第頁2023初一的老師作文初一的老師作文

在現實生活或工作學習中，大家都常常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我細心整理的初一的老師作文4篇，歡送閱讀與保藏。

初一的老師作文篇1

或許你不相識我們的李老師，那就聽我細細道來。

李老師的臉是瓜子臉，眼睛大大的;鼻子特別直;嘴巴彎得像月亮，笑起來甜甜的，聲音是那樣嘹亮，真好聽!兩只耳朵真靈，同學們在課堂上竊竊私語都會被李老師輕易地聽見;頭發看著很順很滑，烏黑濃密。李老師做事特別仔細，課堂上絕不允許任何同學在她眼皮底下做“事〞。

我清楚地記得有一次，開學正式上課的第一天，因為一個暑假過去了，已有兩個月沒有接觸過上學的正規時間，正式上課的前一晚，我照舊11點鐘才睡，其次天上學一大早，預定好6點半的鬧鐘好似一不管是什么樣的學生，黃老師總是耐性對待。令我印象深刻的是在前幾個星期的一次課上。老師給高水平的小李講解時，小李早已心中有數，對老師講的招法還加以補充，要是換成別的老師，心里肯定這樣想：反正你下得這么好了，我還不如簡潔講講就行了。可黃老師不這樣，他依舊耐性地講解。老師給水平略低的小張講解棋術時，小張始終在提問，黃老師還是一招一式地答復，就連為什么這么“走〞，都講得清清晰楚。這么耐性的老師，我還是第一次見到呢！

在重大競賽之前，黃老師更耐性了。他叫我們這些有實力的同學到他家進行集訓，每天都指導到十點。競賽時，每盤棋下完，黃老師都叫同學到他的房間拆棋，指出我們的缺乏，并加以改正。所以，只要我們路過他的房間，幾乎都可以看到他和同學圍坐在棋盤邊拆棋。

黃老師不僅耐性，他還能激發我們下棋的潛能。同學小蔡，還沒跟從黃老師學習時，他只是市賽第五名，經過黃老師訓練后，小蔡的棋力突飛猛進，后來，參與競賽，就成了市賽第三名。又過了一年，就在今年的市賽上，小蔡奪得了市賽冠軍，并且戰勝了他從未戰勝過的對手。

瞧，這就是我們的黃老師——愛我們、讓我們成才的黃老師，耐性的黃老師！

初一的老師作文篇3

每個學生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許很多多的好老師，有的幽默幽默，有的親善可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是潘老師。

潘老師是我1—6年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發亮的秀發，再加上她經常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到親善可親。

潘老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色調斑斕的世界里，讓我們展翅在學問的海洋離遨游。在潘老師的課堂上，假設有同學開小差，她不會當著同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，似乎在說：“留意了，別開小差，要跟老師的思維。〞開小差的同學立即投入到學習中去了。潘老師的聲音甜蜜，在她有感情地朗讀時，同學們都沉醉在她的聲音里，融入到文章奇妙的境界中，仿佛身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，潘老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些好玩的學問，讓同學們在游戲的同時學到學問，讓我們走進輕松的課間非常鐘。

老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入學問的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們很多做人的道理……這形象的比方不正是在夸我們的潘老師嗎？陽光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！潘老師：您的生命因耕耘而芳香，因開拓而閃光，因奉獻而充溢。快翻開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！

初一的老師作文篇4

每個人都有眼睛，但我最熟識的還是老師的眼睛。老師的眼睛特別奇妙，它會說話，也會變。

每當我們做了好事，老師的眼睛就會放出溫順、親善而可親的目光；但是假設我們做了壞事，違反了?小學生日常行為標準?時，老師的眼睛就會發出嚴厲、肅穆的目光。假設你們不信的話，我就來給你們講講吧！那次早讀課，老師還沒來，我興奮極了。啊！我自由了！于是，我起先大鬧天宮。坐在教室里，我先假裝讀書，頭卻像蠶吃桑葉一樣轉個不停，一會兒向東看，一會兒向西看，正如歌中所唱：我左看右看上看下看。

我最終找到了目標，我擰了同桌小剛一下，然后，我又跟小明竊竊私語起來。可是大事不妙，老師走了進來，而且把我的一切行動都看在眼里。我被嚇壞了，頭上直冒冷汗。我以為老師會狠狠地教訓我一頓。

但是，老師沒這樣做，只是用嚴厲的目光看了我一下，仿佛在說：早上是讀書的好時間，莫非你不知道一日之際在于晨嗎？俗話說：少壯不努力，老大徒傷悲，像你那樣，是恒久學不好的！看看其他同學都在非常仔細地讀書，要加油啊！就這樣，我改掉了早晨不讀書的壞習慣。還有一次，我望見學校的水龍頭在滴水，好似在向我求救。

于是，我把水龍頭給關緊了。老師望見了我的一舉一動，她的眼睛放出了溫柔、可親的目光，仿佛