//ＨYPERLINＫ"httｐ://mp．ｗeixin.qq.coｍ/s？__biz＝MzI5OTcxNTUｘMA==&ｍid=2２４7４９2６９0&ｉdx=3&sn=10098bb2618f2６９970ａ5d70８0e95０989&chｋsm=ec9０fａ8bdbe7739d3293aｃ1e0bf8b9cａc97dfc7a6ｄ３856２4ｂ77０1７4383ca005af503c1cａ38b8"\l"ｒd"\o"點擊文章標題可訪問原文章鏈接＂＼t"_bｌanｋ"山東省濰坊市201８-2０19學年高一下學期期中考試語文試題試卷類型：A高一語文2０１9.５注意事項:１．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號和座號填寫在答題卡和試卷指定位置上。２.回答選擇題時，選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（36分）(一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字,完成1—3題自古以來，中國史學以“經世致用”為宗旨。顧美武說“引古籌今,亦吾儒經世之用”,言簡意賅地道明了史學的治世觀念。史學的經世致用主要包含兩方面內容:一是以史為鑒、以史教化所構成的史學理念，二是做出“以史明道”的學理建樹。這個宗旨,與古人對史學功能的認識互為表里。史家劉知幾認為：“史之為用,其利甚博，乃生人之急務，為國家之要道。”唯堅信史學具備如此巨大的社會功能,才會賦予歷史著逑以“將施有政，用乂邦家”的宏大期望,才會有“欲知大道，必先為史”的理念。在整個中國古代,史學以“資治”和“明道”這兩大功能，對社會政治和社會思想發揮了重大影響。自西周初年產生“殷鑒”觀念以來，“以史為鑒”這一歷史觀念就與現實政治聯結在一起，不僅從歷史的敘述與分析中得出政治見解,而且引用歷史事例來論證自己的政治方針。隨后，在經史互動的機制上,“以史明道”成為古代獲取理性思維的主要路徑。在中國古代，史學發揮了積極的社會功能,這是顯而易見的。然而,在史學發揮經世功能的過程中，也有巨大弊端。其一是設計政治方案，漠化、排斥了對社會現實的調查研究,而過多地以歷史事例為參照和指導。雖然這也會閃耀出思想火花,但卻難以解決實際問題。欲解決當時的社會問題，卻不將研究社會實況置于首位，這是致命的邏輯錯誤。其二是“以史為鑒”的運用，往往擇取一個或幾個歷史事例,與現實社會問題進行比附。如果對所借鑒的歷史事例的理解本就膚淺、片面甚至錯誤，又不計時代區別地進行附會,就很容易導致錯誤的結論。中國古代亂世多、治世少，政權興亡屢屢重演。從這一客觀史實來看,“以史為鑒”的政治效果并不太好，其中多有統治者荒唐昏暴、不認真汲取歷史教訓所致,但也有“以史為鑒”導致的后果。三國時期，曹魏政權對同姓諸王防范壓制,造成“委權異族”而國亡。西晉以此為鑒,分封諸王而各有兵權,卻出現“八王之亂”。明朝建文帝以西漢“七國之亂”為鑒戒，力行削藩，導致“靖難之役”而敗亡。可見，“以史為鑒”的尺度極難把握，在古代也并非絕對可以信賴。近現代時期，世界局勢和中國國情變化日新月異，新事物、新理念不斷涌現，以往的歷史難以提供真正可作為比擬的范例。近代以來,形成了多門類的學科,各有特色、各具優長,已非古代那種“盈天地間凡涉著作之林,皆是史學”的狀況。解釋和解決現實問題,需要多種學科參與,歷史學已經不能獨立肩負起經世致用的重任。