熱愛(rèài)生活熱愛(rèài)寫作部編七年級(jí)語文上冊(cè)第一(dìyī)單元?寫作(xiězuò)?第一頁，共31頁。1一提起寫作文，許多同學(xué)就感到(gǎndào)頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺得無話可說。以上對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。上聯(lián)(shànglián)：苦坐苦想苦不堪言下聯(lián)(xiàlián)：愁事愁情愁眉苦臉橫批：寫不出來第二頁，共31頁。2作文(zuòwén)真的難寫嗎？第三頁，共31頁。3來吧！放下(fànɡxià)畏難心理從這里開始第四頁，共31頁。4別考慮寫的像不像一篇文章從身邊的事寫起，寫自己最熟悉的事情寫自己最想表達(dá)的情感與想法不給自己設(shè)定(shèdìnɡ)什么目標(biāo)，加上什么框框敢寫——能寫——會(huì)寫第五頁，共31頁。5作文(zuòwén)成功者的秘訣有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟(gǎnwù)生活，從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。第六頁，共31頁。6從生活(shēnghuó)中學(xué)習(xí)寫作觀察生活(shēnghuó)——敏感和好奇心大自然的春花秋月校園的一草一木(yīcǎoyīmù)文體活動(dòng)家庭趣事社會(huì)見聞多讀多看書……積累寫作素材第七頁，共31頁。7如何(rúhé)積累素材？留心觀察(guānchá)生活多讀多記有靈感(línɡɡǎn)時(shí)隨身記摘抄還有……第八頁，共31頁。8名人(míngrén)故事唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著(yánzhe)一條小溪漫游。一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅(jiān)持積累生活素材，勤奮地進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。正因?yàn)槔钯R不辭辛勞，精雕細(xì)琢，才使得他的詩篇千年傳頌。錦囊(jǐnnánɡ)第九頁，共31頁。9名人(míngrén)故事宋代著名的詩人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會(huì)友時(shí)，總是(zǒnɡshì)隨身帶著一個(gè)號(hào)稱“詩袋〞的布袋。看到什么新鮮的事或美麗的風(fēng)景，有的得句，有的成詩，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長此以往，梅堯臣的詩作獲得了很高的成就。詩袋第十頁，共31頁。10名人(míngrén)故事元末明初的文學(xué)家陶宗儀，他積累資料的方法既不是“錦囊〞和“詩袋〞，也不是現(xiàn)代的“卡片箱〞，而是一只奇妙的“瓦罐〞。他曾在松江隱居過，那時(shí)，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，一邊利用休息時(shí)間在樹陰(shùyīn)下捋摘樹葉，記錄他的所見所聞，所思所想，然后將這些“樹葉〞放入家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累下十幾大罐。后來，他就用這些積累的資料寫成了一部共有三十卷的巨著?南輟耕錄?。瓦罐(wǎɡuàn)第十一頁，共31頁。11向書本(shūběn)學(xué)習(xí)熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟葉圣陶先生說：“寫作基于閱讀，同學(xué)們讀得好，才會(huì)寫得好。〞注意不要專看一個(gè)人的著作“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣(yīyàng)，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘假設(shè)叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。〞----魯迅不要專看作文書第十二頁，共31頁。12向告示牌學(xué)習(xí)(xuéxí)1.小草在成長，請(qǐng)勿打攪。小草也有靈，腳下請(qǐng)留情(liúqíng)。(草坪上的告示牌〕2.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。〔食堂告示牌〕3.悄悄地來，悄悄地去。來也輕輕，去也輕輕。像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)圖書。〔閱覽室告示牌〕4.除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。〔某旅游勝地告示牌〕5.滴答水聲，喚你輕輕一擰。餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。〔洗碗處〕第十三頁，共31頁。13向標(biāo)語(biāoyǔ)學(xué)習(xí)1.說好普通話，走遍天下都不怕。2.每天鍛煉一小時(shí)，健康工作一輩子。3.節(jié)約(jiéyuē)榮耀，浪費(fèi)可恥。4.中國夢(mèng)終會(huì)實(shí)現(xiàn)，我的夢(mèng)定能成真。5.練好鋼筆書法，傳承漢字文化。6.寫漂亮字，做優(yōu)秀人。7.信心百倍

，精神抖擻，奧運(yùn)賽場勇爭第一

