第中學地理教學方法范文5篇創新性教學強調的是認知過程(學習方法及學習體驗)，思維型教學遵守“以人為本”的教育理念。下面給大家分享一些關于中學地理教學方法范文5篇，希望能夠對大家有所幫助。

中學地理教學方法范文1

一、教材分析：

本節著重介紹了人類活動地域聯系的三種主要方式：交通運輸、通信和商業貿易。教材的第一目闡述交通運輸的有關內容，第二目分兩塊內容，首先簡要介紹通信的概念，然后分別說明它的兩種主要類型。第三目簡要介紹商業貿易的有關內容。

二、目標：

知識目標：

1、了解交通運輸的概念和五種主要交通運輸方式的特點(優、缺點)。

2、了解并懂得交通運輸網的形式和層次。

3、了解并能區別郵政通信和電信通信的任務和特點。

4、了解商業的概念和商業活動的主要環節。

能力目標：

1、學會選擇正確的交通運輸方式。

2、學會分析郵政網絡。

德育目標：

1、讓學生從思想上明確地域聯系活動是人類活動最基本的范疇，認識交通運輸、通信、商業等地域聯系活。

動在人類社會發展中的重要作用。

2、具有評價某一區域某種商品運輸方式合理性的正確觀念。

三、重難點：

1、五種主要交通運輸方式的比較。

2、交通運輸網的形式和層次。

四、學情分析：

交通、通信涉及到我們的日常生活，學生對此并不陌生，對這部分知識的理解應該沒有太大的難度，商業雖然同學們并沒有接觸過，在信息網絡如此發達的今天，這部分內容的學習也應該沒有問題。只要老師耐心疏導，一定能很好的完成教學任務。

五、教學方法：

分析歸納法、提問法、講解法、討論法、自學法。

六、課前準備

1.學生的學習準備：做好課前預習學案，把握基本的課文內容。

2.教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學案。

七、課時安排：

1課時

八、教學過程：

(一)預習檢查、總結疑惑

檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。

(二)情景導入、展示目標。

同學們如果有親戚朋友在外地，平時是通過什么方式聯系的

如果要見面，會選擇什么樣的交通運輸方式在選擇運輸方式時，主要考慮哪些因素

(三)合作探究、精講點撥。

(學生回答)聯系方式：打電話、寫信、上網等。

選擇的交通運輸方式：汽車、火車、飛機、輪船等。

主要考慮的因素：安全、速度、價格等。

(承轉)大家說了很多地域聯系的方式，今天我們就來學習一下人類活動地域聯系的主要方式。

(板書)第一節人類活動地域聯系的主要方式。

剛才大家提到了現代人類活動地域聯系的一些主要方式，像交通運輸、郵電通信等。那么我們先來看一下交通運輸。

(板書一)交通運輸

1、交通運輸是一種特殊的生產部門。

(思考)與工業、農業生產相比較，交通運輸是一種特殊的生產部門，為什么

在交通運輸過程中，既不生產物質產品，也不改變被運送物品的自然屬性和性狀，它只是實現人員和物資等位移的主要手段。

2、交通運輸的發展過程。

強調科學技術進步對交通運輸的重大作用。

3、當代五種交通運輸方式的比較。

(1)指導學生完成學案判斷背斜和向斜

1.結合上圖,你可以從哪些方面來判斷背斜和向斜

從形態上可以區別它們,背斜的巖層向上拱起,表現為山嶺;向斜的巖層向下彎曲,表現為谷地。

巖層的新老關系才是判斷背斜、向斜的重要依據。背斜的中心部分巖層較老,兩翼巖層較新;而向斜中心部分巖層較新,兩翼巖層較老。

【練習】褶皺構造判斷及成因

1.判斷甲乙兩地何處是背斜何處是向斜

2.甲乙兩處何處是山嶺何處是山谷

3.解釋甲地形成山嶺,乙地形成山谷的原因

背斜頂部受張力作用,巖石疏松、破碎易被外力侵蝕成谷地;向斜槽部受擠壓,巖石致密、堅硬,不易被外力所侵蝕,而保留下來形成山嶺。

【講授】板塊學說的基本觀點

1.巖石圈可以劃分為六大板塊,且之間還有若干小板塊

2.板塊位于軟流層之上,處于不斷的運動之中

3.板塊內部相對穩定,交界處活躍,碰撞的位置多火山地震

4.板塊的相對運動形成了地表的基本面貌

【活動】板塊構造學說應用

1.為什么亞洲多火山地震

亞洲位于三大板塊交界處(太平洋板塊,印度洋板塊

亞歐板塊)

2.‘為什么太平洋沿岸多火山地震,而大西洋沿岸火山地震相對要少

太平洋沿岸多板塊交界處,印度洋沿岸較少

3.新西蘭地震的形成原因

印度洋板塊與太平洋板塊相撞

【活動】褶皺構造與礦產

1.為什么背斜多能成為良好的儲油、氣構造

油、氣密度小,上浮,因而分布在背斜。

2.為什么“向斜巖層儲水好,水量豐富容易找”

水的密度大,由高處往低處滲流,因而分布在向斜。

【講授】探究分析：背斜、向斜的實踐意義。

背斜:石油、天然氣埋藏區

隧道的良好選址

頂部地帶適宜建采石場

向斜:地下水儲藏區,常有“自流井”分布

【講授】火山活動的影響

有利影響:帶來肥沃的火山灰土壤;帶來硫磺、建材、能源(地熱資源)和其他礦產資源;利用火山景觀發展旅游(溫泉);有利于火山研究(或火山科研考察)