第頁2023家庭教育心得體會家庭教化心得體會(15篇)

有了一些收獲以后，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是我為大家整理的家庭教化心得體會，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

家庭教化心得體會1

錢鐘書曾經寫過一本書?圍城?，他告誡我們，婚姻就像一座圍城，城里的人想逃出來，城外的人想沖進去。一旦逃出來，你會覺察這座城已經城門緊閉不再對你開放!這不，前幾天我的摯友險些逃出。在三五親人的勸告下才理智的作出確定——這才保住了原有華蜜的家庭!

造成彼此感情危機的緣由竟由于酒精作怪，喝酒過量對家里的電視撒氣，電視遭殃，夫妻反目。然后鬧冷戰(zhàn)，鬧離婚。他們倒是撒氣了，遭殃的是親人。千里迢迢跑去說和，害的親人們擔憂不說，大家也受彼此負能量牽連，說話難免沖動，彼此不歡而散。遭受心情垃圾攻擊，就像路上遇到了便便一樣令人不舒適。好一段時間腦補那臭氣和丑態(tài)，總是揮之不去。孔子對其學生顏回的評價是“不遷怒，不貳各位老師、各位家長：

大家下午好。很興奮能在這里與大家共享關于教化孩子的心得體會。我的女兒吳xx今年7歲，學習上她自覺主動，有良好的學習習慣；生活中，她艱苦樸實，酷愛勞動，充溢愛心。從上幼兒園大班起先，她就比擬懂事，時常能帶給我們暖和、感動與驚喜。進了小學后，在老師的悉心教化和培育先，我們感覺她進步明顯，對學校生活適應較快。借此時機，我要特殊感謝班主任王老師以及全部其他老師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

孩子是祖國的將來，也是家庭的希望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心賜予關切指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不肯定都能夠得償所愿。家庭教化事實上是一門學問，須要我們在實踐中不斷總結閱歷，提高教化水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有許多收獲。在座的老師也都是教化專家，你們關于教化的理論以及教化的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教化方面，我也就是小學生水平，但我很情愿在專家面前談談有關孩子教化的感受，希望得到你們的指責指正。

一、創(chuàng)立溫馨環(huán)境

〔一〕達成教化共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教化都很重視。我們購置或借閱過有關教化的書籍，在一起溝通對教化的相識。當出現教化上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一樣的看法，對她的缺乏有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無所適從。

〔二〕營造學習氣氛。學問變更命運，這是一條真理?；畹轿覍W到老，也是我的座右銘。在我家，可以常常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。漸漸地，她的讀書習慣就養(yǎng)成了，相識的字越來越多。因為我常常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充溢童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感愛好的書。

二、培育良好習慣

有一條諺語說：行為培育習慣，習慣形成性格，性格確定命運。但培育孩子的習慣，不行能通過簡潔的一通指責或在訓斥就能實現，必需要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。

〔一〕鼓勵少說多做。常常教化孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告知她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。

〔二〕注意按部就班。比方：培育孩子背英語單詞的習慣，一起先只能要求背2~3個，以后習慣養(yǎng)成后，可以漸漸增加量。女兒4周歲就起先學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學習。我想，必需培育她獨立學琴，否那么極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一起先，可想而知，回課的質量特別差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有驚慌，她情愿自己練琴，已經是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她慢慢適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經把教化速度提高到原有的水平。從今，她進步特別快，而且在苦惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩心情。我間或也會站在她旁邊聽她練琴，但已經是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了。現在我起先發(fā)動她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告知她把每天感愛好的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。

三、勤于溝通，多加鼓勵

〔一〕同等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和炙熱的愛心。女兒上幼兒園大班、略微懂事時，我就告知她：“你和媽媽是同等的，我不會罵你，更不會打你，但你必需把你遇到的或是興奮、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很快樂的！〞確實，我特別樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告知她，與她無所不及的溝通使我們之間的感情更加密切，她也就特別情愿聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。

〔二〕真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，擅長覺察她別出心裁的特長和優(yōu)點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐性引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡潔呵斥或冷言冷語，而是耐性開導，主動供給解決問題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打，言語中透露出心情不高，好似有心事。我們趕回家后，耐性詢問發(fā)生了什么事，原來她今日數學考試沒考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢信任這就是自己的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進心感到欣慰，另一方面，我仔細看過試卷，與她一起總結分數低的緣由，不僅有馬虎的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最終，我告知她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，覺察問題，改正問題，人才能不斷進步，我?guī)еp松的語氣讓她漸漸復原了歡樂與活潑，事后，她仔細對我說：失敗是勝利之母。我認為，假設我當時皺緊眉頭，嚴厲指責她，可能會讓她更難受，而且會短暫疑心自己。

家庭教化心得體會3

膝下的孩子已過六歲，是我們生命中至親至愛的六小齡童。從他呱呱墜地，到呀呀學語，蹣跚學步，到走進幼兒園歡樂成長，這一路的風雨攜行，讓我們對“父母〞這個字眼有了更透徹的相識。古語說的好“要知父母恩，懷中抱兒孫〞。是呀，哺育好自己的子女，讓他們強壯健康的成長，是我們的職責與義務，更是愛的傳遞。在西開保育院老師的細心呵護與幫助下，在家庭成員的共同努力下，孩子得到了健康的成長，內心的劇烈?guī)砹司竦挠鋹偅屛覀儽M情享受著成長的歡樂，收獲著久違華蜜。伴隨孩子的成長，在孩子的家庭教化方面漸漸有了自己的思索與相識，與大家共享共勉。

一、培育習慣，感受進步

人常說“播種習慣，收獲性格〞。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，對孩子的將來會產生主動的影響。伴隨孩子的成長，日常生活的行為我們漸漸加以標準。如言談舉止、行動坐臥，洗臉洗腳等。教化引導孩子，讓勞動成為我們生活的伴侶。

