06/707/7/2022—2023學年第一次全市聯考高一歷史參考答案1.【答案】B【詳解】根據材料并結合所學知識，紅山、仰韶、大汶口、屈家嶺、良渚等幾支重要的考古學文化，其文明因素各有千秋，特色鮮明，體現出了較明顯的文明的地域性，反映了區域文明的不同的演進路徑，B項正確；材料未能體現游牧文明與農耕文明的碰撞，排除A項；材料未能體現中原文明與海洋文明的融合，排除C項；文明之間存在交流融合，孤立發展不符合史實，排除D項。故選B項。2.【答案】B【詳解】根據材料“當時周王室派人到魯國‘求賻（以財物助喪事）’”可知，周王室衰微，破壞了周禮制度，本質上反映了東周時期宗法分封制逐漸崩潰，B項正確；AC項只是對材料的概括，不是本質，排除AC項；“率先”說法錯誤，材料未反映，排除D項。故選B項。3.【答案】A【詳解】“要從平民百姓中挑選有能力的人去治理腐敗。”體現了墨家尚賢的主張，“一定要依法嚴懲嚴管腐敗問題，抓一個腐敗分子就殺一個。”體現了法家嚴刑酷法的思想，“對腐敗分子，要用‘德’和‘禮’來教育感化。”體現了儒家以禮治國的主張，“不用管腐敗問題，生產力水平提高了，腐敗現象就自然沒有了。”體現了道家無為而治的思想，A項正確；BCD項對應錯誤，排除BCD項。故選A項。4.【答案】C【詳解】根據材料“春秋末期到戰國初期，逐漸衍生出‘個體家庭’的意思”結合所學知識可知，春秋戰國時期，出現了鐵犁牛耕，生產力大進步，推動者生產關系也發生了變革，逐漸產生了小農經濟，小農經濟的特點是以家庭為單位，因此出現“家”含義變化的現象，C項正確；A項主要影響諸侯關系，與材料主旨無關，排除A項；B項與材料主旨不符，排除B項；變法的影響只是一部分原因，主要原因應從經濟因素考慮，排除D項。故選C項。5.【答案】C【詳解】根據“秦朝地方行政體制”，結合所學可知，秦朝統一全國以后，丞相綰說“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以填之”，建議分封諸侯王，而李斯否定了這種看法，主張設郡縣制，集權中央，最后秦始皇同意了李斯的建議，C項是關于“秦朝地方行政體制”的言論，C項正確；“掌丞天子助理萬機”即丞相協助天子處理全國政務，不符合“地方行政體制”，排除A項；“居人之稅，秋、夏兩征之。其租庸調、雜徭悉省”反映的是唐朝實行的兩稅法，與秦朝無關，排除B項；材料“并為正宰相”反映的是北宋前期出現多個長官都是宰相的現象，這說明當時實行宰相集體領導制，與秦朝無關，排除D項。故選C項。6.【答案】C【詳解】根據材料及所學可知，漢朝實行察舉制，孝廉是重要的標準。郭巨就是因為孝道被舉薦為孝廉。C項正確；分封制是西周實行的地方制度，排除A項；刺史制是漢朝實行的監察地方制度，排除B項；科舉制是隋唐實行的選官制，排除D項。故選C項。7.【答案】B【詳解】由材料“各種性質的大多數佐理官員，由長官從平民中自由任用”可知，佐理官員由“長吏”自由從平民中任用，這一做法拓展了平民參與政治的途徑，B項正確；“有效抑制”說法錯誤，排除A項；材料并未涉及封國問題，排除C項；材料只是論及地方官吏的任用問題，無法得出其對政府行政效率的影響，排除D項。故選B項。8.【答案】C【詳解】中朝又叫內朝，由皇帝左右親信近臣構成，漢武帝時為加強皇權，提拔了一批有才干的中下層官員，作為自己的高級侍從和助手，替他出謀劃策，中朝實際上是在宮廷內逐漸形成的新決策機構，屬于漢武帝加強皇權的措施，而不屬于加強中央集權的措施，C項符合題意，選擇C項；A、B、D三項都是漢武帝為了削弱地方權力，加強中央集權而采取的措施，不符合題意，排除A、B、D項。