九年級語文復(fù)習(xí)備考計劃鐘家村中學(xué)盛小慧執(zhí)筆一、指導(dǎo)思想以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》7——9年級“語文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語文考試說明》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。二、備考目標(biāo)：1、強(qiáng)化語文積累及運(yùn)用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫，病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練，以學(xué)會運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí)。2、強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。3、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文和議論文）和古詩文閱讀。4、強(qiáng)化寫作訓(xùn)練，進(jìn)行作文儲備，了解考場作文的技巧。三、時間、內(nèi)容安排：第一輪復(fù)習(xí)：疏理知識，系統(tǒng)歸類（4月調(diào)考前）第二輪復(fù)習(xí)：全面撒網(wǎng)，查漏補(bǔ)缺（5月調(diào)考前）第三輪復(fù)習(xí)：模擬測試，重點突破（6月中考前）四、資料使用：《閱讀新視野》、《作文新視野》、《課堂作業(yè)》、《學(xué)與練單元測試卷》、《語文知識能力要點》五、復(fù)習(xí)策略：以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。把握落“實”的原則，采取知識點歸類復(fù)習(xí)的方式。（一）、語文積累及運(yùn)用1、強(qiáng)化字詞的訓(xùn)練。此項訓(xùn)練可用2-3天完成，教師可逐冊篩選出課本中“詞語積累”里面的重點字詞、課文注釋里的重點字詞（常用而又易讀、寫、用錯的），按音形義出題，印成小頁子發(fā)給學(xué)生，在自習(xí)課和課外當(dāng)作業(yè)完成，然后抽1節(jié)課時間糾錯，再進(jìn)行檢測和訂正。2、強(qiáng)化課文背默。課本和課標(biāo)里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩文，要再一次熟記并理解其含義，能夠默寫名句，不寫錯別字，可得用早讀和課余時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師出一些檢測題進(jìn)行測試，對多數(shù)學(xué)生易錯的地方，再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭做到默寫不丟分。3、強(qiáng)化詞語運(yùn)用和句子銜接的訓(xùn)練。教師可用2節(jié)課時間結(jié)合典型題分類講解，結(jié)合具體語境教授該題型做的技巧。然后用大量分類練習(xí)的方式來達(dá)到掌握方法、靈活運(yùn)用的目的。4、強(qiáng)化病句修改的訓(xùn)練。教師可用2節(jié)課時間，講解常見的病句類型及題型，再讓學(xué)生做一些練習(xí)題，以提高識別病句的能力，尤其要重視修改語段里的多個病句的綜合性練習(xí)，要求規(guī)范使用修改語段里的多個病句的綜合性練習(xí)。（二）、綜合性學(xué)習(xí)及名著閱讀綜合性學(xué)習(xí)的考查幾乎涉及了語文學(xué)習(xí)的方方面面，特別強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。，但它也是有規(guī)律可循、有“法”可依的。首先，可讓學(xué)生用3天的課堂及課余時間復(fù)習(xí)完6冊書的活動內(nèi)容，并對重點資料進(jìn)行整理記憶。再把6冊書中所列舉的名著知識及介紹復(fù)習(xí)一遍，然后拓展一些課外知識，讀一些名著介紹。第三，可做一些近年來的中考試題，以便熟悉題型及答題技巧。（三）現(xiàn)代文閱讀在訓(xùn)練時，首先要弄清楚記敘文、說明文和議論文三種文體的基本特點，其次要讓學(xué)生認(rèn)真完成《新視野》、《語文知識能力要點》上所提供的練習(xí)，再適當(dāng)分文體做一些中考試題，總結(jié)規(guī)律及答題技巧?？捎?周時間。（四）古詩文閱讀古詩文閱讀是中考語文的重頭戲之一，在復(fù)習(xí)時要講求古詩文復(fù)習(xí)的方法和效率。在1周的復(fù)習(xí)時間中可采取以下步驟：1、再一次強(qiáng)化背誦默寫。文言文及古詩要求背誦默寫的篇目較多，力求做到不漏、不添、不改、不錯字和不顛倒語序，還要對一些名句、重點句進(jìn)行理解性記憶?？稍谠缱x和課余復(fù)習(xí)時采用大聲誦讀法、出聲背誦法、書寫練習(xí)法、總結(jié)名言警句法（包含揭示、中心的關(guān)鍵性語句等）來復(fù)習(xí)。2、梳理文言實詞。首先，整理一些特殊的實詞，包括通假字、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。其次，整理一些在現(xiàn)代漢語中仍有生命力，仍在使用的實詞。第三，在整理實詞解釋時，要依據(jù)課下注釋，力求準(zhǔn)確無誤，不可似是而非。3、強(qiáng)化文言語句的翻譯。重點整理一些文言語句，如：課文當(dāng)中的名言警句，體現(xiàn)中心或主題的關(guān)鍵句子，帶有特殊句式的語句，句中含有一詞多義或詞類活用的句子以及固定句式等。4、課內(nèi)語段閱讀的把握?？梢蕴舫鲇写硇缘钠窟M(jìn)行歸納性復(fù)習(xí)，也可做文言文專項閱讀練習(xí)，鞏固記憶，舉一反三。5、課外語段閱讀的把握。在復(fù)習(xí)時教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀、積累一些文言語段，如寓言故事、成語故事等。另外，最好挑選10篇未讀過的精品文言短文，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。（五）作文寫作強(qiáng)化建議用1周時間。教師可用3課時從審題、立意、選材、構(gòu)思、結(jié)尾、鋪陳、過渡、照應(yīng)、書寫等方面進(jìn)行講解指導(dǎo)，要注意寫文章時“化大為小，以小見大”，“獨(dú)辟蹊徑，表現(xiàn)個性”等技巧，尤其要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。另外，讓學(xué)生分清記敘文與議論文、命題作文和半命題作文、材料作文與話題作文的區(qū)別。學(xué)生針對自己的實際，用3-4節(jié)課寫出3篇以上的模擬作文將寫好的作文修改并儲備起來，以便中考時靈活化用。在進(jìn)行完各個專項強(qiáng)化訓(xùn)練后，然后2-3套精選的模擬試題，找出存在的問題，逐一分析原因，再進(jìn)行單獨(dú)強(qiáng)化。這樣循環(huán)訓(xùn)練，狠抓難點和疑點，中考成績一定會提高。九年級語文復(fù)習(xí)備考計劃武漢市第三初級中學(xué)盧中林執(zhí)筆復(fù)習(xí)的三個輪次：第一輪復(fù)習(xí)（3.20--四月調(diào)考）第二輪復(fù)習(xí)（4.22--五月調(diào)考）第三輪復(fù)習(xí)（五月調(diào)考一一中考）第一輪復(fù)習(xí)策略：明確考點（邊引導(dǎo)學(xué)生明確考點范圍，邊進(jìn)行板塊復(fù)習(xí)，避免無效勞動）夯實基礎(chǔ)（立足課本，扎實掌握課本文言文知識）鞏固根本（緊抓閱讀和寫作不放松）歸納方法（對文言文釋義和翻譯、泛讀和精讀以及不同的作文形式邊訓(xùn)練邊梳理方法）強(qiáng)調(diào)規(guī)范（強(qiáng)調(diào)審題、思考分析和表達(dá)的規(guī)范，避免無謂失分）點面結(jié)合（以專題訓(xùn)練為主，套題模擬作輔助，專題吃準(zhǔn)考點，套題反饋診斷）具體安排：四個周次*一田第八周《左傳》兩篇及比較拓展訓(xùn)練（周1-2）精讀考點訓(xùn)練（周3—6）材料作文訓(xùn)練第七周《送東陽馬生序》及比較拓展訓(xùn)練（周1）半命題泛讀考點訓(xùn)練（周2—5）作文第八周：《鄒忌諷齊土納諫》及比較拓展訓(xùn)練（周1）積累運(yùn)用板塊訓(xùn)練（周2—5）話題作文第九周《李將軍列傳》及比較拓展訓(xùn)練（周1）模擬檢測、查漏補(bǔ)缺（周2—3）命題作文利用朝讀時間夯實文言文，讀讀重要課文，積累寫作素材，利用晚自習(xí)時間進(jìn)行練習(xí)、模擬檢測的反饋。在第六、七周中，用一個晚自習(xí)時間復(fù)習(xí)回顧上冊文言文及詩詞名句默寫。