中考作文指導(dǎo)：作文素材運(yùn)用技巧集錦課件第一頁，共45頁。技法點(diǎn)撥第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

人們常說“巧婦難為無米之炊”，但也有的廚婦擁有諸多上好的“原料”卻未必能做出美味佳肴。不少考生就是如此“廚婦”，擁有眾多的寫作素材，卻不知道如何合理運(yùn)用。因而，不僅要讓考生擁有鮮活素材，更重要的是，讓學(xué)生掌握點(diǎn)化素材的“金手指”。技法點(diǎn)撥分類展示第二頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

圍繞主旨，合理量裁根據(jù)文章主旨或內(nèi)容需要，從不同角度切入，在敘述角度與側(cè)重點(diǎn)上把握好分寸。這就如一位高明的裁縫，同一塊布料，可以根據(jù)不同身材、不同需要，縫制出不同款式的服裝。中考作文，面對(duì)不同的命題，不同的考生往往都能借用同一則經(jīng)典素材寫出不同主旨、不同風(fēng)格特色的佳作。這不，感動(dòng)中國(guó)人物”中的邰麗華，在不同中考作文中閃亮登場(chǎng)，大放異彩。請(qǐng)欣賞重慶中考作文《微笑的味道》片段：技法點(diǎn)撥分類展示第三頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

還記得那個(gè)讓整個(gè)中華為之感動(dòng)的邰麗華嗎？對(duì)她來說，生活是苦的，苦不堪言，但她從容面對(duì)，她將痛苦掩埋，掩埋在無聲的世界里，用燦爛的微笑去面對(duì)苦難，用一臉笑意去追求夢(mèng)想。舞臺(tái)在佛光之中綻放美麗，一個(gè)無聲的女子，將生命舞到了極致。面對(duì)坎坷和苦難，只要擁有邰麗華一樣的從容不迫，只要如她那樣微笑著面對(duì)，成功之花就會(huì)在困苦的土壤上綻放出絢麗的光彩！

技法點(diǎn)撥分類展示第四頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

你看，將邰麗華的微笑巧妙運(yùn)用，竟然綻放出如此艷麗的花朵，2013年山東煙臺(tái)一考生寫《成長(zhǎng)，因堅(jiān)持而精彩》，又如此運(yùn)用這則素材：

人有毅力，才壓不垮、錘不彎、追求不泯、意志不衰。還記得“千手觀音”嗎？邰麗華，一個(gè)聾啞人，但她有非凡的毅力，手臂練得青腫了，腳底磨得出血泡，她始終咬牙堅(jiān)持練習(xí)，最終，她用手指勾勒人性的美，用舞姿詮釋生命的真諦，感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)。若沒有堅(jiān)持，她怎能從不幸的谷底達(dá)到藝術(shù)的高峰？技法點(diǎn)撥分類展示第五頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

同是邰麗華，兩位不同地域的考生從不同角度切入，演繹出兩篇不同主旨的滿分作文，而且素材與主題銜接自然，顯示出考生語言運(yùn)用的能力。所以，“材不在多，會(huì)用則靈”，主旨不同，內(nèi)容各一，同一個(gè)素材，切入角度不同，敘述側(cè)重有異，運(yùn)用技巧各有奧妙，但都能演繹出精彩的片段。技法點(diǎn)撥分類展示第六頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

根據(jù)需要，巧妙剪輯如果說“合理量裁”是“一材多用”，那么“巧妙剪輯”則是“多材列錦”，即把本質(zhì)上相近、內(nèi)容相似或有一定關(guān)聯(lián)的幾則素材，根據(jù)主旨和內(nèi)容的需要，合理剪裁，巧妙組合，使文章內(nèi)容豐富多彩，意蘊(yùn)綿長(zhǎng)。當(dāng)然，具體組合時(shí)，一定要注意句式要整齊，排列順序要合理。如：技法點(diǎn)撥分類展示第七頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