故選C項。9.【答案】B【詳解】根據材料可知，從西漢開始女媧傳說和伏羲傳說由之前的分別流行于我國的南北各地變為被演繹成為兄妹關系或夫妻關系，這反映了漢代南北文化的進一步交融，B項正確；材料無法得出華夏認同觀念的加強，排除A項；材料沒有涉及區域間經濟往來的信息，排除C項；神話傳說是文學創作的來源之一，但不能得出“文學創作源于神話傳說”的結論，排除D項。故選B項。10.【答案】D【詳解】南朝時，北方長期戰亂，而南方相對安定，所以北民南遷，帶去了先進的生產工具、技術和勞動力，促進了江南農業的發展，D項正確；經濟重心南移開始于安史之亂后，排除A項；題干體現的是農業產量的大幅提高，其直接原因應該考慮農業生產方面的因素，而不是政區調整，排除B項；《史記》所處的漢代和《宋書》中南朝的江南自然條件都優越，無法說明變化的原因，排除C項。故選D項。11.【答案】C【詳解】根據材料中的示意圖及所學知識可知，這段歷史時期經歷了從魏蜀吳三足鼎立到西晉的統一到東晉十六國的對峙再到南北朝的對峙，這一階段的特征主要是政權分立與民族交融的時期，C項正確；根據材料，這一時期大部分時間處于分裂時期，國家統一說法與材料不符，排除A項；根據所學知識，魏晉南北朝時期中華古代文明已經成型，排除B項；北方少數民族日益活躍說法片面，沒有反映出南方在這一時期的階段特征，排除D項。故選C項。12.【答案】C全科免費下載公眾號-《高中僧課堂》【詳解】材料強調的是從曹魏到西晉最高職官任職身份的變化，即士族人數顯著增加，這表明西晉時期士族門閥勢力發展壯大，C項正確；材料只反映了士族門閥力量的壯大，沒有體現西晉王朝統治腐朽，排除A項；B項根據材料無法得出，排除；D項夸大了宗王外戚的影響力，且從材料中也無法得出，排除。故選C項。13.【答案】C【詳解】根據材料可知，少數民族首領以華夏正統自居，以此闡發自己政權合法性，進而維護其統治的穩定，C項正確；少數民族統治者此舉意在強調自身政權的正統地位，A項不符合材料主旨，排除A項；材料未涉及少數民族生活習慣的變化，排除B項；材料內容與民族平等無關，排除D項。故選C項。14.【答案】C【詳解】據材料可知，大運河打通了南北諸河流的聯系，將揚州和全國連接成一體，至中、晚唐時期，揚州成為“雄富冠天下”的一方都會，而運河最南端的余杭，也從一個邊境前哨地一躍而成為繁榮的商業城市，這說明了大運河的開通促進了運河沿岸城市的發展，C項正確；材料未涉及南北經濟格局的變化，而是強調揚州、余杭等運河沿岸城市的興起，排除A項；據所學可知，大運河開鑿前的隋王朝，就實現了統一，排除B項；經濟中心南移在材料中并未體現，排除D項。故選C項。15.【答案】B【詳解】根據材料及所學可知，唐朝與吐蕃會盟，刻石立碑，結束了戰爭維護和平，促進了漢藏民族交往交流交融，可以見證漢藏民族的團結友好。B項正確；唐朝沒有對吐蕃進行管轄，排除A項；唐朝與吐蕃是民族交往，排除C項；天山南北是西域地區，排除D項。故選B項。16.【答案】A【詳解】根據所學知識可知，秦、隋兩個王朝對歷史發展做出的共同貢獻是建立了專制主義中央集權制度和三省六部制、科舉制等有利于鞏固統一的制度和政策，所以A正確；構建溝通南北的水上運輸通道只適用于隋朝，所以B錯誤；修筑了大規模的軍事防御工程的是秦朝，不包括隋朝，所以C錯誤；秦朝推行了以思想統一服務于政治統一的統治方法，所以D錯誤。