進入大班，孩子起先要寫作業(yè)了，我們覺得孩子寫作業(yè)很正常，沒什么特殊的，但是通過一周的視察，我們幾近蹦貴。看到孩子握筆姿態(tài)不標準，寫作業(yè)不用心，寫作業(yè)時間過長，且有厭倦作業(yè)的心情，我們都很焦急，這樣下去可不是方法呀！于是我們主動與曹老師溝通孩子的狀況，了解到了孩子剛起先寫作業(yè)的心里特點、應對策略及詳細的指導方法。于是每天放學我們全家第一件事就是寫作業(yè)，我們給孩子講學習的重要性，寫作業(yè)的必要性。穩(wěn)固握筆的方法、坐姿等，邊鼓勵邊要求，與孩子一起參加寫作業(yè)活動，孩子心情放松了，幼小的心靈透射出了自信，漸漸有了做作業(yè)的意識，有了把作業(yè)做完做好的想法。自去年九月到現在，孩子每天回家能仔細完成當天的作業(yè)，作為父母，我們就主動陪伴在孩子旁邊看書學習，遇到問題能全家一起參加探討，發(fā)表自己的觀點，對于不良行為剛好要求，剛好訂正，慢慢的營造了良好的家庭學習氣氛，在這個氣氛的感染下，孩子學習的主動性提高了，喜愛學習了，兩次學業(yè)水平測試進步也很明顯，同時也給孩子帶來了莫大的鼓舞。

養(yǎng)成習慣是個過程，允許犯錯，敢于面對，剛好訂正，不斷完善。家庭學習中，我們始終是以一個摯友的身份參加其中，對于孩子點滴的進步我們都會剛好賜予鼓勵表揚與認可，家庭的互動式學習的開展讓孩子明白學習是自己的事情，是責任，是義務、是自己的使命，是自己終身要做的事情。和孩子一起學習，和孩子一起成長，和孩子一起歡樂。用我們的身體力行，影響孩子，鼓勵著孩子。

二、體驗生活，豐富情趣

勞碌的生活占據了我們太多的時間，為了能調整乏累的身心，放松心情，開闊視野。特殊能給孩子多一些成長的空間與時間。我們結合自己的家庭實際狀況，利用業(yè)余時間開展豐富多彩的文化活動。在家里，我們一起玩玩具，模擬動畫片中的人物進行情景表演，如扮演奧特曼，鎧甲勇士，光頭強等；一起組織家庭歌友會，我彈鋼琴兒子唱歌，一起錄制家庭視頻短片；一起組織外出參與野外游玩等。去年冬天我給兒子承諾一起坐動車的事始終沒實現，心里挺愧疚。于是在一個周六的早上我和兒子兩人驅車到北客站，坐上了去華山北的動車。火車以時速三百公里的速度疾馳在渭北原野，兒子很興奮。

當時那節(jié)車廂只有我們兩個人，快樂的場面令我們沉醉。我也很興奮，一是因為我容許兒子的事最終兌現了；二是我們都是第一次坐動車，感覺很劇烈，很刺激。不到半個小時就到達華山北，原想干脆返回，可我覺察兒子游興正濃，不想消除他的興致。于是臨時確定登華山。我們乘坐新開的纜車，約摸二十多分鐘到達了華山的西峰，突然被眼前的美景吸引了，說實話，很震撼。藍天白玉，松柏聳立，皚皚白雪，人頭攢動。我緊緊拉住兒子的手，留神翼翼的一步步登高前行，兒子趁我不留意抓起路邊的積雪猛的向我打來，見我被雪球砸中，得意的詭笑使他直不起腰，我釋然了，這就是孩子天性的釋放，我們成天蝸居于城市，宅在家里，勞碌的身影，積壓的心情，大人如此，小孩亦如此。原來我們還可以如此的快樂歡樂，久違的感動縈繞在華山之巔……

其實快樂與歡樂就在身邊，關鍵看我們如何把握，所以給孩子豐富的生活也是在豐富我們的自己的人生，同時也是給我們積累老時回憶的素材，用我們的行動創(chuàng)立多彩的生活，用靜默的堅持積累多姿的人生。

三、家校共育，華蜜學生

學校是孩子學習的主陣地，是孩子成長，活動的重要場所。學校教化所突顯出的標準、條理、科學已然成為孩子健康成長的保證。同時，孩子的健康成長也能清楚的感受到貴校管理的科學化，工作的標準化，育人的人性化。作為家庭教化，既是學校教化的穩(wěn)固持續(xù)與拓展，同時又是學校教化的補充與提升。如何能更好的協(xié)作學校教化，完備的整和教化資源是我們主動思索并探究的問題。精確點說，家園共育能帶來孩子全面的進步。這點我們始終都不敢馬虎，常常利用業(yè)余時間了解家庭教化的理念，科學育兒的方法，通過讀書，上網等形式學習相關學問，拓展教化視野，仔細閱讀西開保育院校報，了解幼兒園的開展方向，關注育人方法，不斷提高自己的理論水平。

作為家長，與老師溝通是我們家長的常規(guī)工作。平常通過，信息，校訪等形式加強溝通，剛好了解孩子在校的狀況，主動協(xié)作老師做好孩子的教化引導工作，不給學校添麻煩，盡自己最大努力為學校做一些力所能及的事情。孩子上學期間，我們主動參與學校組織的各種教化教學活動，親子體驗活動，家長會，文藝表演，節(jié)日慶典，運動會等，剛好給孩子們制作活動視頻，努力讓自己成為孩子中的一員，通過自己的努力，為孩子樹立典范，增加孩子生活的信念，感受他們成長的歡樂，享受他們進步的華蜜，給孩子人生的童年留下難忘的回憶。

最近總喜愛聽一首歌曲?時間都去哪了?，那樸實動情的歌詞吸引著我，那感慨且略帶傷感的旋律直插心底，觸碰著自己靈魂深處最脆弱的那快地方，感情的思緒隨著歌曲的起伏徘徊縈繞。頃刻間才暮然回首，隨即感慨時間的匆忙，歲月的消逝，在匆忙中告慰我們逝去的青春。讓我們乘著歌聲的翅膀，彼此肩負起教化孩子的重任，把愛播撒到孩子的心田，用才智點亮孩子前進的方向；用行動感召孩子無趣的靈魂；用堅持孕育孩子出彩的人生。

家庭教化心得體會4

孩子是祖國的將來，望子成龍是每個家長的心愿。在對孩子的教化過程中，信任每位家長都積累了一些閱歷，把孩子教化好是我們共同的目的，在此很情愿把我們在教化孩子過程中的一點心得和體會與大家溝通和共享，拋磚引玉，以便共同探討教化孩子的方法。每個孩子都會有他的特長。我的孩子譚熙燕通過在學校教化，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教化中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的愛好、培育孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。

1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習愛好。

學習是一件艱苦的事，同時也是一件好玩的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參與、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了許多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告知他考古學家、探險家是須要許多學問的，語文、數學都是根底，去國外語言不通，怎么辦呢？于是他覺得必需學習才能實現愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內容應用到生活和嬉戲中，讓他感到了許多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯！很有進步！這個方法太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很興奮，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：信任下次會做得更好。敬重和引導孩子的愛好，不斷鼓勵孩子，孩子有了愛好，有了信念，學什么都會變得簡單起來。