8.你我都有父母，人人皆會(huì)年老。9.保護(hù)美好環(huán)境，建設(shè)美麗家園。第十四頁，共31頁。14向廣告(guǎnggào)學(xué)習(xí)1.我們的名聲是吹出來的。〔電扇廣告〕2.你的需求就是我們的追求。〔效勞公司廣告〕3.眼睛(yǎnjing)是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧。〔眼鏡廣告〕4.車到山前必有路，有路必有豐田車。〔汽車廣告〕5.你依照箭頭所指，就會(huì)永遠(yuǎn)走在前頭。〔箭牌襯衫廣告〕6.趁早下“斑〞，請(qǐng)勿“痘〞留。〔香港祛斑霜廣告〕第十五頁，共31頁。15給你支招第十六頁，共31頁。16一、仔細(xì)觀察捕捉生活(shēnghuó)的細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)(xìjié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以是一個(gè)細(xì)小的場景，也可以是人的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話……寫作中對(duì)人物動(dòng)作，語言，神態(tài)，心理，外貌以及自然景觀，場面氣氛等細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫，可以表達(dá)人物性格，彰顯人物情思。看看(kànkàn)課本P17“你是否注意過呢？〞第十七頁，共31頁。17細(xì)節(jié)(xìjié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)(xìjié)描寫：景物(jǐngwù)細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫〔場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動(dòng)的畫面描寫〕第十八頁，共31頁。18學(xué)生(xuésheng)習(xí)作比較例如一：初到新的環(huán)境，我很想家，周末(zhōumò)一放假我就回家，我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我。例如二：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就沖回家，翻開門，我看見媽媽正在洗衣服，聽到開門聲，她抬起頭向門口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑來，嘴里還不停的說：“娜娜，你可回來了。〞我撲過去(guòqù)拉住媽媽的手，我的眼淚一下流了出來。“媽，我想你，我……。〞我說不下去了。“我也想你。〞媽媽用右手輕輕的撫摸著我的頭發(fā)，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來了……第十九頁，共31頁。19實(shí)戰(zhàn)(shízhàn)演練根據(jù)你平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的觀察〔或體驗(yàn)〕，把下面一段話改成具體描寫的文段，１００字左右。昨天測(cè)驗(yàn)英語(yīnɡyǔ)，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜矗捎诶蠋熆吹镁o，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。可怕的英語考試開始了，平時(shí)上英語課挺“瀟灑〞的我，一時(shí)毛了手腳，這時(shí)突然想起了救命稻草——英語課本。但此時(shí)，嚴(yán)肅的“老英〞的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射(sǎoshè)呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!〞我一咬牙，慢慢地將英語課本從課桌里拖了出來。“某某，干什么?!〞只聽“老英〞一聲大吼，我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里去。第二十頁，共31頁。20啟示(qǐshì)總結(jié)如何讓細(xì)節(jié)描寫(miáoxiě)具體、生動(dòng)起來？〔１〕細(xì)致觀察感悟(gǎnwù)〔２〕精心錘煉詞語〔３〕巧妙運(yùn)用修辭

把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)積累，做生活的有心人，把生活中自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂記載下來，并在寫作中學(xué)會(huì)做人，持之以恒，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)作文的回歸與超越。不斷寫作美化生活第二十一頁，共31頁。21我有一個(gè)十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他今年11歲，來自我國的臺(tái)灣。他個(gè)子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆黑痣，顯得格外老實(shí)。別看他老實(shí)，但是你卻不知道，他十分愛講道理。有一次，我上美術(shù)課的那天忘帶了鉛筆。便去和其他的同學(xué)借了一枝還沒削的鉛筆。當(dāng)我回到座位上時(shí)，一眼就看見了他桌子上有削筆刀。我就跟他說了一聲后，把它拿過來削筆了。