17.【答案】A【詳解】根據材料信息可知，唐朝兩稅法以男丁與田地數目為標準，并對流動的商販征稅，免除特權階層的稅收特權，這有利于擴大征稅范圍，A項正確；兩稅法在客觀上對戶籍管理有所松弛，有利于人口流動，排除C項；材料只涉及貴族階層的經濟特權，沒有涉及政治特權，排除B項；兩稅法是為了增加國家收入，不是為了促進商品經濟發展，排除D項。故選A項。18.【答案】B【詳解】根據材料可知，公元8世紀前期是唐朝盛世，公元8世紀后期唐朝由盛轉衰，宮廷畫的風格也截然相反，反映了社會變遷影響藝術創作，B項正確；畫師藝術風格受時代影響，并不是無跡可循，排除A項；材料沒有體現藝術創作與社會真實的關系，得不出藝術創作再現社會真實的結論，排除C項；民間風俗畫崇尚寫實主義，排除D項。故選B項。19.【答案】C【詳解】根據材料可知，《齊民要術》中國杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農學著作，也是世界農學史上專著之一，是中國現存最早的一部完整的農書，記載了食物原料以及各種主副食的加工、烹任方法，特別是一些少數民族的肉食制作方法，體現出當時飲食文化胡漢融合的特征，C項正確；《神農本草經》是中醫四大經典著作之一，是已知最早的中藥學著作，排除A項；《禹貢地域圖》是中國有文獻可考的最早的歷史地圖集，并在序言中提出了繪制地圖的6項原則，即著名的"制圖六體"，為中國傳統地圖(平面測量繪制的地圖)奠定了理論基礎，排除B項；《元朝秘史》是我國蒙古族最早的一部歷史和文學著作,記載蒙古族的起源和成吉思汗、窩闊臺汗時期的歷史，排除D項。故選C項。20.【答案】B【詳解】根據材料“天下有大憂者，又有大可疑者（指抗擊西夏名將狄青），今上體平復，大憂者去矣，而大疑者尚存。”結合所學知識可知，朝廷上下把狄青當作最大的威脅，致使他很快被罷免了樞密使的官職，這體現了宋代“崇文抑武”的國策，B項正確；分權制衡，與材料主旨不符，排除A項；強干弱枝，與材料主旨不符，排除C項；文武制衡，在材料中沒有體現，排除D項。故選B項。21.【答案】C【詳解】根據材料可知，材料中的觀點都夸大了王安石變法的不利影響，沒有客觀公正地評價王安石變法，C項正確；材料中的觀點貶低了王安石變法，但不能就此認為其忽視了北宋的統治危機，排除A項；材料強調王安石變法中的變革，并未背離求變求新的歷史傳統，排除B項；材料中觀點無法說明期其站在大地主大官僚立場之上，排除D項。故選C項。22.【答案】A【詳解】根據材料，題中主要涉及兩宋的海外貿易發展迅速、地理分布格局和貿易范圍，再結合所學知識，這些都與經濟重心轉移到南方即將完畢相適應，A項正確；材料沒有描述政府對海外貿易的態度，排除B項；海外貿易在國家經濟中占主導不符合史實，兩宋時期國家經濟中占主導的還是小農經濟，排除C項；材料中不涉及貿易稅的相關情況，更看不出在政府財稅中的地位，排除D項；故選A項。23.【答案】C【詳解】南北面官的設置，南北由不同官吏管理，體現因俗而治的特點，有利于緩和民族矛盾，促進民族交融，所以并未導致蕃漢分離。與此同時，在客觀上促進了遼朝社會經濟的發展，C項表述錯誤，符合題意；ABD項的表述都是正確的，不符合題意，排除。故選C項。24.【答案】C【詳解】根據“入戶安居，商旅不絕”結合所學可知，宋遼澶淵之盟后，宋遼邊境貿易興旺，商旅不絕，百姓安居樂業，說明和議帶來雙贏局面，C項正確；材料無法體現“歲幣支出負擔沉重”，排除A項；B項表述材料信息無法體現，且太絕對，排除B項；材料反映檀淵之盟造成宋遼邊境貿易興旺，百姓安居樂業，無法體現“北宋屈辱求和有失國威”，排除D項。