2、主動協(xié)作學校，培育孩子良好的學習習慣。

根據學校的有關要求，協(xié)作學校的支配，同步抓好孩子德、智、體等方面的教化。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以剛好了解學校的支配、學習內容、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和間或出差，都會嚴格監(jiān)督和幫助孩子完成作業(yè)，并細致檢查孩子的完成狀況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起共享老師的表揚，告知他要再接再厲；

與孩子一起分析表現不好的地方，告知他為什么那樣做不好，以后該怎么做。貪玩是孩子的本性，須要催促，須要引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課用心聽講，課后復習，仔細完成作業(yè)，獨立思索，勤學好問等良好的學習習慣，鞏固駕馭所學學問。

3、堅持課余學習，不斷擴大學問面。

除學校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W習、熬煉的安排，如背詩詞、描紅、閱讀、英語、游泳、跑步等內容，按學期、周末交替進行。孩子的記憶力強，背詩詞很有優(yōu)勢，在背的過程中給他講解意思，背了會忘，須要不斷復習，現在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平常他間或也會引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。在背詩詞給她施加了壓力的，有時難免會吃鞭子，當然我并不主見打孩子。孩子喜愛聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說很好玩，還給我們講故事情節(jié)，我們表現得很感愛好，告知他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁也沒看完，我也不強迫她，從孩子感愛好的東西入手可以提高他對閱讀的愛好。

4、家庭中營造良好的學習氣氛。

我們工作過程也須要不斷學習，我們在家都喜愛學習并能長期堅持，不管書本學問還是網絡學問，我們有意識地在家中營造一種深厚的學習氣氛，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教化孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有許多的缺乏，為了教化好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其留意，進而仿照、嘗試。所以家長要領先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹立一個典范，使孩子的品德與智力良性開展。

5、感到麻煩的問題。

教化孩子不僅僅是學習和考試，如何使孩子身心健康地走向將來，這才是很關鍵的，現在獨生子女問題、孩子看電視、玩嬉戲、上網平安問題，孩子的任性、自私、性教化等問題，都有待老師、家長共同去找尋好的解決途徑。

家庭教化心得體會5

歷經幾日的接著教化網絡研修結束了，幾位專家條分縷析，娓娓道來，就如何做好家庭教化，如何教化好孩子，供給了特別珍貴的建議。在此，我僅代表我個人，向為我們進行培訓的王玲老師、王大龍老師、關宏宇老師和趙剛老師，表示誠心的感謝。

對于本次學習的心得體會，現匯報如下：

首先，關于王玲老師的親子三部曲。對于傾聽這一點來說，我是很有體會的。有時候我心里比擬煩躁，別人都挺忙，不好意思打攪別人。于是，我很希望和孩子她媽說一說，也沒希望她提什么看法，就是想找一個可以傾訴的人，感覺著說出來心里就好受了，可他總是強調“我自己的活還沒干完〞，這種看法讓我感到特別的不理解，假設他能靜下心來，哪怕是外表上裝出一副細致聽我說的樣子，我心里很快就能安靜下來。由此可見，學會傾聽很重要。因此，我想到了那些未成年的孩子，我們要擅長傾聽孩子的心聲。從孩子的角度看問題，理解孩子、認同孩子的感受。通過傾聽孩子內心的聲音，了解孩子真實的內心感受，從而剛好的開展教化教學。

其次，關于王大龍老師講授的有關記筆記的問題。自從三年級接觸這些孩子，我就常常給孩子們說“好記性不如爛筆頭〞，而且，我也時常的把自己備課時寫在課本上的內容，通過投影儀呈現給他們。并且，教他們一些簡潔的記筆記的方式方法。比方，直線、波浪線、方框、三角、括號、箭頭等一些符號，讓孩子們在重點的字句下面做標記。這個標記只要自己能看明白就可以。筆記對于系統(tǒng)學習和復習學問有很大幫助，王大龍老師教給我們細讀精思、簡明扼要、思維導圖、記錯法等各種記筆記的方法，并且學會如何利用筆記。雖然自己用不到記筆記的方法了，但孩子正在上學，各種好的習慣正在養(yǎng)成，整理好筆記，對孩子的學習將有很大幫助。

第三、對于關老師講解的新時期培育孩子創(chuàng)新精神的內容。不是有這樣一句話嗎，“創(chuàng)新是一個民族開展的不竭動力〞。老師和家長經常喜愛孩子聽話，不聽話的孩子家長和老師通常不喜愛，經常訓斥他們，聽了關老師的講課，才明白：允許孩子思維上不聽話，允許孩子獨樹一幟，敢于質疑，勇于提出問題，科學獨創(chuàng)讓人變懶，我們對孩子要充溢愛心，情感和智力是相連的，明白將來的考試方向以實力型、綜合型、應用型等主觀題為主，社會對于人才的要求由學歷社會轉向實力社會，這將更有利于我們今后的教學中培育孩子的實力。

最終，關于趙老師家庭教化的任務的內容。趙剛老師所講的家庭教化最重要的任務是培育孩子學習應對將來社會的打算，讓我們意識到，平常對孩子的培育過于注意智商培育，無視了情商培育，情商水平和處事實力對孩子將來勝利起著很重要的作用，智商確定成果，情商確定勝利，要讓孩子具有膽識、志氣、合作和正直這些優(yōu)秀的品質，讓孩子走向將來，學會獨立、生存、合作、擔當。適合自己的才是的，讓孩子做的自己，能夠自食其力，學會生存、學會生活、學會做人，建設自己完整的人生。

總而言之，此次學習受益匪淺。

家庭教化心得體會6

在家庭教化方面，經過這幾年的生活與實踐，接連把點滴感悟寫下來，一那么照實記錄自我的所思所想，二那么期望與家長們溝通，共同提高。我認為，夫妻要想教化好自我的孩子，應留意做好以下幾個方面：

1、夫妻合作協(xié)調。首先，夫妻二人在教化原那么和思想上要高度一樣，比方，嚴格要求，不溺愛，誠懇，不貪不廉價，等等；其次，相互協(xié)作，孩子犯錯誤之后，一方嚴厲指責，或許當時孩子想不明白，或不好理解，另一方那么在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，并說剛剛爸爸或媽媽嚴厲地指責你因為太愛你了。正所謂一個唱黑臉，一個唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會從內心深處理解指責，成認錯誤。

