第頁2023初一的老師作文初一的老師作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家都不行避開地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、高校作文〔論文〕。那么問題來了，究竟應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是我細心整理的初一的老師作文4篇，歡送大家共享。

初一的老師作文篇1

十一歲的我，那時在讀升中六年級，我接觸最多的人除了父母就是教育我學問與人生道理的老師。因為老師，我笑過，是在課堂上帶來許多歡樂；我哭過，是老師靜默對我的教化付出；笑過的、我已漸忘，而哭、我卻記憶猶新。

那天，我清晰記得那是一個晴朗的日子，我在學校走廊里萎靡不振的，因為我數學期中考試很差，受到了家長和老師的指責，我很難過。唯獨是唐老師，她不但沒有指責我，反而還鼓勵我，要我不要因為這次的失敗而失去信念，俗語：“失敗乃勝利之母〞。聽了唐老師的一番話之后，頓然醒悟，覺得這一切都不重要，重要的是重新拿起的定義就是無私的，仁愛的。每個人的一生當中都會遇到許多位老師，而令我印象最深刻的是我的語文老師——李老師。

在課堂上時，老師與我們一起探討魯迅先生幽默的一字胡;用粉筆描繪著詹天佑建設鐵道時的開鑿方位;與我們細細體會居里夫人那神奇而又深邃的大眼睛。我們時而聽的入迷，時而又開懷大笑，時而又冥思苦想，可以說老師為了使課堂活起來，可謂十八般功夫樣樣都使出來了。

而在課后老師可是個賞罰清楚的人，只要那位同學的表現好，就可以與老師一起游山玩水。我們時而來到密林石階邊歡樂的交談;時而又來到環境優雅的餐廳飽餐一頓;每每老師都會帶給我們意想不到的驚喜。

除了這些，老師的學習方法也是稀奇怪異的，平常我們的作業并不多，可是大局部作業都是背誦一些課外古詩和經典名句，就這樣日積月累，寫作文時我們肚子里就會有很多“墨水〞就再也不會愁寫作文了。而且老師還會定時的給我們舉薦幾本書，讓我們也領會一下別樣的書香。

都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化的教育著我們，而我覺得，老師是一位開采者，覺察著同學們身上光榮照人的優點。讓它發光發亮。

初一的老師作文篇3

彈指一揮間，我已經是五年級的學生了。在過去的四年里，我遇到過許很多多的好老師。但是我最喜愛的，還是我們現在的班主任——顧立生老師。

顧老師是從三年級接我們班的。那時，顧老師就已經有五十多歲了，一看就是一位閱歷豐富的老老師。他一頭黑發間摻了幾根白絲，一雙敏捷的眼睛下面有一個大鼻子和一張幽默的嘴，看起來充溢了活力。

顧老師上課有他自己獨特的風格。每上一課的時候，顧老師都會說一段故事，或是一段親身經驗。如上五年級下冊第六課?夢圓飛天?的時候，顧老師一邊講課，一邊說一些關于航天員在太空吃東西、當時的場面等好玩的課外學問。間或還會找來一些趣味圖片，大家聽的興致勃勃，聽課也就更用心了。

顧老師對我們寫字時的行為習慣也很重視。這一天，我正在課堂上寫作業，突然聽到前面的同學喊道：“李驛青，留神！〞我一抬頭，覺察顧老師的手正在我頭頂上，正打算像彈石子那樣彈我的頭。我正吃了一驚，只聽顧老師說：“頭太低了，想吃蠶豆啊！〞哦，原來老師是想讓我們養成良好的坐姿習慣，才幽默的把“彈頭〞當成“蠶豆〞啊！我剛打算寫作業，又聽見“哎呦〞一聲，不知是哪位同學又吃了蠶豆。唉！想養成好習慣真難呀！

顧老師干什么事情一向實事求是，從不手軟。有一天早晨，我們班的班長因為路上車子爆胎而遲到了兩分鐘。我認為這應當，可以寬恕，可顧老師還是指責了班長。他還借?早?這一課，來提示班長要學習魯迅“時時早,事事早〞。

顧老師不但關切好學生，對差學生也不會另眼相看。我們班有一位在全年級“高山上倒馬桶——臭名遠揚’’的壞學生，成天很淘氣。顧老師見狀,立即找了這位同學家長交談了一次，問了他平常在家的表現，最終賜予有效的方法幫助他。漸漸的，這位同學的成果有所進步。

顧老師的一言一行在我幼小的心靈里扎下了根，它肯定會帶著我的希望發芽、開花、結果。我深深感謝顧老師對我的訓誨之恩，讓我終生難忘。

初一的老師作文篇4

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實寫照。您把的`精力和心血都奉獻給了教化這個神圣而宏大的事業。曾經是您帶著我走過風雨，是您用學問的養分將我培育長大，卻從來不求回報與索取。

或許你覺得，老師總拿“少壯不努力，老大徒傷悲〞這些大道理嘮嘮叨叨地教訓你，讓你感到厭煩。但你要知道，老師教育你，是關切你的表現，是敬業的表現。在煩言碎語中，無不飽含著老師深深的愛心。或許你覺得，老師對你的期望過高，給了你很大的壓力，讓你乏累不堪甚至喘不過氣。但你要信任，老師對你的期望，其實是對你的信任與希望，“有壓力才會有動力〞，老師對你的期望能夠鼓勵你更加勤奮地學習。

從一年級到六年級，教過我的老師有很多，她們傳授我學問，教化我做人，其中對我影響最大的是我的語文老師——沈老師。作為班主任，是她對我們噓寒問暖，關心備至，讓我們感受到暖和；是她對我們一視同仁，從不差異對待，讓我們充溢信念；是她對我們發出嚴厲而發自內心的指責，讓我們能知錯就改。就比方說今日吧，沈老師上午和中午都不在，由其它老師代課，讓我們自己做練習，有的同學特別仔細的在做，有個別同學始終在玩，還不屑地說沈老師又不在，不做也沒關系，到了下午，沈老師回來了，個別同學還很不情愿，莫非你們不知道沈老師很辛苦很累嗎？沈老師上午在別的學校上課，中午草草地吃完飯后又去開會，還抓緊回來給我們上課，回來之后還遭個別同學的氣，沈老師也是為了我們能多一點學問呀！

老師，您是領航的海燕，引領我們到達目的地；老師，您是報曉的公雞，時時鼓勵著我們早起；老師，您是不滅的火把，點燃學生心中的夢想，點燃學生心中的希望。如今我們已經快畢業了，要去迎接新的挑戰了，但是我們恒久的忘不里您對我們的教育，忘不了您對我們的期望，忘