四年級語文(yǔwén)老師家長會課件第一頁，共24頁。1做孩子(háizi)學習的好幫手第二頁，共24頁。2一、在根底知識方面，個別學生在字音、字形(zìxínɡ)、以及在語言環境中運用詞語等方面還需加強。〔原因分析：這和平時一局部學生識字、寫字不用心有關；不能正確理解詞語意思和運用，這和平時孩子在讀書中懶得去查字典、聯系上下文去感悟有關，遇到不會的字詞囫圇吞棗就過去了，不理解的永遠不理解，運用就更不用提了。〕平時(píngshí)學習上存在的問題第三頁，共24頁。3二、在閱讀分析方面，一局部(júbù)學生總結概括能力、對文章涵義的體會方面有待提高。〔原因分析：這和平時上課不注意聽講有關，平時上課分析課文時，老師就把方法都滲透進去了，比方文章的中心句、過渡句一般有哪些特點，一般出現在文中段落的哪些位置等等，如果上課不用心聽，這些知識點對他來說就會很困難。〕平時(píngshí)學習上存在的問題第四頁，共24頁。4三、作文方面存在的問題較突出，有個別同學不審題就急于下筆，造成跑題現象；有少局部學生三言兩語就把作文寫完了，不能詳細具體(jùtǐ)地描述一件事；還有一局部同學作文語言不通順，不生動，都是大白話。〔原因分析：這和學生生活經驗和閱讀量有關。〕四、還有些同學作業書寫十分潦草，寫字寫得很隨便。〔原因分析：這和孩子的態度、習慣有關。〕平時學習上存在(cúnzài)的問題第五頁，共24頁。5孩子學習習慣上存在(cúnzài)的問題1、個別孩子自我約束能力較差，上課愛做小動作，聽課不專心。2、經常忘帶作業。希望家長提醒孩子寫完作業后整理書包，養成好的習慣。3、做作業慢，字體潦草。建議家長對在孩子做家庭作業(jiātínɡzuòyè)時，根據作業量限定時間，不能養成磨蹭拖拉、邊寫邊玩的習慣，催促孩子保質保量完成。4、讀書、作業不求甚解，怕動腦筋。有的學生就連書上現成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。第六頁，共24頁。6

一、有較好的學習習慣和態度讓孩子學會學習是我們課堂教學的最終目的。所以在日常的學習過程中，我們從各方面(fāngmiàn)開始幫助學生養成良好的語文學習習慣，并經常在過程中，進行嚴格要求，不斷滲透方法的學習。成長(chéngzhǎng)中的孩子第七頁，共24頁。7

二、積累一定量的語言(yǔyán)在課堂上我們盡可能多方面指導學生獲得豐富的語言(yǔyán)，掌握積累的方法，精彩的局部還要多品讀，直到能背誦下來，讓課文中的語言(yǔyán)文字盡可能多地印在學生的腦海里。課下采用多種形式鼓勵學生多讀課外書，豐富積累語言(yǔyán)。

成長(chéngzhǎng)中的孩子第八頁，共24頁。8

三、掌握一些閱讀的好方法孩子(háizi)的學習不僅是要掌握知識本身，掌握學習方法也是非常重要的。只有讓孩子(háizi)掌握了學法，孩子(háizi)才真正具備學習能力。所以我們重視學生對每一篇課文學習，再在每一單元結尾和復習階段對課文中的涉及的語言知識點、精妙句子、思想感情等，做較為細致的梳理。目前，學生的閱讀能力有了一定的根底，他們能夠讀懂題目的要求，用找近義詞或聯系上下文等方式理解詞語、了解文章中所表達的內容和情感，通過聯系上下文的方法進行合理的想象。成長(chéngzhǎng)中的孩子第九頁，共24頁。9

四、作文已慢慢起步作文其實是孩子內心的一種(yīzhǒnɡ)表達，針對四年級學生的特點，老師的任務就是在課堂上引導讓學生敢于表達，樂于表達，提高他們的語言表達能力。“我手寫我口."養成書面表達的習慣。

成長(chéngzhǎng)中的孩子第十頁，共24頁。10四年級上學期(xuéqī)語文學習的建議根底知識方面：生字：在課堂(kètáng)上主要學習難寫易錯字、生僻字，沒低年級時講得那么細致。〔需要提高自學能力，養成經常復習、穩固的習慣。〕第十一頁，共24頁。11四年級上學期(xuéqī)語文學習的建議閱讀(yuèdú)理解方面：語文的學習是三分之一是課內，三分之二是課外，積累的另一條重要途徑就是課外閱讀(yuèdú)。現在學生成績水平之間的差異，原因之一就在于他是否進行了有效的課外閱讀(yuèdú)。第十二頁，共24頁。12四年級上學期語文學習(xuéxí)的建議