一些具有重大影響的社會運動,如洋務運動、維新變法、辛亥革命、新民主主義革命等，雖性質不同，收效各異，但基本上屬于某種先進思想與現實結合的社會實踐，并非從傳統的史學經世或“以史為鑒”理念推衍而來。因此,如何認識史學的社會功能，值得認真反思。(摘編自喬治忠《繼承發揚中國史學經世致用的優良傳統》,有刪改）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分)A．中國史學“經世致用”的宗旨和古人對史學社會功能的認識是相統一的。B．歷史著述被賦予治國安邦宏大愿望的前提是堅信史學具備巨大的社會功能。C．史學的“資治”“明道”兩大功能，推動了整個中國古代社會文明的進步。Ｄ.中國古代政權交替頻繁,其中有統治者簡單盲目推崇“以史為鑒”的原因。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A.文章指出史學經世致用主要包含兩個內容，并把它與史學的功能進行對比辨析。B.文章從史學宗旨說起,然后論述史學積極的社會功能和發揮功能過程中的弊端。Ｃ．文章論述了史鑒與現實社會脫節的缺點，指出應與時俱進地認識史學社會功能。D.文章用了例證的方法來闡明中國古代“以史為鑒”的政治效果不太理想的觀點。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分）Ａ.如果“以史為鑒”脫離現實政治，“以史明道”難以成為古代獲取理性思維的主要路徑。Ｂ.古人“以史為鑒”，擇取歷史事例來比附現實的社會問題，就會導致錯誤結論。C.如果固守“以史為鑒”理念,中國近代史上就不會發生辛亥革命等社會運動。D.在新形勢下要轉變對史學社會功能的認識，但這不意味著輕視史學,拋棄史學。(二)實用類文本閱讀（本題共3小題，1２分)閱讀下面的材料,完成4～6題。材料一人工智能是研究開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學,英文簡稱AI。人工智能技術會朝著越來越多的分支領域發展，醫療、教育、金融、衣食住行等涉及人類生活的各個方面都會有所滲透。當前,人工智能領域的競爭，主要體現為人才之爭。我國AI人才以８0后作為主力軍，主要分布在北京、上海、深圳、杭州、廣州,人才需求量也以這些城市居多。中國對于ＡＩ人才的需求數量已經突破百萬，但國內A領域人才供應量卻很少，人才嚴重短缺，中小企業招聘更加困難。此外,企業對于AI人才的招聘門檻相對較高，碩士成為最低門檻,偏愛雙一流院校畢業生,專業以計算機、數學、物理為主近日,教育部公布了新增本科專業目錄，“人工智能”專業位列其中,有35所高校獲批建設。“它反映的是我國人工智能本科教育呈現出的繁榮景象。”中國人工智能學會教育工作委員會主任王萬森在接受《科技日報》記者專訪時表示，“人工智能本科專業的設立,對我國各級各類院校的高層次人工智能人才培養，具有重要的實際意義和深遠的歷史意義”。（摘編自《人工智能新觀察》）材料二(摘編自《中國人工智能現狀調查》）材料三盡管我國在一些人工智能關鍵技術尤其是核心算法方面與發達國家水平相當，但我國人工智能整體發展水平與發達國家相比仍有較大差距，比如在高精尖零部件、技術工業、工業設計、大型智能系統、大規模應用系統以及基礎平臺等方面。專家們還指出，我國人工智能技術發展還面臨著基礎設施等方面的挑戰。易建強說:“與人工智能發展成熟且處于前列的美國等相比，雖然中國在人工智能的論文數量方面超過美國,但中國學者的研究影響力尚不及美國或英國同行，而外國有影響力的人工智能尖端人才又沒有引進來。據統計,美國半數以上的數據科學家擁有1０年以上的工作經驗，而在中國，超過４0%的數據科學家工作經驗尚不足5年。