江南，你是心靈棲息的地方，古往今來，多少人在這里尋找到生命的歸宿。傳奇女子三毛，浪跡天涯幾十年，一來到江南便哭了，像見到親切的老祖母，她終于找到生命中可以停歇心靈的地方；江南巨賈沈萬三，歷經(jīng)商場(chǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，最后仍定居在周莊的水邊，不再爭(zhēng)名逐利。還有不留名的文人隱士，或許他們?cè)虢鸢耦}名，仕途得意。最終，他們打點(diǎn)行囊到了江南，終老于斯。技法點(diǎn)撥分類展示第八頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

三個(gè)例子，共同詮釋了“江南，你是心靈棲息的地方”。事例典型，有點(diǎn)有面，“點(diǎn)”是浪跡天涯的三毛，歷經(jīng)商場(chǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨的沈萬三；“面”是群體形象，是中國(guó)古代曾想“仕途得意”的文人官宦。這些人都把江南作為生命的歸宿，就更顯出江南的美好。當(dāng)然，要特別注意的是：組合素材，一定聯(lián)系材料主旨，找到合力點(diǎn)。一般考生，對(duì)于素材的運(yùn)用，或孤軍奮戰(zhàn)，或疊床架屋，針對(duì)性和有效性不強(qiáng)。用一個(gè)事例、一則材料，則顯得單薄、片面，若干材料組合運(yùn)用就能產(chǎn)生合力，使文章內(nèi)容充實(shí)，有說服力。形式上，可以是同類事例并列組合，層層堆疊，逐步深入；可以是正反事例對(duì)比組合，相互映襯，對(duì)比鮮明。如：技法點(diǎn)撥分類展示第九頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

我們?yōu)橛⑿酃恼啤Ｎ覀優(yōu)槭ルp臂，堅(jiān)持用腳學(xué)會(huì)彈鋼琴的“無臂鋼琴王子”劉偉的堅(jiān)強(qiáng)鼓掌。我們?yōu)槟莻€(gè)面對(duì)失控的客車，奮不顧身地推開自己的兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被客車撞斷雙腿，高位截肢的“最美教師”張麗莉的英勇行為鼓掌。我們?yōu)樵馐鼙本W運(yùn)會(huì)失利，頂著壓力在2012年各大田徑賽事上奪冠，重新成為世界第一跨欄運(yùn)動(dòng)員的劉翔的成功鼓掌。技法點(diǎn)撥分類展示第十頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

這是2013年濟(jì)南中考的一篇滿分作文《定格在記憶中的畫面》，考生有意從各個(gè)不同的側(cè)面選擇劉偉、張麗莉、劉翔等“英雄”素材，事例新鮮，敘述簡(jiǎn)練，同類事例并列組合，強(qiáng)化讀者對(duì)英雄的定格。依據(jù)主旨，合理取舍不少素材，是作者的原創(chuàng)，內(nèi)容、情節(jié)、敘述等，難免龐雜并深深地打上作者的“烙印”，如此，我們就要根據(jù)自己的眼光，適當(dāng)取舍：“擠干”素材中與主題無關(guān)或關(guān)系不大的“水分”，或舍去細(xì)節(jié)而概述總體，或舍去總體而取一細(xì)節(jié)。如《認(rèn)識(shí)自己，奮然前行》片段：技法點(diǎn)撥分類展示第十一頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

人，認(rèn)識(shí)自己很難，越王勾踐也是如此。春秋之時(shí)，列國(guó)征伐，烽煙不斷。意氣風(fēng)發(fā)的勾踐帶領(lǐng)孱弱的越國(guó)，與氣勢(shì)正盛的吳國(guó)交鋒，結(jié)果損兵折將，臣服于吳國(guó)，勾踐也成為吳王的奴仆。此時(shí)的勾踐才清醒地認(rèn)識(shí)了自己，但他更清楚自己心懷大志，他不應(yīng)該沉淪。他數(shù)十年如一日，勵(lì)精圖治，臥薪嘗膽，奮發(fā)進(jìn)取，積蓄力量，終于一雪前恥，重新建國(guó)。勾踐淪為吳國(guó)的階下囚，是因?yàn)闆]認(rèn)清自己，勾踐能臥薪嘗膽，也正是認(rèn)識(shí)了自己。技法點(diǎn)撥分類展示第十二頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

