺我學到了許多在學校里學不到的東西。

我選擇的工作是做超市營業員，所在單位是本市一所中型超市，生意紅火，很有進展前途。至于實踐目的，自然是接觸社會，增加實踐閱歷，為以后工作打下基礎。雖然這次的實踐與我的專業并不對口，但是我想增加一點專業之外的社會學問還是一件好事。

二：實踐內容

雖然已經不是第一次參與社會實踐，但是對于做超市營業員還是很生疏的。所以最初對這次實踐還是覺得比較新穎的。我在8月5日上午8點正式開頭我的工作。負責人交給我的都是比較簡潔的工作。我的主要工作就是客流引導、擺放貨柜商品。但是，即使是比較簡潔的工作，剛開頭時我還是不能很好地完成。我的方向感始終不是很好，而且對這家超市也不是特別熟識，所以開頭時對于那些問路或者詢問商品詳細位置的顧客我常常只能報以歉意的微笑。比較慶幸的就是四周的姐姐、阿姨們常常會對我伸出援手，避開了不少尷尬的狀況。而擺放貨柜商品時，我也是常常出錯。

不斷的錯誤讓我最初的新穎和向往消逝地無影無蹤。原來以為這種超市服務員的工作是很簡潔的，不需要動腦，也不需要太多的體力勞動，可是自己做起來才發覺根本就不是那么回事。任何一項工作都是需要動腦思索的，任何一項工作都有值得讓人學習的地方，對于任何一項工作都不能輕視和放松。而且，在工作的時候，就會發覺，我們在學校、課堂里和書本上學到的東西實在是很有限的。社會才是最大的課堂。再多的學問，再多的理論，沒有實踐，都是空話。

而在接下來的幾天中，我會利用休息時間主動地去了解超市商品擺放的位置、一些商品的特性，向四周的同事們詢問他們的工作閱歷、工作心得等，雖然他們不肯定都有高學歷，但在工作方面還是值得我學習的，而且我也再不像剛開頭時一樣不知所措，于是幾天下來便基本熟識了超市的總體環境，做起事來比開頭時得心應手了，效率有所提高，錯誤也變少了。明顯感覺到自己的進步，心里很是興奮。

三：實踐結果

在這次實踐的最終幾天，我已經能比較好地完成我的工作，對于前來詢問的顧客，我已經能基本解答他們的問題了。對商品的擺放也能讓管理員滿足。

雖然這次做超市營業員的時間不是很長，只有短短的十天，而且我也很明白其實自己在超市也沒什么貢獻，倒是給別人添了些麻煩。不過，我在這里見到的、學到的、悟到的東西都是難以估量的。時間一晃而過，卻讓我從中領會到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。

四：實踐體會

在超市工作每天會遇到很多形形色色的顧客，牽強可以算得上是閱盡“人間百態”。從許多顧客的衣著、氣質、態度等方面也可以深刻感覺到社會的不公正。超市里每天人來人往，也間或會有一兩個小偷，雖然也有攝像頭在工作，可是這也是對人視力的考驗。可見在任何工作中都必需具有敏銳的觀看力。也有時候會遇到蠻不講理的顧客，但是作為一個營業員必需時刻謹記“顧客是上帝”的宗旨，必需什么時候都保持良好的態度，不管是做人還是工作，都必需具有寬闊的胸襟，而且在適當的時候要能夠忍耐。體會到了營業員的辛苦和難處，我想以后我逛超市的時候也應當要留意這些。正所謂“己所不欲，勿施于人”嘛。

我們從幼兒園到高校，幾乎全部的學習時間都是花在學校里和課堂上，而付與實踐的時間可謂是微乎其微，而無疑這種教育方法有著很明顯而且可以說是致命的缺點。而各所學校應當也是熟悉到這個弊端，所以近幾年來特殊強調社會實踐的重要性以及在同學總體成果中所占的比例。

以前，腦海中總有一個疑問：學習用來干什么，學習的真正價值在哪兒？而通過實踐，我最終找到了答案。

學習，是為了實踐。

哲學中強調實踐是基礎。古人就已經強調“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”了。實踐是熟悉的來源，一切學問都來源于實踐。書本學問只有與實踐相結合，并用之于實踐，為實踐服務，才能得到深化和完善。實踐是學問的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但并不排斥學習間接閱歷的必要性。時間的進展不斷促進人類學問力量的進展。實踐的不斷進展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，人的學問力量也就不斷改善和提高。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問運用到客觀的實際中去，使自己所學的理論學問都有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。通過這一段時間的學習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。我們要從實踐中學習，在學習中實踐。我們不止要學好學校里所學的學問，還要不斷從生活中、實踐中學習其他學問，不斷在各方面武裝自己，才能在競爭中表現自己，突出自己。

對于一個即將邁入大二的同學來說，實踐不僅可以增加自己的本事，另一方面，實踐也可以為以后的工作打下堅實的基礎。社會實踐是引導我們同學走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形勢；是培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立社會服務思想的有效方法；是實現自身價值的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校同學更新觀念，汲取新的思想與學問。拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，讓我更加明確了自己的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我的人生價值得到了實現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