預(yù)期目標(biāo)：1、綜合學(xué)習(xí)板塊：對標(biāo)語、主題詞、口號、宣傳語和選題角度等能夠準(zhǔn)確把握，能夠準(zhǔn)確把握綜合探究型題目，口語交際能把握文明禮貌用語，要點回答完整，能夠靈活應(yīng)對；2、基礎(chǔ)小題：適當(dāng)訓(xùn)練，掌握一定解題規(guī)律；3、文言文：夯實常用文言實詞，注意歸納一詞多義，有價值的通假字，有實在意義的常用虛詞；準(zhǔn)確翻譯課文中的有代表性的語句，留心歸納特殊句式的翻譯。準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容主旨。4、泛讀：學(xué)生明確考點及命題方式，準(zhǔn)確篩選和整合信息，摸索行之有效的閱讀做題方法。5、精讀：學(xué)生明確考點及命題方式，準(zhǔn)確把握命題意圖，適當(dāng)重視科技說明文的適應(yīng)性訓(xùn)練。6、作文：對不同的作文命題方式進(jìn)行再認(rèn)識，準(zhǔn)確把握命題意圖，避免跑題。力求切題，文體規(guī)范，內(nèi)容充實。注重擬寫提綱，當(dāng)堂訓(xùn)練，保證一個小時內(nèi)完篇。關(guān)于第二輪復(fù)習(xí)（五月調(diào)考）和第三輪復(fù)習(xí)（中考之前）：師生學(xué)習(xí)三次調(diào)考試卷、考試說明以及樣題。小專題結(jié)合套題訓(xùn)練，套題作模擬診斷反饋，小專題對癥下藥作文的專題訓(xùn)練和升格訓(xùn)練基礎(chǔ)題的抓分訓(xùn)練心理調(diào)適和考試技能的指導(dǎo)歸納九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考計劃二十三初中.目的和要求：本輪復(fù)習(xí)為四月調(diào)考前的復(fù)習(xí)，也是中考前的第一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時間約為40天。本次復(fù)習(xí)的根本目的是要通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)、形成知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到歸納、提高的目的。本輪復(fù)習(xí)，要求統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一使用復(fù)習(xí)資料，做到分工合作、資源共享，為達(dá)到中考取得優(yōu)異成績而共同努力。.重點與方法：復(fù)習(xí)中依托課本，分塊復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)知識的內(nèi)容，將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為七大塊。（1）.數(shù)與式；（2）方程與不等式；（3）函數(shù)；（4）基本圖形；（5）圖形與變換；（6）統(tǒng)計與概率；（7）綜合探究。針對每一模塊的復(fù)習(xí)方式是：知識要點歸納一典型例題分析f學(xué)生鞏固練習(xí)f檢查測試f查漏補(bǔ)缺。第一輪復(fù)習(xí)將以課本為主，深鉆教材，注重課本，典型例題的研究，要求學(xué)生對課本知識形成網(wǎng)絡(luò)，對課本中的例題、重點習(xí)題及單元測試題弄懂會做，同時在復(fù)習(xí)過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方法和思想的培養(yǎng)及應(yīng)用。（三）資料的使用：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料，以自編資料為主，（自編題主要來自于課本），同時輔用市、區(qū)提供的復(fù)習(xí)資料。（四）復(fù)習(xí)時間及安排：時間內(nèi) 容負(fù)責(zé)人3月10日實數(shù)3月11日整式與分式3月12日二次根式3月13日方程與方程組3月14日不等式（組）3月15日（周六）應(yīng)用題（一）3月17日應(yīng)用題（二）3月18日測試（一）3月19日一次函數(shù)與反比例函數(shù)3月20日二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識3月21日二次函數(shù)的應(yīng)用3月22日（周六）測試（二）3月24日三角形及多邊形的性質(zhì)3月25日全等三角形3月26日相似三角形（一）3月27日相似三角形（二）3月28日四邊形3月29日（周六）測試（三）3月31日圓的基本性質(zhì)4月1日直線與圓4月2日多邊形與圓4月3日圓的有關(guān)計算4月4日圓的有關(guān)計算4月5日（周六）測試（四）4月7日圖形變換（平移、對稱、旋轉(zhuǎn)、位似）4月8日投影與視圖4月9日統(tǒng)計4月10日概率4月11日測試（五）4月12日（周六）專題（1）圖形與坐標(biāo)4月14日專題（2）圖形與證明4月15日專題（3）探究綜合4月16日專題（4）探究綜合4月17日模擬測試（1）4月18日試卷講評4月19日（周六）答疑九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考計劃攔江堤中學(xué)一、基本情況1、攔江堤中學(xué)本屆九年級畢業(yè)班有6個，學(xué)生總數(shù)305人，從2008年元月調(diào)考來看，優(yōu)秀率過低、普高上線率一般、低分率居多，整體居全區(qū)中下等，各班優(yōu)秀面過窄，低分人數(shù)過多。2、九年級數(shù)學(xué)老師共四名，其中有帶過多年畢業(yè)班的年長教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強(qiáng)；還有僅帶過一次畢業(yè)班的年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，但充滿工作干勁。3、第一輪復(fù)習(xí)時間從第三周開始，截至4月20日的四月調(diào)考，總復(fù)習(xí)時間共7周，在校時間共30天，時間較緊，而且任務(wù)很繁重。4、第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容分為四大板塊：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合運(yùn)用，共有六本教材，復(fù)習(xí)內(nèi)容以《數(shù)學(xué)知識與能力要點》為主進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。二、指導(dǎo)思想按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)復(fù)習(xí)，本著面向全體緊盯普高上線目標(biāo)，為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計劃，實施教學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每個學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立初中數(shù)學(xué)知識的基本框架，基本能夠融數(shù)學(xué)技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心。三、工作措施1、今年中考是實施新課程改革后第二次中考，我們還是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)三種意識一一學(xué)習(xí)意識、研究意識、成果意識。要求教師不斷地在實踐中學(xué)習(xí)新的教育理論，切實轉(zhuǎn)換角色，更新觀念，提高專業(yè)素質(zhì)，為復(fù)習(xí)備考的組織工作奠定正確的思想和理論基礎(chǔ)2、充分發(fā)揮備課組的集體智慧和集體力量，實現(xiàn)資源共享，集思廣益，以達(dá)到共同提高。堅持每周不少于一次的集體備課制度，認(rèn)真搞好第一輪復(fù)習(xí)和研究工作，提前布置任務(wù)，每人一個專題，拿出教案，復(fù)習(xí)訓(xùn)練題和測試題，事先得到討論和修改，并付之實施，安排如下：（1）數(shù)與式 李德萬（2）空間與圖形 郭運(yùn)秀（3）統(tǒng)計與概率 周琦（4）實踐與綜合運(yùn)用常云波3、針對學(xué)生實際，突出以人為本的思想，面向全體緊盯臨界生，各班堅持分層教學(xué)，實行彈性作業(yè)，重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用，很多中考題來源于教材的例題或變式，因此復(fù)習(xí)最好的參考書是教材，老師手中也應(yīng)有最新的中考復(fù)習(xí)參考書。