這段文字中的素材源于《勾踐滅吳》一文。原文較長(zhǎng)，考生緊扣“認(rèn)識(shí)自己”，舍去“勾踐滅吳”中的諸多“細(xì)節(jié)”，合理取舍，活用了素材。當(dāng)然，合理取舍，更多的是根據(jù)文章主旨，采用一線串珠或鏡頭剪輯的方法，將一些富有文化內(nèi)涵與底蘊(yùn)的材料巧妙串聯(lián)，以顯示豐厚的文化積淀——是將長(zhǎng)期大量閱讀、思考所積累的素材內(nèi)化為思想與文字的能力。寫作時(shí)，或自然涌出，或順手拈來，靈活巧妙地組合。如：技法點(diǎn)撥分類展示第十三頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

同是長(zhǎng)空的月，老杜發(fā)出了“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；李白則月下獨(dú)飲，舉杯相邀，有了“對(duì)影成三人”的慰藉；王維別有一番“明月松間照，清泉石上流”的清俊、恬遠(yuǎn)之情；納蘭性德與眾不同的見解讓人深思：“下弦不似上弦好！”這是最常見、最實(shí)用的方式，這些句子展示了厚重的文化底蘊(yùn)，使句子更有書卷氣、更有詩意。更巧妙的是將詩文靈活化用，為我所用。如考場(chǎng)滿分作文《思念是一道風(fēng)景》片段：

思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍叮寄钍鼓υ懴壬糠昙压?jié)走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘遙望故園，思念使愛國(guó)詞人鐵馬冰河入夢(mèng)來……技法點(diǎn)撥分類展示第十四頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

選定場(chǎng)景，添油加醋每個(gè)人都必須具備素材加工的寫作技能，行文中，照搬素材幾乎不可行，也極少有這樣的素材，通常都要根據(jù)寫作內(nèi)容需要或是表達(dá)的需要，將材料進(jìn)行加工，合理取舍，添油加醋。作文時(shí)，描寫某一真實(shí)事件，真實(shí)人物，事件本身簡(jiǎn)單，情節(jié)平淡無奇，或只是一個(gè)輪廓與梗概，這就需要我們發(fā)揮想象，合理地補(bǔ)充一些情節(jié)、故事與具體細(xì)節(jié)，并注入自己的感情傾向，使故事情節(jié)曲折、生動(dòng)，內(nèi)容豐富、深刻，人物形象豐滿。這是加工前的素材：

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有一次，在親戚家吃飯，我覺得糖醋魚燒得挺好吃的，就隨口說了一句：“糖醋魚挺好吃的，以后要是天天吃就好了。”媽媽興奮地對(duì)我說：“你要是喜歡，每次回家我都給你做。”過了幾個(gè)星期，我回家吃飯，媽媽特地從菜市場(chǎng)買回兩條魚，忙著燒糖醋魚，即使累得滿頭大汗也不亦樂乎。技法點(diǎn)撥分類展示第十六頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

考生如此加工：

去年春節(jié)，我在姥姥家吃飯。糖醋魚就擺在我的面前，那種滋味誘惑著我，不知不覺間，我把糖醋魚消滅光了！等意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我的臉紅得像關(guān)公一樣。母親打破了尷尬的沉默：“姥姥的手藝實(shí)在太高超了，你看……”說得姥姥心花怒放。在回家的路上，媽媽悄悄地對(duì)我說：“你要是喜歡，每次回家我都給你做。”

