課標分析一、知識目標：1、通過學習，學生能聽懂對話，并勾選出嬰兒的生日。2、通過學習，學生能理解Let’stalk

的大意，能用正確的語音語調朗讀對話。3、通過學習，學生能理解書上重點句子，如：

Whatwillyoudoforyourmum?

I’llcooknoodlesforher.二、能力目標：1、通過學習，學生能在語境中運用Whenisyourbirthday?-----It’sonApril4th.2、通過學習，學生能模仿并朗讀對話，兩人一組嘗試表演對話。三、情感目標：學會關心家人和朋友，當他們過生日的時候，為他們做點什么。四、教學重、難點分析：教學重點：句型Whenisyourbirthday.?的掌握及回答。教學難點：根據核心句型，學生自由選擇情景進行表演。教材分析本單元學習的主題是中西方節日及個人的生日。本單元B部分學習的主題是個人的生日。本節課是B部分第一節課,整個單元中的第四課時，包括Let'stry,let'stalk&role-play三個內容。Let'stry部分要求學生通過聽Mike和陳杰談論Mike的小表弟的一段對話錄音，勾選出嬰兒的生日；let'stalk部分學習核心句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.教材通過Mike和陳杰談論生日的情景，使學生感知上述核心句型的語義及語用情景。Role-play游戲活動部分，是要求教師創設情境，請學生根據核心句型進行對話創編。學情分析學生為五年級的孩子，已經具備了一定的語言技能，相對接受能力也比較強，這是他們的優勢，但是對于我校這些孩子來說，孩子們基礎比較薄弱，班級里兩級分化嚴重，面對這種現象，教師在設置任務時，要注意坡度，盡量讓每個孩子都能參與到課堂中來，提高其學習英語的積極性。Unit4whenisEaster?PartALet’stalk一、教學目標：1.能夠在圖片和教師幫助下理解對話大意。2.能夠用正確的語音、語調、意群朗讀對話，并能分角色朗讀。3.能夠在情景中運用句型WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5ththisyear.詢問并回答節日的日期。?4.能夠在情景中運用句型TherearesomespecialdaysinApril.表達某月有多少特殊的日子5.能夠在語境中理解單詞special的意思，并能正確發音。二、教學重、難點：重點：能夠用正確的語音、語調、意群朗讀對話，并能分角色朗讀。難點：能夠在情景中運用句型WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5ththisyear.詢問并回答節日的日期。三、教學方法：游戲教學法四、教時安排：1課時五、備課時間：4.14六、教具準備：1．PPT課件2．復活節彩蛋,兩個日歷牌3.學生收集關于節日的圖片，圖卡七、教學過程1.熱身greetings＆warm-upHello,boys＆girls.I’myournewteacher.Nicetomeetyou!howareyou!What’syourname?Now,let’sdoawarm-up.Up,up,pia,pia.Down,down,pia,pia.Up,pia,down,pia.Up,down,pia,pia(×3)morequickly.Now,I’llclapmyhands.theoneisJanuary,twoisFebruaryifyouknowtheanswer,standupandspeakitasquicklyasyoucan,ok?(拍手表示月份，幾下表示幾月份，學生搶答）拍四下引出April.2.新課呈現Presentation(1)Guessing-Game(猜一猜)準備一個小箱子里面放著彩蛋，讓學生摸一摸。What‘sinit?引出Easter的節日傳統。準備復活節圖片，復活節兔，找彩蛋，游戲。T:WhenisEaster？S:It’sonApril5th.介紹復活節的習俗、活動。(2)動畫引入，回答問題1.)WhoisanAprilFool?2.)WhenisAprilFool’sDay?生回答：ZoomisanAprilFool.AprilFool’sDayisonApril1st.(3)展示復活節和愚人節圖片，說TherearesomespecialdaysinApril.Whatarethey?DoesZhangPengloveApril?Let'slistentotherecord.生回答:AprilFool’sDayandEaster.Yes,ZhangPenglovesApril.(4)listenagainT:whenisEaster?S:It’sonApril5th.(5)師展示有關復活節的圖片，介紹一些節日習俗。Easterisanimportantholidayinmanycountries.It’sonApril5th.Peoplewillcolorbeautifuleggsandhidethem.Kidswillfindtheeggsandputthemintobaskets.ManypeoplegotochurchonEasterSunday.peopleliketoeatamealtogether.It’sawonderfulholiday.(6)播放Let’stalk視頻,生觀看。(7)播放錄音，生逐句跟讀，注意語音、語調和語氣。(8)板書WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.WhenisEaster?It’sonApril5ththisyear.3.Consolidations(1)play-role同桌之間練習,twotwoinpairs.全班展演表現好的獎勵貼畫。完成課本連線。示范對話通過課件示范對話，說說自己喜歡的節日。S1:Therearesomespecialdaysin________.S2:Whatarethey?S1:_____________________.S2:Whenis_____________?S1:It'son________________.S2:Whenis______________?S1:It'son_____________.S2:Wow!Ilove____________!(4)整合提升，出示圖片,了解中國傳統節日.板書設計Unit4whenisEaster？WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.WhenisEaster?It’sonApril5ththisyear.評測練習S1:Therearesomespecialdaysin________.S2:Whatarethey?S1:_____________________.S2:Whenis_____________?S1:It'son________________.S2:Whenis______________?S1:It'son_____________.S2:Wow!Ilove____________!效果分析學生上課反映積極，教案設計中我主要突出激發學生的學習動機和愛好為宗旨，從小學生的角度考慮問題。基礎教育最重要的是教會學生學習，盡量在課堂上開發學生的自主學習、合作交流、合作探究的能力，發展學習策略，培養創新能力。在小學英語教學的課堂上要培養學生自主學習和運用語言去做事的能力，力求用簡單生動、通俗易懂的方式來完成教學，鼓勵他們多積極表演，在課堂上大膽開口進行交流，發掘他們身上的潛能，引導學生在學習中反思，在反思中學習，增強他們自我評價的意識，以利于學生終身學習和發展。教學反思1、本課力求通過一系列求真務實的教學