復(fù)習(xí)參考資料要認(rèn)真拜讀。千萬不要在復(fù)習(xí)中眼高手低，一味鉆難題，怪題。復(fù)習(xí)中應(yīng)杜絕效率低，重點不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏高，對大綱把握不準(zhǔn)等不好現(xiàn)象。4、搞好復(fù)習(xí)中的練習(xí)與測評，反思與總結(jié)等工作，一定量的訓(xùn)練與題海戰(zhàn)術(shù)不能劃等號。數(shù)學(xué)沒有一定量的訓(xùn)練作業(yè)作保證，提高教學(xué)成績那是一句空談。繼續(xù)發(fā)揮我校的彈性作業(yè)的教研成果，讓基礎(chǔ)好的同學(xué)得到提高，讓基礎(chǔ)差的同學(xué)也能得到發(fā)展，以達(dá)到雙贏效果。要善于反思總結(jié)，從知識結(jié)構(gòu)、解題方法、重要步驟、問題條件、結(jié)論互換等角度，全方位反思、不斷總結(jié)。梳理歸納，以利于后一段復(fù)習(xí)；測試后及時評價和反饋，以達(dá)到事半功倍的效果。四、具體復(fù)習(xí)時間與進(jìn)度：具體時間 復(fù)習(xí)內(nèi)容 專題負(fù)責(zé)人

3月3日1、科學(xué)記數(shù)法2、有理數(shù)的計算3、分式、二次根式中所含字母的取值范圍李德萬3月4日1、整式運(yùn)算2、分式的化簡求值3月5日1、方程（不等式）與解的概念2、根的判別式3月6日應(yīng)用題（1）調(diào)運(yùn)方案的優(yōu)化問題3月7日應(yīng)用題（2）面積問題、傳播問題、增長率問題3月8日周六應(yīng)用題（3）銷售的優(yōu)化問題3月10日一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)3月11日反比例函數(shù)3月12日反比例函數(shù)與一次函數(shù)的綜合應(yīng)用（1）3月13日反比例函數(shù)與一次函數(shù)的綜合應(yīng)用（2）3月14日二次函數(shù)的解析式求法3月15日周六《數(shù)與式》綜合模擬考試3月17日統(tǒng)計圖周琦3月18日數(shù)據(jù)的代表3月19日頻率與概率（1）3月20日頻率與概率（2）3月21日統(tǒng)計與概率3月22日周六《統(tǒng)計與概率》綜合模擬考試3月24日1、相交線與平行線2、角郭運(yùn)秀3月25日全等三角形3月26日相似三角形（1）3月27日相似三角形（2）3月28日三角函數(shù)3月29日周六解直角三角形3月31日平行四邊形4月1日梯形、四邊形綜合4月2日圓的有關(guān)概念4月3日與圓有關(guān)的位置關(guān)系4月4日弧長、扇形面積、圓錐的側(cè)面積、全面積的計算4月5日周六《圖形的認(rèn)識》綜合模擬考試4月7日視圖與投影常云波4月8日圖形的軸對稱、平移變換4月9日圖形的旋轉(zhuǎn)變換（1）4月10日圖形的旋轉(zhuǎn)變換（2）、位似變換4月11日圖形變換的綜合運(yùn)用4月12日周六仿真模擬考試（1）4月14日綜合題（1）4月15日綜合題（2）4月16日綜合題（3）4月17日仿真模擬考試（2）周琦4月18日答疑與講解考試方法與技巧五、注意事項及整改建議：在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：1、復(fù)習(xí)無計劃，無教案，效率低，體現(xiàn)在重點不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)。2、復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在：（1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識。（2）復(fù)習(xí)速度過快，學(xué)生心中無底。（3）要求過松，對學(xué)生有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改；無作業(yè)。3、解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：（1）以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。（2）題目無序，沒有循序漸進(jìn)。（3）題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費(fèi)。第一輪復(fù)習(xí)中的幾點建議：教師必須明確方向，突出重點，對中考“考什么”、“怎樣考”應(yīng)了若指掌，總復(fù)習(xí)能否取得較佳的效果，這就是要看教師對《大綱》、《考試說明》、《歷屆考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，要求教師們研究大綱，吃透新大綱的精神，對于刪去的內(nèi)容就不要再花時間復(fù)習(xí)了，對于調(diào)整的內(nèi)容按調(diào)整后的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)；然后就是課堂容量問題，提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量，不是追求面面俱到，而是重點內(nèi)容得用時間，非重點內(nèi)容敢于取舍，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，增大思維容量，少做無用功，重點突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展；課堂上是發(fā)揮學(xué)生主體地位問題，讓學(xué)生參與解題活動，參與教學(xué)過程，啟迪思維，點拔要害；教師一定要認(rèn)真看練習(xí)檢測與中考是否對路，要不拔高，不降低，難度適宜，效果良好；重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法。最后是不能讓學(xué)生過早地做綜合練習(xí)題及中考模擬題，而應(yīng)以課本的編排體系為主線進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這樣抓綱靠本，分散難點，各個擊破.一個項目一個項目地打殲滅戰(zhàn)，一個步驟一個步驟地循序漸進(jìn)地打好基礎(chǔ)，使學(xué)生自然形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。另外，代數(shù)部分的一元二次分程，函數(shù)及其圖象是初中代數(shù)的主要內(nèi)容。幾何部分的相似形、解直角三角形、圓是初中幾何的主要內(nèi)容，要求按大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，適當(dāng)提高，講深講透，講練到位。九年級英語復(fù)習(xí)備考計劃武漢市第三初級中學(xué)英語備課組2008年6月的中考越來越近了，學(xué)生們的初三生活以越來越緊張了，為了幫助學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)生活中有計劃有步驟地復(fù)習(xí)好英語，進(jìn)而在中考英語考試中取得各自理想的成績,我們初三英語教研組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和仔細(xì)地分析，今年英語中考試卷的難度系數(shù)加大，基礎(chǔ)題減少，增加了學(xué)生的閱讀量，加強(qiáng)了篇章的考查，更加注重對學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的考查.所以我們復(fù)習(xí)既要對書本知識進(jìn)行歸納，提煉，又要強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的綜合運(yùn)用能力及運(yùn)用技巧.因此，完形，閱讀及閱讀填詞既是學(xué)生的難點,也是我們復(fù)習(xí)的重點.基于以上分析,我們制訂了第一輪復(fù)習(xí)計劃.3月23日------4月5日回歸課本，利用“知識能力要點”組織學(xué)生把詞匯，語法等貫穿復(fù)習(xí)一遍.4月7日----22日借用市里的“課堂作業(yè)”后面的綜合練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行綜合習(xí)題訓(xùn)練，從而熟悉中考題型模式,以便適應(yīng)四月調(diào)考,為初戰(zhàn)告捷做準(zhǔn)備.