第2課冷戰的開始新提升·課時作業一、選擇題1．二戰后昔日的反法西斯盟友逐漸走向對立，形成兩大陣營對峙的局面，兩大陣營的領導者分別為()A．英國和蘇聯B．法國和中國C．美國和蘇聯D．美國和英國【解析】兩大陣營的領導者分別是美國和蘇聯。【答案】C2.“劃分歐洲勢力范圍的最后一幕，在1961年8月13日凌晨上演。……在柏林的蘇聯占領區和另三個西方國家占領區之間，立起鐵絲網，隔離起來，另外還圍繞整個柏林修筑起圍墻。圍墻兩邊的家庭從此各自一方。”上述材料所反映的時代背景是()A．十月革命B．二戰爆發C．美蘇冷戰D．蘇聯解體【解析】題干材料反映的是德國分裂的史實，這與美蘇冷戰有關。【答案】C3．下列關于德國分裂事件發生的先后順序是()①“柏林危機”爆發②德意志聯邦共和國成立③美英占領區合并④兩方占領區幣制改革⑤德意志民主共和國成立A．①②③④⑤B．①③④⑤②C．③④①②⑤D．④③①⑤②【解析】本題是一道排序選擇題，考查對歷史事件的完整掌握。只要記住事件發生的時間即可。【答案】C4．1946年，美國駐蘇代辦喬治·凱南指出：蘇聯“狂熱地堅信，它同美國之間不存在有永久性的妥協辦法。它堅信，如果蘇聯政權要得到鞏固，那么搞亂我國社會的內部和諧，破壞我國傳統的生活方式，以及損害我國在國際舞臺上的權威，這種做法是可取和必要的”。其本質意圖是()A．蘇聯是個很狂熱的國家B．蘇聯與美國有很大的矛盾C．蘇聯必然會危害美國的利益D．美國應該對蘇聯采取遏制的政策【解析】從題干中把握時間信息，了解背景，掌握材料的核心觀點。二戰后，因社會制度與意識形態的不同，形成美蘇爭霸、對峙。【答案】D5．第二次世界大戰后，捷克斯洛伐克貝奈斯總統領導的民主聯盟曾被視為東西方之間可能的橋梁，但在預定舉行的大選中將面臨失敗的共產黨人在1948年2月奪取了政權。從當時國際環境看，這一變化反映出的是()A．美蘇兩國關系日趨緊張B．冷戰由捷克斯洛伐克問題而引發C．兩極格局形成導致歐洲的分裂D．馬歇爾計劃激化了歐洲國家的內部矛盾【解析】根據所學史實，第二次世界大戰后對國際關系起主導作用的是兩極格局，正是由于蘇聯的插手才會使捷克斯洛伐克共產黨做出奪取政權的行動。【答案】A6．1946年3月，丘吉爾在美國發表的《和平砥柱》演說中指出：“從波羅的海邊的什切青到亞得里亞海邊的的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經降落下來。在這條線的后面……所有這些名城及其居民無一不處在蘇聯的勢力范圍之內。”上述演說的主要目的是()A．制造西歐與蘇聯的矛盾B．宣告冷戰開始C．呼吁以美國為首的西方國家共同對付蘇聯D．揭露蘇聯侵略擴張、稱霸歐洲的野心【解析】材料引文是丘吉爾的“鐵幕演說”，呼吁以美國為首的西方國家共同對付蘇聯，從而揭開了冷戰的序幕。【答案】C7．美國學者沃爾特·拉弗貝指出：希臘打的是內戰，美國沒有理由介入。然而美國選擇戲劇性的辦法，要求國會在一場世界性的反共戰爭中支持政府。他所指的是()A．遏制理論的提出B．馬歇爾計劃的實施C．北約集團的建立D．杜魯門主義的提出【解析】杜魯門主義是美蘇冷戰的宣言書，由材料中“反共戰爭”可以看出是杜魯門主義。馬歇爾計劃主要是針對西歐經濟的，可排除。【答案】D8．20世紀美國“最出色”的外交家喬治·凱南在1946年說：“我們面對著一個政治力量，它狂熱地堅信和美國之間不可能有永久性的妥協辦法。”次年，他告誡美國應該奉行一個長期的對蘇政策，并要保持“堅定與耐心”。這些言論()A．批評了冷戰政策B．夸大了美蘇之間的分歧C．力圖緩和與蘇聯之間的關系D．力主對蘇聯采取遏制政策【答案】D9．以下海報是荷蘭政府于1949年刊印的，由此可知，荷蘭政府意在()A．揭露美國利用經濟手段控制荷蘭的陰謀B．宣傳馬歇爾計劃對荷蘭經濟的重要性C．成為美國的盟友，共同遏制蘇聯D．希望民眾與政府齊心協力克服經濟困難【解析】本題考查對馬歇爾計劃的理解。馬歇爾計劃是美國對西歐國家的經濟援助，從圖片中的“你便沒有面包可吃，而你的孩子也會挨餓”可知，荷蘭政府宣傳馬歇爾計劃的重要性，故選B；馬歇爾計劃是美國經濟上的冷戰政策，A、C與題干圖文不符；D圖文未體現。【答案】B10．歷史學習中經常會遇到一些與方位詞相關的概念，如“南北對話”“東方”“西方”等，這些概念看似方位概念，其實包含了政治、經濟內涵。