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從此以后，魚市場(chǎng)中天天穿梭著母親忙碌的身影，幾乎無一天例外。有一次，風(fēng)雨交加，狂風(fēng)怒吼，母親又患了感冒，我想今天我的糖醋魚肯定泡湯了。晚上回到家中，剛到家門口，門縫中就飄來了那熟悉的、誘人的香味。我真的不想進(jìn)去，我怕我的眼淚不爭(zhēng)氣！我真的不想進(jìn)去，因?yàn)槲业膬?nèi)疚與自私！我真的不想進(jìn)去，因?yàn)槟赣H那帶著體溫的糖醋魚……技法點(diǎn)撥分類展示第十八頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

加工后的文段，在藝術(shù)真實(shí)上下工夫，為買魚、燒魚設(shè)置場(chǎng)景；在細(xì)節(jié)描寫上下了工夫，不但有符合生活真實(shí)的對(duì)話，而且有人物的心理活動(dòng)。如此，母愛就表現(xiàn)得更加具體真實(shí)，也更加強(qiáng)烈了。當(dāng)然，我們還可以充分發(fā)揮聯(lián)想與想象的優(yōu)勢(shì)，由一物、一景、一個(gè)動(dòng)人的故事、一絲心緒的牽掛等，或觸景生情，或引發(fā)聯(lián)想，或補(bǔ)充引申，或添枝加葉，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，使平淡無奇的事件變得光彩照人。如武漢滿分作文《看見》片段：技法點(diǎn)撥分類展示第十九頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……媽媽，您可曾知您坐在門前編制稻草繩，那藍(lán)布褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顫一顫地編成草繩——那幅畫面伴隨了我十幾個(gè)春秋啊，母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年……其實(shí)我根本未曾想過，您愛吃什么，只是記得您愛吃我愛吃的菜……又是偶爾抬頭，老伯用稻草繩綁著菜，那好熟悉的稻草……這不是母親一直編著的稻草繩嗎？母親您那單薄的身體倚在門前，手一顫一顫地將稻草編成繩子……

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你看，“老伯用稻草繩綁著菜”這一鏡頭，竟然撩撥了考生的情思。以“稻草繩”為線索，引發(fā)聯(lián)想，豐富畫面，把眷眷的母愛和考生拳拳的感激之情串聯(lián)起來，演繹成如此動(dòng)人的場(chǎng)景。這種技法，在記敘文、散文、微型小說中用得較多。“八仙過海，各顯神通”，以上素材的運(yùn)用充分顯示了考生的才情與能力。從不同角度、不同側(cè)面顯示出作者的獨(dú)具匠心。當(dāng)然，活用素材還有很多方法，在此不一一列舉。技法點(diǎn)撥分類展示第二十一頁，共45頁。分類展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

一、生活感悟(一)名人馮小剛笑言白癜風(fēng)導(dǎo)演馮小剛發(fā)微博，就熱心朋友為其提供治療白癜風(fēng)的秘方做出回應(yīng)：“常遇熱心人苦口婆心，勸我治療臉上的白癜風(fēng)且免費(fèi)獻(xiàn)出祖?zhèn)髅胤剑诖艘徊⑦抵x。這病在下就惠存了。不是不識(shí)好歹，皆因諸事順?biāo)欤瑑H此小小報(bào)應(yīng)添堵遠(yuǎn)比身患重疾要了小命強(qiáng)。這是平衡。也讓厭惡我的人有的放矢出口惡氣。再者即便治愈，我也變不成呂布、黃曉明，頂多就一不用打底色的杜月笙。”技法點(diǎn)撥分類展示第二十二頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