一整合所學(xué)課文的知識，擴(kuò)大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量,力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力，使其保持復(fù)習(xí)的積極性.我們打算按單元順序復(fù)習(xí)，采取“先密后疏”進(jìn)行教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)（初一內(nèi)容用幾節(jié)課“速戰(zhàn)速決”；初二內(nèi)容，初三內(nèi)容按照“能力要點”上語法知識合并復(fù)習(xí)）.因為各個單元有不同的教學(xué)目標(biāo)，要求及重點，在復(fù)習(xí)課中，我們要將平時數(shù)節(jié)課，數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一起，整合的內(nèi)容包括:語音，詞匯，語法，功能和話題5個方面.復(fù)習(xí)的目的是“溫故”，“溫故”的過程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過的內(nèi)容，深化記憶，強(qiáng)化理解，強(qiáng)化運(yùn)用的過程.我們要根據(jù)平時教學(xué)獲取的反饋信息,適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時間.如果復(fù)習(xí)時間過長，拖泥帶水，容易使學(xué)生感到“老生常談”，導(dǎo)致他們的注意力分散，思想不集中.我們要加大每節(jié)課的容量和密度，不到變化活動方式，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在教師設(shè)計的一環(huán)扣一環(huán)的語言實踐過程中,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,語言技能更加熟練.二詞類復(fù)習(xí)中注意激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于參與復(fù)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生自己舉例，分析，歸納，總結(jié)規(guī)律.舉例：動詞復(fù)習(xí)的構(gòu)思首先，應(yīng)讓學(xué)生再次復(fù)習(xí)動詞的基礎(chǔ)知識,包括動詞的基本形式，基本時態(tài)，語態(tài)，以及非謂語動詞在某些固定搭配的情況，在某些基礎(chǔ)知識上，基本先檢查學(xué)生動詞基本形式（規(guī)則與不規(guī)則）的書寫，八種時態(tài)的基本構(gòu)成和在任何情形中使用等.其次按照上述分類,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)牟倬?，在最初的操練中，先放慢速度，要求學(xué)生在給出答案的同時,還要給出形成答案的原因,在這一過程中，題目數(shù)量不要多,只要體現(xiàn)出各種知識體系就行了.最后根據(jù)以往統(tǒng)考試卷以及學(xué)校綜合模擬試卷中的動詞填空部分，告訴學(xué)生這一部分的命題特點.將這些題目再整合起來，形成幾份綜合模擬題，再進(jìn)行檢查訓(xùn)練.三語法復(fù)習(xí)要對癥下藥，重點突破學(xué)生學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，體驗進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，更加認(rèn)真復(fù)習(xí).我們要對學(xué)生平時理解不深，練習(xí)不夠，運(yùn)用不當(dāng)?shù)恼Z法項目進(jìn)行重點復(fù)習(xí).我們都有同樣的感受,平時教學(xué)新的語言項目時,學(xué)生“一聽就懂，一練就會”，當(dāng)堂教學(xué)效果令人滿意，可是一檢測卻不盡人意，造成的原因：1外語學(xué)習(xí)中的普遍問題---遺忘.外語學(xué)習(xí)需要一個逐步理解,消化和吸收的過程；2死記語法,學(xué)生往往對語法條規(guī)背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會運(yùn)用.3練習(xí)內(nèi)容單一，在學(xué)新語言點時，內(nèi)容單一，而復(fù)習(xí)時內(nèi)容多,所以容易產(chǎn)生混淆.語言實踐對學(xué)生完成知識的內(nèi)化有重要作用，我們要一改“以講代練”或“講多練少”重記憶的復(fù)習(xí)方法，通過練習(xí)答題解疑,使他們獲得成就感，學(xué)生就會積極與我們合作，爭取更大的進(jìn)步.四聽，說，讀，寫交替進(jìn)行，減輕學(xué)生疲勞感,精選練習(xí)套題，減少練習(xí)題數(shù)量，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)實效.復(fù)習(xí)課中，我們要使學(xué)生在聽和讀的練習(xí)中提高理解能力，在說和寫的練習(xí)中提高表達(dá)能力.要盡量通過聽，說，讀，寫練習(xí)使學(xué)生加深理解和掌握已學(xué)語言形式，意義和用法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，減輕復(fù)習(xí)疲勞感,提高綜合語言運(yùn)用的能力.要復(fù)習(xí)備考，教師必不可少地要組織學(xué)生進(jìn)行一些專項練習(xí)和綜合練習(xí)題.我們將從手中掌握的復(fù)習(xí)資料,精選出題型新，練習(xí)得當(dāng)?shù)牧?xí)題.通過“拼盤”式重新組編或自編補(bǔ)充一些內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練.這樣既可以將學(xué)生從題海中解放出來,也可以達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果.以上我們備課組不成熟的復(fù)習(xí)計劃，有些是否會行之有效,有待于實施過程中改進(jìn)調(diào)整，懇求各位同行給予指導(dǎo)幫助.九年級英語復(fù)習(xí)備考計劃二橋中學(xué)2008年6月的中考越來越近了，學(xué)生們的初三學(xué)習(xí)生活也越來越緊張了。為幫助學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)生活中有計劃、有步驟地復(fù)習(xí)好英語，進(jìn)而在中考的英語考試中取得各自理想的成績，我們初三英語教研組的全體老師經(jīng)過對2008年中考考試說明的學(xué)習(xí)和集體討論，分析到2008年的中考從題型來看與2007年中考類似，個別地方稍有改動，但變化不大。語言知識點的考察集中在單選題中，可分?jǐn)?shù)僅占總分的1/6；書面表達(dá)也著重考察學(xué)生的基本技能、基本語言知識，所以，我們復(fù)習(xí)既要對書本知識點進(jìn)行歸納、提煉，又要重點強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力及運(yùn)用技巧，這也是提高學(xué)生檔次的必要。因為完型填空、閱讀理解以及閱讀理解填詞既是學(xué)生的難點也是我們組織復(fù)習(xí)的重點。基于以上分析，我們具體制定復(fù)習(xí)計劃如下：.第一階段：目前一一四月調(diào)考在這一階段，我們將組織學(xué)生復(fù)習(xí)新教材詞匯（1500-1600words&200-300phrasesandexpressions）；利用《知識能力與要點》為藍(lán)本，組織學(xué)生把詞匯、語法等貫穿復(fù)習(xí)一遍；借用武漢市教研室《課堂作業(yè)》后的6套綜合練習(xí)，區(qū)教研室的中考復(fù)習(xí)資料，對學(xué)生進(jìn)行綜合習(xí)題訓(xùn)練，熟悉中考題型模式，以便適應(yīng)四月調(diào)考，為初戰(zhàn)告捷做準(zhǔn)備。.第二階段：四月調(diào)考一一五月月考利用四月調(diào)考中發(fā)現(xiàn)的問題有針對性地開展復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固詞匯，進(jìn)行詞性、詞組、固定搭配的專項訓(xùn)練，進(jìn)行常規(guī)聽力訓(xùn)練并消化市教研室的4套聽力訓(xùn)練題；同時進(jìn)行拓展閱讀訓(xùn)練以及完型及填詞題的強(qiáng)化訓(xùn)練。.第三階段：五月月考一一六月中考繼續(xù)進(jìn)行前階段的復(fù)習(xí)，利用五月月考發(fā)現(xiàn)問題，并有針對性地解決問題；強(qiáng)化中考題型模擬訓(xùn)練，把學(xué)生的臨考狀態(tài)調(diào)整至最佳。