2、把禮貌教化貫穿始終。禮貌是當代社會禮貌的根本標記。禮貌教化必需要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好典范，孩子會在潛移默化中養(yǎng)成禮貌習慣。其次，必要時適當賜予孩子指引和教化，切記，不要說的過多，讓孩子反感。

3、養(yǎng)成良好的生活習慣。首先，教化孩子早睡早起，適當熬煉身體，絕不能熬夜；其次，飲食科學，不要偏食和吃的過飽，也不能養(yǎng)分過剩。讓孩子明白良好的生活習慣對人的健康、學習、工作等各方面的作用很大。

4、講究原那么，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個父母不愛自我的孩子的，重要的是如何愛。孩子長大以后開展的結果各不相同，從小到大家庭的影響和教化起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，假設不滿意就哭鬧，父母傷心，于是就滿意，其實這正助長的孩子的不良品質。其實，提出不合理要求，已經不應當，不滿意就鬧，更是錯上加錯。當孩子提高不合理要求時，家長應堅決拒絕，孩子或許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長看法的助長結果。

5、解除或削減來自祖輩的干擾。中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，是一個普遍現象。假設不住一齊，假設一家三代四代同住，年輕的父母或許會操更多的心，因為一方面要教化孩子，另一方面還要教化老人，并且教化老人比教化小孩難度往往更大。

6、教孩子學會寬容和大度。多鼓勵孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在。能夠讓孩子邀請摯友到家里做客，家長就熱忱接待，這樣能讓孩子學會熱忱待人，同時家長的熱忱也讓孩子在摯友中很有“面子〞，很有自信。切不行怕把家里搞亂而不讓孩子的摯友來家里，更不能對孩子的摯友冷淡，那樣會讓孩子很丟面子，讓自我在摯友中抬不起頭，同時也疏遠了孩子與父母的關系。

7、培育孩子的職責感、勞動觀念和吃苦精神。此刻最普遍的現象，就是多數青少年不會勞動，沒有吃苦精神，缺乏職責感，能夠說99%的緣由都來自家庭教化。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動，過度保護，這都是孩子沒有職責感、不愛勞動、不能吃苦的根源。

家庭教化心得體會7

說起孩子，也許每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的快樂。孩子們一每天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的改變帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?

孩子一誕生就意味著教化的起先，教化可分為家庭教化、社會教化和學校教化。家長不能僅僅關切孩子的智力開發(fā)，學習成果的好壞。我認為，家長應注意：孩子的身心健康教化;情感教化;社會道德;意志品質等非智力因素的教化，即家庭教化。學問教學、智力開發(fā)這些肯定要由學校教化來完成。即便家長懂得這些學問，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相沖突，所以作為家長只要做好家庭教化就是對老師工作的支持。下面，我就對孩子的教化談談我的一些心得。

我的兒子今年8歲，就讀于實小三年級，他有值得我傲慢的地方：孩子開展比擬全面，學習上進步特別明顯，有肯定的獨立自主的實力，能主動學習;有肯定的責任心和愛心，能體諒、敬重父母，與小摯友和諧相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際實力。但也存在不少的問題：如馬虎、愛玩電腦嬉戲、做事情慢等。

要說起教化孩子，我覺得談不上有什么勝利之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也確實是凝合著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教化理念和心得。

一、“嚴〞當頭，抓住小學關鍵期

高校者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教化四個上分別出來〞。現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，許多家長往往無視了孩子的嚴格教化，對孩子“錯愛〞、“寵愛〞、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所相識的高校生、中學生中均出現過要父母給盛飯事務。我們肯定不要認為那是小事，我之所以稱之為“事務〞，是認為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)〞、“自私〞、“以我為中心〞。沒有憐憫心，沒有自理實力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。

我家教化孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培育孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必需做到孝敬父母，敬重師長。努力學習，不行懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。

我家培育孩子的習慣實行“小時嚴、大時寬〞。幼兒園、小學時期，孩子還比擬聽話，好管教，簡單養(yǎng)成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教化都有關鍵期，在這個年齡段培育孩子的行為習慣最為有效，假設過了這個年齡段，再進行這種教化，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規(guī)、培育良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培育各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二、培育獨立意識，使孩子不產生依靠思想。

孩子一每天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中恒久都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，到處都須要我們的幫助。其實孩子的實力常常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。也許我們都會有這樣的經驗，似乎一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚異：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!假設不讓他去做，唯恐將恒久做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比方給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際實力也很重要，也要重視培育。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，剛好解疑答難，正確引導孩子。

我們家庭和諧、華蜜，為孩子健康成長供給了良好的家庭環(huán)境。家庭不和諧，對孩子的損害往往大于大人，會使孩子失去平安感，簡單形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長供給必要的肥沃土壤。同時，我家特別重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而改變。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行〞。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教化，家長不能居高臨下，要在民主同等的氣氛中進行;另外孩子教化是個按部就班的過程，不行能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學習順當嗎?有什么簇新事，心里有沒有不開心呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，剛好與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教化，使孩子從小樹立起遠大的志向，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

四、常常與老師聯(lián)系，了解孩子在學校的學習狀態(tài)和表現。

家庭和學校之間要常常保持聯(lián)系，保持一樣，家長應當主動到學校去探望老師，向老師反映孩子在家的學習狀況和思想看法，詢問孩子在校的學習看法，聽課是否仔細、發(fā)言是否主動等狀況，假設孩子在某些方面存在缺乏，回家后就能夠有針對性地教化孩子。這方面我們始終做得不太好，有些事情幸虧老師剛好與我們聯(lián)系，才避開了在教化孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養(yǎng)成。

家庭教化是一項困難的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教化還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，吸取別人家庭教化方面的勝利閱歷，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面開展，成為一個“德智體〞全面開展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民群眾效勞，做一個有才智、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的將來。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教化孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對孩子進行道德的教化，知道理，明德行，教化孩子能成為一個正心、誠意的人。

貪欲癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培育孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，敬重師長。努力學習，不行懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。將來踏進社會，不為自己，為民造福。

教化孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是常常催促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶。〞在學校要求孩子做到“敬重老師，聽從老師的訓誨。〞上課時要做到仔細聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對群眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī)，教化孩子力爭做到成為一個“德智體〞全面開展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民群眾效勞，做一個有才智、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教化的綱領。