還有,在中國只有不到３0所大學的研究實驗室專注于人工智能,輸出人才的數量遠遠無法滿足人工智能企業的用人需求。此外,中國的人工智能科學家大多集中于計算機視覺和語音識別等領域,其他領域的人才相對匱乏。在產業應用方面，人工智能技術成果雖然已經在我國越來越多的領域應用,但專家表示也還存在一些問題，大多數傳統行業的業務需求與人工智能的前沿科技成果之間尚存在不小差距。（摘編自《中國需要怎樣的人工智能創新生態》)材料四在２019年德國漢諾威工業博覽會上,大量人工智能技術在傳統工業生產領域的應用案例成為展會的一大亮點。漢諾威工博會負責人對記者表示:“過去幾年,工廠內已經安裝了很多傳感器。但從今年起,人工智能開始走進工廠，機器開始學習了解工業生產的日常活動。未來基于數據的工業生產變得更加智能。”高級研究員施瓦茨說:“人工智能的應用減輕了工人的負擔。長遠看，還能幫助應對未來人口老齡化、勞動力短缺帶來的挑戰。”但是基于數據分析的人工智能也讓部分專家看到了潛在風險。施瓦茨說：“盡管人工智能走進工廠不會像在消費端那樣收集過多的個人數據,但是工人無論自愿與否還是會成為人工智能追蹤的目標。我認為相關部門要加強立法，劃定其應用的邊界。”(摘編自《當人工智能走進工廠》)4.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（３分）A.人工智能技術涉及的領域日趨增多，包括了人類生活的方方面面，對人們的影響越來越廣泛。B．國家有關部門針對我國人工智能人才短缺的現象，及時調整高等教育專業設置,更有利于人才培養C.從近幾年的統計數據來看,中國人工智能市場的產業規模及其增長率呈逐年擴大和上升的趨勢。Ｄ.我國人工智能人才輸出數量無法滿足企業需求,前沿科技成果與大多數傳統行業的業務需求脫節。５．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（３分)A．人工智能本科專業的設立,能夠為我國培養大量的高層次人才，將會使我國的人工智能應用走在世界的前列。B.我國人工智能技術與發達國家相比均有較大差距，解決人才問題就是一個縮小差距的很重要的方面。Ｃ．從中美數據科學家的工作經驗對比來看,我國的人工智能研究人才培養起步較晚,而且發展非常緩慢。Ｄ.人工智能能夠減輕工人的負擔,幫助應對未來人口老齡化等帶來的挑戰，但有潛在風險，應劃定應用邊界。6.為了更快更好地發展我國人工智能,需做好哪些工作?請結合材料內容概括說明。（6分）(三)文學類文本閱讀（本題共3小題，１５分)閱讀下面的文字,完成７—9題。干凈劉建超歐陽市長急匆匆從家里出來,冒著雨鉆進越野吉普車，嘴里還嘟囔著，可惜了那一池子熱水了,沒有泡成。司機小馬腳下一踩油門,汽車閃電般鉆進夜雨中。突如其來的暴雨，惡魔般地襲擊了這座城市。布置完防澇應急預案后,歐陽回到家。媳婦剛給放好了一池子洗澡水。市辦來電話說，大名村遇到山洪暴發,隨時都有泥石流和滑坡的可能。歐陽匆匆換了件衣服，到大名村還得兩個多小時的山路。越野車在暴雨中疾駛，空中不時有閃電劃過，雨夜忽明忽暗。歐陽說，小馬,你的老家不就是大名村的嗎？你說說情況。小馬說,大名村有五百多戶人家，沿著大名山散住著，蜿蜒有十多里長。居民住的房屋大都是土木結構的,好多年沒遇到過這么大的雨了。歐陽說，我們把搶險指揮部設在小馬家里。關秘書,通知相關人員立即趕往大名村。車在山路上顛簸，歐陽把手伸在脖子后摩挲，自言自語地說，真該泡一泡了。歐陽打小就愛泡澡。小時候愛哭鬧,哭起來就沒個完,只要把他往熱水盆子里一泡，立馬就安生了，眼角還掛著淚珠,臉上已經笑成一朵花。