[素材解讀]正所謂“金無足赤，人無完人”。名人也是如此。即使是像馮小剛這類名人，上帝也會(huì)格外青睞于他，讓他與眾不同。馮小剛用調(diào)侃的語氣，笑談白癜風(fēng)，在于他認(rèn)識(shí)了自我，同時(shí)，也能正面面對(duì)缺陷，心態(tài)樂觀。適用話題：自信、外貌與內(nèi)心、面對(duì)缺陷等。技法點(diǎn)撥分類展示第二十三頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

(二)果敢抓住機(jī)遇有一個(gè)小職員，好不容易談妥了一筆生意，沒想到在簽訂合同時(shí)，自來水筆滴下了墨水，弄臟了合同。正當(dāng)他準(zhǔn)備另簽一份合同時(shí)，客戶卻被別人拉走了。他冷靜思考之余，卻從絕望中發(fā)現(xiàn)了潛在的商機(jī)——他豁然開朗，從哪里跌倒，就從哪里爬起來。于是，名揚(yáng)天下的派克金筆誕生了。[素材解讀]上天給每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是均等的，不同的是，有的人，能巧妙地抓住機(jī)遇，獲得成功，有的則不能。要知道，絕望中都隱含著商機(jī)。機(jī)遇就在你的眼前，抓住它，別讓它跑掉！適用話題：抓住機(jī)遇、希望與絕望、機(jī)遇無處不在、換一個(gè)角度看等。技法點(diǎn)撥分類展示第二十四頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

(三)贊美的力量

一個(gè)女孩迷上了小提琴，每晚在家拉個(gè)不停，家里人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每每向小姑娘求饒，女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨(dú)自奏完一曲。突然聽到一位老婦的贊許聲。老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯(cuò)！”于是，女孩每天清晨來這里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯(cuò)！”終于，有一天，女孩的家人發(fā)現(xiàn)，女孩拉琴早已不是“鋸床腿”了，驚奇地問她有什么名師指點(diǎn)。女孩才知道，樹林中那位老婦人是著名的器樂教授，而她的耳朵竟從未聾過！

技法點(diǎn)撥分類展示第二十五頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

[素材解讀]小女孩拉小提琴的進(jìn)步，是緣于老人家的贊許。可以說贊揚(yáng)的力量是巨大的，對(duì)孩子的教育問題，老師和家長(zhǎng)還是應(yīng)該多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，當(dāng)然，必要的督促和批評(píng)，也必不可少。適用話題：欣賞、賞識(shí)、選擇恰當(dāng)?shù)姆绞健贤ā⒗斫獾取＜挤c(diǎn)撥分類展示第二十六頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

(四)回聲一個(gè)孩子不知回聲是怎么一回事。一天，他對(duì)著群山高喊：“喂——”群山里也有一個(gè)孩子向他喊：“喂——”這個(gè)孩子很奇怪，又喊：“你是誰？”那邊也喊：“你是誰？”這邊喊：“你是壞蛋！”那邊也喊：“你是壞蛋！”于是，兩邊幾乎吵了起來。孩子回到家，把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“明天你和他好好講話，看看怎么樣？”第二天，孩子對(duì)著群山，首先喊：“喂！對(duì)不起！”那邊也喊：“喂！對(duì)不起！”孩子喊：“你好！”那邊也喊：“你好！”孩子再喊：“我們是朋友！”那邊也喊：“我們是朋友！”于是，孩子快樂地度過了這一天。技法點(diǎn)撥分類展示第二十七頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

[素材解讀]人類無時(shí)無刻不與周圍環(huán)境相融合，人與自然的關(guān)系也因此互為因果；以不同的態(tài)度對(duì)待自然，便會(huì)得到不同的回聲；古希臘一位哲學(xué)家曾說過：“如果你想要?jiǎng)e人怎樣對(duì)待你，你首先得怎樣對(duì)待別人。”中國(guó)人亦有諺語：“你敬我一尺，我敬你一丈。”正如回聲一樣，是相互對(duì)應(yīng)，你來我往，互相交流的。適用話題：給予、理解應(yīng)該是雙向的、相互尊重等。技法點(diǎn)撥分類展示第二十八頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