家庭教化心得體會8

孩子與生俱來就對四周的生活環(huán)境和事物充溢新奇，也渴望參加其中，獲得體驗與勝利的快感，我們不妨給他適當地創(chuàng)立這種時機。我的孩子一歲多時，學會自己進食，兩周歲時會自己穿簡潔的衣褲，在托兒所的表現比一般的孩子都要強，經$2老師的夸獎。雖然孩子一起先在做這些事情時，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的時機，并加以鼓勵，直至她勝利。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時，她說她是個大孩子了，提出要單獨睡一個房間，當時我心里沒底，但還是同意了她的懇求。頭幾個晚上，半夜里我總要起來看好幾次，間或也會覺察她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴實。后來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全信任她能把自己照看好，我很放心。這也是她最值得傲慢的地方了，常常會驕傲地和小摯友們提起：她是單獨睡一個房間的。

我們平?？梢宰尯⒆酉匆恍┬〉臇|西，比方自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得確定地表揚他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和贊許，可以強化良好的學習行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵話，賽過百句罵。〞確實，比起指責和指責，“鼓勵〞對于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平常我們應當拿放大鏡來覺察孩子的良好習慣，并賜予剛好鼓勵和贊揚。

一種良好的行為習慣的形成并非一朝一日之功,它須要孩子長期的努力,須要家長不斷地催促和引導，還必需持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴、經年累月，直至良好的習慣形成。

家庭教化心得體會9

〔1〕父母以身作那么，做孩子的典范，學校進取引導，雙方共同努力

我們認為要教化好孩子，首先要以身作那么，父母是孩子的典范，僅有自我做了，孩子才會跟著學習。假設光說大道理，而自我不能作為孩子的典范，那么，這種教化，可是是金玉其外，敗絮其中的教化，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教化也是同等的重要，僅有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所高校的探討生，對孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進力氣。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個典范，使他明白僅有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教育下，不僅僅在學習上有提高，其他各個方面都有了可喜的提高，成為了一個懂事的好孩子。

〔2〕營造家庭學習氣。讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個孩子整理完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女常常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成果考取夢想的高校。

〔3〕培育孩子的愛好，愛好是的老師

兒子小的時候很喜愛玩電腦嬉戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新把戲，比方，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜愛上了英語，剛起先的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有愛好，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣〞?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他焦急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要接著報名學英語，我還是興奮的容許了。

〔4〕懲罰孩子要適當，進取引導孩子，做孩子的好摯友

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了很多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以變更，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像摯友一樣閑聊，其樂無窮。

家庭教化心得體會10

作為家長，能夠說天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當代，科學技術飛躍開展，學問經濟膨脹，社會競爭日趨劇烈，人們所以對子女的期望更高。但目前的家庭教化確實出現了很多問題，下頭表達一下孩子進入初中后本人在家庭教化中的一些做法和感受。

孩子在幼兒園和小學階段，學習很簡便，家庭盡量給他創(chuàng)立一個良好的生活環(huán)境。賜予正確的引導，思想品德不出問題就行，并沒有感覺到家庭教化的迫切和重要，進入初中階段，孩子的學習環(huán)境和學習任務發(fā)生了根本改變，家長的心態(tài)也徹底變更，對孩子的期望從遙遠到越來越接近，家長和孩子兩者的改變使得家庭教化在現實生活中變得并不是想象的那么簡潔，也不是按書本上說的那樣簡單得到限制。

一、權威性與同等溝通

家庭教化必需有權威性，但不是肯定的權威，否那么實得其反，和兒子同等的溝通及摯友關系也能受到良好的效果，這是我的第一點感受。

全部的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，并且我的孩子在小學就喜愛網絡嬉戲，以往因為屢次請假不參與學校田徑隊的訓練，實際是到網吧玩嬉戲，最終被學校田徑隊開除，也以往因為去網吧被我找尋覺察。當時在無法溝通的情景下，作為父親的權威性是必需要表達的，那時兒子也較簡單理解權威性的教化，當然，夫妻中只須要一個具有較高的權威性。進入初中階段，兒子的玩性仍舊較大，雖然學習很驚慌，但對網絡嬉戲仍情有獨鐘，強制的權威性教化確定是行不通的，完全杜絕玩嬉戲并不現實，溝通才是的方法，當然溝通二字是須要付出的，須要不懈的努力，包括正確相識孩子的錯誤和理智地對他進行教化。初一的時候我和兒子同等的簽定了一份協(xié)議，不去網吧，每周五在家里上網三小時，事實上在家里上網和去網吧上網是有本質區(qū)分的，

一是上網資料能夠限制，

二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長和不懈的引導，初二時協(xié)議重新簽定，兩周上一次網。鼓勵他休息時間出去做一些有益的運動，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學習中，雖然成果有時也有一些波動，但總體來說成果一向是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導，對孩子的關切和溝通是引導他們進取向上的根底，我認為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長的獨生子女的家庭教化的重要環(huán)節(jié)。

二、身教重于言傳

孩子的成長環(huán)境是家庭教化中值得非常重視的，家庭生活各方面的因素，都會對孩子起著潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時刻留意自我的言行，我們家里從不玩網絡嬉戲，甚至小孩在寫作業(yè)的時候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點有過教訓，當孩子在房間做作業(yè)的時候，我們在客廳里看電視，似乎并無影響，事實上他終歸是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找時機就出來和我們一看電視，這時候說的輕了他不會聽，說的重了他就會對你進行強有力的反對，所以身教重于言傳。

三、正確對待成果和錯誤

每一個孩子在不一樣的成長階段都會出現各種各樣的問題，關鍵是要剛好的覺察問題并且正確對待，這一點和平常與孩子常常溝通是分不開的，沒有溝通就不能覺察孩子身上的問題。關切孩子，除了身體方面的關切，更要留意他們的感受，當我和兒子同等的摯友關系親密時，兒子身上的動態(tài)駕馭的非常清晰，包括他班上同學的狀況也能駕馭的很清晰，因為此時他非常情愿也非常期望向家長傾訴，所以要讓孩子有訴說的渠道，溝通的時機。出了問題如考試成果不夢想等，不能一味的一味指責、嘮叨，否那么就會和孩子產生沖突，你將得不到產生問題的根源，也會失去同等的摯友關系，這也是有教訓的，這種時候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，問得多了他反而沖你發(fā)火〔這可能是獨生子女的通病〕，問題自然得不到解決。一旦覺察孩子出現問題，必需針對性的剛好指出并加于引導，對兒子取得的成果進行鼓勵，并給必需經濟嘉獎，但這種經濟嘉獎只是每一天有一點零花錢，用于購置零食和飲用水，其效果也是很好的。

總之，孩子有了一點成果家長不要過于興奮；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教化，詳細如何正確對待還得看當時的情景而論。家長的對孩子的期望不等于孩子的奮斗目標，正確的引導和孩子的愛好是至關重要的。