上大學以后，歐陽一直就是學霸。但他課余不會天天捧書本鉆圖書館，更多的時候是去泡洗澡堂子。按歐陽的說法，只要泡進熱水池子，立刻激活了腦細胞，所學所用那叫一個清楚。同一宿舍的幾個兄弟,每到快考試時就陪著歐陽一起去泡澡。歐陽就在熱霧氤氳中，說重點,押大題,都是八九不離十。研究生畢業后，歐陽被分配到老街建設局，三五年的摔打,就當上了局長。老街城區改造，建設局成了最忙碌的單位。不管工作到多晚，歐陽回到家第一件事情就是去泡池子。一位開發商為了攬下老街的項目,趁著歐陽去省里開會，給歐陽家里安裝了一個浴盆。浴盆是進口的，可以恒溫加熱,還帶有氣泡沖浪按摩功能。歐陽回到家一看,就沖著媳婦發火了,媳婦委屈地說,他們說是你訂購的，我哪懂這些呀。第二天,歐陽邀請開發商去了老街養老院,舉行了一個企業捐贈儀式,那只多功能浴盆就捐贈給了養老院。歐陽當上市長第二年的秋天,就讓妻子把她的舅舅請到家里來住。妻子納悶兒,說，你成天忙得腳不沾地,三親六故來家里你都顧不上一起吃頓飯,咋想起來把老舅接來了?歐陽說，老舅也長時間沒有見過面了,想了，來聊聊。老舅背著家鄉的土特產，到了歐陽家。歐陽讓妻子好吃好喝地款待老舅,他下了班就帶老舅去泡澡。泡透了,歐陽就仔細地為老舅搓澡。一連泡了七天,老舅受不了了，對歐陽說,大外甥,你就別泡你老舅了。我知道自己做錯事了,我不該打著你的旗號給兒子大辦婚事，借機收禮。我回去就把收的禮錢如數退還,中了吧？歐陽笑呵呵地說,老舅啊，沒事多泡泡澡,促進血液循環,有益健康。你老人家健健康康的，我們才能全身心地做好工作啊。越野吉普車在小馬家門口停住,歐陽下了車,同等在門口的鄉長、村主任一起到村民家中看望,了解情況。歐陽一身雨水一身泥地回到小馬家里,已經是夜半時分。吃著泡面、榨菜，歐陽靠著墻睡著了。小馬對父母說,把盛糧食用的空水缸挪進里屋,燒幾鍋開水,讓歐陽市長泡泡澡。幾個人把大水缸挪進屋里,開始燒水。水燒好了,水缸里冒著熱氣。村主任急匆匆跑進屋,大聲喊著說，東山坡出現了險情，有兩家的老人怎么也不肯離開老房子!歐陽一激靈站立起來,揮著手說,走！一行人急匆匆隱入雨幕中。小馬出門前,對父親說,溫著水呀,等我們回來。歐陽沒能再回來。他們把幾個老人強行背出老屋,山體滑坡泥石流就下來了，緊急關頭，歐陽把背著老人的村主任推到了安全地帶，自己卻被泥沙石掩埋了。尋找歐陽市長，在淤積的沙土石里挖了三天，依然找不到。歐陽的妻子看到大家疲憊的身子，看到大家腫脹的雙腳、滿手的血泡,哭著阻止大家繼續尋找,就讓歐陽安息在這里吧。小馬哭著，繼續用手刨著,說，市長還沒有洗澡,還沒有洗澡啊。歐陽的妻子握著小馬的手說,孩子，你歐陽叔不用洗澡，他干凈著呢。后來，人們在掩埋歐陽的山坡上種植了松樹，幾年之后便長成了一片松林,郁郁蔥蔥的。（選自《安徽文學》2０1８年第12期,有刪改）7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分）A．小說多次描寫暴風雨，渲染了一種緊張危急的氣氛,為下文歐陽市長的不幸遭遇作了鋪墊。Ｂ.小說敘述歐陽市長帶老舅去泡澡、搓澡的情節，形象地寫出了歐陽市長在法律與親情面前艱難的抉擇。Ｃ.小說的標題語義雙關,意蘊豐富,既指歐陽市長愛干凈,更指心靈的純凈，自覺抵制物質的誘惑。D.小說寫人們在掩埋歐陽市長的山坡上種植的松樹已郁郁蔥蔥,以景結尾,不言情而情無限。8.小說中的歐陽市長有哪些性格特點?請結合全文簡要分析。(6分）9.小說構思獨特,以“泡澡”為中心謀篇布局,這有什么好處？