幼兒園托班保教計劃我班有24名幼兒，年齡都在2周歲左右，都是從未離家的孩子，當他們第一次來的幼兒園的時候心中布滿了奇怪???，但當父母離開的時候表現出來哭喊鬧著要爸爸媽媽，全部的一切將在幼兒園從新開頭，如幼兒生活的自理力量的培育、學習習慣的培育、常規的培育等。

二、管理目標

依據本班幼兒的詳細狀況與園務方案相結合，和本班幼兒年齡特點進展水平的班務方案并將其運用與一日活動的各個生活環節中，滿意他們多方面進展需要.

三、幼兒進展目標

健康

1、漸漸適應集體生活，保持穩定、開心的心情。

2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

3、在生活資力活動中，能手、眼和全身協調運動和操作，如吃飯、脫穿衣服、洗、端拿易晃（水）、易碎（玻璃杯）物品。

4、喜愛參與走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得開心的體驗。

5、能合群地參與體育嬉戲，并能執行簡潔的嬉戲規章。

6、喜愛和同伴共同做操，感受相互凝視和仿照的樂趣。

7、能初步把握簡潔的機械進行活動，如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。

8、有初步的平安意識，能避開明顯的擔心全因素。

語言

1、喜愛傾聽和參加成人或同伴的交談。

2、愿意回答成人的提問，也能向成人提出簡潔的問題。

3、能用幾句話說出剛才經受的事情，并能讓聽者基本聽懂。

4、能完成兩項語言指令。

5、能在成人關心下說出畫面上的主要內容。

6、喜愛聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發仿照的樂觀性。

7、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處。

8、喜愛結伴或獨拘束同伴面前念兒歌。

科學

1、對四周的很多事物有自發的敏感性和奇怪???心，有探究的愿望。

2、愿意并能較專注地參加識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、查找、想象等智力活動。

3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

4、能區分兩個物體的上下、里外、前后和遠近。

5、能熟悉并說出3-4種顏色，熟悉圓形、方形。

6、知道一和很多。

7、能點數2-3件物品。

藝術

1、能對環境中的節奏、音高、顏色、線條、構圖產生自發的愛好和感動的神情，并有自由制造的表現。

2、愿意參與音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。

3、愿意結伴或獨拘束同伴面前表現自己的本事。

4、喜愛參與美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型嬉戲。對顏色、線條、構圖有初步的感受力和表現力。

5、能運用手指、手腕的'活動進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步把握平安使用剪刀的技能。

6、愿意在成人的關心下，學習正確地使用和整理材料。

幼兒園托班保教方案

一、嬰幼兒現狀分析：

新入園的孩子心情不穩定,他們對新環境和設施不熟識,個別孩子哭鬧現象嚴峻；多數孩子不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不喜愛用幼兒園的水杯和毛巾,但對從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。許多孩子喜愛聽故事、聽音樂,喜愛玩新奇的玩具。他們對成人有劇烈的依戀,喜愛和固定的老師交往,怕見生人。由于他們心情易受環境的影響,所以,他們很簡單被好玩的事物吸引,留意力簡單轉移。

二、生活：

在輕松的生活環境里,培育幼兒開心的心情,漸漸擺脫焦慮心情。

引導幼兒熟識幼兒園的環境,漸漸熟悉常用物品及標記,鼓舞他們嘗試著做自己喜愛做的事。

滿意幼兒不同需要,適當保留幼兒在家的生活習慣,漸漸適應集體生活。

保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的勸慰。

作息時間的隨幼兒需要敏捷調整,每天上午適當增加一次睡眠。

三、嬉戲：

鼓舞幼兒保持開心的心情,喜愛上幼兒園。

引導他們參加各種活動,喜愛幼兒園的玩具和環境。

漸漸熟識幼兒園老師和同伴,喜愛與他們嬉戲和交往。

投入數量充分的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。

將活動室布置成家的環境,讓幼兒在松軟的、溫馨的環境里隨便選擇玩具玩耍。

保教人員每人帶一部分幼兒嬉戲,主動與他們交往。

四、熬煉：

開展豐富好玩的戶外活動,吸引幼兒參加戶外嬉戲,體驗嬉戲的歡樂。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。鼓舞幼兒合群玩耍。

投放可以騎、可以拉的小車,鼓舞幼兒樂觀活動。

組織幼兒玩各種大型體育器械,做好平安檢查。

五、生活活動：

來到新的班,熟悉老師和小伴侶,熟悉玩的房間和吃飯、睡覺的房間,熟識四周的環境。

1．收集孩子的小伴侶和老師的生活照片,將照片布置在活動室時顯的位置,以便孩子觀看。

2．班上投放新玩具,引導幼兒和玩具交伴侶。(開學第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在留意力,分數由于初到新的環境而產生的焦慮感)。

3．玩玩具的活動要在老師的示范指導下進行。

4．大皮球若干。

5．音樂磁帶。

六、嬉戲活動：

1．幼兒園的音樂真好聽。

2．自己會玩新玩具。

3．老師愛我,我愛她,拍拍小手真快樂。

七、體育熬煉：

1．和大皮球來賽跑。

2．跟老師跑、跑