第一輪復(fù)習(xí)具體安排教學(xué)目的與要求：熟練的掌握教材重點詞匯、詞組、句型、語言功能等。通過縱向串聯(lián)構(gòu)建完整的語法體系，同時進(jìn)行聽力、單選、閱讀、短文填詞的專項練習(xí)。共27課時。課時3月21日一3月31日練習(xí)1名詞單復(fù)數(shù)變化規(guī)則、所有格。P39-43P372代詞P65-P72P62、P723、4動詞（動詞的種類、8種時態(tài)、情態(tài)動詞）P47-P55、P57P45、P55、P57、P61、P168（總復(fù)習(xí)）5介詞（語法總復(fù)習(xí)。P39-P46）6閱讀。訓(xùn)練閱讀技巧。課堂作業(yè)綜合練習(xí)晚自習(xí)聽力訓(xùn)練2套晚自習(xí)聽力訓(xùn)練2套周六閱讀課堂作業(yè)4月2日一4月7日10形容詞、副詞（比較級、最高級）P75P73、P7611部分動詞的非謂語動詞總復(fù)習(xí)P100-P10912被動語態(tài)，了解虛擬語氣、條件狀語從句P93、P10913賓語從句14書面表達(dá)P188能力概要，課堂作業(yè)15歸納近義詞的區(qū)別晚自習(xí)聽力訓(xùn)練2套晚自習(xí)聽力訓(xùn)練2套周六擴(kuò)充詞義（合成法、派生法、轉(zhuǎn)化法、縮寫和簡寫）4月9日一4月14日19專題訓(xùn)練英語報能力概要課堂作業(yè)20綜合性訓(xùn)練21閱讀訓(xùn)練

22綜合訓(xùn)練23閱讀24閱讀晚自習(xí)聽力訓(xùn)練2套晚自習(xí)聽力訓(xùn)練2套周六閱讀4月16、17、18日模擬題訓(xùn)練講練同時每天10分鐘落實詞匯表上的詞匯和周報短語歸納。學(xué)生每天練2篇閱讀，抽時間講練（能力要點）。在今后的教學(xué)中，我們還將加強(qiáng)集體備課的力度，關(guān)注中考信息，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)，及時查漏補(bǔ)缺，交流先進(jìn)復(fù)習(xí)方法，同心同德，全力以赴，力爭在中考中為漢陽區(qū)交上一張令人滿意的答卷。九年級英語復(fù)習(xí)備考計劃七里中學(xué)一.指導(dǎo)思想九年級英語復(fù)習(xí)的第一階段的重點是對所學(xué)過的知識的復(fù)習(xí)梳理。對舊知識掌握程度的檢驗和提煉。事實上，這是為學(xué)生們英語復(fù)習(xí)提供了一個重新整理，分類歸納，查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。因此，學(xué)生在英語復(fù)習(xí)過程中務(wù)必有一條清晰的思路，通過復(fù)習(xí)，對已學(xué)會的知識進(jìn)一步鞏固、深化，對未學(xué)會的知識查漏補(bǔ)缺，使之學(xué)會。要達(dá)到這一目的，須“戰(zhàn)略”部署明確、“戰(zhàn)術(shù)”運(yùn)用恰當(dāng)，即要做到復(fù)習(xí)過程中整體設(shè)計科學(xué)、分步實施恰當(dāng)、訓(xùn)練手段多樣、復(fù)習(xí)時間分配合理，只有這樣才能打有把握之仗。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：以《大綱》為藍(lán)本，以《能力概要》及教材為主線。全面復(fù)習(xí)初中階段所學(xué)的語言基礎(chǔ)知識，日常交際用語及重點語言點。提高學(xué)生的閱讀理解、聽及書面表達(dá)能力。三、復(fù)習(xí)重點：整個初中階段日常交際用語（為聽力做準(zhǔn)備）書本中詞的擴(kuò)展及詞的固定搭配。相近詞義辯析以及詞在句中語篇中的用法。系統(tǒng)復(fù)習(xí)歸納語法知識。閱讀、聽力、書面表達(dá)與以上同時進(jìn)行重點訓(xùn)練。四、復(fù)習(xí)措施及總體思路:以《能力概要》為線索，配合其后的練習(xí)，復(fù)習(xí)有關(guān)語法項目。以初二、初三教材為主，加強(qiáng)對單詞的記憶，復(fù)習(xí)語言基礎(chǔ)知識，日常交際，通過聽寫的方式扎實過關(guān)。強(qiáng)化閱讀理解能力。訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識的能力。加大聽的訓(xùn)練力度。讓學(xué)生在聽的過程中悟出聽的技巧和方法。提高學(xué)生聽的能力。同時訓(xùn)練學(xué)生書面表達(dá)的能力適當(dāng)擴(kuò)展詞及注意相近詞義的辯析。每個星期伴隨聽力練習(xí)、書面表達(dá)、綜合試卷。五.時間安排:3月3月33月3月3月3月3月4月4月4月4月4月4月4月4月4月4月4月26272931311I245[678[9日，日和3月28日日日日日日和4月3日日日日日日日10日和4月11日12日和4月13日14、15、16日復(fù)習(xí)名詞動詞及其時態(tài)情態(tài)動詞雙語報測試連詞聽力訓(xùn)練代詞形容詞和副詞介詞雙語報測試完形填空聽力訓(xùn)練完形填空閱讀理解書面表達(dá)雙語報套題訓(xùn)練六.課堂復(fù)習(xí)方法教學(xué)結(jié)構(gòu)：練一知一測一結(jié)。操作策略：首先，要求學(xué)生在課前瀏覽本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容的重要知識點，并完成一些相關(guān)的練習(xí)，使其通過預(yù)習(xí)了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，暴露自己的疑問、困難和障礙，從中提出問題，并通過比較、分析和其他心智活動以及查閱資料、詢問同學(xué)等手段，最終提出解決問題的種種設(shè)想。課上采用討論、答疑等師生雙邊活動找出答案，以搶答、辯論等形式引入競爭機(jī)制，激勵學(xué)生參與課堂活動，營造活躍、和諧的課堂教學(xué)氛圍，充分展示學(xué)生的聰明才智、獨(dú)特個性和創(chuàng)新成果，接著讓學(xué)生完成階段練習(xí)，鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。最后再針對學(xué)生的答題情況進(jìn)行簡要小結(jié)，著重講清難點，揭示規(guī)律，指導(dǎo)運(yùn)用。七.閱讀指導(dǎo)中考英語“閱讀理解”題主要是考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對材料的評估能力等。試題中所選的閱讀文章題材多樣化，涉及政治經(jīng)濟(jì)、社會文化、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史地理、科學(xué)技術(shù)等各個方面。（這要求學(xué)生平時對各方面的知識都有所積累，做個有心人）體裁多樣化，包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文以及新聞報道、廣告、通知、操作說明、表格（要求學(xué)生能看懂這類閱讀材料尤其是時下出題的趨勢）等各種文體。它要求考生閱讀理解準(zhǔn)確率高、閱讀速度快。大致來說，主要針對如下方面進(jìn)行訓(xùn)練：.文章的個別詞或句子，可以給出生詞讓學(xué)生猜意，對此類題目學(xué)生應(yīng)盡量在閱讀材料中找定義或解釋；.文章的某細(xì)節(jié)或情節(jié)；.文章的主題；.文章的背景知識；.文章的結(jié)論或結(jié)局；.文章內(nèi)涵的隱義或寓意等。主要是考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識的能力，包括閱讀、理解、歸納概括、邏輯推理以及對材料的評估能力等。另:閱讀填詞每天中午學(xué)生利用午休時間完成一篇,第二天早自習(xí)時間講解.九年級物理復(fù)習(xí)備考計劃翠微中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容安排第一階段（2月20日------3月25日）：結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。內(nèi)容包括：機(jī)械能、熱和能、地理部分、聲現(xiàn)象。第二階段（3月26---4月19日）： 完成第二輪復(fù)習(xí)。內(nèi)容包括：電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)第三階段（4月22日----6月18日）專題綜合模擬訓(xùn)練：內(nèi)容包括：力、光、聲、熱、電磁、地理部分專題訓(xùn)練。其中又可分為幾個專題訓(xùn)練，即：實驗探究、作圖、計算與應(yīng)用、選擇與填空模擬訓(xùn)練等。二進(jìn)度表時間教學(xué)內(nèi)容課時機(jī)械能（2月21日~2月23日）2月21日動能、重力勢能、彈性勢能12月22日動能與勢能間的相互轉(zhuǎn)化12月23日習(xí)題課1熱和能（2月25日~3月8日）2月25日溫度、溫度計12月26日物態(tài)變化規(guī)律12月27日熔化、凝固、沸騰條件圖象分析12月28日汽化兩種方式對比12月29日液化現(xiàn)象及方法13月1日習(xí)題課13月3日內(nèi)能及改變13月4日比熱容、熱量計算、能量轉(zhuǎn)化與守恒13月5日熱值、熱機(jī)13月6日各種能量轉(zhuǎn)化之間效率的計算13月7日習(xí)題課13月8日單元測試1地理理部分（3月10日~3月22日）3月10日地球和地球儀13月11日經(jīng)緯網(wǎng)13月12日地球的自轉(zhuǎn)13月13日地球的公轉(zhuǎn)13月14日時區(qū)、區(qū)時1