家庭教化心得體會11

作為一名母親，我最大的愿望就是希望女兒歡樂生活，健康成長！女兒從小到大，在老師面前總想做一個完備無缺的孩子，但卻適得其反，表現為顧慮太多，自信念缺乏。

法國教化家盧梭曾經說過：“自信念對于事業(yè)簡直是一種奇跡，有了它，他的才能便可以取之不盡，用之不竭；一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個時機。〞

所以說，自信，是人生最珍貴的財寶。

國內外有專家對才能突出的人也曾經做過調查，覺察他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質，其中一種就是自信，不自卑。

針對女兒的實際表現，我想，自信念的培育在她的成長過程中，應當尤為重要。就孩子自信念的培育，我主要實行了以下幾種方法：

一、父母的關愛是孩子自信的基石

父母應當把對孩子的愛說出來，讓他時時刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛，這樣，孩子不管做什么事情都會更加自信。

我的女兒經常扮出各種各樣的怪相，并問我：假設她長成這樣，我愛不愛她?；蛘哒f她要是少一只眼睛，或者沒有腿、胳膊，我還愛不愛她。有一次當她又問我這個問題時，我沒有干脆告知她答案，而是給她講了一個故事：“天使來到人間，對一個媽媽說，我有一份禮物，我想請你幫助，把它送給這個世界上最可愛的孩子。過了一段時間，天使又來了，問這位媽媽是否已經把禮物送給最可愛的孩子了？這位媽媽說，我找來找去，覺得還是我的孩子最可愛，所以我就把禮物送給我的孩子了。〞通過這個故事，我讓女兒明白，無論她長得美麗與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛、最美麗的。

女兒上學后，又起先擔憂要是學習成果不好怎么辦？常常會問我，媽媽我要是學習不好，考全班倒數第一名，你還愛不愛我？我總是毫不遲疑的告知她，考第幾名不是關鍵，關鍵要看你是不是努力了，只要你仔細了、盡力了，不管考第幾名，媽媽都一樣愛你，一樣會為你喝彩！

二、自信須要特性的張揚，日常生活中，多為孩子創(chuàng)立一些展示自我的時機

女兒從小就喜愛唱歌，記性也特別好，動畫片還沒看完，主題曲片尾曲等就已經起先邊唱邊跳了。

有一次，她爸爸單位搞慶?！鞍艘花暤幕顒訒r，戰(zhàn)士們都在瞎唱，她爸爸就鼓勵她上臺唱一首，女兒一曲?隱形的翅膀?還未結束就博得了大家的陣陣掌聲。

我們覺察女兒的這個特長后，就鼓勵女兒大膽的唱，第一次參與昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎，從那以后，女兒的這個愛好一發(fā)不行整理，什么場合都情愿唱，什么場合唱都不怯場，還說特別想參與中心電視臺的珍寶一家親的少兒節(jié)目。放寒假時，劉老師的一句評語“你多才多藝〞更是讓她美了好長時間，她充溢自信的對我說，以后不僅要多才多藝，還要像老師說的那樣幫助老師管理班級。

孩子在成長中須要覺察，須要確定，尤其是對自我還不太了解的孩子就特別須要別人去欣賞。孩子的愛好變成特長，這源于家長的鼓勵和支持。不要怕孩子傲慢，孩子在張揚中會把特性表現出來，這時候老師和家長要對她傲慢的說一聲：“你真棒！〞

三、抓住細小環(huán)節(jié)，提高孩子學習的自信念

女兒剛上學時，由于口算的速度不快，用手比劃著對我說：她對語文的愛好有大象那么大，對數學的愛好只有西瓜那么大。

有一天，她回來后眉開眼笑的對我說：“媽媽，今日丁老師讓我當第一大組的數學委員了！〞我問：“為什么？〞她說：“我也不知道，可能是我上課仔細吧。〞我抓緊說：“數學學習委員可肯定要數學學的好才行。〞她驚慌的問我：“那丁老師知不知道我對學數學的愛好不大。〞我說：“丁老師不但不知道，確定覺得你對數學的愛好還特別大呢！〞她仔細的說：“這一下，我可要好好學數學，必需讓學數學的愛好變大了。〞在我們和老師的鼓勵下，在她每天收大組數學作業(yè)的過程中，她對學習數學的勁頭也慢慢的大了起來。

有時，做對一些動腦筋的數學題時，就快樂地說：“媽媽，原來這樣的題我總做不對，可是現在一下就對了，我覺得數學原來也挺有意思的！〞寒假時，她主動要求我給她買一年級的數學練習試卷，有時熱忱勁上來，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸仔細批改，看看她有沒有進步。

這學期一開學我?guī)綍辏謱ξ艺f：“媽媽，給我買一個加強應用題的練習書吧，我是數學委員，可是我覺得我的應用題還學的不好。〞我們充分利用“老師讓她擔當收大組數學作業(yè)的關榮任務〞這一契機鼓勵她?，F在，她對學習數學有了自信念，對數學的學習愛好也越來越濃。

四、當孩子在受到挫折時，剛好給孩子愛的鼓勵

一個擁抱、親吻，一句鼓勵的話語都可以幫孩子重新找回自信。

女兒上學后，就特殊盼望能夠早一天戴上紅領巾，可是老師宣布入隊名單時，她覺察沒有自己的名字，女兒的自信念受到了打擊?；丶液?，他拖著哭腔告知我：“媽媽，我覺得我學習也挺仔細的呀，為什么這次入隊沒有我，是不是老師不喜愛我？〞

我突然意識到孩子成長的過程太順當，幾乎沒有受到過太大的`挫折。成長中不能沒有挫折，但必需剛好和正確的引導孩子，不要讓孩子被挫折打倒。我把女兒擁入懷中，對她說：“你這次沒有戴上紅領巾，媽媽覺得不是老師不喜愛你，確定是你哪方面做得還不太好！〞女兒想想說：“是不是我上課答復下列問題不夠主動？〞因為女兒是一個追求完備、做事過于謹慎的孩子，所以我在和劉老師的溝通中，知道女兒上課答復下列問題不是很主動，總是自己感覺能夠100%答對時才舉手。

聽女兒這么一說，我想這倒是個好時機，于是說：“是呀，雖然你上課仔細，作業(yè)也很仔細，但答復下列問題不夠主動大膽，這也會影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好？〞女兒說：“媽媽，我想不出來了，要不你問問劉老師吧！〞女兒總是留神謹慎，怕老師說她，有什么事都會央求我，讓我問老師，我趁機說：你連這都不敢問老師，膽子小，這也是缺點呀，確定影響入隊。〞

