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2021北師大版九年級數學教案

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2021北師大版九年級數學教案

寫教案這樣重要，那么如何寫好一份教案呢?要講清楚這個問

題，我們先來搞清楚教案和教學設計有什么區別?今天在這里整理

了一些2021北師大版九年級數學教案文案，我們一起來看看吧!

2021北師大版九年級數學教案文案1

本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，

要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，

把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業

班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的

質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面特制

定以下教學復習計劃。

一、學情分析

經過前面五個學期的數學教學，本班學生的數學基礎和學習

態度已經明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發現，

本班的特點是兩極分化現象極為嚴重。雖然涌現了一批學習刻苦，

成績優異的優秀學生，但后進學生因數學成績十分低下，厭學情

緒非常嚴重，基本放棄對數學的學習了。其次是部分中等學生對

前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。

二、指導思想

堅持貫徹黨的十八大教育方針，繼續深入開展新課程教學改

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革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學

為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索

高效的復習途徑，夯實學生數學基礎，提高學生做題解題的能力，

和解答的準確性，以期在中考中取得優異的數學成績。并通過本

學期的課堂教學，完成九年級下冊數學教學任務及整個初中階段

的數學復習教學。

三、教學內容分析

本學期，除了要完成規定的所學內容，就將開始進入初中數

學總復習，將九年制義務教育數學課本教學內容分成代數、幾何

兩大部分，其中初中數學教學中的六大版塊即：”實數與統計”、

“方程與函數”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、

“圓”是學業考試考中的重點內容。

在《課標》要求下，培養學生創新精神和實踐能力是當前課

堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題

目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯系

的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且

有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問

題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。

因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題

中的通性通法須掌握。

學生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清，不能正確理解題意;

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(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來

障礙;

(3)對所學知識綜合應用能力不夠;

(4)幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和

推理能力較差。

四、教學目標

態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探

索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學

價值觀。

知識與技能：理解二次函數的圖像、性質與應用;理解相似三

角形、相似多邊形的判定方法與性質，理解投影與視圖在生活中

的應用。掌握銳角三角函數有關的計算方法。過程與方法：通過

探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀

察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。

班級教學目標：中考優秀率達到30%，合格率：80%。

五、采取的措施

1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目標，

認真備好每一堂課，精心制作總復習計劃;

2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，

在培養能力上下工夫;

3、注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積

累教學經驗;

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4、加強學校教師與家長、社會的聯系，共同努力提高學生的

學習成績;

5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平;

6、經常聽取學生良好的合理化建議;

7、以“兩頭”帶“中間”的戰略不變;

8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式

的引導;

9、認真開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。

10、抓好中招備考工作。認真研讀中招數學的考試要求和近

期的考試題目類型，設計好復習內容，讓學生有針對性做好復習，

迎接中招的到來。

2021北師大版九年級數學教案文案2

20--年轉眼來臨，本學年既有新任務要完成還有復習更要兼

顧，因此事非常重要的一個學期，要以培養學生創新精神和實踐

能力為重點，探索有效教學新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍

繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來

中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題

庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減

負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力

求中考取得好成績。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現

代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能

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力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

一、學情分析：

本學年我帶九年級三、四兩個班，學生上學期成績很不理想，

兩極分化越來越嚴重。有部分學生成績下滑很明顯，學習習慣較

差。做事慢慢騰騰，有幾個學生應該考優生的學生都沒有考到優

生，如梁磊、劉子玉、劉婕、陳曉、麻乃芹等，這些也許是老師

督導不到位，也有少數學生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚

至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。

二、教材分析：

本學期的新內容只剩兩章：解直角三角形和投影。

三、教學目標：

在教學過程中抓住以下幾個環節：

(1)認真備課。

認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精

心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，

重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

(2)上好課：

在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效

率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以

選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。

(3)注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積

累教學經驗。

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(4)批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對

知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，

對癥下藥。

(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷

子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心

理立即點評。

(6)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到

明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。

落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，

及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞

懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

(7)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

(8)經常聽取學生良好的合理化建議。

(9)以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

(10)深化兩極生的訓導。

四、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。

用心去做，從細節去做，盡自己追大的努力，發揮自己的能

力去做好初三畢業班的教學工作。

五、強化復習指導。

分二階段復習：

(一)第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全

面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系

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統，形成知識網絡。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，

提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。

1、重視課本，系統復習。現在中考命題仍然以基礎題為主，

有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教

材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引

伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。

2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數學知

識分為十一講：第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;

第四講統計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、

相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學;

第十一講圓。復習中由教師提出每個講節的復習提要，指導學生

按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘

了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學

生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，

例題的選擇要有針