3月15日習(xí)題課13月17日天氣和氣候、我國的氣候特征13月18日地圖及地圖的三要素、等高線13月19日地震和火山13月20日習(xí)題課13月21日單元測試1聲現(xiàn)象（3月24?26日）3月24日聲音的產(chǎn)生和傳播13月25日聲音的特征和噪聲13月26日習(xí)題課1電學(xué)（一）（3月27日?4月3日）3月27日電流和電流表13月28日電壓和電壓表13月29日電阻和滑動變阻器13月31日歐姆定律14月1日電阻的串并聯(lián)14月2日綜合習(xí)題訓(xùn)練14月3日綜合習(xí)題訓(xùn)練1電學(xué)（二）（4月4~10日）4月4日電功、電能表14月5日電功率14月7日電熱及效率計算綜合題14月8日電熱及效率計算綜合題14月9日綜合訓(xùn)練14月10日綜合訓(xùn)練1力學(xué)（4月11?16日）4月11日運(yùn)動力學(xué)14月12日流體力學(xué)14月14日機(jī)械力學(xué)14月15日綜合訓(xùn)練14月16日綜合訓(xùn)練1光學(xué)（4月17~19日）4月17日光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像14月18日光的折射、凸透鏡成像、眼睛14月19日機(jī)動1四月調(diào)考（4月20?21日）4月24號進(jìn)行第三輪專題、綜合模擬訓(xùn)練九年級科學(xué)一復(fù)習(xí)備考計劃德才中學(xué)九年級科學(xué)組由于今年年后時間特別短，結(jié)合我校九年級學(xué)生的實際，復(fù)習(xí)工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時間，讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識、再鞏固和再提高的機(jī)會，提高復(fù)習(xí)的效果，特制定以下復(fù)習(xí)計劃。一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：扎實雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。雙基是組成科學(xué)學(xué)科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件。根據(jù)近兩年科學(xué)試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)式、從過去單純對書本實驗的考查變?yōu)榕c生活聯(lián)系密切的探究實驗題的出現(xiàn)，試題形式的轉(zhuǎn)變對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中。二、復(fù)習(xí)方法：采用“三輪復(fù)習(xí)”法第一輪：抓住課本，夯實基礎(chǔ).本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應(yīng)用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。可以將復(fù)習(xí)的內(nèi)容做成課件，利用實物投影加大信息容量，對于書本上的實驗，可以利用教學(xué)光盤再現(xiàn)給學(xué)生以加深印象，同時要將前后知識融會貫通。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中一般性的考點通過練習(xí)再現(xiàn)，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn)。這一輪習(xí)題要精心篩選，做到精講多練，提高復(fù)習(xí)的效率。第二輪：把握重點，專題復(fù)習(xí)。（1）“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為聲、光、熱、力學(xué)、電學(xué)、地理幾個板塊，重點加強(qiáng)每塊知識的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。（2）“熱點知識”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。第三輪：針對考點，強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題，在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評.此輪復(fù)習(xí)要從目標(biāo)的確定，審題,答題，自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心和嚴(yán)肅科學(xué)的應(yīng)考態(tài)度。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力，使學(xué)生進(jìn)入考場時有一種熟悉感，適應(yīng)感。另外考前幾天，留一些課堂時間給學(xué)生，讓學(xué)生回歸書本，自主復(fù)習(xí)提問，教師認(rèn)真做好答疑工作。三、用好各種資料，合理安排測試。資料安排：（1）區(qū)編課課練（2）市編《科學(xué)讀本》（3）市編《科學(xué)一知識與能力要點》（4）自編各單元測試卷主編人:萬建國（5）區(qū)編各單元測試卷四、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧集體備課安排：（1）元月份：內(nèi)容期末備考主持郭建斌（2）二月份：內(nèi)容熱學(xué)復(fù)習(xí)主持萬建國（3）三月份：內(nèi)容簡單機(jī)械和功功率主持：張秀群內(nèi)容：機(jī)械能主持：萬建國內(nèi)容：電學(xué)主持：郭建斌（4）四月份：內(nèi)容：四月調(diào)考備考主持：郭建斌內(nèi)容四月調(diào)考質(zhì)量分析主持：郭建斌（5）五月份：內(nèi)容五月月考備考主持：萬建國內(nèi)容知識點回頭看主持：萬建國（6）六月份：內(nèi)容各區(qū)信息交流通報主持：萬建國總之，總復(fù)習(xí)是一項多層面、多角度的工作，我相信只要本組所有教師齊心合力從宏觀、微觀及學(xué)生心理合理調(diào)控，一士定能取得好成績。附：四月調(diào)考前課時安排（落實到天）說明：四月調(diào)考后的課時安排將在四月調(diào)考質(zhì)量分析會上商定《熱學(xué)》1、熱現(xiàn)象時間1月212、溫度計時間：時間1月223、物態(tài)變化時間：時間1月234、分子運(yùn)動論與內(nèi)能時間：時間1月245、內(nèi)能改變與比熱時間：時間2月136、比熱應(yīng)用時間：時間2月147、熱機(jī)與熱值時間2月158、能量守恒與熱學(xué)習(xí)題時間：2月169、階段測試評講時間：2月17、18

