《動物的運動》教學設計講學目標(標清重點、難點)1．說明動物的運動依賴于一定的結構。2．說出運動對動物生存的意義。教學重點和難點：理解肌肉、關節的與功能相適應的結構特點。理解運動對動物生存的重要意義。根據素材分析推理，進行探究性學習。教學過程二次備課自主探究：1、右圖為關節的模式圖，請據圖回答下列問題：（1）填寫各部分名稱：=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤運動時能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力的是〖〗，把兩塊骨牢固地聯系在一起的是〖〗。我們常說的脫臼是指〖〗從〖〗中脫出來。請寫出人體的3個關節：=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③2、下圖是肌肉協作完成一個動作的示意圖，請據圖回答：A圖表示的是動作B圖表示的是動作圖中1是指，圖中2是指在A圖和B圖所示的動作中，1的狀態分別是和2的狀態分別是和A圖和B圖表明肌肉協作完成一個動作的基本情況，它說明，一個動作的完成至少需要以組上的肌群相互配合。1、、2能相互配合，共同完成的動作是在系統的支配之下。人在完成屈肘和伸肘動作時，需要能量的供應，因此還需要系統、系統和系統等的配合。合作探究、交流展示（要求：小組合作10分鐘，再交流展示）1、上圖是一位同學用兩片長方形的木板=1\*GB3①=2\*GB3②、兩條松緊帶=3\*GB3③=4\*GB3④和一顆螺絲=5\*GB3⑤制作的肌肉牽拉骨運動的模型，請據圖回答問題：（1）圖中=1\*GB3①=2\*GB3②相當于兩塊，=3\*GB3③=4\*GB3④相當于，=5\*GB3⑤相當于。（2）圖中虛線箭頭表示=4\*GB3④處于狀態，此時=3\*GB3③應當處于狀態。（3）圖中=3\*GB3③、=4\*GB3④兩條松緊帶的兩端都分別連在=1\*GB3①、=2\*GB3②兩塊木板上，這相當于骨骼肌兩端的繞過關節附著在不同的骨上。（4）如果=5\*GB3⑤表示肘關節，則此過程表示動作。三、當堂鞏固下列有關人體骨骼肌的敘述，錯誤的是（）受刺激時能收縮B、所受到的刺激多為神經傳來的興奮C、收縮時需要能量D、一塊骨骼肌能獨立地完成運動2、下列關于骨骼肌對骨的作用的說法，正確的是（）A、骨骼肌既能牽拉骨，又能推開骨B、骨骼肌不能牽拉骨，又不能推開骨C、骨骼肌不能牽拉骨，只能推開骨D、骨骼肌只能牽拉骨，不能推開骨3、脊椎動物的四肢，有許多可以使運動更加靈活的結構是（）A、肌肉B、骨C、關節D、皮膚4、當我們做屈肘動作時，相關肌肉的舒縮情況是A、肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張B、肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮C、肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮張D、肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張5、人體完成一個動作的順序，正確的是=1\*GB3①骨骼肌收縮=2\*GB3②肌肉附著的骨受到牽拉=3\*GB3③骨骼肌接受神經傳來的興奮（）A、=2\*GB3②=1\*GB3①=3\*GB3③B、=2\*GB3②=3\*GB3③=1\*GB3①C、=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③D、=3\*GB3③=1\*GB