女兒為了能夠早一天入隊，最終鼓起志氣，去問劉老師她沒能入隊的緣由，當劉老師親善的告知她“要入隊，光是自己學習好還不行，還要幫助其他的同學，多關切班集體〞這句話時，首先，女兒確認了，沒有入隊不是老師不喜愛，其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來，輪到她當小組長時，我又趁機說：“看劉老師給了你一個幫助同學、關切班集體的時機，媽媽信任你會做好的！〞有了老師和父母的鼓勵，女兒也很快樂，小本子上仔細的記錄著每天小組成員交作業(yè)的狀況，字跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加歡樂和自信。

以后每天回家不管多忙，我總是要抽時間聽女兒講她在學校的學習、生活，只要聽到她舉手發(fā)言比原來主動等學習上的一點進步，或是當小組長為大家效勞當中獲得了一點歡樂，我都要鼓勵她，和她擊掌加油，最終有一天，當我說要找劉老師問一件事的時候，女兒主動說：“媽媽，你順便問問劉老師，我最近答復下列問題時是不是主動了，關切班集體有沒有進步？〞我知道以她的性格，讓我主動詢問老師他在學校的狀況。確定是自我感覺特別好，果真，劉老師說他最近改變挺大的，上課答復下列問題比原來主動多了。

再后來，老師支配她負責收她所在大組的作業(yè)本、起課文，還有同學會隔三差五打問她作業(yè)，她感覺老師給她封的這個小官責任特別重大，自己在班集體中的作用也特別重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。

自信源于勝利的示意，恐驚源于失敗的示意。人主動的的示意一旦形成，就猶如風帆會助你勝利；相反，消極的心理示意形成，又不能剛好消退，就會影響一生的勝利。

自信念的培育不是一朝一夕就能夠做好的，它須要家長和老師的親密協(xié)作，持之以恒。雖然女兒目前的自信念距離我的預期目標還有一段距離，但是，我信任只要方法得當、堅持不懈，她會越來越自信。

以上只是我的一點體會，我信任大家還有很多好的做法。希望我的點滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，希望全部的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向歡樂！飛向勝利！

家庭教化心得體會12

怎樣搞好小學生的教化呢？關鍵應當依據小學生的特征“對癥下藥〞。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非實力差，同時有極強的新奇心及接受實力和仿照實力。所以對小學生施教，作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應擅長引導，想方設法激發(fā)小學生的學習愛好，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，擅長和孩子們交摯友，平常少用吩咐的口氣，多用商議的語言，比方可以說“來，爸爸跟你一起想看這究竟是為什么〞，“我們來一起畫畫好不好！〞等等。因為孩子膽小，假設家長常常教訓孩子，勢必使孩子產生恐驚感和厭反感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

其次，做為家長，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨意亂來，因為小學生有極強的新奇心和仿照實力，同時分辯是非實力差，在家里，家長們都教化孩子，到學校后要聽老師的話，所以孩子們都認為老師的話恒久是對的，老師做的恒久都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了宏大的形象，老師的一言一行都成為孩子們仿照學習的典范，所以在孩子們面前，家長要像老師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習典范，家長在平常的一言一行干脆影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。

再次，在平常的家庭教化中，要想方設法擅長引導，激發(fā)孩子的學習愛好，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教化專家所言，只要他們感愛好的事，他才會真正仔細去學，仔細去做，自覺地做。否那么，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導孩子，激發(fā)孩子們的學習愛好，才能讓孩子們學得更多，平常我們可以利用自己的學問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，激發(fā)孩子們的學習愛好。

家庭教化心得體會13

給孩子最必需的教化，是為人父母的責任!

我生在學校，長在學校，工作在學校。另外還有十年商界打拼的經驗，看過了太多的老師和商界“勝利人士〞在子女教化上例子，根本上是失敗的多，勝利的很少!

不由得感慨良多：中國的大多數為人父，為人母者，在對待孩子的教化問題上，頗有一些眼光短淺和自以為是，而且躲避責任，導致在子女教化上的災難。

說家長們的眼光短淺，是因為他們恒久不會多看幾年，用孩子現在發(fā)生的行為去推導幾年，十年，二十年后可能出現的結果。因此在行為上不能做到防微杜漸，把自己不喜愛出現的局面早早地限制住!

比方：孩子剛生下來的幾年內，父母們普遍認為自己的孩子是天才，把全世界全部給他都不過分。這時候的父母是傲慢的，驕傲的，肯定不會認為自己的兒女將來會出現問題。

上了小學:覺察孩子有不少缺點，但是并不嚴峻，抱著“樹大自然直〞的觀點自欺欺人。

心想問題會隨著孩子長大自動解決，有些擔憂，但是并不焦急!家長們?yōu)榘押⒆铀偷綄W校去，甚至給孩子找了名校而心安理得，不再關切孩子的內心要求，也不留意孩子發(fā)生的不良改變，已為躲避思索問題，所以家長們往往錯過最正確的教化時機。

上了初中:起先出現一系列的問題，焦急了：希望得到“專家〞的指導，病急亂投醫(yī)。但是仍舊不能痛下決心，不能實行有效的措施!縱然此時還有時機，但家長并不能真正抓住幾乎是最終的教化良機，希望靈丹妙藥，不反思自己的教化缺失，自然沒有作用。

到了中學:家長成認教化失敗，唯一的期望，就是孩子能夠過上正常人的生活，早年的明星夢早已遺忘。

此時情愿花大錢來解決問題，想方法通過各種努力把孩子送進高校，或者送到國外，一廂情愿地以為，只要情愿花錢，就能解決問題。

結果是花錢帶來了更多的問題!現在許多三流的高校里，擠滿了這種家長花錢來上學，自己騙自己的學生。他們的高校四年，除了吃喝玩樂，什么都沒有學到。

最終：孩子畢業(yè)成人，最終覺察一事無成!不僅無法擔當工作的責任，連根本的生活習慣都有問題，在特性格心理上都有嚴峻的缺陷。此時，孩子就是家長的心病!無論自己多么勝利，但是面對一個失敗的孩子，唯有嘆息!

這樣的例子并非個別，在我的身邊俯拾即是。許多高校老師的孩子，批量地出現這樣的狀況;也有許多商界的摯友，出現這種狀況幾乎更是一種普遍性。更有不少父母，犧牲自己的事業(yè)，想方法陪讀，希望能夠挽救萬一。

可是，為什么不早一點想方法?在最簡單的年齡，在孩子上小學的時候，就把教化的根底打好?