二、成長(zhǎng)體驗(yàn)(一)孫楊在批評(píng)聲中成長(zhǎng)

2012年年底在昆明集訓(xùn)期間，奧運(yùn)冠軍孫楊和他的隊(duì)醫(yī)與《生活新報(bào)》記者發(fā)生沖突，并被媒體指爆粗口。事后，孫楊公開表示：“事情既然已經(jīng)發(fā)生，對(duì)我來說可能是好事也是壞事。在人生道路上，難免有磕磕碰碰，當(dāng)給自己提個(gè)醒吧。”技法點(diǎn)撥分類展示第二十九頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

2012年最后一天，孫楊參加江蘇衛(wèi)視的跨年演出，并和“歌神”張學(xué)友同臺(tái)飆歌。近來孫楊與娛樂圈的頻繁互動(dòng)，被不少人看做是不務(wù)正業(yè)，對(duì)此孫楊回應(yīng)稱：“這個(gè)時(shí)代，我覺得還是應(yīng)該多學(xué)一些東西，包括臺(tái)風(fēng)、處事都得學(xué)，和張學(xué)友合作也是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的。”孫楊強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在不抗拒批評(píng)之聲，“有一些批評(píng)的聲音，會(huì)讓我走得更好”“我會(huì)更注意我的言行舉止，希望我能夠帶給大家更多快樂和正能量”。技法點(diǎn)撥分類展示第三十頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

[素材解讀]正因?yàn)橛猩畹哪サZ與考驗(yàn)，我們才會(huì)在成長(zhǎng)的道路上走得更加穩(wěn)健和遙遠(yuǎn)。適用話題：為人處世、學(xué)會(huì)反省、認(rèn)識(shí)自己等。技法點(diǎn)撥分類展示第三十一頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

(二)白巖松用正能量給青年人打氣多年輕人都會(huì)去抱怨，覺得生活中充滿著負(fù)能量，有富二代的故事，有人送禮去打造自己的前程，有人拼爹等。但我們應(yīng)該永遠(yuǎn)相信正能量。2012年12月20日，中央電視臺(tái)新聞中心主持人白巖松做客中青在線，參加第五十二期“勞動(dòng)·創(chuàng)造·奮斗——我的青春故事”勵(lì)志教育在線訪談，當(dāng)談到青春里的挫敗與不容易時(shí)如是說。[素材解讀]換一個(gè)角度看問題，我們的生活可能柳暗花明。適用話題：正能量、角度、選擇等。技法點(diǎn)撥分類展示第三十二頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

(三)吳莫愁：再辛苦也會(huì)堅(jiān)持參加《中國(guó)好聲音》后對(duì)我來說每天都很難忘，我終于登上夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)唱歌了。賺的第一筆錢，我上交給了媽媽。以前我可愛想怎么買東西、怎么打扮自己了，但現(xiàn)在就想多歇一會(huì)兒，連話都不想說。很多時(shí)候，我最大的奢望就是可以睡到自然醒，但是我不覺得喘不過氣來，因?yàn)檫@是我之前就追求的夢(mèng)想，我享受這一切，所以再辛苦也會(huì)堅(jiān)持。而且人家為什么要喜歡你呢？你只有不停努力才行。技法點(diǎn)撥分類展示第三十三頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

[素材解讀]堅(jiān)持是成長(zhǎng)路上取得勝利的最好法寶。適用話題：夢(mèng)想、堅(jiān)持、享受一切等。技法點(diǎn)撥分類展示第三十四頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