當然，這次暑期實踐讓我感悟到的遠遠不止這些。

自己親自工作了，才會明白工作的辛苦，才會了解父母養家糊口的艱辛，才會了解到財寶的來之不易，才會明白勤儉持家的重要性。而我也深刻體會到，吃得苦中苦，方為人上人。以苦力賺錢實在是特別辛苦的，而要想避開這種狀況，只有現在努力學習，獲得別人所沒有的技能才能成為人上人。

人活在社會中，必定會與四周的人或事發生各種各樣的聯系，是不行能脫離他人而獨立存在的。而不論是做人還是做事，處理好人際關系也是非常必要的。社會上人際交往特別簡單，經受過的人才會有深刻的感受。大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和共性，要跟他（她）們處理好關系需要很多技巧，必需在生活中學會怎么去把握。我覺得這次社會實踐使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大進步。我覺得：在交際中，既然我們不能轉變一些東西，那我們就要學著適應它。假如還不行，那就轉變一下適應它的方法。

高校生暑假社會實踐報告通用【篇5】

隨著社會實踐活動結束了，從中我也得到了很多啟發和感悟，大體有以下幾點。

一、掙錢的辛苦

這些天在住院部實踐，我們每天走來走去為病人服務，跟著老師學習，每天回到家都感覺累趴了。可是看看爸爸媽媽，他們同樣工作的很累，可他們回到家還要給我們做飯做家務，他們才是真正的辛苦啊。我們都是成年人了，我們怎能再任性再亂花錢惹父母生氣?

二、人際關系

在這次實踐中,我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能轉變一些東西,那我們就學著適應它。假如還不行，那就轉變一下適應它的方法。我在這次社會實踐中把握了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。由于工作的特性，我們更需學會的是處理好與患者間的關系。只有設身處地的去了解他們的想法和患病后焦急無助的心情，理解他們無法準時康復而擔憂煩躁以致質疑我們的工作力量的苦惱，去主動樂觀急躁地溝通，我們才能處理好和他們的關系，才能使患者樂觀協作治療，使他們早日康復。

三、自強獨立

俗話說:在家千日好,出門半招難!意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照看、關懷和呵護，我們的`日子都過得無憂無慮,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決。雖然這些年的住宿生活讓我學會了在生活上的獨立，

在這次實習中，這個一點我感受很深，在學校，理論的學習許多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到，而在實際工作中，可能會遇到書本上沒有的，又可能是書本上的學問一點都用不上的狀況。或許工作中運用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。

作為一名新世紀的高校生，應當懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，社會實踐必不行少。究竟，兩年以后，我已經不再是一位高校生，是社會中的一份子，要與社會溝通，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，雖然在實踐中只是負責比較簡潔的部分，但只要想到自己能把在學校學到的學問運用到實際工作中，我就會頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，同學在聽講，理論部分占主體，而我自己對專業也只是能把握而已，本想工作時間長了就應當能夠應付的來，但實際上并沒有想象中那么簡單。

高校生暑假社會實踐報告通用【篇6】

高校的第一個暑假到來了，應學校的提議和社會對高校生的要求，我參與了暑期社會實踐活動，在這次活動中，我學到了許多，也感悟了許多。以下就我這次暑期社會實踐的過程與心得。

暑期社會實踐，使我們高校生充分利用暑期的時間，以各種方式深化社會之中綻開形式多樣的各種實踐活動。樂觀地參與社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟和社會進展現狀的熟悉，實現書本學問和時間學問的更好結合，關心我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；高校生社會實踐活動是全面推動素養教育的重要環節，是適應新實際社會進展要求，培育全面進展型人才的需要，是加強集體主義，愛國主義，社會主義教育，升華思想的有效途徑，樂觀投身社會實踐，了解社會，增長才能，是青年同學成長成才的正確道路，是青年同學運用所學學問技能，發揮聰慧才智，樂觀為社會作貢獻的重要途徑。

暑期社會實踐則恰恰為我們供應了一個走出校內，踏上社會，呈現自我的絢麗舞臺。利用假期參與有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會閱歷，在實踐中提高自己的力量，這將為我們以后走出社會打下堅實的基礎！

年輕，是我們值得傲慢的資本，這個時代注定要我們去開創一片完全屬于自己的天宇，成為瞬間飛逝的流星，把短暫的生命定格為永恒。而這一切的一切，需要我們用行動把空想變為現實，用實際行動證明！

在注意素養教育的今日，高校生假期社會實踐作為促進高校生素養教育，加強和改進青年同學思想政治工作，引導同學健康成長成才的重要舉措，作為培育和提高同學實踐、創新和創業力量的重要途徑，始終以來深受學校的高度重視。社會實踐活動始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進展的跨世紀優秀人才的重要途徑。暑假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延長，也是推動素養教育進程的重要手段。它有助于當代高校生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是高校生學習學問、熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務社會、回報社會的一種良好形式。

步入高校就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地熟悉到社會實踐是一筆財寶。社會是一所更能熬煉人的綜合性高校，只有正確的引導我們深化社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發覺自身的不足，為今后走出校門，踏進社會制造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，凸顯高校生的自身價值。今后的工作學習中，不斷的擴展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培育人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面進展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的進展貢獻力氣，為社會制造了新的財寶。

對于對于我這自小沒靠自己力量賺取一分錢而言，暑期打工實踐是