故選C項。25.【答案】C【詳解】根據材料“‘理’不僅是自然界的，也是社會的最高原則，二程把君、臣、父、子這些封建社會的倫理規范，全部歸結為‘天理’的體現，一切倫理道德都是‘理’，每事物都產生于‘理’”可知，二程認為，“理”不僅是自然界的，也是社會的最高原則，是封建社會的倫理規范，說明“理”學說的本質是維護皇權和禮教服務，C項正確；探究宇宙萬物內在規律，側重于自然界的“理”，不能反映其本質，排除A項；理學吸納了佛道學說，排除B項；倡導唯心主義哲學不是理學的本質所在，排除D項。故選C項。26.【答案】A【詳解】結合所學知識可知，從漢唐時期的冊封、進貢，間接控制，發展為實行和內地同樣的賦役政策，直接控制邊疆地區，表明元朝國家治理趨向一體化，A項正確；多元化與“皆賦役之，比于內地”不符，排除B項；制度化是兩者的相同之處，排除C項；國家治理趨向平等化與元朝實行民族分化政策等不符，排除D項。故選A項。27.【答案】C【詳解】根據材料“15世紀初的明代，中國著名航海家鄭和七次遠洋航海……之所以名垂青史，是因為它依靠的不是堅船和利炮，而是寶船和友誼。”可知，鄭和下西洋，帶給世界的不是堅船利炮的殖民侵略，而是友好和友誼，說明鄭和下西洋促進了中外之間友好交往，C項正確；鄭和下西洋增加了明王朝的財政收入，材料中沒有體現，排除A項；中國明朝時期造船和海航技術的高超，在材料中沒有體現，排除B項；鄭和下西洋對中國社會推動作用巨大，與材料主旨不符，排除D項。故選C項。28.【答案】D【詳解】根據材料“江南蘇、松、杭、嘉、湖地區形成許多著名市鎮，這些市鎮中的居民，‘以機為田，以梭為未’，靠近這些市鎮的村坊居民，也大都以種桑養蠶和紡織為生。”并結合所學可知，明朝時期出現了專業性的市鎮，市鎮居民從業結構發生變化，農業手工業獲得發展，商品經濟繁榮，D項正確；A項隋朝不符合題意，排除A項；B項兩宋不符合題意，排除B項；C項元朝不符合題意，排除C項。故選D項。29.答案】B【詳解】通過觀察表格內容，結合所學知識可知，絲綢之路和新航路開辟后，苜蓿、玉米等重要農作物先后引進中國，可推知外來農作物的種植和推廣，豐富了當地人們的飲食種類，B項正確；首先在東南沿海地區得到種植與苜蓿、葡萄、胡桃、胡蘿卜等農作物的引進不符，排除A項；15—16世紀新航路開辟后的物種交流只是部分信息，并不適用于整個材料，排除C項；推動了各地飲食結構的趨同夸大了外來農作物的影響，排除D項。故選B項。30.【答案】B【詳解】根據題干及所學知識，中國歷史上在新疆地區設治管理的措施，漢代時設置了西域都護府，唐代時設置安西都護府，清乾隆時期設立伊犁將軍，1884年新疆正式建省，B②③④①排序正確；A項清代排在漢代之前，排除A項；C項唐代排在漢代之前，排除C項；D項清代排在唐代之前，排除D項。故選B項。31.【答案】A【詳解】根據材料“魏源在《四洲志》的基礎上編寫了一部著作，介紹了當時各國社會現狀及軍事、科技等”結合所學知識可知，魏源在林則徐《四洲志》的基礎上編成《海國圖志》一書，這部書按照世界五大洲介紹各國歷史、地理、社會現狀等，是近代中國最早介紹外國歷史地理的書籍之一，A項正確；《天朝田畝制度》是太平天國運動中頒布的革命綱領，不符合題意，排除B項；《孔子改制考》是康有為在維新變法運動過程中的代表作，不符合題意，排除C項；《革命軍》是近代四川革命家鄒容撰政書，不符合題意，排除D項。