《簡單機(jī)械和功》1、杠桿時間：2月212、杠桿應(yīng)用時間：2月223、滑輪時間：2月254、功時間：2月265、功率時間：2月276、機(jī)械效率：時間：2月287、機(jī)械能時間：2月298、階段測試評講：時間：3月3、4《電學(xué)》再復(fù)習(xí)安排：1、電路與應(yīng)用時間：3月52、串并聯(lián)電路的特點 時間：3月63、家庭電路時間：3月71、歐姆定律應(yīng)用時間：3月102、電功、電功率時間：3月113、焦耳定律時間：3月124、階段測試評講時間：3月13、14、5、磁體與磁場時間：3月176、電流的磁場時間：3月187、電磁感應(yīng)時間：3月198、階段測試評講時間：3月20、21、《地理、宇宙空間科學(xué)》1、地球、地球儀時間：3月242、地表形態(tài)時間：3月253、經(jīng)緯網(wǎng)時間：3月264、等高線地形圖時間：3月275、太陽系及星系時間：3月286、天氣、氣候時間：3月317、我國氣候時間：4月18、時區(qū)、日界限、春去秋來時間：4月29、階段測試評講時間：4月3、4、5《力和運(yùn)動回顧與測試》時間：4月7、8、9《質(zhì)量與密度回顧與測試》時間：4月10、11、14《壓強(qiáng)與浮力回顧與測試》時間：4月15、161522武漢市翠微中學(xué)備課組工作計劃__2007—至2008—學(xué)年度第_二_學(xué)期九年級科學(xué)2備課組一、指導(dǎo)思想本學(xué)期科學(xué)2備課組教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加強(qiáng)教師合作交流，積極參加各級教研活動，即時收集信息，明晰方向，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。二、工作目標(biāo)1、全體科2任課老師盡全力使全體九年級學(xué)生成績在原有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。2、力爭科學(xué)2學(xué)科四月調(diào)考重點人數(shù)、普高人數(shù)居全區(qū)同類學(xué)校第一;重點上線率、普高上線率居全區(qū)同類學(xué)校第一。完成班級目標(biāo)、完成學(xué)?？傮w目標(biāo)。3、力爭科學(xué)2學(xué)科中考重點人數(shù)、普高人數(shù)居全區(qū)同類學(xué)校第一;重點上線率、普高上線率居全區(qū)同類學(xué)校第一。完成班級目標(biāo)、完成學(xué)?？傮w目標(biāo)。

三、工作思路1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考考試說明》，用科學(xué)理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。積極參加?！八膬?yōu)”教學(xué)展示活動，全組教師相互認(rèn)真聽課、評課，相互切磋，切實推動課堂教學(xué)的有效性。全體科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)中，不斷反思、探索，聯(lián)系實際積極撰寫科學(xué)教育教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計。2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。組織本組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)、實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。加強(qiáng)集體備課。做到學(xué)科進(jìn)度統(tǒng)一，目標(biāo)統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一。加大備課組教師的交流、探討，使之成為備課組工作的重中之重。抓好備課組建設(shè)。每周五上午組織參加市、區(qū)教學(xué)研究活動，每周一下午第一節(jié)課組織校教研活動，介紹本周教學(xué)中的部分內(nèi)容的重點、難點、關(guān)鍵和應(yīng)該注意的問題，這樣備課組可以做到資源共享，共同提高,以確保課堂教學(xué)的效果。3、搞好四調(diào)、中考復(fù)習(xí)備考，全面提升學(xué)生素質(zhì)。精心設(shè)計教學(xué)計劃及教學(xué)標(biāo)高，（詳見進(jìn)度表）做到每節(jié)課目標(biāo)明確，落實到位。提高45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時反饋信息，改進(jìn)教學(xué)。平時教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，對學(xué)有余力學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。四、集體備課具體安排周次具體內(nèi)容及安排主講人第1周詳解本周進(jìn)度，生物第30、31、32課時重、難點的探討聶弘第2周詳解本周進(jìn)度，生物第33、34、35、36課時重、難點的探討李莉莎第3周詳解本周進(jìn)度，生物第16-36課時中重點題、易錯題的探討余建芳第4周第一輪復(fù)習(xí)：詳解本周進(jìn)度，基本概念和基本原理復(fù)習(xí)的探討周淑琴第5周詳解本周進(jìn)度，元素及其化合物知識（1）復(fù)習(xí)的探討周樺第6周詳解本周進(jìn)度，元素及其化合物知識（2）、化學(xué)實驗（1）復(fù)習(xí)的探討韓勇第7周詳解本周進(jìn)度，化學(xué)實驗（2）復(fù)習(xí)的探討聶弘第8周詳解本周進(jìn)度，四月調(diào)考復(fù)習(xí)（1）復(fù)習(xí)的探討李莉莎第9周詳解本周進(jìn)度，四月調(diào)考復(fù)習(xí)（2）復(fù)習(xí)的探討余建芳第10周詳解本周進(jìn)度，化學(xué)計算復(fù)習(xí)的探討周淑琴第n周詳解本周進(jìn)度，生命科學(xué)復(fù)習(xí)（1）復(fù)習(xí)的探討周樺第12周詳解本周進(jìn)度，科學(xué)探究復(fù)習(xí)的探討韓勇第13周第二輪復(fù)習(xí)：詳解本周進(jìn)度，選擇、填空、簡答題題型訓(xùn)練復(fù)習(xí)的探討復(fù)習(xí)的探討聶弘第14周詳解本周進(jìn)度，實驗設(shè)計與評價、計算、開放性試題題型訓(xùn)練復(fù)習(xí)的探討李莉莎第15周詳解本周進(jìn)度，探究性學(xué)習(xí)題題題型訓(xùn)練、生命科學(xué)復(fù)習(xí)（2）復(fù)習(xí)的探討余建芳第16周詳解本周進(jìn)度，物質(zhì)科學(xué)套題訓(xùn)練、生命科學(xué)專題復(fù)習(xí)的探討周淑琴第17周詳解本周進(jìn)度，模擬訓(xùn)練（1）的探討周樺第18周詳解本周進(jìn)度，模擬訓(xùn)練（2）、考前心理輔導(dǎo)的探討韓勇九年級科學(xué)二復(fù)習(xí)備考計劃翠微中學(xué)3月10日一一3月15日基本概念和基本原理6課時（1周）3月10日物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和分類3月11日 物質(zhì)的變化和性質(zhì)3月12日 習(xí)題課3月13日 化學(xué)用語3月14日 溶液3月15日 習(xí)題課3月17日一一3月26日元素及其化合物知識9課時（1.5周）3月17日 氧氣氫氣3月18日 習(xí)題課3月19日 碳3月20日一氧化碳二氧化碳3月21日 甲烷乙醇3月22日 習(xí)題課3月24日 鐵及幾種常見的金屬3月25日 物質(zhì)間基本反應(yīng)規(guī)律3月26日 習(xí)題課3月27日一一4月5日 化學(xué)實驗 9課時（1.5周）3月27日 常用儀器和基本操作3月28日 氧氣的制法與探究3月29日 習(xí)題課3月31日 二氧化碳的制法與探究4月1日 習(xí)題課4月2日 物質(zhì)的檢驗與推斷（1）4月3日 物質(zhì)的檢驗與推斷（2）4月4日 習(xí)題課4月5日 物質(zhì)的分離與提純4月7日一一4月12日四月調(diào)考復(fù)習(xí)4月14日一一4月16日 四月調(diào)考復(fù)習(xí)4月17、18日 四月調(diào)考4月21日一一4月26日 化學(xué)計算 6課時（1周）4月21日化學(xué)式的計算4月22日 化學(xué)方程式的計算4月23日習(xí)題課4月24日溶液的計算4月25日表格的計算4月26日 綜合計算4月28、29、30日3課時生物復(fù)習(xí)5月2、3日2課時生物復(fù)習(xí)5月5日一一5月10日科學(xué)探究6課時（1周）5月5日實驗報告的書寫5月6日 實驗探究的環(huán)節(jié)訓(xùn)練5月7日習(xí)題課5月8日局部探究訓(xùn)練5月9日習(xí)題課5月10日實驗設(shè)計5月12日一一5月17日生物復(fù)習(xí)6課時（1周）注：每周按6課時計算，包括4節(jié)正課+1節(jié)晚自習(xí)+1節(jié)周六補(bǔ)課，請各位同仁參照執(zhí)行!九年級政治復(fù)習(xí)備考計劃三初中政治備課組隨著初三新課的即將結(jié)束，我們的第一輪中考復(fù)習(xí)也將拉開序幕。只有認(rèn)清形勢，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，立足課堂，注重落實，充分調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)積極性，我們的復(fù)習(xí)才能達(dá)到預(yù)期效果。