Lesson29教學設計一、教學內容與分析1．Justtalk 通過真實的語境，引導學生在觀察、探索的過程中，加深對所學知識的理解，使其能進一步用What’sthis?What’sthat?A…It’sa…等句式交流，培養學生實際運用知識的能力。教師可以根據具體教學情況做適當擴展，如：在談過大象后，加入It’sbig.等句式。2．Justreadandwrite借助生動、擬人化的圖片，激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，自然地認識和書寫生詞elephant,tiger，并能在真實的語境中靈活運用。教師可以根據具體教學情況，適當擴充單詞，如：snake,donkey等。3．Let’splay通過Let’splay游戲，激發學生的學習興趣，培養學生勤于思考的個性品質。二、課前準備1．制作課件，輔助教學。（無條件的學校可畫圖片或由學生表演。）2．制作單詞elephant,tiger的卡片。3．準備音頻（教師可在優教平臺直接下載使用）、教學圖片、教學卡片、獎勵卡片等。三、教學步驟與建議1．熱身/復習（Warm-up/Revision）（1）EverydayEnglish由值日生組織全班同學說英講、用英語，具體形式由值日生根據上一節課所學內容自定，在學生自主的前提下，教師可給予一定的指導，目的是在復習鞏固所學知識的同時培養學生運用進言的能力。（2）唱歌曲（見學生用書63頁Let’ssing）。然后采用拍掌接力的方式復習字母Aa至Rr。2．新課導入（Presentation）（1）學習單詞elephant,tiger教師根據本課的學習需求制作一個課件。課件展示的是動物圖片展覽館，小鳥快活地飛來飛去，指著遠近不同的動物圖片，分別用What’sthis?What’sthat?提出問題，讓學生快速搶答：It’salion/duck...教師引導學生回答，學生遇到新的單詞時，elephant,tiger兩個擬人動物進行自我介紹，教師恰到好處地帶領學生學習和練習新的單詞和句型。通過反復快速搶答，學生能迅速操練并掌握生詞elephant,tiger。同時，在問與答的實際交往過程中，Justtalk中的教學內容也在不斷地復現，為Justtalk的學習奠定了基礎。鞏固提高教師提議學生自己動手辦個展覽館。首先，制作圖片，讓學生分成小組后，拿出自己的動物卡片，畫好背景圖，開始制作。邊制作，邊交流。做好后，把各組的圖片集中在一起就是一個很不錯的動物圖片展覽。然后，讓學生當講通過這一活動，使學生在實際運用中鞏固語言知識，同時提高其動手能力和創造能力。（3）學習Justtalk教師播放Justtalk錄音，讓學生們聽錄音選出正確的圖片。學生根據所聽到的錄音內容，通過分析，找出正確圖片。這樣，又能為學生提供一個運用語言解決問題的機會，使學生的英語運用水平不斷提高，同時培養其觀察分析能力。3．趣味操練（Practice）（1）學生以小組為單位，學做elephant,tiger的卡片在班內展示，指導學生進行相互評價。（2）Let’splay以小組為單位，做游戲，通過做游戲，鞏固提高本課的語言知識，培養動手、動腦能力。4．課堂評價（Assessment）教師指導學生完成活動手冊本課的內容。（1）聽錄音，根據錄音內容把對話的動物兩兩連線，再兩人一組仿照錄音進行對話。（2）先觀察圖片，看看小圖片都代表哪些單詞，然后讀出單詞，把圖和相應的單詞連線。（3）教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并