不過他卻沒聽見，他見我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對(duì)我說:"你這個(gè)人呀，真是的!向別人借東西也不說一聲，跟小偷似的。你想想你將來怎么辦呀?假設(shè)你再這樣下去……〞聽到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也沒這么嘮叨呀!他這個(gè)人不僅(bùjǐn)嘮叨，而且還十分麻煩。特別是在上學(xué)期的一天下午上思品課的時(shí)候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習(xí)。他就叫我把我的作業(yè)給他抄。可是我不肯。因?yàn)槔蠋熢?jīng)說過不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了那個(gè)人。他就愁眉苦臉地對(duì)我說:"我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等很多家務(wù)要做呢!求求你，求求你給我抄吧!"最后，我還是沒有給他。這就是我的同桌——許宏。怎么樣?他就是這樣的一個(gè)人。我的同桌開門見山(kāiménjiànshān)，概括同桌特點(diǎn)外貌(wàimào)描寫具體事例：通過一件具體的事例表現(xiàn)同桌“十分愛講道理〞的特點(diǎn)具體事例：通過一件具體的事例表現(xiàn)同桌“十分麻煩〞的特點(diǎn)結(jié)尾照應(yīng)開頭，前后照應(yīng)第二十二頁，共31頁。22親愛的“壞〞老班有這樣一位老師，他深藏不露，淡淡的話語和臉上淡淡的微笑，便是他“殺人于無形〞的“武器〞。可想而知，身處“江湖亂世〞的我們，也都曾有被他“追殺〞的經(jīng)歷。這樣“壞壞〞的老班，我們私下都謹(jǐn)記：千萬不能惹！這位“惡名遠(yuǎn)揚(yáng)〞的“武林高手〞，姓陳名祖平，號(hào)“老頭子〞，祖籍桐城。兩灣清泉似的眼睛總蕩漾著善意的漣漪(liányī)、閃爍智慧的光澤，一口頗具桐城智慧的語言一開始總讓我們費(fèi)一些腦細(xì)胞去猜——他所言為何？不過，長時(shí)間的接觸，我們的心里也早已培養(yǎng)了一個(gè)“免費(fèi)翻譯〞。要說他的“壞事〞，我們個(gè)個(gè)都來勁，保證你們大腦里的所有的記憶之“缸〞都能裝的滿滿的。第二十三頁，共31頁。23在我們這個(gè)“瘋狂〞的班上，最不缺的就是各種各樣“瘋狂〞的角色，這些“大俠們〞，白天閉目養(yǎng)神，晚上就開始“笑傲江湖〞，每每這個(gè)時(shí)候，“武林高手〞就不樂意了，“嘿，小樣，待我一出手，你還能蹦跶幾下？〞想完，臉上漾出一抹壞壞的笑意，大手一揮，四指向下，食指揚(yáng)起，點(diǎn)動(dòng)幾下，隨意地指向一位“大俠〞，于是，“李大俠〞哭喪著臉(kūsɑngzheliǎn)，極不情愿地跟隨“武林高手〞揚(yáng)長而去。頓時(shí)，我們的內(nèi)心就好似響起了?啊！朋友再見?的歌曲，人人都在心里揮動(dòng)情感的小手，“李大俠，一路走好〞。片刻之后，“李大俠〞拖著疲憊的腳步，回到座位上，不知他是收到了“黯然銷魂掌〞，還是挨了一記“洪門拳〞，再也不活蹦亂跳了，坐在座位上，乖乖的拿出理科作業(yè)，認(rèn)真地做了起來。“武林高手〞“老頭子〞見此狀，便坐回那“武林盟主〞的位子上，“李大俠〞已敗下陣來，那些潛在的“大大俠〞、“小俠〞們也不再鬧騰了，安安靜靜地做起作業(yè)來。“老頭子〞似乎也看煩了，便抽了個(gè)空隙去外面“巡查〞。他不走不要緊，一走，班上的“俠客們〞又第二十四頁，共31頁。24開始“行走江湖〞了，這不，坐在我身邊的“陳老太爺〞〔如此少年郎，只因想玩想瘋了，有了些許白發(fā)，故曰“老〞〕又與失散不久的前同桌“徐大爺〞遙相照應(yīng)地拉起了“家常〞，可這一切又怎能逃過“武林高手〞“老頭子〞的眼睛，他眉頭一挑，穩(wěn)步向“陳老太爺〞走去，兩個(gè)亮堂堂的大字“霸氣(bàqì)〞寫滿教室的每一個(gè)角落，“徐大爺〞很識(shí)時(shí)務(wù)，瞬間就回到原來的乖巧模樣。此時(shí)的“陳老太爺〞，我們只能為你的“英勇〞的行為“節(jié)哀〞，誰能告訴你：我們不正在幸災(zāi)樂禍呢？果不其然，“武林高手〞舉起了“擎天畫戟〞——圓規(guī)，“陳老太爺〞為了躲避這看似“驚天地，泣鬼神〞的打擊，順勢(shì)一側(cè)，哎！“城門失火〞，于是我也只好閃到一旁，“陳老太爺〞一邊在同學(xué)們的笑聲中急急忙忙向“武林高手〞傳遞“饒命〞的神情，一邊站到桌邊，咳！“早知如此，何必當(dāng)初〞，簡直是自討苦吃。待“陳老太爺〞雙手抱頭坐下，“擎天畫戟〞終于敲到手上，“陳老太爺〞那表情，怎“悲催〞二字了得。“老頭子〞臉掛“勝利〞的微笑，收起第二十五頁，共31頁。25“武器〞,又向“唐君子〞走去，我定睛一看，什么？這位與“俠〞不沾邊的居然睡著了，這下他慘了，看著“唐君子〞氣定神閑的樣子，我倒吸一口涼氣。“武林高手〞二話不說，伸手捏住“唐君子〞的耳朵，真乖，“唐君子〞像貓似驚醒過來，看著“武林高手〞布滿陰霾的臉，他眼睛里的表情、臉上的神態(tài)簡直與“陳老太爺〞如出一轍，他機(jī)敏而又乖巧地坐正身體，快速地翻開一本物理(wùlǐ)作業(yè)本，埋頭做了起來。這下，教室里終于靜悄悄的，只剩下呼吸聲、翻書聲，我也回過神來，回到作業(yè)本里，但心里卻有一個(gè)聲音：“好壞、好壞〞的老班。第二十六頁，共31頁。26二、重視評(píng)議(píngyì)、重視修改〔１〕好文章都是改出來(chūlái)的，文不厭改。〔２〕改作文不僅是改病句(bìnɡjù)、改錯(cuò)別字，更要審視文章內(nèi)容的表達(dá)效果。〔３〕大膽地把自己的作文拿給別人改，認(rèn)真地