請結合全文簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀（34分)(一）文言文閱讀(本題共4小題,1９分）閱讀下面的文言文，完成１０~1３題。高季興,字貽孫,陜州硤石人也。本名季昌,及后唐莊宗即位，避其廟諱改焉。幼隸于汴之賈人李七郎，梁祖以李七郎為子，賜姓,名友讓。梁祖嘗見季興于仆隸中,其耳面稍異,命友讓養之為子。梁祖以季興為牙將,漸能騎射。唐天復中,昭宗在岐下，梁祖圍鳳翔日久，眾議欲班師，獨季興諫止之。既而竟迎昭宗歸京，以季興為迎鑾毅勇功臣。荊州自唐乾符之后，兵火互集,井邑不完，季興招輯離散,流民歸復，梁祖嘉之,乃授節鉞。梁開平中，破雷彥恭于朗州，加平章事。荊南舊無外壘,季興始城之，遂厚斂于民，招聚亡命，梁氏稍不能制焉，因就封渤海王。及莊宗定天下，季興來朝于洛陽,時論多請留之,郭崇韜以方推信義于華夏，請放歸藩，季興促程而去。至襄州,酒酣，謂孔勍曰:“是行有二錯：來朝一錯,放回二錯。”洎至荊南,謂賓佐曰:“新主百戰方得河南，對勛臣夸手抄《春秋》;又豎手指云:‘我于指頭上得天下。’如此則功在一人,臣佐何有！且游獵旬日不回，中外之情，其何以堪，吾高枕無憂矣。”乃增筑西面羅城,備御敵之具。時梁朝舊軍多為季興所誘，由是兵眾漸多,跋扈之志堅矣。明年,冊拜南平王。明宗即位復請夔峽為屬郡初俞其請后朝廷除刺史季興上言稱已令子弟權知郡事請不除刺史不臣之狀既形詔削奪其官爵三年冬,季興病腳氣而卒。其子從誨嗣立,累表謝罪,請修職貢。由是復季興官爵,謚曰武信。（節選自《舊五代史·世襲列傳二》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（３分）A．明宗即位/復請夔峽為屬郡/初俞其請后/朝廷除刺史/季興上言／稱已令子弟權知郡事／請不除刺史/不臣之狀既形詔/削奪其官爵/B.明宗即位/復請夔峽為屬郡/初俞其請/后朝廷除刺史/季興上言/稱已令子弟權知郡事/請不除刺史/不臣之狀既形／詔削奪其官爵/C.明宗即位/復請變峽為屬郡/初俞其請/后朝廷除刺史/季興上言/稱已令子弟權知郡事/請不除刺史/不臣之狀既形詔/削奪其官爵/D.明宗即位/復請夔峽為屬郡/初俞其請后/朝廷除刺史/季興上言/稱已令子弟權知郡事/請不除刺史/不臣之狀既形/詔削奪其官爵/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分)A.廟諱,封建時代已故君主的名字。避廟諱的形式有改姓氏、改名字等,目的是表示尊敬。Ｂ.賜姓,古代皇帝賜給臣民姓氏以示褒寵、安撫或懲罰，分為賜國姓、賜他姓、賜惡姓等。Ｃ.《春秋》，東周時代魯國的一部編年史,相傳由孔子根據魯史修訂而成,是“六經”之一。D.謚,即謚號,指對死去的帝王貴族大臣等，按其生平事跡進行評定后給予的褒獎稱號。12．下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是（3分）A.高季興出身低微,命運有傳奇色彩。他本來寄身在仆隸之中,因為耳朵和面相異于常人引起梁祖注意,后來被梁祖任用，由此開始了仕宦生涯。B．高季興審時度勢，遇事有獨到見解。梁祖包圍風翔時，其他大臣都認為該撤回軍隊,只有他進諫勸阻，最終昭宗被迎回京城，證明了他判斷正確。Ｃ.高季興能治善戰，才干獲梁祖賞識。荊州戰亂不斷，他招聚離散的百姓回鄉恢復舊業，開平年間,又在朗州打敗雷彥恭，梁祖屢次嘉獎勉勵他。D.高季興心懷叵測,亂世中不守臣節。他由莊宗居功自傲的言語和行動，斷定大臣們會沉溺游獵而不盡輔佐之分,于是本就反復無常的他更加放肆。１３.把下列句子翻譯成現代漢語。