父母們常常自以為是，對一些很重要的問題不僅不仔細思索，反而根據自己自以為是的想法亂做，直到出現嚴峻的問題為止!

一：父母們會為了職稱，晉級，為了生意場上的競爭等，主動努力地進修和學習?？墒菍τ陉P乎自己一生華蜜歡樂的子女教化問題，卻從來不去探討和學習，以為自己天生就懂怎樣做父母。憑一些自己認為“天經地義〞的概念來哺育孩子，成敗完全就是賭博：可是孩子的一生莫非是可以用來賭的嗎?

二：躲避責任的家長:

家長也不是不知道中國的教化體制有很大的問題，也不是不知道四周摯友孩子教化的失敗，但是家長很少會認為自己的孩子將來也會出問題，他們很自負地認為：這些都是“別人的故事〞，肯定不會發(fā)生在自己身上。

直到有一天起先苦痛地覺察：自己成為了家長們教化失敗的案例!

三：天真地以為花錢就能解決問題：

孩子小的時候，沒有時間，也沒有心思陪伴孩子，就用大把地給孩子花錢來彌補自己的教化責任。面對長大一些后在學習上，心理上有問題的孩子，大把地花錢把孩子送到貴族學?；蛘吒纱嗨统鰢?。

豈不知假設錢能夠解決問題，洛克菲勒也不須要從小嚴格(甚至是苛刻)地訓練自己的孩子了!金錢可以買到利益，也會買來災難，全看您怎么運用!我相識一些摯友，花大價錢把孩子送進“貴族學校〞，得到的是一個只會吃喝玩樂的混混。

就算你把孩子送出國(有些老板把孩子送出國，每年開銷一百萬以上)，培育出來的也是“留學垃圾〞。花錢買不來好孩子，只有才智才能夠帶來收益!

正是基于以上的想法，很擔憂自己犯其他父母犯的錯誤，擔憂我的自以為是和目光短淺斷送了孩子的將來，同時也斷送自己的晚年生活，所以自己才從正在開展頂峰的企業(yè)商務中堅決退出，開辦家庭學堂教子。我準備為孩子付出十年，其實也是為了自己，為了我十年之后逍遙自在的生活，不要被孩子牽累：

我的一個長輩，面對孩子教化的失敗飽嘗苦痛，早早去逝。

還有一個極寵孩子的摯友，卻不得不面對任性的孩子無法管束，直到玩丟了自己的性命，咽下晚年喪子的哀思。

血的教訓就在眼前。我自設學堂教子，不希望孩子成名成家，只是希望他生活華蜜歡樂，能夠獨立自強。這一切，都須要我能夠在孩子最須要關注的青少年時期，給與他最有價值的教化，盡為人父母的責任。從五歲到十五歲，這是人一生中最重要的十年。假設這十年調整得好，一生無憂也!

家庭教化心得體會14

習慣是在長期的經驗中漸漸形成的，性格是在長期的習慣中漸漸固定的，命運是在性格的左右下發(fā)生巨大改變的。下面我們一起看看這篇?一樣的貓，不一樣的命運?。

今日是周末，我睡了一個懶覺。

我起床后，覺察女兒一臉的焦慮。我問她發(fā)生了什么事情，她一臉仔細地對我說：“我要去救一只小貓〞?！熬刃∝?去哪里救小貓啊?〞我很驚詫地反問著她。“有一只小貓被困在了足球網上了，很可憐，我要去把它救出來。〞女兒特別肅穆地答復了我的問題。

我跟著女兒走出了房間，站在走廊上。順著女兒手指的方向，我看到了那只被困住的小貓。于是，我做出了一個確定：同意她去，并且陪伴她一起去解救小貓。

說干就干，我們一起向足球場走去。走到足球場入口處的時候，剛好碰見了兩個校衛(wèi)隊員，他們手里拿著工具，一看就知道他們也是去解救小貓的。于是，我和女兒就跟在他們的身后，向那只被球網網住的小貓走去。

這只小貓真可憐，它不僅僅是被網網住了，而且是緊緊地網住了。它的兩只腳已經被死死地纏住，整個身體輪空掛在了球門的網窩里。聽保安說，這只貓前天就已經被困在這里了，至今已經兩天兩夜了。這兩天的氣溫很高，很熱。兩天兩夜，這只貓已經完全沒有力氣再掙扎了，看得出來，它在苦痛中等待死神的駕臨 。

我細致地打量著這只貓，從它的毛色上可以看出，這是一只野貓。它全身的皮毛都是灰色的，很毛糙，沒有一絲一毫的光亮;它很瘦小，瘦骨嶙峋的，沒有一點精氣神，自生自滅的小動物都有這個特征;它的眼神里充溢著愁悶，充溢著無望，從它的眼神中，已經看不到任何對生的眷戀;它整個身子懸掛在空中，間或也會晃動，那是因為風吹動了球網，它也隨著球網的搖擺而晃悠起來;

我不禁在想：同樣是貓，那些被人當作寵物收養(yǎng)的貓，是那么的華蜜，是那么的嬌貴。它們的待遇，甚至要比許多人的生活質量高得多。它們穿新衣服，吃高養(yǎng)分的食物，住舒適的房子。而那些野貓，流浪貓呢?它們沒有固定的住處，沒有人關愛，沒有人在意。它們饑一餐飽一餐，它們風里來雨里去，一切都沒有定數，就這樣聽天由命、然而又很倔強地活著。同樣是人，命運也是如此。有些人富貴榮華一輩子，住豪宅，開豪車，極盡奢華;有些人，一輩子都奮斗在溫飽線上，愁吃，愁穿，愁明天。

這只貓被纏得太死了，以至于根本沒有方法去解開網結?？梢韵胂螅谶@之前，它肯定是拼盡全力在掙扎的。因為它在不停地胡亂地掙扎，使得這些網繩越纏越緊，最終將它死死地捆綁在網窩里。沒有方法，我們最終只好把網線全部剪斷，把它解救下來。在這個過程里面，我聽到了它稍微的呻吟聲，我看到了它無望的眼神里流露出來的那一絲絲對生的渴望。

這只貓最終被我們救下來了。我原以為它會立刻逃離這個讓它牢記并痛恨一生的地方，可是，它并沒有如我所想的那樣做。它趴在地上，整個身子都緊緊地貼在草坪上，紋絲不動。我知道，它已經根本沒有力氣站立起來了，此時的它，就像一塊破舊的抹布似的，無聲無息地趴在原地。陽