(四)航天員劉洋的成長(zhǎng)故事劉洋小時(shí)候是一個(gè)非常執(zhí)著而且孝順的女孩兒。她每天都學(xué)習(xí)到很晚，在寒冷的冬季也是如此。大部分時(shí)候，劉洋的爸爸總是陪著她一塊兒學(xué)習(xí)，但熬夜總熬不過她。劉洋上學(xué)時(shí)每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金。出身普通家庭的劉洋并沒有因此而沾沾自喜、鋪張浪費(fèi)，第一次拿的獎(jiǎng)學(xué)金給爸爸買了一雙鞋，第二次的獎(jiǎng)學(xué)金給媽媽買了一雙鞋，而劉洋自己連一顆5分錢的奶糖也沒舍得買。技法點(diǎn)撥分類展示第三十五頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

初中體育考試，立定跳遠(yuǎn)、擲鉛球、百米跑三項(xiàng)，劉洋都不及格。此后，她每天早上起來蹦樓梯、練跑步，幾個(gè)月后再考試，進(jìn)步非常明顯，讓老師大吃一驚。在長(zhǎng)春飛行學(xué)院，訓(xùn)練項(xiàng)目讓心疼女兒的父母咋舌。劉洋卻總是一副云淡風(fēng)輕的樣子，滿不在乎地安慰父母：“沒事，有教員教呢。”技法點(diǎn)撥分類展示第三十六頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

[素材解讀]沒有人能隨隨便便成功，從小做起，從一點(diǎn)一滴做起，環(huán)境的歷練和品質(zhì)的培養(yǎng)在成長(zhǎng)中尤為重要。適用話題：戰(zhàn)勝自我、面對(duì)挑戰(zhàn)、執(zhí)著等。技法點(diǎn)撥分類展示第三十七頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

三、熱點(diǎn)時(shí)事(一)洞庭湖邊的“鳥癡”2012年12月17日，《益陽日?qǐng)?bào)》報(bào)道了“鳥癡”李劍志老師的事跡。他說：“我是個(gè)與鳥有緣的人，觀察鳥、拍攝鳥、研究鳥、保護(hù)鳥，已是生命中不可缺少的部分。”李劍志幾乎把心思全部放在宣傳愛鳥護(hù)鳥上。只要碰上百鳥云集的難得機(jī)會(huì)，不管是寒冬臘月，還是驕陽似火，為了拍攝一張滿意的照片，他會(huì)帶上攝影設(shè)備，背上簡(jiǎn)單的行囊，駕著小船駛?cè)攵赐ジ沟兀诤囊淮褪鞘彀雮€(gè)月。冷得失去知覺或曬得兩眼發(fā)黑，他也毫不退卻。技法點(diǎn)撥分類展示第三十八頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

10多年堅(jiān)持下來，李劍志共拍攝了數(shù)十萬幅鳥類照片，公開發(fā)表的攝影作品就有300多件，有的還榮獲國(guó)家級(jí)攝影大賽的大獎(jiǎng)，他出版的《洞庭百鳥圖》成了熱銷書。在他的影響下，一批批學(xué)生成了識(shí)鳥高手和護(hù)鳥衛(wèi)士。[素材解讀]參加一次環(huán)保活動(dòng)并不難，但傾注滿腔心血地堅(jiān)持十多年，那便不是一般人能夠做到的。適用話題：堅(jiān)持、毅力、熱愛、環(huán)保等。技法點(diǎn)撥分類展示第三十九頁，共45頁。第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

(二)最美乞丐周元武周元武，83歲乞丐老人。2012年12月，她在臨沂市一地下商城旁邊，一邊乞討，一邊舉著一塊尋找失主的牌子。牌子上寫著：“失物招領(lǐng)：薄艷麗女士，你的證卡。”后面還附著老人的聯(lián)系電話，旁邊放著老人乞討的物件。這一舉動(dòng)被熱心市民拍下并上傳到微博，隨后老人的感人事跡在網(wǎng)上迅速流傳，“新華視點(diǎn)”等微博紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，全國(guó)眾多網(wǎng)友發(fā)表評(píng)論，對(duì)老人之舉表示極大的贊嘆。雖然贊譽(yù)聲此起彼伏，但周元武老人仍然像往