（1０分）（１）荊南舊無外壘，季興始城之,遂厚斂于民，招聚亡命，梁氏稍不能制焉。（5分）（2）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困,君亦無所害。（《燭之武退秦師》)（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,９分）閱讀下面這首宋詩，完成14~１５題。壺中九華詩并引蘇軾湖口人李正臣蓄石九峰，玲瓏宛轉,若窗欞然。予欲以百金買之，與仇池①石為偶，方南遷②未暇也。名之曰壺中丸華,且以詩紀之。清溪電轉失云峰，夢里猶驚翠掃空。五嶺③莫愁千嶂外，九華今在一壺④中。天池水落層層見，玉女窗明處處通。念我仇池太孤絕,百金歸買碧玲瓏。?【注】①仇池：蘇軾在揚州所蓄異石，是蘇軾的心愛之物。②南遷:紹圣元年四月，六十歲的蘇軾被貶惠州（治所在今廣東)；七月，行至湖口。③五嶺：長江與珠江流域的分水嶺及周圍群山。④壺：盆盂類的器皿。１４.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(３分)A.首聯緊扣引言中的“南遷”,在行船上看到的沿途風景，令詩人夢中難忘。Ｂ.頷聯運用對比的手法,意在用五嶺的巍峨綿延襯托“壺中九華”的渺小。C.頸聯“天池水”“玉女窗”想象奇特,構建了一個別有天地的壺中仙境。D.尾聯“太孤絕”和頷聯“千嶂外”相呼應，使全詩的抒情脈絡前后貫通。15.本詩蘊含了作者哪些思想情感?請簡要分析。(6分)（三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)１6．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分）（1)陸游在《書憤》中通過今昔對比,強烈地抒發歲月蹉跎、壯志難酬感情的詩句是“＿__＿__＿_________,____＿_____＿_____”。（2）黃庭堅在《登快閣》中用伯牙、阮籍的典故來烘托詩人無可奈何、孤獨無聊形象的詩句是“____＿__＿________,_＿__＿____＿_____＿”。(３)在《孟子·離婁下》中，孟子用“＿_____＿___＿__＿＿＿,_＿＿_＿＿___＿＿＿＿___”兩句來闡明君子胸懷和思想境界不同于一般人的原因。三、語言文字應用(２0分）閱讀下面的文字，完成１7～19題。如今這個時代，注意力是一種寶貴的資源,而這也就決定了思政課教師要有受眾意識。有教育學家曾說過:“每一個干練的教師，就是一個藝術家。他從事于教學,猶如琴師從事于操琴一樣。他和緩地觸動人類思想感情上的琴弦,刺激之,安慰之，興奮之，鼓勵之。”一堂成功的思政課,應該能讓學生感到猶如讀了一本啟迪心智的好書,看了一場益于身心的優秀電影,既增益了知識，又熏陶了道德。讓思政課有滋有味,當善于＿_______。認識總是有個從低到高、由淺入深的過程。把思政課講好,就要遵循道理的邏輯體系和思維的邏輯順序。比如,講民族復興，不妨先讓學生了解近代以來中國“失去的二百年”;講馬克思主義的真理性，不妨從西方世界為何強調“回到馬克思”出發,講講“馬克思為什么是對的”。__＿_＿＿__、由表及里，把“大道理”講得深入淺出，思政課才能給人以啟迪、發人以思考。枚乘在一篇題為《七發》的散文中,敘述了一位吳客給楚國太子治病的故事,他不用藥石針刺，而以“要言妙道”相告，竟治好了楚太子的病。理論的意義、思想的力量,由此__＿＿____。巧譬善喻,把精深的思想講得__＿_____，把宏大的理論講得有滋有味,（

