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《認識幾分之一》主題說明學校牡丹區牡丹小學教師

姓名司珍珍教學

對象牡丹小學三年級學生學校牡丹區牡丹小學教師

姓名司珍珍教學

對象牡丹小學三年級學生課題小學數學人教版三年級上冊第八單元《認識幾分之一》本課從提高學生的應用意識和知識能力出發，從整體到分數，對學生來說是認知的突破。教材

分析教材

分析學情

分析《認識幾分之一》是人教版數學教材三年級上冊的內容，這部分內容是在整數知識的基礎上進行的，是數的概念一次擴展，這是學生在數學領域中第一次接觸“分數”這個概念，而且知識較為抽象，無論在意義和寫法上與整數有很大差異，學好這節課才能為今后繼續學習分數等有關知識打下基礎。學情

分析（一） 知識與技能通過操作活動初步認識分數；知道分數各部分名稱，會讀、寫簡單的分數。（二） 過程與方法教學

目標引導學生借助實物，通過折一折、涂一涂等多元表征的操作活動,建立幾分之一的分數模型。教學

目標（三） 情感態度與價值觀感悟滲透數形結合的思想，發展學生的數感，實現數概念的擴展。教學重點：在具體情境中，通過操作活動初步認識幾分之一。教學難點：建立幾分之一的分數模型。（一）創設情境，引入新課（動態演示關于主題圖內容的多媒體課件）把4塊月餅平均分給2個小朋友，可以怎樣分？°JJ$（1）有4塊月餅,平均分給兩個小朋友,每位小朋友分幾塊？（拍手表示）教學

內容（2）有2（1）有4塊月餅,平均分給兩個小朋友,每位小朋友分幾塊？（拍手表示）教學

內容（2）有2塊月餅,平均分給兩個小朋友,每位小朋友分幾塊？（拍手表示）（3）有1塊月餅,

示嗎？平均分給兩個小朋友,每位小朋友分幾塊？你還能拍手表（二）動手操作，探索交流把一塊月餅平均分成2份，每份就是它的（二分之一），寫作（告）O（1）課件演示例1分月餅的情境圖。平均分1塊月餅，讓學生觀察分的過程。（2） 教師指岀：把一塊月餅平均分成2份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一。（3） 指導學生讀、寫|o（4） 你還能把什么物體平均分，表示出它的|?2.認識幾分之一碧認識g 譽認識分做” 0把一塊月餅平均分成四份.每份就是 偵人冋八仲一小u小日宀它的（四分之一），寫作（+）? 吳7倉翌遂成歡份是它的（二分之—）,寫作（亍）?（1） 要得到一塊月餅的丄應該怎樣分？這個;怎么表示出來？怎么寫？ 4 4（2） 啟發：剛才，我們一起把一個月餅平均分成了2份，其中的一份就是它的;，請大家想一想，如果把那一個物體平均分成3份、52份……，表示其中的一份，又應該怎樣用分數來表示呢？你會在作業紙上涂出長方形紙的;嗎？5（3） 小結：像§、§、：、普這樣的數，都是分數。（4） 教學分數各部分的名稱。,嘻認識分數 分子 分數線 分母讀作：二分之一s貯統。‘。丄3.用“形”表“數”，深入認識（1） 想一想：拿一張正方形紙折一折，表示出它的（2） 組織小組合作學習。 4學生獨立折紙、涂色，然后在小組里交流。（3） 全班集中匯報，學生在投影儀上展示自己的作品，說一說各自的方法。（三）課堂練習，鞏固

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