故選A項。32.【答案】A【詳解】根據材料“興車馬之利”“準自專其利”“興銀行”“興器皿技藝”，結合所學知識可知，《資政新篇》主張在中國發展資本主義，A項正確；洋務運動提出自強、求富的口號，排除B項；《資政新篇》要求發展資本主義，沒有體現出農民階級的愿望，排除C項；《資政新篇》是為了挽救太平天國的統治，不是為了推翻清朝統治，排除D項。故選A項。33.【答案】A【詳解】根據材料“嚴復在翻譯《天演論》時，有選擇地譯介赫胥黎《進化論與倫理學》的前半部分，刪去了后半部分有關倫理學的內容；林紓翻譯《黑奴吁天錄》時注重借黑奴的悲慘命運警醒國人。”可知，嚴復在翻譯《天演論》時，有選擇的將前半部分進行翻譯，且將“進化”意譯為“天演”，略去“倫理”一詞及相關內容，強調人類社會發展的物競天擇，適則生存，林紓翻譯《黑奴吁天錄》時注重借黑奴的悲慘命運警醒國人，有選擇的翻譯介紹西方著作說明了近代知識精英實現救亡圖存的政治理想，A項正確；宣傳維新變法的主張，在材料中沒有體現，排除B項；系統介紹西方的思想文化，與材料主旨不符，有選擇翻譯，而非系統介紹，排除C項；促進近代文學的發展，與材料主旨不符，排除D項。故選A項。34.【答案】A【詳解】由材料“越出康、雍、乾以來厲禁知識分子干預時事的成規，它是民族危機刺激下的集群”“舉子士人的登場”可知這一歷史事件是指“公車上書”，公車上書拉開維新運動的序幕，因此推動了維新派登上政治舞臺，A項正確；本題與革命派無關，排除B項；維新派未掌握政治實權，僅參與內政改革而已，排除C項；受戊戌變法的影響，頑固派大約三年后才宣布實行“新政”，并非當時宣布實行，排除D項。故選A項。35.【答案】B【詳解】根據材料“1901年《辛丑條約》特別規定‘永禁設或入與諸國仇敵之會，違者皆斬’，并要求清政府將條約文本‘于中國全境漸次張貼’。”結合所學知識可知，1901年《辛丑條約》的簽訂，標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會，而禁止中國人加入或成立任何“與諸國仇敵之會”，進一步說明清政府已經成為列強統治中國的工具，B項正確；中國半殖民地秩序開始確立，與材料中的信息主旨不符，排除A項；列強掀起瓜分中國的狂潮是在甲午戰爭后，排除C項；帝國主義就侵華利益達成了妥協，在材料中沒有體現，排除D項。故選B項。36.【答案】B【詳解】根據材料信息“瓜分豆剖”“拯救中國”，結合所學知識可以判斷，資產階級革命派把救亡圖存貫穿于理論和實踐中，B項正確；實行民主共和是資產階級革命派的主張，但與材料內容無關，排除A項；材料未涉及發展“資本主義”問題，排除C項；資產階級革命思想的傳播會起到思想啟蒙的作用，但不是材料強調的重點，排除D項。故選B項。37.【答案】D【詳解】結合所學知識可知，辛亥革命推翻了中國兩千多年的君主專制制度，但并未結束封建制度，D項符合題意；ABC項均是關于辛亥革命的正確評價，不符合題意。故選D項。38.【答案】D【詳解】根據材料信息“在中國這樣一個有兩千多年帝制傳統的國度里，國家最高權力的所有者從皇帝變成了總統，民眾都不太適應。”可知清政府滅亡后，民眾對總統、國會、共和制等共和體制非常陌生、困惑，故共和體制缺乏群眾基礎，D項正確；題干沒有反映社會動蕩，排除A項；袁世凱、張勛等人復辟帝制的行為，違背歷史潮流，遭到以資產階級為代表的先進中國人的反對，排除B項；題干沒有反映封建禮教束縛民眾思想的信息