下面是我們?nèi)踔姓蝹湔n組對第一輪復(fù)習(xí)的一些設(shè)想。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段，重點在于落實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。要求學(xué)生反復(fù)落實基礎(chǔ)知識，逐個掌握“知識與能力要點”上的知識點，并認(rèn)真鉆研教材，使學(xué)生所學(xué)的知識脈絡(luò)清晰、全面，對課內(nèi)知識做到融會貫通，理清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣，學(xué)生頭腦中構(gòu)建了明晰的知識體系，要用時才能隨時提取。二、復(fù)習(xí)方案1、3月15日前結(jié)束新課。2、3月16日—4月10日根據(jù)“知識與能力要點”進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，落實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識體系。3、結(jié)合當(dāng)前熱點講幾個專題，做一套中考模擬試題，準(zhǔn)備四月調(diào)考。三、教學(xué)措施：1、重視非智力因素的作用，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。以確保四月調(diào)考取得圓滿成功。2、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。著力提高課堂效率，向課堂教學(xué)要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講精練，課后認(rèn)真做好個別輔導(dǎo)工作。3、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。4、精心組織復(fù)習(xí)，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。同組老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補(bǔ)短，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。7、認(rèn)真組織測試，發(fā)揮其診斷功能；強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時查漏補(bǔ)缺。8、注意關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活，使之與課本知識結(jié)合起來。因為政治課具有時政性的特點，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運(yùn)用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。9、注意中考形勢的變化及中考信息的收集。同市、區(qū)教研員，兄弟區(qū)、學(xué)校、同行保持密切聯(lián)系，及時、準(zhǔn)確地把握中考的新信息、新動向。九年級政治復(fù)習(xí)計劃武漢市龍陽中學(xué)胡康執(zhí)筆復(fù)習(xí)內(nèi)容及目的：本輪復(fù)習(xí)，以《知識與能力要點》為依據(jù)，分三大塊復(fù)習(xí)七、八、九年級基礎(chǔ)知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。本輪復(fù)習(xí)需要解決我校學(xué)基礎(chǔ)知識較弱，運(yùn)用知識能力不強(qiáng)的問題，努力夯實基礎(chǔ)知識，使學(xué)生明確知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，并適當(dāng)進(jìn)行考試指導(dǎo)。學(xué)生基本情況分析：學(xué)生經(jīng)歷過元月調(diào)考成績的大幅下滑后，部分學(xué)生開始對本學(xué)科更加重視，注重了平時的積累，但仍有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況立憂。總體上，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，需要老師的監(jiān)督。九（1）班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，知識點落實難度較大，其中一些成績突出的學(xué)生不夠細(xì)心，總是犯一些低級錯誤，基礎(chǔ)知識和答題規(guī)范，有待增強(qiáng)。對九（2）班學(xué)生以合格率為標(biāo)準(zhǔn)，雖然他們對本學(xué)科學(xué)習(xí)有很大興趣，但受到自身接受能力和理解能力的制約。九（3）班學(xué)生積極性和主動性都強(qiáng)于九（1）班，但學(xué)生整體層次不及（1）班，學(xué)習(xí)起來較為吃力。主要措施：科學(xué)落實，夯實基礎(chǔ)。通過認(rèn)真研讀《知識與能力要點》，明確考試內(nèi)容和范圍，科學(xué)備課，精講精練，提高課堂效率。加強(qiáng)過程管理。每節(jié)課后，對學(xué)生筆記進(jìn)行抽查，對于完成較好的同學(xué)進(jìn)行獎勵，對完成較差的則幫助其落實完整。加強(qiáng)溝通，幫助學(xué)生解決思想問題，丟掉思想包袱。針對現(xiàn)在學(xué)生出現(xiàn)的思想問題，從心理上解決學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，通過:學(xué)生聊天、談心的方式，走近學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。特別是對于臨界生，要通過談話，幫助他們樹立信心。盯準(zhǔn)臨界生。上課多關(guān)注臨界生，把難度適中的問題留給臨界生，利用午間中自習(xí)時間，對臨界生進(jìn)行面輔?？陬^訓(xùn)練+筆頭訓(xùn)練，抓緊落實。在訓(xùn)練反饋中做到：口到、心到、手到。對于出現(xiàn)普遍性錯誤的試題，要求學(xué)生針對自身情況，完成好錯題集。復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：時間復(fù)習(xí)內(nèi)容課時3.10?3.15我在成長（1-19）23.17?3.22我在成長（20?27）、法律與我同行（1?19）33.24?3.29承擔(dān)責(zé)任融入社會（1-22）23.31?4.5承擔(dān)責(zé)任融入社會（23?33）34.7?4.12練習(xí)24.14?4.19練習(xí)3九年級歷史備考復(fù)習(xí)計劃武漢市德才中學(xué)張慶芳余純?nèi)A一、指導(dǎo)思想：緊扣歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合知識與能力要點和《考試說明》，理清基礎(chǔ)知識，掌握主干知識，強(qiáng)化知識的理解和深化，拓寬視野，遵循2007年中考備考思路，適當(dāng)發(fā)展創(chuàng)新，適應(yīng)2008年中考。二、復(fù)習(xí)思路：我校復(fù)習(xí)準(zhǔn)備經(jīng)歷三個階段，各時期具有不同特點第一階段：全面復(fù)習(xí)，3月17日—4月20日，找準(zhǔn)考點，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系，認(rèn)真研究歷史課標(biāo)，知識與能力要點，《考試說明》，最短時期內(nèi)在教材中找出考點，依據(jù)教材將考點編成復(fù)習(xí)資料的形式，幫助學(xué)生理清基礎(chǔ)知識點。第二階段：專題復(fù)習(xí)，4月21日—5月18日，經(jīng)過全面復(fù)習(xí)，再進(jìn)行專題歸類。2008年元月調(diào)考的專題內(nèi)容為科技革命和資產(chǎn)階級改革與革命，這兩個專題我們06、07年備考已涉及過，借鑒了《歷史與社會》的某些思路，但問題設(shè)問方式比較新

穎。所以一方面06,07年中考備考和中考試題已反映出的10幾個專題，可以變換角度重新利用；另一方面，結(jié)合《歷史與社會》和十七大等熱點，前后相聯(lián)，從結(jié)合點歸納部分專題。將每一專題的內(nèi)容分好類，利用選擇題和填充題的形式在課前一天發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生自主完成，課堂上再與學(xué)生分析完成。課后再布置相應(yīng)的材料題、問答題，加以鞏固、理解。重點選擇武漢地方史、20世紀(jì)的改革