1〕興趣是最好的老師。我們首先要讓學生熱愛閱讀。只要不是不健康(jiànkāng)無益的書，都可以讀。這樣日子久了，學生會發現從書籍中可以獲得很多，他們會由衷的覺得看書比看電視、玩電腦有意思多了。看書的愛好對于一個學生來說是非常可貴的，要知道現在的孩子花費在看電視、玩電腦的時間遠比書籍上要多得多。第十三頁，共24頁。13四年級上學期(xuéqī)語文學習的建議

2〕很多家長可能會問讓孩子看什么書？確實我們也要關注學生看書的內容，很多學生討論的話題集中在?賽爾號??查理九世??馬小跳?等書上，這些書并沒有太大的益處，就像肯德基一樣，只能作為調劑的食物，偶爾嘗嘗，而不能作為米飯類的主食。但是作為四年級的孩子來說，他們缺乏區分力和自控力，比較容易沉迷其中，這個時候，就需要(xūyào)我們的家長起到指導的作用，控制一下他攝入的“飲食〞，讓孩子能夠健康地成長。我們向家長們推薦了一些書目，除了語言故事類的文章外，說明文、哲理小短文等，也可以讓學生有所涉及，而且，也要關注社會問題，不要讓學生僅局限于童話故事類。第十四頁，共24頁。14

四年級課外讀物推薦書目：中國四大名著，特別是兒童版的?紅樓夢?一定(yīdìng)要買一本，這里面的語言描寫太精彩了，很有助于孩子的寫作。其次是：?伊索寓言??海底兩萬里??魯濱遜漂流記??130個科學游戲??東周列國志故事??成語故事３６５??一百個中國孩子的夢??我們的母親叫中國??小兵張嘎??再寄小讀者??皮皮魯傳??肚皮上的塞子??烏丟丟的奇遇??我要做個好孩子??靈性的王國??愛的教育?第十五頁，共24頁。15四年級上學期語文(yǔwén)學習的建議

3〕又有些家長會問：“看上去他在讀，但是不知道他讀進去了沒有？〞在閱讀時，我們首先讓孩子靜心閱讀，有一個良好的閱讀環境，培養良好的閱讀習慣，其次另一個很好的檢測方法是親子閱讀和共同交流(jiāoliú)，既可以增進感情，又能提高孩子閱讀的有效性。第十六頁，共24頁。16以提高表達能力的目的去閱讀積累好詞好句練習復述內容加強情感(qínggǎn)體悟嘗試續寫故事學習評論書籍關于閱讀(yuèdú)的檢測的方法第十七頁，共24頁。17四年級上學期語文(yǔwén)學習的建議

4〕還有個別家長說“孩子沒有時間讀〞，有兩種可能，一是學校作業都來不及做，沒有時間看，那首先要做的是提高學生的作業效率，不要讓他養成拖拉的習慣。二是平時的各類輔導排滿了，沒有時間看，那我的建議是還是需要(xūyào)留給孩子一些自我閱讀的時間，時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。第十八頁，共24頁。18習作方面建議：提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的根底，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學(tóngxué)的意見，精益求精。第十九頁，共24頁。19希望家長每天都要檢查(jiǎnchá)的事情：1、翻閱孩子的作業記錄本，根據作業記錄一一檢查相應的作業，并按要求簽字。2、催促孩子認真寫好生(hǎoshēng)字并完成相應的練習冊，要求是書寫工整，平時應注意培養孩子審題的習慣，寫完作業自己檢查的習慣。特別是生字一定要聽寫，聽寫后一看是否正確，二看是否美觀，對于錯字必須進行二次更正，二次聽寫，直到寫對、寫好為止。3、催促孩子按要求認真完成預習作業，否那么會影響到孩子上課聽講的效果。第二十頁，共24頁。20希望家長(jiāzhǎng)每天都要檢查的事情：4、教育孩子要愛惜自己的學習用品，不依賴(yīlài)涂改用具，下筆前要想清楚，作業要保持干凈清潔，養成良好的寫作業習慣。第二十一頁，共24頁。21無論成績好壞，每個孩子都是種子，每個種子花期不同。有的花起初就燦爛綻放，有的花需要漫長等待。不要看自己的那棵還沒動靜就著急細心呵護慢慢(mànmàn)長大，陪他沐浴陽光風