）,為學生人生扣好第一粒扣子，把立德樹人的根本任務落細落實。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分)A.一堂成功的思政課,學生應該能感到猶如讀了一本啟迪心智的好書，看了一場益于身心的優秀電影，既有知識的增益,又有道德的熏陶。Ｂ.一堂成功的思政課,應該能讓學生感到猶如讀了一本啟迪心智的好書,看了一場益于身心的優秀電影,既有知識的增益，又有道德的熏陶。C.一堂成功的思政課,應該能讓學生感到猶如讀了一本啟迪心智的好書，看了一場益于身心的優秀電影，既熏陶了道德,又增益了知識。D.一堂成功的思政課，應該能讓學生感到猶如讀了一本啟迪心智的好書，看了一場益于身心的優秀電影,既有道德的熏陶，又有知識的增益。18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)A.按部就班

尋根求源

可見一斑

淺嘗輒止B.循序漸進

尋根求源

見微知著

深入淺出Ｃ.按部就班

抽絲剝繭

見微知著

淺嘗輒止D.循序漸進

抽絲剝繭

可見一斑

深入淺出１9．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（３分)A.學生心靈就會埋下真善美的種子B.就能把真善美的種子埋進學生心靈C.就能給學生心靈埋下真善美的種子D.真善美的種子就會埋進學生心靈20.下面是一名大學畢業生的自薦信,請找出其中五處表達不恰當的地方并修改。（5分）尊敬的XＸ公司領導:您好！首先感謝您能夠垂詢我的自薦信。我是XＸ大學的畢業生,通過四年的文化學習和社會實踐，自己的綜合素質有了很大程度的提升,特別是在數控機床操作、模具設計與制造等方面均有建樹。我相信我的技能正是貴公司必需的,希望貴公司能慧眼識金，讓我們共創公司美好未來。敬請鼎力相助！祝貴公司事業蒸蒸日上!王小林2０19年4月16日21.下面是企業申請新動能基金的流程，請用一段文字介紹,要求內容完整，表述準確,語言連貫,不超過100字。(6分)四、作文(60)２2.閱讀下面的材料,根據要求寫作。（６0分）站在海邊眺望遠處駛來的船只時,我們總是先看到桅桿，再看到船的一部分,最后看到全部船體。“桅桿”是一種信號,它預示著事物的發展將由少量的、個別的東西變成大量的、普遍的東西。真正富有預見和遠見的人，都善于看“桅桿”，從“桅桿”中分析研究出事物發展的動態、趨勢和規律，在看“桅桿”中認清前行方向,得主動，搶得先機，取得成功。請以“善于看桅桿”為話題，寫一篇不少于8０0字的文章。要求:選好角度,確定立意,文體不限,自擬標題，不要套作，不得抄襲。

高一語文試題參考答案及評分標準２019．5一、現代文閱讀（3６分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題,９分）1．Ｃ

2．A

３.B(二）實用類文本閱讀(本題共3小題,12分）4.C

5.Ｄ6．①重視培養人工智能人才，積極引進有影響力的尖端人才，提高中國學者的研究影響力。②增加投入，加快與人工智能相關的基礎設施建設。③加快傳統行業人工智能前沿科技成果的應用,擴大人工智能的應用領域。④加強立法等制度建設,規避人工智能潛在風險。（6分。每點2分,答出3點即可)（三)文學類文本閱讀（本題共3小題,15分)7．B8.①擔當負責。暴風雨危及百姓生命安全，親赴一線指揮并參與救災。②廉潔自律。謝絕開發商贈送的進口浴盆，勸說老舅退還禮金。③處事機智。巧妙地將浴盆捐贈給養老院，智勸老舅退還禮金④舍身為公。面對突發的泥石流險情,為救村民而不幸犧牲。（６分。每點2分,答出3點即可）9.①情節緊湊,銜接自然。“泡澡”貫穿起歐陽市長的童年、青年和中年三個人生階段。②豐富小說人物形象。小說寫了歐陽市長在不同情境下的“泡澡”,尤其是臨終前兩次泡澡而未果，使市長的形象更加立體、豐滿。③深化小說主題。小說在由日常泡澡到智慧泡澡，再到心靈泡澡的推進中，一步步展現了歐陽市長的生活狀態和精神境界,增強小說的感染力。(6分。每點２分)二、古代詩文閱讀(34分）（一）文言文閱讀(本題共4小題，1９分)10.B

1１.D

12.D13.(１）荊南城以前沒有外城墻,高季興開始修筑城墻,于是向人民征收沉重的賦稅,招集亡命之徒，梁太祖漸漸不能控制他（５分。“城”“亡命”“稍”“焉”的翻譯各1分,句意1分）(2）如果放棄攻打鄭國把它做為東方道路上（招待使節)的主人,(秦國的）外交使節往來經過鄭國，鄭國可以供給他們缺乏的物資，對您也沒有什么害處。(5分。“東道主”“行李”“共”“乏困”各1分，句意1分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）１４．Ｂ15.①對沿途山水（中原山水)的依戀。南遷途中倏然而逝的秀美景象,讓詩人夢寐難忘。②對“壺中九華”的喜愛。五、六兩句將山水盆景仙境化，表現了詩人的喜愛之情。③被貶荒蠻之地的失意孤獨。“莫愁”正說明詩人處境的可愁,與尾聯的“太孤絕”，暗含詩人對境遇的不滿。④借“壺中九華”自我安慰的樂觀。三、四兩句意為別為南貶而發愁，玲瓏剔透的九峰足以給我安慰，體現出詩人的曠達。(6分。每點２分，答出3點即可）(三）名篇名句默寫(本題共1小題，６分)16.（１)塞上長城空自許

鏡中衰鬢已先斑(2)朱弦已為佳人絕

青眼聊因美酒橫（３)君子以仁存心

以禮存心（6分。每空1分）三、語言文字運用（20分）1７