第二次世界大戰后“西方”的本質內涵是()A．西歐資本主義國家B．大西洋兩岸歐美主要資本主義國家C．歐洲資本主義國家D．以美國為首的發達資本主義國家【解析】這里的“東方”“西方”劃分的標準是社會制度和意識形態，第二次世界大戰后的“西方”指的是以美國為首的發達資本主義國家。【答案】D二、非選擇題11．閱讀下列材料：材料二戰臨近結束時，這種由共同的危險促成的合作開始動搖。合作者們為了各自心目中的戰后的國家利益寧愿犧牲團結。因此，隨著和平的到來，大同盟因內部不和而分裂了，兩、三年內便為時常像要變成熱戰的冷戰所取代。——《全球通史》“一道鐵幕已經在整個歐洲大陸降下。”和平鴿無法穿越這道鐵幕，世界被劃分為東方和西方。——《大國崛起》請回答：(1)材料中“東方和西方”的核心國家各是誰？兩國關系發生了怎樣的變化？舉出反映兩國關系新變化的兩個事例。(2)結合材料說明導致大國關系發生變化的根本原因。以上大國關系的變化對當時世界格局產生了怎樣的影響？【解析】本題考查美蘇冷戰的有關史實。第(1)問核心國家是美、蘇。關系的變化是指由合作變為對峙的狀態。依據冷戰的史實不難舉例。第(2)問根本原因應依據國家利益和國家實力的變化回答。對國際格局的影響應依據二戰后的兩極格局回答。【答案】(1)美國、蘇聯。美蘇由戰時的盟友變為戰后的對手。冷戰，北約組織、華約組織成立，柏林墻修建，古巴導彈危機。(2)國家利益。歐共體的形成是對美國霸權的挑戰，也對美蘇兩極格局產生了沖擊；美蘇冷戰使戰后兩極對峙格局形成。12．閱讀下列材料：材料一這次戰爭和過去不同了：無論誰占領了土地，也就在那里強加它自己的社會制度。——斯大林材料二吾國因擁有道義、政治、經濟及軍事各方面之力量，故自然負有領導國際社會之責任，且隨之亦有領導國際社會機會。——羅斯福 材料三蘇聯“狂熱地堅信，它和美國之間不存在有永久性的妥協辦法。它堅信，如果蘇聯政權要得到鞏固，那么搞亂我國社會的內部和諧，破壞我國傳統的生活方式，以及損害我國在國際舞臺上的權威，這種做法是可取和必要的”。——美國駐蘇代辦喬治·凱南(1946年)材料四戰后美國對外政策的基本特征就是爭奪世界霸權，蘇聯是美國通往世界霸權道路上的“最主要障礙”，美國正積極擴充軍備，準備針對蘇聯的戰爭。——蘇聯駐美大使諾維科夫請回答：(1)材料一、二分別表明了蘇聯與美國的什么意圖？(2)根據材料一、二、三、四，概括美蘇在二戰時的合作關系破裂的原因。【解析】對于第(1)問的回答要注意對材料語言的深入思考，透過現象看本質，如材料一中“強加給它自己的社會制度”，材料二中“領導國際社會之責任”。第(2)問則要從美蘇雙方的角度進行分析歸納。【答案】(1)材料一表明二戰后蘇聯擴展自己的勢力范圍，材料二表明美國二戰后要奪取世界霸權。(2)美蘇由二戰時的合作走向對抗的原因：美國憑借其強大的經濟軍事實力想攫取世界霸權，而蘇聯也想擴展勢力范圍，于是雙方發生矛盾，蘇聯是二戰后唯一能與美國相抗衡的軍事政治大國，被美國視為通往世界霸權道路上的障礙，美蘇雙方在社會制度、價值觀念、意識形態上的對立。13．閱讀下列材料，回答問題。材料一今日世界已面臨嚴重局勢……幾乎所有國家必須在兩種生活方式中挑選一種……極權政權之種子……在貧窮與爭斗之劣土中蔓延及生長……重大責任落到了我們身上。——1947年3月杜魯門在國會聯席會議上的演說材料二正如以前的慕尼黑政策放縱了希特勒侵略者一樣，現在對美國和帝國主義陣營新政策方針的讓步，必然會使這種政策方針的制定者更加跋扈，更富侵略性。因此，各國共產黨必須在各方面……領導對帝國主義擴張與侵略計劃的抵抗。——1947年9月共產黨和工人黨情報局的宣言(1)材料一中“兩種生活方式”是指什么？(2)材料二是在怎樣的歷史背景下發表的？它重提“慕尼黑政策”的用意有哪些？(3)綜合上述材料和問題，簡要說明第二次世界大戰結束前后世界主要矛盾發生的變化。【解析】第(1)問結合材料一中“極權政權”“杜魯門”等信息進行分析。第(2)問第一小問應依據材料二中“1947年9月”等信息思考；第二小問“用意”需要聯系材料二中“對美國和帝國主義陣營新政策方針的讓步，必然會使這種政策方針的制定者更加跋扈，更富侵略性”“各國共產黨必須在各方面……領導對帝國主義擴張與侵略計劃的抵抗”等信息進行概括。第(3)問應注意